反思的作文（集合4篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的反思的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
反思的作文 篇1
《學(xué)寫讀后感》是人教版語文第九冊(cè)習(xí)作七的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生從讀過的書中或者文章中任選一篇寫讀后感，要寫出自己的真情實(shí)感�！皩懽x后感”在五年級(jí)的教學(xué)中是一個(gè)起點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)�！胺e累將感受寫具體的方法并初步運(yùn)用這些方法修改自己的習(xí)作”既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。怎樣貫徹落實(shí)這一要求，使學(xué)生在習(xí)作中能把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢經(jīng)過好幾次的教學(xué)研磨，在很多方面都有了自己的'體會(huì)：
一、破譯“復(fù)述內(nèi)容式”讀后感的形象密碼
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“為什么不能大段大段復(fù)述故事內(nèi)容”很多同學(xué)表示疑惑。我一直在琢磨這個(gè)問題，怎樣解釋就能讓學(xué)生真正明白呢，于是我從兩個(gè)方面作更多嘗試。我問同學(xué)：“你大段復(fù)述故事內(nèi)容意義何在？”學(xué)生大都回答：“最精彩的故事我想與同學(xué)們分享呀。”這一回答言之有理，可我立刻找到了反駁的理由：“最精彩的故事內(nèi)容如果讀者要看的話，你認(rèn)為是看你寫的呢還是去找原文（原著）讀呢？”學(xué)生思考后明白了，如果要讀的話，自然不如找來原文原著讀好。
為了讓學(xué)生弄清讀后感的重點(diǎn)在于寫“感＂，把自己的真實(shí)感受寫下來，上課的時(shí)候，我靈光一現(xiàn)，用了這樣一句來歸納：“讀后感不是讀后抄。如果大段大段地復(fù)述故事內(nèi)容的話，那就成了‘讀后抄’。”如此形象的比喻，很快讓學(xué)生謹(jǐn)記在心，有了初步的體驗(yàn)。大部分同學(xué)都注意到了在自己的讀后感中，用三言兩語高度概括文章內(nèi)容，集中精力寫好自己的感受。問題是，還是有一部分同學(xué)寫著寫著就又把故事內(nèi)容寫下來了。于是，我作了一條硬性的規(guī)定：文章內(nèi)容最多不能超過100字左右。這樣一來，對(duì)學(xué)生的約束力就起了作用了。
二、破譯“無感、弱感”的深度密碼
1.讀后感是寫給自己看的
“讀后感”是一個(gè)人自己讀了書之后的感受，這點(diǎn)亳無疑乂。也就是說，讀后感是自己寫給自己看的，寫作對(duì)象是自己。所以，我對(duì)孩子們說：“你自己都已經(jīng)對(duì)這本書了如指掌了，你寫給自己看時(shí)還需過多重復(fù)故事內(nèi)容嗎？”一石激起干層浪。討論交流后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多文章都是自己寫給自己看的，比如日記，這樣就讓學(xué)生形成一個(gè)共識(shí)，對(duì)此問題已經(jīng)從根本上得到了強(qiáng)化。
2.如何讓讀后感變得厚起來
讓學(xué)生寫讀后感，能從哪些方面著手呢不能光一句“寫出自己的感受”就完事，而應(yīng)該給出方向，使之能明了我到底能寫什么呢？這就需要教師的引導(dǎo)了。在課中交流時(shí)我發(fā)現(xiàn)：
從故事主公想到自己，是大部分同學(xué)的首選。因此，我在這一點(diǎn)上指出，引導(dǎo)學(xué)生往這個(gè)方面到自己，是大部分同學(xué)的首選，用以下語言去聯(lián)接或展開：“看了這本書，我不由地想到我自己……”也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到自己生活或周圍，包括電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種報(bào)道中是不是有些類似教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的事情，不管是正面的還是反面的。教學(xué)中，我歸納出這樣幾個(gè)語題：“針對(duì)人物評(píng)頭論足，寫寫自己聯(lián)系生活抓住一點(diǎn)勇于質(zhì)疑，大膽想象參與創(chuàng)作�！睂W(xué)生寫起來幾乎都有話可說，有話可寫，再也不用抓耳撓腮、猶豫半天了。
反思的作文 篇2
作為一個(gè)學(xué)生，我們現(xiàn)在最重要的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一門苦差事，過程是枯燥無味的，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)不簡單，若想成為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更是難上加難。想要學(xué)習(xí)好，最重要的就是聽課質(zhì)量，特別是臨近月考了，這幾天講的課可謂是重中之重，如果這幾天的課你認(rèn)真聽了的話，那么一定會(huì)考出一個(gè)不錯(cuò)的成績，但如果不聽的話，你一定會(huì)為自己而后悔的。
可是就在今天下午，我就因?yàn)闆]有認(rèn)真聽課而受到了應(yīng)有的`懲罰。下午第一節(jié)課是語文課，謝老師要講的文章是兩篇出自《世說心語》的兩篇文章，巧的是，寒假中閱讀了《世說心語》這本書，還讀到了這兩篇文章，因?yàn)楫?dāng)時(shí)覺得這兩篇文言文很有意思，便深入的了解了一下，沒有想到今天我們居然要學(xué)習(xí)它們，更沒有想到這兩篇文言文會(huì)以月考必考題的形式出現(xiàn)在考試中，這緣分真是妙不可言。
我還依稀的記得這些文章中的每一個(gè)重要翻譯和文章大體的意思，這樣一來，我學(xué)習(xí)這節(jié)課的效果就會(huì)比其他同學(xué)要好一些，可是我沒有把握住自己的優(yōu)勢(shì)，在講《陳太丘與友期行》這篇文章時(shí)，我跑了一小會(huì)兒神兒，等到回神時(shí)已有一個(gè)詞語的意思講完了，自己卻沒有聽到。過了一會(huì)兒，這篇文章講完了，老師要抽一列同學(xué)來提問，抽到了我們這一列，老師問的這詞兒，正是剛剛自己沒有聽到的，這可讓我傻了眼，在提問完這一列里只有自己沒有回答出來，雖然謝老師沒有說什么，但我還是覺得臉上火辣辣的，我為這次沒有認(rèn)真聽課反思。
以后我一定會(huì)認(rèn)真聽的，不再出現(xiàn)跑神的現(xiàn)象。
反思的作文 篇3
下午燦爛的陽光笑嘻嘻的照在辦公室的每個(gè)人身上，本來想好好的享受這溫暖和煦的陽光，可是心里霎時(shí)感覺不是滋味，這里的生活太安逸了。我感覺自己像是溫水里的青蛙，怎么也跳不出大鍋了，然后被慢慢的煮死。
一個(gè)人獨(dú)自來到上海快一年多了，依然無所建樹。雖然過著朝九晚五的工作，很輕松感覺沒有挑戰(zhàn)性，但是拿著極少勉強(qiáng)可以糊口的工資，住在一人間的公司宿舍，日子過的很安逸。每天晚上看看電視，看看書，一個(gè)人就這么過了將近一年。
在上海沒有熟悉的同學(xué)和朋友，每周一天的休息，有時(shí)候一天泡在圖書館，有時(shí)候一個(gè)人出去漫無目的的逛逛，有時(shí)候靠省吃儉用積攢下來的錢在上海周邊一日游。曾經(jīng)還為一樣一個(gè)人一座城的生活驕傲過，畢竟我一個(gè)人獨(dú)自來到富有機(jī)遇和挑戰(zhàn)的陌生大都市。
就這樣一個(gè)人過了一年，沒有成績，我不明白這樣生活是為了什么，這樣的生活是不是在浪費(fèi)自己的青春和生命，我甚至不知道我為什么一個(gè)人來到魔都，我來的目的是什么，我想要得到什么，每天似乎很充實(shí)但又是渾渾噩噩的。我被當(dāng)下的安逸生活磨滅了斗志，我變的畏首畏尾，不敢向前。
現(xiàn)在陽光似乎給了我勇氣，我想對(duì)自己說：只要你勇敢地說出再見，生活一定會(huì)賜予你一個(gè)新的開始。我想勇敢的走出去，一個(gè)人又怎么樣，男生做的`女生一樣可以做，甚至可以做的更好。
別人都說學(xué)中文的清高孤傲，我似乎也不可避免的沾染上了這種中文氣質(zhì)，總以為自己很高高在上，總以為自己誤落凡塵，總以為自己是最好的，可是總是犯了眼高手低的錯(cuò)誤。現(xiàn)在我對(duì)生活豁然開朗，不放棄身段，怎能找到腳下的路。
為什么穿婚紗不可以穿球鞋，為什么不可以突破自己呢？放棄所有的羈絆，不管是心靈上的還是現(xiàn)實(shí)生活中的，卸下包袱，輕裝上陣才能走的更遠(yuǎn)。
反思的作文 篇4
隨著考試分?jǐn)?shù)的出爐，只聽見仿佛“轟隆”一聲，雪崩冰涼的雪片覆蓋了自以為事高傲的自尊心，瞬間心被凍封了，無奈何恐懼交織著徘徊的'紅色的分?jǐn)?shù)上。
冰冷的手拿著手機(jī)，心情灰然無光，這次又考砸了，總分三百八十分，別人都五百多，四百多向前沖，而我的分?jǐn)?shù)從初一的一年里從未越過四百分?jǐn)?shù)線，這是問題出在那里？腦海里回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)，浮現(xiàn)的畫面像看過的電影一樣，一，網(wǎng)課期間沒認(rèn)真聽講，二，寫作業(yè)懶懶散散，三，開學(xué)后，自己沒努力復(fù)習(xí)，還時(shí)不時(shí)的給同桌說話，四回家隨筆隔三差五的落空。從那一張張各科的試卷上，一道道的錯(cuò)題上，得出我平日學(xué)習(xí)懶惰的因果，悔恨我以往犯下太多的錯(cuò)誤。我不能這樣浪費(fèi)黃金時(shí)光，思賢見齊，有著希望的種子就有收獲的期望，給自己埋下向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，加油暑假，加油自己！
初二拼搏，初二我能行，初二我可以！
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