【實用】三八作文匯總6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三八作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三八作文 篇1
不苦不累，高三無味。當我身處高三，才深切體會到這句話的含義。
堆成山的試卷，連軸轉的考試……這樣的高三實在難言輕松。然而俗話說得好：有失必有得。苦痛的高三，折磨著人的身軀，卻也磨礪著人的內心。可以說，是高三，讓我的心褪去昔日的幼稚，收獲成熟與堅毅。
魔鬼般的考試，帶來了起起落落的分數，或高或低，我的心也隨之忽喜忽悲。于喜悲中，漸漸地，我的心變得更為強大。我可以淡定地步入每一個考場，從容地應答著每一張試卷。考完試后，我不再急切地找同學對答案，而是靜靜地端坐在座位上，靜靜地品味著剛剛過去的一切。常有人不解地問我：“你是不是因考試繁多而內心逐漸麻木？”我不置可否。事實上，是高三那一場場考試，讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達與灑脫。倘若沒有那高三的魔鬼考試，或許，我還是那個失敗后窩在被子里偷哭的小女生吧。
除了考試，“作業轟炸機”是高三不可避免的話題。每個萬籟俱寂的夜晚，我這個高三學子依舊在奮筆疾書，或是啃食著英語單詞，或是研究著數學難題……當父母的鼾聲悄然入耳，當月亮已西沉時，我的心中會暗暗地泛起一陣悲涼，難道真是“眾人皆醉我獨醒”嗎？不過，抱怨無法解決難題。我經過一番調整，終于從焦躁的心緒中掙脫出來。我學會了合理安排作業順序，來個“文理大串燒”。我明白了勞逸結合，困倦時含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”，先溫習知識點，再投身題海。人常說：窮則思變。此言然矣。是沉重的作業逼得我統籌規劃，研發科學的學習方法，力爭事半功倍。這樣說來，那作業也激發了我不少提高辦事效率的妙計，提升了我的應對能力。想當年高一 時，我還是那個對著作業冥思苦想的'沉思者。如今，雖免不了細想一番，做作業的效率已不可同日而語了。
不苦不累，高三無味。正是這些苦累的點滴，筑成了我通向大學的階梯。即使筑梯的過程無比艱辛，我還是樂在其中，因為只要一想到那個越來越近的大學夢，心中便會蕩起一陣激動與好奇。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身。只要能到達理想的彼岸，即使再苦再累又何妨？心若樂，即使過著苦行僧般的日子也是樂的。
有很多人喜歡把“高三”當作一個人生轉折點，故每次我見到親朋好友，他們總問：“高三怎么樣？苦不苦啊？”我常常一笑置之。俗話說：如人飲水，冷暖自知。高三究竟是苦是樂，答案在每個高三學子心中。一個沒有經歷那種忙碌學習生活的旁觀者，是無法體察那份悲或喜的。
高三之路，似好長，又好短，但它必有終點。我不知在終點等我的是勝利或是落敗，但我不在意這些，我只愿享受高三的每個奮斗時刻，那被汗水浸透的試卷，被淚水染濕的書本……
若干年后，當我回眸高三，我想我一定自豪地說：“那一年高三，無憾！”
三八作文 篇2
“喂，你怎么又來翻我書包了？”“哼，我才沒有翻呢。你哪只眼睛看見我翻過你書包了？”“我左右眼睛都看見了！”一下課，我和同桌又開始了唇槍舌戰，發泄著自己對對方的不滿情緒。
大戰持續了好久，最后，我們兩人氣呼呼地決定畫一條三八線，分割我們共同的課桌。我用自己的自動鉛筆狠狠地劃了一條直線，將課桌一分為二。如果誰越了界，就會受到被用力打一下手心的懲罰。一上課，我們就警惕地盯著“三八線”，準備在一看見對方越線之后就打。突然，我的同桌把胳膊伸到了我的“領地”。于是，他就因此被我狠狠地打了一下手心。可是，我在無意之間也越過了界限，也被狠狠地打了一下。“哼”，“哼”我們各自白了對方一眼，都管自己做作業去了。從上午持續到下午，我們一直都不肯原諒對方。
一天又一天過去，課桌上的三八線依舊靜靜地躺在原來位置。可是，不知不覺間，我們倆幾乎同時都忘記了這條線的存在，不再像之前那樣勾心斗角了。三八線清晰依然，筆跡還是那樣濃濃的，但我和同桌之間的恩怨早就被拋到了九霄云外。我們依然跟從前一樣，不知不覺就把手伸到了對方三八線以內。就這樣，桌上的`三八線變淡起來，我和同桌也慢慢和好了。又是在一個上午，我們都向對方承認了自己的錯誤，但卻忘了擦掉這條早已成為過去的三八線。
等我們都注意到這條三八線時，它仿佛變成了我們雙方不團結友好的象征。于是，我就用橡皮把這條三八線擦掉了，也懂得了同學之間要友好相處的道理。嗯？真奇怪，分界線擦掉了，我的心里仿佛明凈了許多！
三八作文 篇3
三八節，是普天下婦女的節日，對孩子而言，它也是母親節。有了獨立思想的女兒她們，隨著三八節的日益臨近，也變得神秘起來，幾個女孩子在一塊嘀嘀咕咕的，也不知都說了些什么。
那天早上，女兒一睜開眼睛，就一骨碌從床上爬了起來，一邊穿毛衣，一邊咕噥：“我今天得提前到校。”我感到有些蹊蹺，便追問了一句：“那么早到校干嘛呀？”“嗯，我們幾個在一起商量點事。”女兒欲言又止。呵呵，還商量點事，有這么隆重么？我不由得對她們好奇起來。
“是么？你們遇到什么難題了？可以跟我說說嗎？”我開始和女兒實施心理戰術。
“……”女兒忽閃著眼睛，不置可否。
“也許，我可以幫你們出出主意。”重磅甩出，成與不成在此一招。
果真，女兒的眼里開始閃現出期待的光芒。“嗯，那我給你說說吧。我們想商量一下，三八節給媽媽送什么禮物好。”
哈哈，原來因為這個讓女兒她們寢食難安呀？可愛的孩子們哪！既然有言在先，那我一定得有一些好的建議給孩子們。
“其實，你們不一定非得花錢給媽媽買什么禮物。何不試著在三八這一天，幫媽媽打掃一次衛生、幫媽媽做一頓飯、幫媽媽洗洗衣服呀什么的，讓媽媽感覺到：我的孩子真的長大了，都會關心媽媽了……”意見很平常，但我感覺很實用。
中午放學，我向女兒求證我的意見在她們中間的反應。“媽媽，我說了你可別難受呀。”女兒很抱歉地看著我，“本來我不打算給你說，可你問了，我還是告訴你吧。她們說，你的禮物真土。”
聞言，我不由得笑了起來，原來，我是個土包子媽媽呢！我倒想聽聽孩子們的`意見。“嘿嘿！那她們都有什么好的打算呢？”
“有的說送個精美的茶杯吧，有的說送花吧……”
“那你的意見呢？你怎么看。”
“我覺得吧，你的意見好是好，但是不能做為禮物送給你。因為我們小孩子有時淘氣吧也是控制不住，你們大人發脾氣也可以理解。你平常要上班，要接送我，要為我做飯、洗衣，還輔導我功課，挺辛苦的，做家務是我們小孩子應該做的，所以不能做為禮物送給你們。”
仔細研究了女兒的看法，我覺得還真是這個理兒。孩子們做為家庭的一員，在力所能及的范圍內，當然應該適當分擔家庭勞動。然而，在我們的家庭中，孩子成為了我們的眼中寶，往往是幾個大人轉著一個小孩轉，早上起床有人叫，穿衣有人幫，飯也是做好了晾得涼熱正相宜，恨不得嚼碎了喂嘴里去。上學轎車送到校門口，放學帶著點心接到教室里。回到家里有熱呼的飯等著，吃完了嘴都不用自己擦。當孩子偶爾要求洗洗碗、掃掃地什么的，都被“好心”的大人拒絕：“洗什么碗呢，做好你的作業就行了。”“你洗不好，還是我來洗吧。”久而久之，孩子們就養成了思維定勢，這些家務沒有我的份，我不做也沒什么不對，家長所有對自己的付出都是應該的，一旦有些微的忽略和不足，便會心生不滿，不由得會怨聲載道，所謂的“白眼狼”就這樣產生了。
如今的一些學校，往往在勞動節、婦女節、母親節、父親節、感恩節等一些特殊的日子，會對孩子們進行感恩教育，大多采取的是這種形式。在這樣的日子里，晚上回到家，勞累了一天的父母，突然會很欣喜地收到孩子的禮物，或是為媽媽打來了洗腳水，幫媽媽按摩，或是在飯后主動收拾碗筷，讓父母有點受寵若驚。在愜意地享受之余，會聽到孩子說：“這是老師布置的家庭作業。”不知聽到這句話的家長們有何感想，我覺得把這樣的勞動冠上“作業”的名稱，是極不和諧的。
當然，孩子因為年幼，學業又緊，可能承擔不了長期、重一些的家務勞動。我們做為家長，在平常應該有意讓孩子在允許的范圍內盡量多做一些力所能及的勞動，即使條件所限大人包辦了孩子的一切，也應該讓他知道，大人是在幫助他，并不是必須要為他做的，他有義務對大人為他付出的勞動說“謝謝”，要教會他從心底里知恩、感恩、報恩。
三八作文 篇4
大伙兒都管劉大嬸叫“三八兩塊一”。說起來還有一段來歷呢？
這還是幾年前的'事了。那天正逢王莊集。大清早，劉大審就到菜園地摘了滿滿兩筐豆角，雖然露水打濕了他的褲角和褂袖兒，她卻也滿心歡喜。一想到這豆角準能賣個好價錢，劉大嬸走起路來，也輕飄飄的。
劉大嬸一早吃了飯去趕集。一到集上，就圍上來一些人和他討起價錢來。“多少錢一斤？”“八角”，“七角吧？”“少了俺可不賣!”有人說：“這豆角也確實不錯。真夠亮的，多嫩多肉啊！”大嬸聽見有人夸好，給棒場，就更堅持非八角不賣。
那些買主們圍得里三層，外三層風語不透，水泄不通，也怪，他們光看不買。
到后來才有一個人說：“八角就八角吧。給我稱三斤，我還有事呢。”劉大嬸算開了帳：“三斤，三八兩塊一，給錢吧。”
那人一愣，眼珠一轉，趕緊遞上兩塊一：“分文不少。”那人眼睛一瞇又說：“再稱三斤！多一點也不要，少也不行。”旁人喜歡開了，都說：“我稱三斤。”“我也稱三斤。”就這樣，時間不長，劉大嬸兩筐豆角賣得光光，別提他心里有多高興了。
劉大嬸得意洋洋走在回家的路上，心想：今天這豆角賣得真痛快！你說也真怪，一個一個都稱三斤，三八兩塊一，三八兩塊一，一會兒賣光了，回去給孩子他爹說說，也讓他高興高興。
三八作文 篇5
我的同桌叫李萍，她是這學期才轉到我們學校的，我一見到她，就喜歡上了她。老師就把她跟我坐在一起。從此，我們就成了形影不離的好朋友。
一天上午，上完第一節課，我正抓緊下課時間做作業，忽然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是就用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好像在說：“我可不是好惹的.。”并把她的腳踢了過來，于是一場踢腳大戰爆發了。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說這是“三八線”，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
自從劃了“三八線”，她真的發“威”了，每當我超了一點線，她就用尺子敲我一下，疼得我“嗷嗷”直叫。
有一次，上體育課，老師叫帶跳繩，所以全班同學都帶了。
下課后，我見四周無人，便從書包里取出剪刀，把李萍的跳繩拽出來，一剪兩半。在剪的一剎那，我腦里浮出了李萍那焦急的神情，那時，我的心情簡直無法形容，真是爽呆了。上體育課時，老師見李萍沒帶跳繩，就讓她罰站了一節課，看她這副狼狽樣，我心想：哼，小樣，沒想到你也有今天。
這天下午，放學了，回到家，媽媽正在備課（媽媽是位老師）。只聽她讀到：“釀（ràng）蜜”，這時，我糾正道“是讀釀（nìang），不讀釀（ràng）！”媽媽不信，這時，我想去查字典，可字典忘在學校了，我想問李萍借，可我怕她還記著上午的事。不過為了糾正媽媽，我只好硬著頭皮去借了，幸好人家李萍寬宏大量，上午的事只字不提，便把字典借給了我，我終于讓媽媽知道錯了。
第二天上午，我帶著一根新跳繩來到教室里，把新跳繩給了李萍：“李萍，對不起，我不該┄┄”李萍聽了，原諒了我。最后，我們又成了好朋友，“三八線”也被我那超級大襪布消滅啦！
三八作文 篇6
有一天，我在桌子上寫作業，突然，我胳膊伸開，不小心碰到了同桌，筆被我的手弄倒了，落在了本子上，濺了一本子的墨水。我的心里一陣風吹過，同桌一下把我的本子一摔，又說：“你看咋辦？你賠嗎？我寫了這么長時間作業，你把墨水一濺，不得重寫嗎？從今天開始分‘三八線’。為了公平起見，我分的區域多，你分的區域少。”我問：“為什么？憑什么？”同桌又說：“有兩點，第一，我家的房子面積比你家的.大。第二，你弄壞了我的本子，這算將功補過。”我說：“算了，好男不跟惡女斗。”
結果，我被分到的區域是桌子的四分之一多點兒，真是最毒婦人心啊！而她呢，一天在桌子上擺滿東西，好像在跟我炫耀她的區域有多大。上課時，只要我一越線，那怕一根手指頭，她也會懷恨在心，下課后，按越線的面積來處罰，那時我總會說：“這是暴力行為，會教壞小孩子的。”可她那聽得下去，還是按規則處罰。
第二天，我想出了一個法子，只要把線擦了不就行了嗎？本以為會成功的，結果卻怎么也擦不下來，恰好被剛進來的同桌發現了，她說：“你竟敢擦線，膽挺肥啊，看我怎么收拾你。”我急忙說：“停，你看，線不在這兒嗎？我只是玩一下。”說完，便以迅雷不及掩耳之勢跑出了座位，從這件事來看，計劃失敗。
因為每過兩周都要換座位，我又想：等桌子換了，看還有什么“三八線”！可惜的是，換的座位上也有“三八線”，而且我的區域比原來還少。我從想毀掉“三八線”的失望到了絕望，唉！聽天由命吧，于是，后來我就再也沒有越過線，也沒聽見那同桌教訓我的聲音。
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