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我發(fā)現(xiàn)了自我作文650字
有人說，沒有人比自己更了解自己。但我不是。對于自己，我的了解還遠遠不夠。
我的一直寫得不好，但風格卻各有特色。現(xiàn)在的我，里多帶著幾分嘲諷和譴責，這跟我的思維方式有很大的關系。而我的思維方式，是生活鑄就的。
小時候的我，學習一直不錯，無憂無慮。但由于年齡的增加，課程的加重，我的.優(yōu)勢也一天天減弱。加上競爭對手也越來越強，漸漸地，我的學習態(tài)度發(fā)生了改變。我不再認為學習是件快樂的事，各方面成績也有所下降。我的里開始出現(xiàn)了批判，開始罵學習、罵教育、罵制度。那時，我以為我已經(jīng)找到了最好的狀態(tài)，但事實并非如此。
是那一次考試，讓我徹底蘇醒；也是那一次考試，讓我發(fā)現(xiàn)了自我，迷惘的自我。
上次期中考試，我考出了歷史新低。本來已經(jīng)深陷泥潭的我，就像是又被推了一把。那是，我真的以為我已經(jīng)無法彌補我致命的漏洞閱讀理解方面的欠缺，但我又錯了。
發(fā)卷子的時候，老師特別批評了我一頓。內(nèi)容我沒仔細聽，但我清楚地聽到了，老師說我態(tài)度有問題。是啊！這么多年來，我要尋找的原因，不正是被我最先忽略的嗎？
對于學習，成績是結果，態(tài)度是過程。沒有一個好的態(tài)度，怎么會有好成績呢？這個道理。
迷途知返的我，終于找到了問題的根源。中的批判，純粹是無稽之談。積極向上的風格，才是真正的自我。
我的文章，已經(jīng)不是過去那泄憤的沙包。因為我發(fā)現(xiàn)，中體現(xiàn)出來的，是一個淋漓盡致的真的自我。如果把心都拿出來給別人看，實在是不太好。所以我不再把所有的感情都瀉于紙上，而是略有收斂。讓讀者在閱讀的過程中細細品味，最終發(fā)現(xiàn)作者的用意，不是更好嗎？
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