我的煩惱作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的煩惱作文，希望對大家有所幫助。
我的煩惱作文1
“第一排！第一排！唉，怎么會是第一排呢？我個頭不低，學習不好，不是品學兼優的孩子，為什讓我坐第一排啊？”
今天下午老師說讓我們第二組坐第一排，正準備挪桌的時候，我愣在那了。老沁拍拍我說：“唉，你咋了？”我回過神來，差一點，我的下巴就要被驚掉了。“第一排不好受呀！”“男生們都往后退，把咱倆還有我“哥”弄到前頭來，他們三個可好？盡在后面說”。老沁跟我說道。
“沒辦法呀！”
自從坐了第一排之后，語文課還行，最難受的就是英語課和數學課了。
英語課：“老鷹”拿著擴音器氣勢洶洶的向這邊沖來邊走，嚇得我恨不得鉆進桌兜里面，耳膜一直呻吟，耳朵里似乎被灌進陳年老酒，真的是醉醉了！更不可思議的是，“老鷹”不是固定在講臺上不動的'，她像在藍天白云之上，游離著，翱翔著，隨時發現“獵物”，隨時就俯沖下來，尤其是對于第一排的我們來說，“老鷹”自身的銳利攜帶著擴音器的噪音在徘徊著，徘徊走了，又徘徊來了，我們也聽得如癡如醉，在我們似睡非睡之時，突降甘霖，用手一摸，原來是她的唾沫星子噴了我一臉。
這些都在話下，英語課最讓人受不了的事就是讀背單詞了。對聲音的要求尤其重要，和風細雨不行，暴風驟雨也不行，勢如霹靂河東獅吼的才作罷！如若蚊蠅的，是要被點名批評。就這樣，我們狂吼著，咆哮著，沸騰著，一刻也不敢懈怠。一節課下來，我們的嗓子都沙啞了。她可好，帶著擴音器，不費吹灰之力，聲音都地動山搖，響徹天宇。可曾想，每每到下一節課，因為再也打不起精神來讀書，受批的還是我們。
上數學課了，我一看老喬那犀利的眼神盯著第一排的我們，我就感覺渾身毛骨悚然，雞皮疙瘩都掉了一地。因為第一排的我們可以“召之即來揮之即去”，需要課本，手一伸，交上來；布置作業，第一排的立馬行動發本子去；當他盯著你看你手中的作業時，就會有一種說不上來的使命感：“我不入地獄，誰入地獄？”趕緊乖乖地呈上吧！緊接著，暴跳如雷：就因為你是第一排的，坐的離老師最近，聽得最清楚，所以作業也應該做得全正確，看看，看看，你的作業都做成了什么了？
飽受其害的還有“空氣污染”，老喬的腳是出了名“香港腳”，屬于極臭極臭的類型！一上課老喬喜歡把腳放在老沁桌子的右上角，熏得老沁抓耳撓腮。我們前排的三個難友真心想捂著鼻子讓自己歇一會，想小聲說說話，討論交流一下：假如你遇上臭腳該怎么辦？可是我們卻什么也不能做，因為你什么也不敢做，他就喜歡一個動作——盯人。盯，盯，盯一下就好了嘛，可是他還要盯好一會兒。搞得我和老沁整天提心吊膽的，生怕自己一不小心又犯了什么錯，這樣的日子什么時候是個頭啊！
“第一排，第一排，你真的讓我愛不起來！如果不是因為我眼睛近視了，給我倒數第一排讓我換，我也會心甘情愿！”飽受磨難的老沁想法跟我是一樣的。
我的煩惱作文2
坐在家里的角落里，剛剛平靜的心，再次變得心潮起伏，望著窗外如鍋蓋般令人透不過氣的云朵和不知何時下起的雨，更是陷入了深深的沉思……
一
二胎政策下來以后，本來就喜歡小寶寶，想生個女兒當貼心小棉襖的媽媽，心隱隱作動了，這對于我來說更是一個驚天動地的好消息，誰不愿意有一個可愛的、天天跟在自己后面，叫著自己“哥哥”的小弟弟妹妹呀？更何況媽媽所有的精力都在的弟弟妹妹身上，哪還有時間逼著我寫卷子，想著我不禁笑出了聲來。
這讓我立刻我雙手贊成，旋風似地跑回家，用那三寸不爛之舌，費力地勸說著媽媽，媽媽也蠢蠢欲動
茶，突然被放進了水里，波瀾不驚……
二
風輕輕的吹，小草在陽光的沐浴下茁壯成長，邁著歡快的步子，我來到學校。
剛走進教室，就聽見同學們正在議論二胎政策，一部分同學跟我一樣，十分喜歡小寶寶，希望自己的父母能再生。
可也有一部分同學不希望自己的父母再生，他們認為為什么一個新生的嬰兒就奪走了父母對自己一半的愛，不希望自己的父母對別的.小孩動心、用心。
聽到這些，我皺了皺眉頭，也覺得似乎有些道理，是啊，一個嬰兒這么小，就能搶走父母對我一半的愛，不，應該是全部的愛，為什么？憑什么？
再回想家里的事。以前充滿我喜愛的笑話和視頻，竟全部變成了有關二胎政策實行的新聞；以前每個月專門給我買的零食、飲料，也竟然沒有了，替代的是一些進口的嬰兒用品……
于是贊成二胎政策、喜歡小孩的我，漸漸地不想讓父母再生第二個小孩，并且二胎政策也成為了我心中最大的一個煩惱。平時積極支持父母再生一個小孩的我，漸漸的變得沉默，開始反對家人說二胎政策，光想可不行，我還用行動抗議。我會故意大叫、大聲唱歌或拿出籃球拍個不停，哼，我一點也不想讓他們討論這個話題，我也討厭這一些二胎政策……
可這個方法行不通，但我的鬼點子可多著呢，于是對母親說：“媽媽，你是高齡產婦了，生小孩是十分危險的，你最好不要生了。”
媽媽聽了這些，沉默了一下，還表揚我考慮周到，蠢蠢欲動的媽媽有些遲疑，我眼珠一轉，立馬補刀：“樓下的二胖今天又去零御家搗亂了，現在正在挨批評呢！”于是充滿二胎政策的屏幕，漸漸的消失，取代的都是我的照片。
茶，緩緩地、無聲無息地降落在杯底，竟沒有一絲動靜……
三
望著窗外那令人心曠神怡的風景，終于在顛簸中來到了親戚家。親戚家生了一個小寶寶，邀請我們到她家去吃喜酒。
那嬰兒躺在小小的床上，胖嘟嘟的小臉粉嫩粉嫩的，好似桂花剛剛盛開的顏色，一只小手放在被子外面，一只手遮住自己的小臉蛋。喲，這么小就害羞了！我很是喜愛，想用手摸摸那只有我握拳大小的小手掌……
茶，靜靜地流露出一縷清香……
四
拖著疲憊的身軀回到家，我把媽媽叫進房間，沉默了一會兒，才用目光看著媽媽：“媽，再生一個吧！有個弟弟妹妹我們家多有趣呀！”
媽媽也沉默了許久：“兒子，恐怕不行，媽媽已經是高齡產婦了，何況你還有那么多表弟、表妹。”
說罷，媽媽便走出房間。
茶，那剛剛散發的一縷清香，也漸漸變淡了，不知何時才能又流露出那股沁人心脾的清香……
我的煩惱作文3
我的煩惱可多啦！在學習上、生活上都有煩惱。特別是學習上的煩惱，一想起父母親的嘮叨，就讓人頭痛、使人難以忍受。 每天早晨，我只聽見媽媽的那句話：“都九點了，你怎么還不起床？叫你早點起床，你就是不聽。”這句話每天早晨準時在我的耳邊徘徊著。唉，疲倦的身體在暖和的被子里翻來覆去，總是不愿起來。勉強睜開那像一條線似的雙眼，又開始新的一天。起床的時候，我總要想著：吃了飯以后，我一定再回來，我親愛的被窩。洗漱完畢，剛一踏進電視房的那一瞬間，媽媽像“火箭”一般走在我面前喊到：“別光顧著看電視，快去背幾篇課文，背了才吃飯。”我就像一座馬上要噴出巖漿的火山，肚子里全是悶氣，心想：你們也管得太多了吧！ 我費盡了九牛二虎之力才背完了一篇課文，想放松一下，打會電子游戲，剛拿出游戲機，爸爸看見了走過來說：“早飯還沒有弄好，你多背兩篇課文，明天就可以少背兩篇了。” “什么？”我叫到，“你這句話都已經說了幾百遍了，你能不能換一點新鮮的呀，我聽了都會舒服一點。”說完，便只好收起游戲機，拿起那一本我已經看了不知多少遍的語文書了。
拿起語文書，我心不在焉地看著，爸爸又走過來對我說：“誰不好好學習，現在沒有工作；某某沒有考上大學，現在撿破爛啦！……一直說到‘小壯不努力，老大徒傷悲’；‘業精于勤荒于嬉’；‘天下無難事，只怕有心人’……”我的天呀！上帝呀！你救救我吧！我都快成為一個書呆子了，我不想變成一個四肢不發達，頭腦超聰明的“白癡”啊！
在我輕松的時刻，看的'那部電視《九品芝麻官》里的周星馳，一張嘴就說個沒完，死人都說成活人，就像爸媽那“鋒利而無情”的嘴一樣，使我頭疼。我正想著，媽媽又走過來：“你已經休息了這么久了，快去看書，希望、希望，我們的希望都托付在你的身上，希望你能出國留學……”這不，剛下課那煩人的英語老師剛走，這節又是語文課。而這節又是作文課，語文老師也真是的，每周布置作文至少一篇，多則兩三篇，并且作文時間有限，一節課必須完成500字以上的作文。
每次語文老師一寫完作文題就走出了教室。于是同學們就埋頭寫，可我則天資愚頓，材料想得不快。同學們以下筆很久了，可我還在冥思苦想。教室里很安靜，只聽見筆在紙上走出的沙沙聲，沒有一個同學東張西望。只有我筆在手中不停的轉，沒有一絲靈感。每一次我都要過的七八分鐘才能勉勉強強的動手寫幾個字，由于平時的積累不夠再加上時間的限制，又不會組織材料，因此作文一直不怎么樣，所以，一到作文課我就會一種有莫名的煩惱。 有一次語文老師布置一道作文題《感受生活》，雖然我按時在下課之前完成了。但作文發下來后，語文老師的評語是：“內容馬馬虎虎，沒有感情流露。”五十分。沒辦法，只好在下課時看看別的同學怎樣寫，下一次寫作好借鑒，可是最后到我自己運用時描寫的卻又不像同學那樣生動，天吶，我該怎么辦才好！ 就像那首歌里的歌詞一樣“最近比較煩，比較煩……”我不是最近煩，我是一提作文就煩。這不，這次作文《我的煩惱》，也不知道得過多久我才寫上題目，再寫上內容，哎！“人生不如意之事十之八九……”
我的煩惱作文4
小學階段，不再是每天都是兒童節，有酸，甜，苦，辣，咸。還有我的煩惱......有時我們迷茫有時又成長，是痛苦時的一句安慰語，是跌倒時的一句鼓勵，是成長過程中的傷心，是在風雨中前行的我們！
小時候，我是個無學不術的孩子，成天只知道玩，記得有一次，是一個凄涼的秋季，寒風夾雜著陣陣寒意，顯出秋天的惆悵，雖然還沒到冬天，但棗子早已成熟了，望著隔壁院子里那滿樹紅通通的棗子，我的心里萌生出了一絲壞想法。
趁著夜深人靜的時候，我偷偷從家里搬來桌子，“嗖”地爬上了圍墻來到那棵棗子樹前，露出一張狡黠的臉，“蹭蹭蹭”地爬上了樹，那速度可以與火箭媲美，以“迅雷不及掩耳”的速度這一顆，那一顆的把樹上的棗子摘得了剩無幾。
“恩，好吃。”我一邊把棗子狼吞虎咽的塞進嘴里，一邊喃喃自語。不一會兒，那紅紅的棗子就只剩下一地的棗核了。可誰曾想，就是這好吃的棗子，使我引來了“殺生之禍。”“你們昨天晚上有沒有聽到什么聲音？”一大早，天剛蒙蒙亮，鄰居就來我們家打探道。“沒有啊......”正巧碰到我出來，媽媽便問了問我：“女兒，你有聽見嗎？”“怎么了？”我沒有正面回答媽媽的問題，而是把話矛轉向了鄰居。我的直覺告訴我可能有事情要發生。”還能怎樣，我家的棗子在一夜之間全沒了，只剩下滿地的棗核了。“鄰居一臉無奈，氣憤。如果眼神會殺人的話，那鄰居的眼神不知會殺死多少人。在這樣緊張的氣氛中，我害怕極了，不知該不該承認，我的`心里仿佛有倆個小人，一個小人說道：”沒事，反正爸媽小時候這么疼愛你，肯定不會怪罪你的！“另一個小人說道：”還是不承認的好，不怕一萬，只怕萬一。“我的心里矛盾極了，不知相信那一邊好。最后，我還是選擇了承認。”爸媽，是.......我摘得。“我膽怯的聲音在他們耳邊向起。
令人想不到的是，爸爸的臉立刻黑了起來，而媽媽則是一副恨鐵不成鋼的眼神，之后，我免不了一陣毒打。那時，我傷心極了，你們要知道，那時我才七歲。
成長的煩惱無處不在，我很想知道，為什么當我進入小學時，爸爸媽媽對我的愛蕩然無存了，小時候，讀幼兒園的時候，爸爸媽媽很忙，每次春節回家時總是會抱著我說：”女兒，等媽媽有時間了一定好好陪你》“可事實并非如此，爸爸媽媽現在不忙了，他們有空了，可他們對我的愛也空了......我煩惱極了，為什么長大了，就不可以在擁有父母的愛了？為什么？為什么！
小時候，無論我犯了什么錯，他們都會毫不猶豫的原諒我，不管別人的說法，不理會別人的議論。可現在，不同了，每天都要在學校里接受大量的知識，回到家里還要聽媽媽的嘮叨，看爸爸的黑臉，壓力就像一座無形的石頭般向我壓來，逼得我無路可退，逼得我喘不過氣來，可這一切我又該向誰傾述呢？成長的煩惱可真多呀......
我的煩惱作文5
“劉思華，彈琴去！”媽媽催命符一樣的聲音響起。煩死了。我摘下耳機不耐煩地走向客廳。“都幾點了，快點彈！”“真心煩！”“你再心煩試試？你跟誰心煩？信不信我打你？”又是這句，每當我聽見這句“信不信我打你”心里就忍不住冒出一堆臟話。
這一幕每天兩次，持續了三年半。除過年過節以外，一次都不少。現在想起這一幕，我都想說臟話，心里直冒火。或許你看到這里會以為是我自作自受，自己想買琴想學，然后三分鐘熱度。但事實上，永遠都不是你想的那樣。
在三年級暑假某一個風和日麗的早晨，我認識的一個會彈鋼琴并且關系十分好的阿姨邀請我們去看她的一臺十分十分，特別特別好看的酒紅色鋼琴。第二天，我爸萌生出了一個特別可怕的想法：“劉思華，咱們去學鋼琴吧。”呵呵，我一個小屁孩什么也不懂，才八歲，無話語權。我爸莫名其妙地買了鋼琴，于是，本人莫名其妙的買了鋼琴。當我從這個奇怪的像夢一樣的可怕的.現實中清醒過來時，我已經學了一年半了。我開始反抗。當初爸爸說那話一點商量的余地都沒有，完全是他的意思。我又怎懂得學鋼琴的后果。完全，是父母的意思。反抗失敗了。并不是父母確切的說明我不可以不學鋼琴。而是因為，某一次，我那爸爸又開始說：“劉思華，咱們去學書法吧。”呵呵，一樣的語氣，一樣的表情，這次別再想騙我！于是，第二天，我被我爸打了。我明白，老爸這種生物十分奇特，你不順他心意他就打你。既然我不學書法反抗結果被打了，那你應該可以想到這三年半里我被打了多少次。呵呵，想讓我喜歡鋼琴？夢夢吧。無數次，我看到那臺鋼琴，就恨不得拿斧頭砸了它。
再長大一點，我認為之前反抗的太情緒化，就心平氣和的和媽媽談過關于學不學鋼琴這件事。結果呢？！結果媽媽說：“你那鋼琴一萬四，學了這么久，一次學費一百，你承擔？那鋼琴你能再給我買一萬四？”我想說臟話，呵呵。“那你當初咋不拒絕說‘我不學鋼琴’？”我不學鋼琴？有用嗎？我說我不學你還會逼我學！爸爸讓我學的，你在旁邊助攻。我不學，哼，就怕來了個雙人打。當然，這些話我不會說出口。因為有一次我對媽媽問我的那些話做出了回答：“好像我說我不學你就不回答我似的。”又又又一次被打了。
這些吵鬧一直持續到初中，因為我回家遲，吃完飯就八點了，一直沒有時間弄鋼琴，每次學鋼琴時總交不了作業。媽媽便又不高興了。我不喜歡鋼琴，從頭到尾都是爸爸媽媽兩個人喜歡。就連鋼琴老師都說像我學了這么久應該喜歡上了。可我并沒有。可見我對鋼琴多冷淡了。可爸媽一直讓我學，還拿我每次的學費威脅我。說我可以不學，但是要把這些年在我身上的投資補回來。不然，就繼續學。
我已經兩個月沒碰過那個惡心的東西了。但媽媽最近又想讓我和一個受過系統鋼琴教育指導的在太原的哥哥學鋼琴，我好心累。
對于現在的我來說，夢想什么的好幼稚，只有咋砸了在家里的那臺鋼琴，并且不學它，才算是真正偉大的事業。
我的煩惱，從來都是學鋼琴，已經持續了五年，從未改變過。
我的煩惱作文6
“叭！”
聲音絕對脆！板擦的發明者沒料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學戰粟好一會兒。“白霧”彌漫開來，坐在講臺前的同學竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽得見。
我突然打了一個冷戰。憑直覺知道王老師在看著我。我不敢抬頭。
“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。
我不由自主地站了起來。
“稟性難移！屢教不改！這次你一個人就使全班日常行為規范評比丟了整整10分，讓我說你什么好？！”
全班誰也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。
“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。
“不要再狡辯了，我已經聽夠了！放學后去找我！”王老師不愿意因為我耽擱上課的寶貴時間，開始講課了。
我什么也沒聽進去，腦子里浮現出昨天下午不該發生的那一幕……
昨天放學后，我突發奇想：從南開大學那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因為放學早了一會兒的緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。
張逸群提出我們三人“飛車大賽”，看誰騎得快。
毫無異議，我們開始了。
“噌”，我沖在前面，一開始就超過了他倆。一會兒梁明君不甘示弱追了上來，并一下子把我的帽子摘掉。“好小子！”我猛地加速，向前追趕著。
近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！
正當我極度興奮，眼看追上目標時，意想不到的事發生了。
“咣當”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！
我忍著痛去扶這位無辜受害者，正想和他說聲抱歉時，猛然發現，這人竟然是學校德育處專管紀律的張主任！
張主任眼真尖，沒等我反應過來就一眼瞅見了我胸前的校徽。無巧不成書，路邊還有一家游戲廳
天哪！我簡直神經錯亂了！
放學了，我悵然走進辦公室。王老師告訴我她已經給我爸打過電話了。
我知道暴風雨就要來臨了。
豁出去了。我把事情原原本本地說了出來，王老師沉默著。
“啪！”我一哆嗦——老爸的'手猛地拍在桌子上。“不好好學習，天天就知道玩！”老爸冷面無情，氣勢如虹。
我麻木地受了一陣訓斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說：“回家要和他講道理。”
我悟出了這句話的深義。
下午，我接著面壁。一小時過去了，又一小時過去了。墻壁像屏幕似的變幻著賽車、撞車的情景。悔恨、委屈、無奈……
突然，一只手搭在了我的肩上。回頭一看，是王老師！
“王鵬，我相信你說的都是事實。咱們既往不咎，不過你也要接受教訓，”王老師拉過一把椅子，“來，坐下，我給你補課。”
補完課后已經很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒吭聲。
街上，只有我和王老師變換著忽長忽短、忽明忽暗的身影。
霓虹燈好艷麗。
點評：
這篇習作語言運用得較成功。其一，詞語準確。“竭力屏住”寫學生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫老師的心態，“冷面無情、氣勢如虹”又恰切地勾畫了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無不令人感到它的弦外之音和深刻的內涵。其三，銜接簡潔。句與句、段與段之間的銜接簡潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構思、鮮明的主題得以體現。
我的煩惱作文7
朗朗書聲沖破安靜的早晨，我踏過試卷散落的樓梯口，也走進班級中，目堵成績單的降臨。
上一次期中考，占了道法優勢的我擠進了第一考場，但經過一學期的奮斗，我的道法成績遠落后他人。抬筆答卷時，手心都冒著汗珠，如同一只小鳥飛越太平洋般，離目標越來越遠。
今天學校公布成績，事實如我所料，被第一考場踢出門外。我忐忑地拿著成績單，仿佛停留在考試前那一刻，但如今，卻無法挽留逝去的分數與名次。
我的煩惱就體現在這兒。昨日可能還保持著語文單科第一的殊榮，今日可能已退后到第十名開外。我的成績不穩定，必然會影響到以后的考試，而漸漸脫離“中上”行列的我，還沒遙望整個深圳市。
深圳競爭大是幾年以來大家共睹的事兒。八萬考生要沖進僅僅376所高中，是你成績散發無人爭的必要錄取點。
競爭不僅存在于學校，更深入每個人心中，拿著三年的筆墨去拼一個公立高中，數百人與你站在同一分數線上，整個社會都充斥著“魚死網破”的斗爭勁，可我小小的五百零幾分，在中考中，又能與他們拼些什么呢？
我閉上了眼睛，不去想考試排名，但在電腦屏幕上的投影概括了一切。我知我手中還握著三年青春可奮斗，那怎可荒廢？趁現在，使我的煩惱在以后戛然而止。
存在一個競爭大的城市就要做到不奢求，不奢望，滿懷一身自信，走入心中完美的一所高中，我的小小煩惱，也就隨風飄散。愿深圳萬千學子，不負年華，終止煩惱傳送點，收獲一個別樣的時光。
三年后，告別聲響滿走廊，我踏過花朵盛開的綠地，走進班級，目睹璀璨笑臉。
“小小少年，很少煩惱……”每次聽到這首歌，我都會有與歌詞中所唱的不一樣的想法。難道我們真的沒有煩惱嗎？隨著年齡的增長，是無盡的煩惱接踵而至。
自從進入六年級后，越來越感到了那份來自升學的壓力。從一開始，作業就漸漸增多，而那頻繁出現的大大小小的考題，更是把我壓得喘不過氣來。
“不要，再讓我看一會兒，就一會兒。”我苦苦哀求道。
“不行！快去寫作業！”說完老媽一把從我身邊帶走了它。我只好不滿的嘟著嘴，去寫作業了。
星期天下午，我正窩在床上，津津有味地和好朋友聊天，這時老媽從我手上拿走了手機，“快去背課文，你看看人家浩宇，從早上到現在一直在寫作業，你倒好，都懶成豬了，快去背書！”
“哦，怎么又這樣，太過分了！我不滿的嘀咕著。
星期六早上，“喂，誰呀！有事嗎？”
“我聲音都聽不出來了？說正事，你今天有空嗎？我去你家找你！”
“我倒是有空，可是我媽不許呀！”
“你不問，怎么知道不可以？快去問問。”
“我試試。”
“哎，媽，陳怡找我，我中午之前回來，可以嗎？”
“不行，趕緊看書，還有不到兩個月的時間就考試了，你看看人家小孩，個個都比你聰明，你再不努力一點兒，就考不上好的大學了。”
難道只有一直寫作業的'孩子才能算是好學生嗎？難道只有成績好的孩個才能算是乖孩子嗎？難道差生只能忍受別人的“制裁”嗎？
我有時真的會懷疑，我真的是她的女兒嗎？為什么明明是她的女兒，可她卻口口聲聲的夸贊著別人家的小孩，她難道不知道，這樣只會打壓我的自信心，不會激發我學習的積極性嗎？
唉！這樣的煩惱何時才能休啊？
我的煩惱作文8
作為一個二胎家庭，我最大的煩惱莫過于怎樣與弟弟融洽相處了。
你走開！我在寫作業！你怎么又跑來打我？！別趴我身上，你好重！姐姐過來教我做題！哎呀你快點！不然我就打你！姐姐，陪我玩！不然我就打你！不知
從何時起，每天被弟弟打，和弟弟拌嘴已經成為了我的家常便飯。
我曾一度認為我這輩子都無法與我弟好好交流。
有一次，我和我弟不知道因為什么事而吵起來了，他追著我滿屋子跑。我作為他的姐姐，當然只能讓著他。但請記住！別看他比我小，他的力氣和勁道可不小，而且，他的辦法更是數不勝數。他首先是把我逼進我自己的房間，鎖上門，又因為這個房間的窗戶連著陽臺，所以他跑到陽臺，然后對我進行狂轟濫炸：扔布娃娃、扔鞋子、扔我的帆布袋、扔各種各樣的東西。扔的不過癮，他會從我的書桌上偷走作業、筆、魔方等物品，再藏起來。看我沒反應，他又往我門這邊襲來。砰！哐啷！他瘋狂的.撞擊著門，那聲音驚天動地，樓都被他撞的搖搖晃晃。我實在忍受不了這種聲音，躡手躡腳得爬出窗戶，從陽臺來到了門口。幸好他還是個孩子，沒發現我，我趁機溜了下去。
我帶著只剩7點電的手機，一支筆，一張試卷，在一個隱蔽的地方開始寫。那天的風甚是喧囂，又冷又大，嘩嘩的聲音在我耳邊直響。我冷得很，真想回家啊，我嘟囔著。但一想到弟弟恐怖的身影，我又不得不停止這個念頭。我跺著腳，手不停的摩擦著，渴望獲得一絲溫暖。不在家里寫作業一點都不舒服，這風還差點帶著我的試卷去私奔。不知過了多久，我突然聽到一聲門響。我悄悄探出頭看是不是他下來了，果真如此。待他走之后，我回到了家。我房間的門有幾處已經被他踢爛了。看到我的門，我不禁吞了下口水他的力量不容小覷啊，如果他這樣來打我，我豈不是比門還慘？
你看，我和他天天打架，能不煩嘛？他來打我，我又不能還手，能不煩嘛？
在我弟弟上學之后，我的任務多了一項輔導他做作業。以前我在網絡上看過許多家長輔導孩子寫作業崩潰現場，那些段子我看一次笑一次，還覺得這肯定是節目效果，怎么可能講個低年級題目都會聽不懂呢！直到去年，我弟上了一年級之后，我才知道這原來是真實情況。現在的我只想大聲說一句：我太難了！
他抄生字時，前鼻音后鼻音完全分不清，我一次次讓他讀出這個字，問他是前鼻音還是后鼻音，他答對了我就微微點點頭，他會笑著說：我知道啦！我再次檢查，看到他的訂正答案怎么寫上去的還是錯的！那一刻，我的心臟停止了跳動，要不是沒有心臟病，我可能已經倒在地上，人事不省了。
弟弟啊，你咋又寫錯了？我壓抑著心中的怒火，一臉平靜的對他說。
不是你告訴我的嗎？他天真的回答。
我真的是要被氣哭了，我的弟弟啊，你不會真有這么傻啊！
我的煩惱，才下眉頭，卻上心頭
我的煩惱作文9
我有一個最大的煩惱——粗心。這個煩惱跟了我三年了，我一直沒有擺脫它。有時我說它是個跟屁蟲，它卻說：“我可是你的影子，你想甩也甩不掉！”我一直想改掉這個不好的毛病，可一直也沒有改掉，還是粗心。
有一次，爸爸說只要我期末考試得第一名，不該錯的沒錯，就給我買一個小酷狗的書包。我們拉了勾。
考試時，我感覺題目不難。胸有成竹，一會兒就做完了，檢查檢查再檢查，感覺作文應該沒問題，基礎題那更是小菜一碟了，于是我自信地交上了卷。
考完試，我回到家，對爸爸媽媽說：“沒問題，就那點兒題。第一名，完全沒問題，保證考好！”爸爸不懷好意地說：“你這小東西，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，硬氣地說：“沒有粗心。”
發試卷了，發到我的試卷時，老師說：“胡依旻，93.5分，第一名。”我得意洋洋地一看卷子，我最放心最不在意也是最簡單的一道基礎題錯了。唉，當時要是多檢查，多細心一點，這1.5分就丟不了了。我怎么這么粗心哪！都是粗心惹的禍，讓我的書包沒了！
回到家，我垂頭喪氣地說：“考了第一名，不過，錯了一道基礎題。”老爸嚴肅又語重心長地說：“是不是又粗心了？你粗心的毛病怎么就改不了呢？粗心會毀掉你一輩子的！”媽媽溫柔地說：“哎呀，女兒也盡力了，就買一個書包給她吧！再說女兒也考了第一名，不錯了。”哪知，爸爸更生氣了，大聲說道：“如果不遵守信用，會影響孩子一生的。必須讓她改掉這粗心的壞毛病……”媽媽說：“好好好，不買，行了吧？”
我的眼睛濕潤了，心想：“粗心”這個毛病，現在使我丟掉學習用品，以后會毀掉我的前途。哎，粗心，你煩死我了！什么時候細心能來到我的身邊呢？
我的煩惱300字
我是一個充滿煩惱的女生，不管在生活還是學習上，我的身邊總會存在煩惱，這些煩惱伴隨著我讀過許多歲月，我真想解開這些煩惱啊！
我經常犯錯惹父母生氣，但我真不是故意的。每次犯錯過后，我總反省我做錯了，可過后我還會這樣。所以我很茫然，根本不知道自己到底在做什么、說什么。我覺得我像一個傀儡，像被人控制著。我經常被我父母誤會，他們總在沒弄清楚真相時，就一昧的.斷定一件事。在這個家庭里，我感到自己好累、好累。
在學校里也一樣，不知道怎樣和同學相處，常常會怕說錯話把同學給惹怒了。我害怕同時也討厭同學與同學之間鬧得不愉快。我明白同學之間是免不了矛盾的，但我看著他們互相吵鬧心里真的很難受。我也很想幫他們從歸于好，但不知道該怎么辦。到最后，我也被牽連進他們的“戰爭”。他們很霸道地說：你如果跟他們在一起你是我們的“敵人”。那時我總覺得我好無助。
也許這就是世間的苦吧，我希望我能解除這個煩惱，讓自己做一個快樂的孩子。
我的煩惱300字
我的煩惱作文10
“煩哪煩哪煩的不能呼吸，煩那煩哪煩的沒有力氣呀，我煩哪。”我正聽著電視里的這首歌，本來煩悶的心情，唱完后就舒服多了。“你有什么煩惱呀？你們小孩子哪里冒出來的煩惱！？”媽媽總是這樣對我說。誰說小孩子就沒有煩惱啦！
成績不好，我煩那；個子長不高，我煩那；時常得不到理解，我更煩那。
在小學我的成績常排在全班前十，全年級前150名以內。但上初中后，班里沒有小學的班風好，成績也不突出，受各種因素的.影響，我現在的成績是一落萬丈，我開始馬不停蹄的復習和預習功課，可成績單一發下來，讓我有“傷心難過”了一回，糟糕得我都不忍直視它。接下來，我又一次次的遭受打擊，幼小的心靈一次次的遭到創傷，心中也再無熱情了。別人為什么比我考得好？我沒努力嗎？我不夠聰明嗎？為什么初中就一塌糊涂？為什么。我越想越煩。窗外的風燥人的吹著，我干燥的心已經快崩裂了，有誰能來告訴我，到底該怎么辦？
從小我長得比同齡人都要高，別人都說我以后肯定很高挑，可媽媽很愛潑冷水：“我就怕她以后不長了呀！”現在這句話得到應驗了，很明顯的發現，從六年級開始我便長得很慢了，比我矮的現在和我一樣了，跟我一樣高的現在比我還高了，心里正煩時，旁邊的A君對我說：“一個暑假沒見，你咋就越長越矮了呢？我都比你高啰！”這把利刃在我毫無防備之時一下就刺中了我的要害，使我當場“斃命”。煩吶！身高從小是我的驕傲，現在倒好，道要成為被人嘲笑我的一致命要害不成？
人身最大的悲哀，不管你做什么都沒有人理解你！不過我很樂觀。老師、同學、朋友、媽媽不理解我就算了，可如果從小最理解我的爸爸也開始懷疑我，蔑笑我，甚至覺得我其實真的是一個“外星人”，那我很可能會崩潰。
從小我就不喜歡留長頭發，可同學和朋友們會說，留長頭發更像女孩子，媽媽說小女孩扎小辮子更朝氣更好看。爸爸便會說：“做事要有主見，不一定要大眾化，你舒服喜歡就好，我們是很“開明”的，爸爸支持你！”這時我一定會感到十分欣慰。可慢慢的我長大后，卻發現爸爸和很多人一樣，覺得我的做法很不可思議很怪癖，我想：爸爸你不是說你最理解我嗎？可為什么你卻何其他人一樣了呢？為什么。我越想越煩，到底誰才是我的知音呢？我的知音又在哪呢，想煩了，就所性不想了。
半晚時分，窗外竟吹入了徐徐涼風，樹葉兒與清風的合鳴，樓下的孩子們都跑出去嬉戲，可真是風聲，笑聲，聒噪聲，聲聲震心啊！
我想，或許如果我再多用心多努力多堅持一些，是不是學習就會突飛猛進了呢？如果我再多運動多休息多吃一點，是不是個子就會高一些？如果我再多交流交流、多保持一個樂觀心態、多換個角度來思考去理解下他人，是不是別人也會更理解我一些？如果上面的一切都成為現實，那我的煩惱是不是又會少一些？其實我也不知道，不過我知道，我現在正當年少、激情四射之時，我應積極的去面對這些煩惱，化簡這些煩惱，往成功之路一步步探索！
人生如牧馬，時而跟著馬炮，時而騎著馬追。我堅信奇跡往往在平淡的堅持中產生！放手拼吧少年，不要畏懼，不許退縮，不能沉浸于悲傷；記住！你的路還長，而你的生活才剛剛開始！
我的煩惱作文11
“天才”這個詞對于我來說只是一個負擔，其時我并不是天才……
“哇哦，她真是個天才!”
“天才就是不一樣啊!”
“不愧是天才!”
在我為大家講完題時，教室里的同學發出陣陣贊嘆。天才!天才!我討厭這樣的稱呼!下課后，回到座位，同學們都用一種敬畏而又疏遠的眼神望著我，這讓我更加厭煩天才的稱呼，那樣的眼神，好陌生。看著周圍他們的打打鬧鬧，顯得那么得和諧，我仿佛就是一個可望而不可及的天才人物。突然覺得他們笑容是那么得刺眼，便打開書看了起來。
“月考成績出來了!”一個男生氣喘吁吁地跑了進來，手上還揮著成績單。“嘩”的一下，全班同學沖到了講臺。
“我先看看!”
“哈哈，太好了!這次考得不錯!”
不知什么原因周圍安靜了下來，我覺得有些奇怪，抬頭一看發現他們都睜大眼睛看著我。難道出了什么事嗎?我仔細的打量著他們的眼神。我從他們的眼神都讀到了什么?詫異!輕蔑!不相信!幸災樂禍!
“這次第一名是她。”就在我還想這樣僵持下去時，班長開口了，指著另一個女生。嗯?怎么回事?我走上講臺，看了看成績單。不就是落后幾名嗎?至于這么驚訝嗎?“第一名不是我，怎么了?”我奇怪地看著他們。全班同學在聽到我的聲音以后沸騰了。
“她怎么沒考第一?是我看錯了嗎?”詫異的語氣。
“切，天才也不過如此嘛!才考這么低!”輕蔑的語氣。
“這怎么可能呢?她不是天才嗎?天才應該是第一名啊”不相信的語氣。
“哼，她活該沒考第一，老師來了第一個就應該批評她!”幸災樂禍的語氣。
怎么又是天才這兩字?考試的成績和這個有什么關系?再說了，天才就一定完美無缺了?何況我也沒說我是天才。微微的皺了下眉，臉色沒什么變化。剛才還拍馬屁如何如何聰明啊，天才啊，現在怎么著?都啞巴了!不屑地輕瞥了一眼說話的人，回座位繼續看書。
班里的氣氛有些冷，在看完成績后，大家都陸續回自己的座位。上課了，老師嚴肅的走了進來。在我還沒反應過來時，老師已經叫我起立。只好起身站好，聽老師講話。講話內容無非不是什么成績落后，下次不能大意。“你是老師眼里的好學生，同學眼里的天才，應該做好榜樣!”最后老師又補了一句，才讓我坐下。
好學生?天才?我冷笑了一聲，此時同學們嘴里吐出的字語要不是什么“我終于超過她了!”就是“喲，我都比‘天才’高三分!”，天才這個詞還特意加重了讀音，生怕別人不知道似的.。對于他們的譏笑，我的臉上始終掛著嘲諷的笑容。哼!他們就是這樣，在我成績好時，不斷的夸獎，臉上是虛偽的笑容。成績不好時，就冷嘲熱諷，撕掉原來和善的偽裝。
除此之外，他們還能干點有意義的事嗎?什么事都要和我這個被稱作天才的女孩比較，從小到大一直都這樣!為了獲得好的成績，從小我就上很多補習班。在同齡孩子玩的時候，我卻在學習;在伙伴做游戲時，我只能旁觀;在同學約我出去逛街時，我只能說抱歉，我還要上課。考試時，看似輕松的我，又有誰知道背后所付出的艱辛、淚水?
我不愿背負那么多壓力，老師的期盼，家長的希望。我只是個普通的學生，不想被大家以另類的目光看待，可是有誰能做到呢?
其實，我并不是天才。天才這個稱號，不想要，也要不起，只因它太過沉重……
我的煩惱作文12
挫折困難何時了，成長的煩惱知多少？
――題記
辛棄疾說：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦詩詞強說愁”而我想說：“世間誰無煩惱，風來浪也白頭”。時光磨平了青春的棱角，歲月腐蝕了年少的心墻，我們慢慢長大，也開始學會在憂愁煩惱中反思拼搏。
當我終于學會了掩飾，我才發現，也許那段放聲歡笑的時光叫做童年；當我終于學會了掙扎，我才頓悟，原來成長的代價是如此彷徨的蛻變；當我終于如愿的長大成人，我才明白，生活里接踵而來的煩惱是因為成長，十八歲的我因成長而煩惱。
又是夏季，又是一年畢業時，猶記得三年前的中考，一場考試，七張試卷，那些說好永不分離的朋友們便散落天涯了。時光不停的破碎，友誼之花在四季的`流轉中恍然褪色，于是聚散開始變得簡單，相去再無語言。那是成長帶給我的第一個煩惱，叫做――失去。
都說親情是六月里的涼風，會把舒適和清涼吹進孩子的心房。但從父母離婚各自組建家庭以后，那份血濃于水的親情卻變成一種無形的桎梏，成為我奔向自己理想生活的最大牽絆，那些源源不斷的愧疚像藤蔓將我環繞，卻又承載了父母對我最深切的歉意。那是成長帶給我的第二個煩惱，叫做――無可奈何。
漫漫人生路，不能拒絕的是成長的路，不能選擇的是放棄的路。從我放棄學業的那一刻起，便注定我只能走上社會這條道路。光陰荏苒，三年的時光一如白駒過隙，然而這三年間不停的輾轉在各個城市之間，只為了更好的生活。在擁擠的站臺，在喧鬧的人海，在簡陋的小吃店都有我駐足的身影，有時也會消極的覺得城市比沙漠還要荒涼。那是成長帶給我的第三個煩惱，叫做――孤獨。但我還是堅信：獨自飛翔的人，會擁有最堅韌的羽翼。
我不知道是不是命運的不幸注定要將我繽紛多彩的夢撞碎，也不知道是不是天地的無情終歸要將我為夢想夜以繼日的努力當做泡影放飛，以至于我長時間不辭勞苦追逐一個夢想，最后卻無疾而終。也許是失敗在教育我該在凄然中反省自己了。這是成長帶給我的第四個煩惱，叫做――求而不得。
我的成長之舟，并不是一帆風順，那些風浪就是我成長的煩惱；我的成長似紙，并不是潔白無瑕，那些斑駁的黑點就是我成長的煩惱；我的成長之路，并不是坦蕩無垠，那些荊棘亂石就是我成長的煩惱。
誰言年少無煩惱，一時自有一時憂。滿腔情懷無人懂，只道賦詞強說愁。人人都有煩惱，成長的煩惱你又知多少？
點評：這是一篇洋溢著文采的作文，作者多處使用引用、比喻、排比等修辭手法。開頭的題記用詩文改編，正文開頭又引用詩文，恰當地引出了文章的主題。排比句的使用增強了情感的表達。關于煩惱的主題，更是使用排比段，寫出了成長帶給自己的四個煩惱：失去、無可奈何、孤獨、求而不得。之后又用比喻和排比的句式，說明成長中存在著諸多的不順利和煩惱，說明煩惱是成長中的常態。文章體現出了作者對煩惱的深切體悟。
我的煩惱作文13
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是個11歲的小伙子了。從蹣跚學步的我成長為一個品學兼優的我，我收獲了許多, 特別是改掉了粗心這個壞毛病。
其中最令我煩惱的就是“粗心”這個壞毛病了。記憶的大門徐徐開啟——
記得在一年級的時候，我是老師公認的好學生，語文、數學的考試成績都在95分以上。但是，我卻很少考到100分。這是為什么呢？我印象最深刻的考試是那一次：“唉!多簡單呀!得滿分,那還不是小菜一碟！”我輕蔑地看了一眼卷子。不一會兒,這張卷子就被我搞定了。老師提示：做完了，要認真檢查 。“唉!還用得著檢查嗎？保證全對!”可做完了沒事干,就無聊地東瞧瞧西望望起來。只見一位同學抓耳撓腮，在那兒冥思苦想，“這么簡單的題都做不出來，好傻！”再看看我們班的“數學尖子”：她啊，正在反復檢查，看了一遍又一遍，我又笑道：“真是多此一舉，浪費時間！”考試時間到了，我第一個交了卷子,心里想著得到100分后,老爸老媽會怎樣表揚我,老師會怎樣高興,同學會怎樣羨慕……那叫一個美呀!------這時有些同學還拿著考卷依依不舍呢！
然而，考卷發下來時，我只得了95分。這對于我來說是“晴天霹靂”，因為我對自己很嚴格，最少考97，我得了一個自評的“不合格”，一看考卷，竟都是些低級錯誤，不可饒恕；把五只小象數成四只，扣了一分；5+9=14，我寫成16，又扣了一分；還有就是應用題，算錯得數，扣了三分！就這樣扣了五分，我怎么會甘心？難道，難道“粗心”已經開始纏上我了？
現在，我五年級了，我長大了，我已經找到了消滅粗心的'“良藥”——理解題目，認真檢查。前兩周的數學第四單元考試，我用上了這個“良藥”，終于獲得了我夢寐以求的滿分。當時，我做完了整張考卷，并不是像以前一樣在旁邊玩了，我一再告誡自己：不能馬虎！要細心！細心！于是我又翻到第一頁，從第一題開始，在頭腦里重新做了一遍。終于在第六題的數軸題中發現了錯誤，把4/3標在了4/1的位置，我連忙改了過來。檢查完了一遍，我還有點不放心，于是我又去檢查了一遍，當我發現58/90約分這題似乎有錯，約分后的得數29/45是最簡的嗎？于是我又算了一遍，是正確的，心中的石頭終于落地了。功夫不負苦心人，我又找到了一個錯誤：寫出分母是9的最簡真分數，我寫了8個。我不斷鉆研題目，才發現原來我漏掉了“最簡”兩個字。我連忙改成6個，因為 3/9和 6/9不是最簡真分數。在確認考卷無誤時，我胸有成竹地交了考卷。果然，一個滿分落入了我的口袋。
我終于告別“粗心”這個難纏的毛病了。我真真真……（此處省略一萬個真字）高興！其實，粗心，并不可怕，只要我們掌握住了它的克星——細心，粗心就會離我們遠去。
我不再粗心了！你還粗心嗎？粗心是魔鬼，我們一定要遠離它，千萬不能讓粗心控制我們！
我的煩惱作文14
新冠肺炎疫情的恐怖蔓延在20xx年。我像一只蝴蝶，渴望飛翔，渴望自由，渴望朋友，但是卻被死死地困在“繭”里，隨之而來的便是無盡的煩惱。
明明只與鄰居隔一面墻，可卻像自己與外界隔離了一般；明明與別人只隔一個口罩，卻好似堵住了所有想說的話；明明窗外綠樹成蔭繁花似錦，卻好像與我相隔甚遠。
啊！我好想出去啊！想起我那美麗的學校，敬愛的老師，有趣的同學，友好的朋友，尊敬的長輩……我就忍不住想出去。可是不行，我和大家一樣都不能出門，只能無奈地通過窗戶看著外面五顏六色的世界，那薄薄的透明的玻璃在我眼里卻像是厚厚的'屏障，阻止我接觸窗外那美麗的世界。
這時，我又想起了以前的時候，我每天都可以在小路上自由的奔跑玩耍，與好朋友互相交談著，可以一路聞著甜甜的花香，一路聽著悅耳的鳥鳴，也可以看著大樹輕輕搖擺，最享受的是微風拂面的柔和。我多么想一拳打破這該死的玻璃，這個阻止我觸碰這美麗世界的屏障，我多么想沖破這個“結界”投入大自然的懷抱啊！可是這近在咫尺的距離，好像又遠在天邊，讓人觸摸不到！
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”，鬧鐘提醒響了，手機也收到了新的信息。哦，原來是又要開始上網課了，我們也要按老師說的步驟和方式開始學習，并完成家庭作業了。這不禁讓我回想起了校園生活，腦海中仿佛又閃現了老師們微笑的面孔，既熟悉又陌生，因為很長時間沒有見面了，我心中的那種想要去學校上課的強烈的愿望更迫切了！
我多么想坐在安靜的教室中，看著滿是密密麻麻板書的黑板，寫下一筆筆老師歸納的筆記，聽著老師最真實而熟悉的聲音，我多么想和同學們坐在教室里交談聊天，在操場上無憂無慮盡情的奔跑！我多么想和同學們一起拿起掃帚將教室和走廊打掃地一塵不染、干干凈凈，我多么想……可這一切都被疫情的突然襲擊死死地鎖住，令我望塵莫及。
我常常幻想自己回到學校時的場景，我的心情是如何的？自己會說些什么？同學們會做什么？同學們的心情是怎樣的？同學們會說什么？老師們的心情又會怎么樣？老師們會做什么……各種各樣的問題占據了我的腦海，一幕幕情景在我腦海中播放了起來，我既高興又激動，盡管這不是真的，盡管這只是我的一個幻想，但我也非常的興奮。
我曾經做過這樣一個夢，夢見了中小學生都可以去學校上學了，我坐著爸爸的車也來到了學校附近，我看見人人都還戴著口罩，但大家的眼角上全部都是掩蓋不住的笑容，同學們還和以前一樣，三五成群的圍在一起聊天，人人都有說不出的高興和激動。忽然，校門開了，兩個保安各站一邊，同學們一擁而入進入校園，都好奇的揚著腦袋看著學校。我坐著爸爸的車也來到了學校附近，我看見人人都還戴著口罩，但大家的眼角上全都是掩蓋不住的笑容，同學們還和以前一樣，三五成群的圍在一起聊天，人人都有說不出的高興和激動。然后學生們分成了兩路，一路是去教室的，另一個是去操場跑步的，然后……
所以我煩惱，這令人恐懼害怕的疫情什么時候才能夠結束？什么時候我們才能夠重返學校繼續上課？什么時候才不用戴著口罩與人交流？什么時候可以自由的到處玩耍？真希望這次疫情快快消失，解開我心中的煩惱。
我的煩惱作文15
每當看到院子里有小朋友在玩時，我就特別羨慕他們。每當看著一堆厚厚的作業時，我就皺起了眉頭。每當媽媽催我說：“快去寫作業，快去寫作業！”時，我就特別煩惱。哎！我的作業何時才能完成呀？那樣我就可以象快樂的小鳥一樣，自由的飛翔。
我曾看到一篇資料上說：“兒童每天休息的的時間要多于學習的時間。”可媽媽望子成龍心切，不顧自己兒子的接受力，不斷的加大我的學習量，我快瘋了！但這都不算什么，其實我最煩惱的事情是寫作文。人家說：“讀書破萬卷、下筆如有神。”我也讀過好多課外書，但一寫作文就卡殼。有時候，老師布置兩篇作文，可我一看作文題，就會感到毫無頭緒。雖然我有很多話要說，但卻無處下筆。這到底是為什么呢？我平時也很喜歡看書呀！但為什么卻無處下筆呢？好多我平時看過的課外書，在我寫作文要用的時候，就像小鳥被什么東西驚嚇了似的，一下子全部飛走了！腦子里只剩下一片空白……每到此時此刻，我都非常煩惱。
眼看我就要升入四年級了，聽別的同學說，作業量又會加大，尤其是作文。看來我的煩惱又加大了呀！有沒有人能告訴我解決煩惱的好辦法呀！
我的煩惱作文四：我的`煩惱
我，是一個酷愛美術的女孩。雖然我的繪畫功底不深，也只不過學過兩年的水粉畫，但我卻非常喜歡把看到的好看的東西臨摹下來。
可是，現在我遇到了一個大難題：每當我鋪開畫紙，或拿起剪刀和彩紙準備創作新的美術作品時，不被媽媽發現還好，一旦發現，我就“必死無疑”。
記得一個星期四的下午，姚老師教了我們一種特別的裝飾柱的做法，我特別期待我也能做一個。等啊，好不容易放學了，我立即到商店買了大堆的色卡紙，并以最快的速度回家。到家后，我見家里沒人，便拿出紙、筆和尺子，一點一點地把方格和圓按要求畫好，再拿刻刀小心翼翼的刻出來。。。。。。不知不覺中，已經7點多了！就在即將大功告成之際，門鈴響了，有敵情！媽媽回來了。我手忙腳亂的把紙和一切有關的東西塞進柜子里，就在這時，媽媽找到鑰匙，自己進來了，我驚慌失措，而媽媽一走進我的房間，可、可是，我的作業一點還沒動呢！啊，這下可慘了...... 后果可想而之：媽媽把我的紙撕了，又把我像栗子一樣“炒”了一頓，我本已知錯了，可是媽媽做出了最讓我不可思議，也是最最最不能容忍的舉動——一把抓起我心愛的彩球，一下子撕爛，嘴里還說這：“讓你玩，讓你玩，把你這破爛撕了我看你玩啥！”說完，一把扔到我臉上，我強忍著，把眼淚收了回去......
當時，我真的不知道我該怎么辦，我認為畫畫、做手工本身都沒錯，我錯就錯在我做的時間不對，可我并沒有不承認錯誤呀？我也理解媽媽是希望我好好學習，可也不應該把我辛辛苦苦做出來的“寶貝”給毀了呀！在此我只想對媽媽說：“媽媽我長大了，我也懂事了，這件事是我錯了，但我也有我自己的想法，也許我的想法是錯的，您也確實需要告誡我，把我引向正確的道路，但我希望您以后不要再對我的作品做出傷害，我也一定會把時間安排好，請您相信我！”
這就是我的煩惱，但我相信，我的煩惱很快就會解決的！
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