有關奉獻的作文九篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻的作文10篇，歡迎大家分享。
奉獻的作文 篇1
每當韋唯唱的那首《愛的奉獻》在我耳邊響起時，我不禁想起了一件往事，愛的奉獻作文。
那時我上四年級，聽了這件事，我的眼淚就流了下來。那天，聽完廣播，老師用低沉的語調告訴我們，一年級的張林得了“糖尿病”，并且病情特殊，病例罕見。有時眼睛看不清，才住了兩個星期的醫院，就花了上萬余元的醫藥費。張林的不幸遭遇，讓我想到即使不買零食，不買玩具，也要為小張林捐錢，把小張林從病魔手上奪回來，讓他重新回到學校，和同學們一齊上課，一齊游戲，一齊越過重重困難。
下課鈴響了，我拿著平時省下的零花錢，迫不及待的找老師捐錢，可還是晚了一步，已經有不少同學捐了，有的捐2元，有的捐4元，有的捐10元……連平時最不愛交錢的孟然居然比我捐的還早還多呢！我們班家里最貧窮的李曉靜同學還捐了5元呢！在短短的一天內全校三百名師生共為小張林捐了三千零八十六元。
看著這一幕爭先恐后的場面，我的眼睛模糊了，我的心像波濤洶涌的大海久久難靜。耳邊又響起那首老歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，……再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間……
張林快快好起來吧，我們等你回來！
奉獻的作文 篇2
在“汶川大地震”后，中央電視臺播“愛的奉獻”這一系列愛心節目——地震無情，人有情。許許多多大企業，大公司都伸出了援助之手。
而我們也要獻出愛來，我們可以捐救濟金，捐食物藥物，還可以用自己心與連結著災區人民的心。只要你用心去援助，哪怕再少，在小也是一種愛的力量。
在這次大地震中，有許多孩子失去了親人，有許多父母失去了孩子。還有一位姐姐，拼命把樹挪開，把壓在樹下的弟弟背起就跑。一位教師，不顧自身危險，用自己的身體擋住坍塌下來的房頂，保護了四位學生，而她卻離我們遠去。
當看到這一幕幕動人的景象，我的眼淚便在眼眶里打轉，我不禁說道：“我們太幸福了！”
朋友們，伸出你們的援助之手吧！也珍惜現在多么幸福的生活！
奉獻的作文 篇3
秋天到了，秋風送爽天高云淡，秋天真是一個美麗的季節，空氣中彌漫了豐收的喜悅，滿眼盡是五彩斑斕的美景。
早上我和爺爺一起去公園散步，大片大片的樹林出現在我們眼前，到處是明黃，暗紅，淡紫色的樹葉，地上一叢金黃，一叢火紅，河面上倒映著五顏六色的影子，真是美極了！
楓葉紅彤彤的，形狀像一把三角叉，中間長兩邊短摸起來滑滑的，一陣風吹過，楓葉樹“沙沙‘作響，像少女在自己最后的生命跳最后一支圓舞曲，便結束了自己的生命，化為一把泥土為來年的春天奉獻了自己。
銀杏葉金燦燦的，中心有一些綠色像一把紙扇，又像一把小傘，更像小女孩的花裙子。風中銀杏葉聲聲作響，也像一只只蝴蝶在空中飛舞，又像一只只蒼鷹在展翅欲飛，有的像小孩子一樣投入大地母親的懷抱。我彎下腰，拾起來放在手中，聽爺爺說這可是寶貝，用來泡茶可以治高血壓。我暗暗沉思這美麗的樹葉真是太神奇了，竟有這么多的作用。
冬青葉子綠油油的像一雙雙綠色的眼睛，又像一個大大的雨滴。還有小小的鋸齒，剛剛生出的嫩芽是紫色的，就像是剛剛開放的花朵，展示出了蓬勃的生機。
一棵棵冬青葉組成了一條騰云駕霧的綠色長龍，整整齊齊的顯得格外蔥綠，真是越看越好看，這些小生命裝飾了我們的生活，裝飾了我們的家園
秋天的樹葉是那么的美麗，又是那么的無私，它們為了美好的世界奉獻了自己，這種精神，值得我學習。
奉獻的作文 篇4
在語文課堂作業本上我們了解到：泥土是默默無聞，給予他人溫暖的化身。他們大公無私地為小花、小草以及大樹提供營養，而對自己的情況置之不理。
在生活中，泥土不單單指那些陪練、幕后的醫務人員，其中也包括老師。在我們這個“現代校園”，也真可謂是一個泥土天地。有幽默的泥土——陳老師，有溫柔的泥土——潘老師，還有認真負責的泥土——楊老師。但是最讓我印象深刻的，還是鄭老師這塊“泥土”。
因為楊老師有“喜”了，所以就由鄭老師給我們上語文課。鄭老師的這副面孔在我五年級的時候就已經熟識了。板書總是寫得方方正正，有棱有角，戴著一副銀色邊框的眼鏡，說話字正腔圓，聲音洪亮，并且說話的技術含量很高，讓我的心里都情不自禁地佩服他了。
而今，我們到了六年級了，和12班是同一個語文老師。雖然人數增多了，但是您上課并沒有只是很片面地照顧12班，您也把我們10 班當作自己最親的班級。
忘不了，您總是在一個中午靜校匆匆地來到我們班，督促大家及時訂正。有時，您在我們班留的時間很長很長，連12班都顧不上過去了。
忘不了，當我們兩個班在一起上過晨間短課時，您總是會提醒大家：“今天天氣很冷，大家記得多添幾件衣服 。”這個小小的溫馨提示卻在我的心里形成了一股大大的暖流。
更忘不了，一些同學在課堂上不能很好地掌握語文知識點，一些同學在下課時，不能做到 “課后三整理”，您不慌不忙地讓他們熟記研究所的規矩“熱運動，冷思考”，然后每天下午4：00——5：00給他們苦口婆心地開小灶。如今，他們在您的改造下，丟掉了壞習慣，這都是您的功勞啊!
鄭老師，雖然我們10班和他只有幾個月的感情，但我覺得鄭老師就是一塊忠實的泥土的化身——為自己想的少，為別人想得多。
奉獻的作文 篇5
春姑娘悄悄地來到人間。看！小草打著哈欠，伸著懶腰。迎春花迫不及待炸開了花朵……
周六的早晨，我們懷著愉快的心情去花東社區參加愛心義賣及小記者采風活動。這里已是人山人海。太陽公公向我們微笑，我們看見大哥哥大姐姐們忙著搬桌子，搬椅子，或小跑著搬運要出售的物品。他們的頭上閃爍著汗珠。
十幾個小小的商店擺滿了各式各樣、花花綠綠的物品，店牌上五顏六色的藝術字十分顯眼，誘發了我的購物欲。上午八點半，活動開始了！售貨員的吆喝聲，顧客們的討價還價聲匯成了一支優美的交響樂。
活動還在進行著，許多同學的手里、包里已經滿滿的了。一個同學向我展示他買的商品：一本書、一個頭飾、鑰匙鏈，還有一個毛絨玩具。他津津樂道著他的戰果：“毛絨玩具只花了五元錢。不僅比商店里賣的便宜多了，而且很新。這個價錢真是太合算了！”
在活動中，還有許多人表演了精彩的節目，如唱歌，魔術表演……真是太有趣了！
活動結束，這次義賣活動讓我們體驗到了勞動的樂趣，同時也獻出了自己的愛心，真是一舉兩得！
我輕快地哼著“只要人人奉獻一點愛心，世界將更美好”的歌兒離開活動場地。
奉獻的作文 篇6
《夏洛的網》是 懷特 先生寫的一篇小說。小說的主人公夏洛是只蜘蛛，她有個好朋友是小豬威爾伯。當得知威爾伯要在圣誕節被主人殺死時，夏洛向朋友許下諾言，一定要救他。為了實現這個諾言，也為了救下自己的朋友，夏洛就用自己的網和人們玩了一個又一個游戲。第一次，她在小豬的屋角上方織了一張網，上面織有三個大字“王牌豬”。這讓農場主 朱克曼 先生和農場主幫手嚇得不輕，也吸引了許許多多外人來參觀欣賞。小豬由此改變了命運：朱克曼一家對他越來越重視。
等大家對此事逐漸淡忘的時候，夏洛又織了一張織有“了不起”三字的網，威爾伯的名聲更響了，他還因此登上了報紙。秋天到了， 朱克曼 先生準備把這只神奇的小豬帶到集市上參賽，小豬和他的朋友們都知道，如果小豬在這次比賽中獲勝，就再也不會慘遭殺戮了。為此，夏洛在小豬參賽前又幫他織了一張織有“光彩照人”四字的網。此時，蜘蛛夏洛已經快要當媽媽了，她的生命也正慢慢地走到盡頭，她最需要的就是好好休息了。但為了小豬能在比賽中拿到第一，她還是拖著臃腫的、疲憊的身軀跟著一起來到了集市。威爾伯的競爭對手很厲害，夏洛在自己生命的最后時刻，拼盡了最后的氣力為小豬織了一張網，上面織著“謙卑”兩個大字，為小豬獲得了特等獎！
夏洛為了朋友，獻出自己的一切，最后用自己的生命來實現自己的諾言。看完后，我陷入了沉思。夏洛，一個小小的蜘蛛，竟能做到這些，我們真該好好向她他學習。古今中外，這樣的人也數不勝數：程嬰用自己和兒子的生命換回了趙氏孤兒的性命；羅盛教為救朝鮮落水兒童而英勇犧牲；白求恩“毫不利己，專門利人”，為了救治他人而獻出自己寶貴的生命……
夏洛，作為一個弱者，她無力反抗人類的各種行為，但她能盡自己所能，用她最后一口氣為威爾伯織出“謙卑”兩字，挽救小豬的生命。夏洛死后，威爾伯也全心全意呵護她留下的 514 個孩子。他們為對方奉獻了自己的一切，這是真正的友誼！
我們不知道夏洛織的網最后是否真的保全了小豬，但我想這一張張網所起到的作用是巨大的。小豬從這網中感受到了朋友的關愛，也認識到了友誼在世界上的價值。可以說，夏洛織的是一張愛之網，是對他人的奉獻之網！
人生的價值就是幫助他人，夏洛用她的生命向我們詮釋了這個道理。
奉獻的作文 篇7
老師的背是略駝的，始終保持著恒定不變的弧度。那種弧度叫奉獻。——題記
老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行行灑脫的文字，筆尖不停地轉動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識;老師的頭發長而飄逸，披在肩上，和藹可親;老師的背，寬大厚實，老師的背……
老師的背是略駝的背。這張背也許是因為我們而駝的吧。
我的眼前不禁浮現出老師在臺燈下伏案備課、在辦公室的燈光下批改作業、在講臺上傳授知識時前傾身體的景象。那永恒不變，為我們而張開的弧度不時閃現。老師對我們的奉獻也全用在這弧度上。漢字的弧度是為了在它方正剛強的外表之下，添加似柔似剛的美麗，而老師的奉獻就像一把鎖，輕輕鎖住我們本狂妄自負的心靈。
記得那堂語文課，悶熱的潮濕的空氣像蒸氣將我包圍。倚著大開的窗子，一支筆在指間不住地轉動。突然一陣風吹來，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后目光射來，我不禁陷入了窘境，不敢彎腰撿筆。
筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺上走下，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌上，身子幾乎彎出一個滿弓。老師沒有說一句批評的話，但卻是因為那個滿弓的身驅，我從此沒敢再轉一次筆，正是那沒有言語的動作打破我的窘境。
老師那背的弧度就像一棵樹，樹冠蔥翠茂密，不管樹下躲風躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍天;
老師那背的弧度像一座橋，架在書海的上方，我們歡笑著從橋上走，看盡頭的曙光。不管波濤如何洶涌，那寬闊的橋面總是不動搖，替我們擋風擋浪。
……
老師就是一位不知疲倦的農人，我們就是老師捧在手心的種子。老師一次次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風吹彎了，趕緊彎腰扶起;有苗兒被陽光曬蔫了，趕緊彎腰澆水……
老師永遠都是辛勤的，點點滴滴奉獻出愛與知識。那弧度正是愛的奉獻，愛的見證。
有一種弧度叫奉獻，奉獻一切，奉獻愛。
奉獻的作文 篇8
《快樂王子》中的王子全身是寶，但為了解救勞苦大眾，他把劍柄上的紅寶石給了瘦弱多病的`婦人。把兩只眼睛分別給了勤奮的年輕人和賣火柴的小女孩，把全身的貼金送給那些窮人，而自己竟爆裂身死。
王子是想死嗎？如果不是，為什么把知己身上的所有東西送給別人，而使知己爆裂身死呢？有很多人會認為這是因為王子傻。其實并不是這樣的，王子把知己身上的東西，送給那些比他更需要這一切的人，他為了救助別人，連自己最珍貴的生命也奉獻出去了，難道這樣做有錯嗎？可能對于有些人來說是吧！
但至少楊大蘭覺得不是。楊大蘭，是湖南省宜昌市技江縣枝花信用社炊事員，她看到兩名歹徒揪門扭鎖，同歹徒搏斗，不幸被歹徒用匕首連扎十七，光榮獻身！事后被全國農行系統授予多融衛士的光榮稱號，追認為烈士。許多人稱贊楊大蘭，這們年僅18歲的女青年度過了轟轟烈烈的一生，是當代青年的楷模。
但對于楊大蘭的奉獻，更多的人認為楊大蘭不值了，參加工作才8個月，拿工資還不到時一千無，但為信用社集體別喂豬各菜創收就達兩千元，這就已很不值了，而金庫又不是炊事負管，歹徒搶金庫，躲躲就是啦！
唉，可悲啊！為了大眾，無辜的獻上了一條生命，換來的則是更多的不理解。
如果人們只知道索取，而無人去奉獻，那么世界將會變成怎么樣。相信無人喜歡生活在冷漠無情，到處橫走肉的世界里。
你要知道，索取是渺小的，可恥的，并無幸福與快樂而言，而奉獻，則是偉大的，快樂的，幸福的。愿我們擁有一個奉獻的人生。
奉獻的作文 篇9
清晨，可曾聽到商販的叫賣聲?踏著早晨的清露，給出行的人送來一縷縷可口的清香。傍晚，可曾目視霓虹燈下忙碌的身影?踩著夜晚的喧囂，送來一塊塊干凈的草地。他們無私、認真、勤奮，伴隨著時間的流逝，人心依舊，奉獻長存。
即使沒有人們的喝彩，沒有豐厚的獎金，總有一群人在堅守著自己的崗位，為人們奉獻出屬于自己最美的東西。校園中，早起的老師懷揣著所要教給學生們的知識，總是早早來到教室，督促著學生，當聽到朗朗的讀書聲，便欣慰地笑了;大街上，推著滿載食物的貨車小販，為人們獻出自己早做好的的辛苦飯菜;商販們看著行人們滿意的眼神，不禁加快了手上的動作，嘴角邊露出欣喜的微笑。
堅守自己的工作，奉獻自己一份心意的人，每天都覺得充實，快樂，不會抱怨什么。經常，我可以在雜志上、電視里看到一個個奉獻者的故事，如工作在大山中的老計，巡視鐵路的認真，向列車致敬的莊重，是什么讓他這么做?
那像大海一樣澎湃的內心，點燃了奉獻者的激情，沒有最好，只有更好。重慶最美的哥李澤勇們，或許有妻子有女兒，也或者有父母，又是什么讓他或她在生死關頭，選擇了更為高尚的一面，那只是一瞬間的決定，為何如此無悔，勇毅?
這廣闊的大地，并沒有因一朵鮮花的盛開而遍地芳香，并沒有因為一棵樹的發芽長成而到處綠蔭，可它們卻明白，既然遍地與芳香無緣，與滿地綠蔭無份，增添屬于自己最動人的色彩也義無反顧。大山中的老計，跳江救人的李澤勇，正是抱著這樣的心情毫不退縮地面臨生命的選擇，他們毅然地從平凡奔向了偉大，讓靈魂得以升華，為此而堅毅，無悔。
潛藏在人群中的奉獻者們，不是海灘邊微不足道的沙粒，即使沒有人發掘他的價值，人心依舊，奉獻長存。他們的事跡，總會到處傳頌，經久不衰。
清晨，淡淡的曙光下，我聽見商販們叫賣的聲音，遍大街都很溫馨，我笑了;傍晚，淡淡的夕陽下，我看見霓虹燈下忙碌的身影，我懂了。奉獻者正是在細小的事情中奉獻著美好。
愿像冬日的臘梅，像夏日的荷花吐露芬芳;雖時間流逝花開花落，人心依舊，奉獻長存。讓花之心駐留每個人的心間。
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