感悟手電筒作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的感悟手電筒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手電筒是一種照明工具，它只照得到別人，卻照不到自己。因此，媽媽經常叫我手電筒。
我怎么會成為手電筒呢？因為我有個缺點：我只看得到別人的'短處，卻看不到別人的長處。看得到自己的長處，卻看不到自己的短處。
我和我的表妹相處整天像狗咬狗似的，她不讓我，我也不讓她，因此我們的關系很不好。我就特別愛諷刺她，她只要哪里有一丁點不好，我就過去一個勁地嘲笑她。記得有一次，她寫作業把5+6的答案寫成10我過去一看，幸災樂禍的笑道；這都能寫錯，你在幼兒園都在學什么，5+6應該等于11你太笨了，哈哈。我在一旁喋喋不休地諷刺她，每次我嘲笑她，媽媽就說我對別人是馬列主義，對自己是自由主義。
還有一次，我和同學發生了矛盾，我們兩個惱羞成怒，互相廝打起來，同學們趕緊跑來勸架，在同學們的阻攔下，這場風波才得以平息。接下來就是受老師一頓批評，不管老師怎樣批評，我就是不認識自己錯誤的，把什么錯都推給他，自己好像根本沒錯一樣，老師看見我這種蠻橫的態度，狠狠地批評起我來：兩個人打架，誰都有錯，你不可能沒錯！我爭辯道：還不是他先罵我，我們能打得起來嗎？話音未落，一陣更強烈的責備像龍卷風一樣襲來：他罵你！你沒不好，他會罵你嗎？再說你這樣的態度，跟誰說話呢？就算是他先罵你，你可以跟我說，你和他打架就是不對，你還強詞奪理
迫于老師的壓力，我很勉強地接受了老師的批評教育。由于我沒有在靈魂深處真正意識到錯誤，屢教不改，每每重犯，成了典型的手電筒，這對我的生活造成了很大的影響。
手電筒影響了我與同學的關系，沖淡了師生的感情，淡泊了親人的深情厚誼，阻礙了我的進步，我要跟手電筒說拜拜，媽媽叫我，以后要嚴以律己，寬以待人，用放大鏡看別人的長處，用顯微鏡看自己的缺點，做一個新時代的少年，成為未來的棟梁。