【實(shí)用】感恩的作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的感恩的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
從一個(gè)天真無(wú)知的頑童，到背起書(shū)包步入小學(xué)的大門，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，我要去感恩的人很多很多，最想去感恩的就是教育培養(yǎng)我，陪伴我三年親愛(ài)的老師了！
您教我們認(rèn)識(shí)了“aoe……”耐心的糾正我們的發(fā)音，從此我們能用拼音認(rèn)識(shí)很多漢字，您教會(huì)了我們?cè)鯓訉懽郑鯓幼x書(shū)，讓我們更多的了解和認(rèn)識(shí)這五彩斑斕的世界。您教我們知道了“123……”從此我們知道了數(shù)學(xué)的奧妙，知道了更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
您講課時(shí)那樣的生動(dòng)有趣，每講一篇課文，我們都像在聽(tīng)一個(gè)美麗的故事。您在黑板上寫下的漂亮而整齊的字，讓我好崇拜，暗暗下決心，有一天也寫出像老師您那樣漂亮的字。您批改作業(yè)時(shí)是那么的認(rèn)真，每改一篇作文，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。您都不會(huì)放過(guò)，讓我們知道了它們的重要性。好詞好句都會(huì)用紅色的波浪線畫(huà)下來(lái)，我知道那紅色的標(biāo)記，就是您對(duì)我們的欣賞和對(duì)我們最好的鼓勵(lì)。您有時(shí)表?yè)P(yáng)我作文寫得好，給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓我愛(ài)上了看書(shū)，更愛(ài)上了寫作文！
您濃濃的師愛(ài)，一直伴隨在我們的左右，記得有一次，競(jìng)選班長(zhǎng)，我落選了，很傷心，但您說(shuō)：“我很感動(dòng)，同學(xué)們有站在講臺(tái)上的勇氣，來(lái)展示自己，這就足夠了。”是啊，我是鼓足了勇氣才去演講的，戰(zhàn)勝了自己的膽怯。您的話又讓我找回了自信。您上課時(shí)有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，我知道您那是讓我們養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為我們的將來(lái)打好基礎(chǔ)。下了課，又像我們的朋友，有時(shí)會(huì)和我們一起玩耍。你就像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們！
感謝您為我們所做的一切，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您深深的教誨，讓我們漸明事理，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上增添了一份信心，讓我們明確了奮斗的目標(biāo)！
我是個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)橛心易钭罹磹?ài)的老師，伴我成長(zhǎng)。
感恩的作文 篇2
在我的眼里，母親這個(gè)詞似乎顯得有些老。所以，我很喜歡叫媽媽，不管是在什么時(shí)候。媽媽，可否能讓我再重新的回到您的懷抱中，就像是一個(gè)不懂事的小孩，繼續(xù)在您的懷抱中追逐打鬧，聞取您那熟悉的味道。
可是，慢慢地我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得繁重起來(lái)。我再也不能跟在您的腳步后面，追著你打鬧了，每當(dāng)我伏桌學(xué)習(xí)的時(shí)候，你總會(huì)在我的周圍不停地忙碌著，但是，你的腳步從來(lái)都是輕輕的，我知道你是怕打擾到我的學(xué)習(xí)。可是，媽媽我喜歡你那輕盈的腳步聲，即使在我寫作業(yè)的時(shí)候，我總能捕捉到媽媽細(xì)微步聲，體會(huì)媽媽對(duì)我纏纏綿綿的愛(ài)。到了深夜，在我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，媽媽細(xì)微的腳步聲又出現(xiàn)在我的床頭，那腳步聲輕怯而緩慢，好像害怕打破夜的寧?kù)o，媽媽，您小心翼翼地為我蓋好被子，然后那腳步聲漸漸的遠(yuǎn)去，我也在您的腳步聲中進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽，我喜歡您的微笑，您那溢滿愛(ài)意濃濃的微笑，流入了我幼小的心田。還記得嗎？?jī)簳r(shí)的時(shí)候，有一次，我因貪玩而被跌得臉青鼻腫，一直哭著走回家，回到家中，一見(jiàn)到媽媽，我就撲上去，哭個(gè)不停，把所有的委屈都哭出來(lái)。媽媽你一直也在不停在安慰我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，不怕，跌倒了勇敢地站起來(lái)，知道嗎？只有你勇敢地站起了，你才能繼續(xù)地往前走。”你要像媽媽這樣啊，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給自己一個(gè)充滿信心的微笑，用微笑來(lái)鼓舞自己，要相信自己一定行的。就這樣，每次在我遇到不如意，不順心或遇到挫折的`時(shí)候，我總會(huì)想起您的微笑，因?yàn)槟愕奈⑿κ悄敲吹南楹停敲吹拇葠?ài)，那么的具有吸引力，讓我懂得了生命的起點(diǎn)同樣有挫折。
當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校，走向?qū)W習(xí)的殿堂。也曾欣喜過(guò)，因?yàn)槲覊?mèng)想的空間是那樣的遼闊，但人生難免會(huì)有失敗，失意和懊惱占據(jù)了我思想的全部。但您依然帶著微笑，鼓勵(lì)著我，讓我走出失落的陰影。讓我漸漸明白，不能放棄，前方陽(yáng)光燦爛的路，還等著我去走呢，更何況還有您默默的支持，而伴隨著我的是您的微笑，那只有寬容和理解，讓我抹去朦朧的淚水，繼續(xù)往前走。媽媽，從您那里我獲得了多少溫情，從您那里吸取了多少力量，從您那里增添了多少智慧。而您卻依然平靜地伴我左右，沉穩(wěn)而不張揚(yáng)，一如既往，媽媽，您的微笑深深地嵌進(jìn)了我生命的征程。意未盡，情難了，前方的路，我永遠(yuǎn)不會(huì)再孤單。
如今，媽媽您的腳步不再輕盈，取而代之的是沉穩(wěn)。如果說(shuō)以前愛(ài)媽媽您的腳步聲是因?yàn)樗p快，那么我現(xiàn)在喜愛(ài)你的腳步是因?yàn)樗练�(wěn)。您的腳步聲是我成長(zhǎng)的腳步，我的血液里流淌著您的愛(ài)戀，我始終走了不出對(duì)您的思念。我要星星，您給了我月亮，我要飛翔，您給了我一片空闊的藍(lán)天，我要流浪，而您卻給了我整個(gè)世界。
媽媽，謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，是發(fā)自內(nèi)心底的感謝。謝謝您給了我生命，讓我來(lái)到了這世界，感受著這世間的美好，最后，我想通過(guò)文字來(lái)表達(dá)在我心中吶喊了千萬(wàn)遍的那一句話，那就是：“媽媽，我愛(ài)您，感謝您的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)。”！
感恩的作文 篇3
金龍魚(yú)歡樂(lè)30天感恩活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行中。什么是感恩？為什么要感恩？一連串的問(wèn)題從我腦海中冒出。
正好今天到少年宮上寫作課，少年宮的陳老師也在講感恩的故事。她說(shuō)有一位博士曾開(kāi)過(guò)一場(chǎng)關(guān)于感恩的論壇，這位博士問(wèn)在場(chǎng)的家長(zhǎng)：你們眼里的幸福是什么？
一位家長(zhǎng)說(shuō)：我最大的幸福是兒子長(zhǎng)大后有貴人相助，事業(yè)成功。
博士說(shuō)：你想讓兒子長(zhǎng)大后有貴人相助，首先讓你兒子學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，從小懷有一顆感恩的心。如果你兒子沒(méi)有一顆感恩的心，就算他以后事業(yè)有多成功，賺取多少財(cái)富，他都不會(huì)感受到幸福，你又談何幸福呢？
聽(tīng)完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。想想我自己，每天想著吃好的，穿好的，卻生在福中不知福，認(rèn)為所有的這一切都是父母應(yīng)該給予我的，就從一件小事說(shuō)起。
有一天我的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。那不是爸爸嗎？他來(lái)干嗎？原來(lái)爸爸給我送書(shū)來(lái)了。我接過(guò)書(shū)，不但沒(méi)說(shuō)一句謝謝，還一個(gè)勁的怪他送的太遲了。
現(xiàn)在想來(lái)，感恩應(yīng)該從小事做起，從身邊的人做起。現(xiàn)在我真想對(duì)爸爸說(shuō)一聲：爸爸，謝謝你，謝謝你這么多年來(lái)為我所做的一切。
同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！對(duì)所有養(yǎng)育你的人，教育你的人，幫助你的人都懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
感恩的作文 篇4
我知道這個(gè)地方是也有些狹小。剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候事業(yè)是多么寬闊呀。那是因?yàn)槲沂菑囊粋�(gè)牢房來(lái)的另一個(gè)牢房。這是你個(gè)老王的面結(jié)合空間更大了一些。就讓我以為我得到了自由。其實(shí)并不是那么一回事。
我想我一直以來(lái)都那么努力的做那些事情，都只是為了到最后能給自己一個(gè)很好的交代。我并不是像他們所說(shuō)的那樣，那么希望自己能夠，成為人之龍鳳。風(fēng)云人物的標(biāo)簽，并不適合我。我也不喜歡那樣的生活。
我想作為一天我要?dú)w隱，與山間田野之中。再出靜默的時(shí)光里，做著自己的夢(mèng)。即便是這個(gè)夢(mèng)與這個(gè)時(shí)代不相契合，也可以看得到自己的風(fēng)景，聽(tīng)得到自己的聲音。無(wú)論最后結(jié)局是怎樣的，都會(huì)過(guò)得心安理得哦。
這被人說(shuō)現(xiàn)在忙碌之中抽出一點(diǎn)點(diǎn)閑暇的時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情。不是為了更多人能夠管住自己，也不是我的，自己能夠得到更多的利益。其實(shí)覺(jué)得這些東西在自己的生命中必不可少。只是由衷的喜歡這樣的感覺(jué)。謝謝你了！配合我。
感恩的作文 篇5
進(jìn)入初中以后，每天都不如以往那么自由自在，也許是我和家的距離拉遠(yuǎn)，無(wú)形中與父母之間的距離也拉遠(yuǎn)了吧，我平均一星期回一次家當(dāng)，每次回家聽(tīng)到父母的聲音，覺(jué)得又陌生又熟悉。
如今我已沒(méi)有對(duì)父母的那種依戀了，見(jiàn)到父母，也已沒(méi)有當(dāng)初的那種激動(dòng)了。
又是一個(gè)星期日，我百無(wú)聊賴地坐在沙發(fā)上看電視，就在起身倒杯水的時(shí)候，看到了母親那忙碌的背影，雙手熟練地做著那最熟悉不過(guò)的家常小菜，我似乎從來(lái)沒(méi)有如此認(rèn)真的看過(guò)母親做飯吧！吃過(guò)飯后，母親又收拾好碗筷，徑直走向廚房，我順著母親的身影望去，卻看到母親麻利的刷好碗，又一個(gè)人默默地，悄悄地洗著全家人的臟衣服，陽(yáng)光淡淡的映照著媽媽的側(cè)影，一下，一下的彎腰，一次，一次的起身，我鼻子一酸，正要開(kāi)口時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我……
晚上，和母親坐在燈前說(shuō)話，她談到了我的父親。他對(duì)我說(shuō)：“你不要怪你爸爸平常不怎么關(guān)心安慰你，那是因?yàn)樗簧蒲赞o，不會(huì)表達(dá)，他其實(shí)很關(guān)心惦記你呢，他從不過(guò)問(wèn)你的成績(jī)，就是怕給你太大壓力……”。我無(wú)語(yǔ)了，原來(lái)父親也是關(guān)心我的。
周一離家來(lái)校，父親和母親默默地站在門口，目送我離去，寒風(fēng)吹亂了他們那頭灰白的頭發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯露出些許擔(dān)心，陽(yáng)光把父親和母親的身影拉得很長(zhǎng)，顯得有些落寞，我望著父親和母親，眼角滲出了淚，我懂了父母的愛(ài)，他們的愛(ài)不會(huì)因?yàn)槲业氖柽h(yuǎn)和家的距離而減少。離別了，他們選擇了沉默，父母的無(wú)聲讓我心痛。
父母是淳樸的農(nóng)民，沒(méi)有太多關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)，他們對(duì)我的愛(ài)，一如腳下厚實(shí)的土地，默默無(wú)聞。
曇花的一輩子，只有一綻；寒蟬的一輩子，只有三鳴；流星的一輩子只有數(shù)百公里。父母的一輩子，加上我的一輩子，也不等于永遠(yuǎn)，而我卻想用我這短暫的一輩子去報(bào)答父母，感恩父母。盡管她與父母的恩情相比是多么的微不足道，可這卻是感恩父母的一顆心。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們學(xué)會(huì)感恩父母，莫要讓“子欲養(yǎng)而親不在”徒留悲傷。
感恩的作文 篇6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起去年5.12汶川大地震當(dāng)中那些用自己的血肉之軀守護(hù)生命的無(wú)名英雄，想起那些與死神較量的救援勇士，他們令人感動(dòng)、讓人感恩。
突如其來(lái)的地震給汶川人民帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難。而災(zāi)難的瞬間有太多感人的細(xì)節(jié)讓人永遠(yuǎn)銘記：一位老師在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地守護(hù)著身下的4個(gè)學(xué)生，孩子們生還了，老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世；一位堅(jiān)強(qiáng)的母親用自己柔弱的身體呵護(hù)著年幼的孩子，臨終前寫下了一條無(wú)法發(fā)出的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你活著，一定記住我愛(ài)你。”
那一刻，他們內(nèi)心充滿了愛(ài)，這愛(ài)怎能不令人心懷感恩？
災(zāi)難面前有多少救援叔叔，他們用盡全部力量，與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒地把一個(gè)個(gè)奄奄一息的生命從廢墟中營(yíng)救出來(lái)。是他們，帶給了人們生的希望；是他們，帶給人們頑強(qiáng)的支撐；也正是他們，成了人們堅(jiān)持活下來(lái)的精神支柱，在災(zāi)區(qū)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命奇跡！
災(zāi)難過(guò)去了，可是美好的家園不見(jiàn)了！這時(shí)，許許多多平凡的好心人向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手：有的捐款捐物、有的出人出力、有的獻(xiàn)血獻(xiàn)愛(ài)……中華大地到處都是一片愛(ài)的海洋！
雖然我不是災(zāi)區(qū)的孩子，但他們所做的一切，使我內(nèi)心充滿了溫暖和感動(dòng)。此時(shí)此刻，我很想跟災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)：讓我們點(diǎn)亮一盞感恩的燈，去照亮我們的心靈，真心感恩無(wú)私幫助過(guò)我們的人；讓我們點(diǎn)亮一盞感恩的燈，去照亮周圍的世界，能使我們用感恩的心對(duì)待他人、對(duì)待生活。感恩的心會(huì)使我們的生活變得美好，學(xué)會(huì)感恩！
感恩的作文 篇7
教育之“育”，應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起自身身上的美好“善根”。“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同做事，學(xué)會(huì)生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱，而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢？就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為，說(shuō)白了就知恩、報(bào)恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。
感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；報(bào)恩則是一種責(zé)任感。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì)的主導(dǎo)，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性，自主成長(zhǎng)”，但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(zhǎng)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感，為所欲為。很多孩子在大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當(dāng)然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的教育來(lái)說(shuō)，是多么的危險(xiǎn)，多么悲哀啊，難道還能夠說(shuō)我們的教育是成功的嗎？
為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。“亡羊補(bǔ)牢”，感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。
中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的胸懷；“恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詩(shī)句，集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。
我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，更要教孩子如何做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高務(wù)遠(yuǎn)，要從諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，尊重老師，關(guān)心理解父母，為父母分憂等不起眼的實(shí)在小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘掘井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，提高了我們的能力；他人關(guān)心和幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。
感恩的作文 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《感恩的心》。
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要有一顆感恩的心，我們來(lái)到這個(gè)世界上，沐浴著父愛(ài)和母愛(ài)，感恩父母，是他們給予我生命的呵護(hù)，給了我一個(gè)溫暖的家。
我們來(lái)到學(xué)校里，老師教給我們知識(shí)和做人的道理，還在生活上無(wú)微不至的關(guān)心著我們。記得有一次，我的書(shū)包被別的同學(xué)背錯(cuò)了，我很著急，老師知道后連夜幫我聯(lián)系，得知書(shū)包下落后，又立刻打電話給我，讓我不要著急。老師，您用無(wú)盡的愛(ài)為我們的成長(zhǎng)默默的付出。都說(shuō)老師是園丁，是蠟燭，是橋梁……我想說(shuō)，老師，您是我心中最愛(ài)的人。
感恩的心，寬闊似海，感恩的心，細(xì)膩如玉。
懷著感恩的心，一代偉人***說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民！”
懷著感恩的心，唐朝著名詩(shī)人孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”
懷著感恩的心，古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”
懷著感恩的心，我們說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民……
【結(jié)尾】感恩，是我們生活中永恒的話題。尊敬父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立，是對(duì)父母的感恩；好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“四有新人”，是對(duì)老師的感恩；輕輕的一句“謝謝”，是對(duì)曾幫助我們的人的感恩……
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)！
【感恩的作文】相關(guān)文章：
感恩的作文：感恩_感恩作文04-27
感恩作文_感恩作文精選_感恩作文最新06-29
感恩作文:感恩03-17
作文：感恩“感恩”08-14
感恩作文：感恩08-08
感恩“感恩”作文04-11