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【必備】感謝老師的作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的感謝老師的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝老師的作文 篇1
妙老師是一位美麗、體貼、寬容的好老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛充滿了智慧，同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)我們的一舉一動(dòng)。她還喜歡扎著一個(gè)馬尾辨，臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親。
記得在三年級(jí)足球賽的時(shí)候，經(jīng)過(guò)層層選拔，由我和另外四位同學(xué)代表我們班上場(chǎng)。比賽剛開(kāi)場(chǎng)不久，我在一個(gè)搶球時(shí)不小心摔倒了，妙老師連忙讓我下場(chǎng)，她關(guān)心地問(wèn)我：“孩子，疼不疼呀？要不要你在這里休息一會(huì)？”我感激地對(duì)妙老師說(shuō)：“謝謝老師，我還是繼續(xù)上場(chǎng)吧！”就這樣，我堅(jiān)持把這場(chǎng)足球比賽踢完了。
回到班后，妙老師連忙讓劉展辰扶著一瘸一拐地我去了醫(yī)務(wù)室，讓大夫給我的傷口消了毒，回到了班里。這是我倍感溫暖，難以忘懷。
如果說(shuō)老師是園丁，學(xué)生是花朵，妙老師您就是那位最辛勤的園丁。夜深了，您還在批改作業(yè)，清晨，您早早的來(lái)到學(xué)校，課堂上，您風(fēng)趣生動(dòng)的`講課，您就是我們最可親可敬的老師。老師，您辛苦了！
感謝老師的作文 篇2
從20xx年的春天，轉(zhuǎn)學(xué)到精英未來(lái)學(xué)校，讀三年級(jí)下學(xué)期至今，轉(zhuǎn)眼我已愉快地度過(guò)兩年半的快樂(lè)時(shí)光。今天下午的作文考試是本學(xué)期最后一科考試，意味著我們五年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)了，緊張復(fù)習(xí)的日子已經(jīng)結(jié)束了。而輕松、充滿遐想的暑假生活即將到來(lái)。想到此，真有一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的愉悅、開(kāi)心、興奮，還有些瘋狂的感覺(jué)。回顧這段快樂(lè)的時(shí)光，眼前不由自主的浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而慈祥的笑臉，我們已習(xí)慣稱呼“何何”的身影，她就是我們愛(ài)戴的、慈母般的班主任何老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)到精英未來(lái)學(xué)校，讀三年級(jí)下學(xué)期。開(kāi)學(xué)的第一天早晨，我六點(diǎn)鐘就起床了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽帶著我走進(jìn)新的`學(xué)校、新的教室三年級(jí)(1)班;看到新的環(huán)境，新的老師、新的同學(xué)，讓我顯得有點(diǎn)緊張、害羞;我當(dāng)時(shí)感到臉上的肌肉都是緊繃著的。這時(shí)，新伙伴們好像看出了我的心事，都主動(dòng)、熱情的迎上來(lái)跟我打招呼，并給我介紹在哪睡覺(jué)、在哪吃飯等，那緊繃繃的臉，在這一刻松弛了下來(lái)。
這時(shí)，何老師來(lái)了，看到同學(xué)們歡呼雀躍的擁了上去，仿佛像見(jiàn)到了久別的親人一樣。 何老師把我介紹給同學(xué)們，并要我做了自我介紹，同時(shí)還讓我給同學(xué)們朗誦了一首詩(shī)。這時(shí)，面對(duì)剛結(jié)識(shí)的小伙伴們，我心里還是顯得有些緊張。同學(xué)們見(jiàn)我不說(shuō)話，就給我了熱烈的掌聲，有了同學(xué)的鼓舞，我自信了，大方自然、面帶微笑的做了自我介紹，并朗誦了一首小詩(shī)，朗誦完后,老師和同學(xué)再一次給我了熱烈的掌聲。我心里感覺(jué)美滋滋的。 過(guò)了一會(huì)兒，上課了，何老師問(wèn)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)愿意讓何思若去你們小組”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓我到他們組。我微笑地面對(duì)著大家，心里充滿著溫暖和家的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我永生難忘。教室里充滿著歡聲笑語(yǔ)，被快樂(lè)的氣氛彌漫著;我到了這樣一個(gè)溫馨的大家庭里，感到幸福極了!并且，何老師還把我和同學(xué)們的精彩瞬間記錄了下來(lái)!
可到了第二學(xué)期，不知怎的，我就沒(méi)有那么上進(jìn)了，經(jīng)常不完成作業(yè)，博客也很少寫，但何老師沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因放棄我，而是每天提醒我認(rèn)真完成作業(yè)，并說(shuō);“我相信你能做到”。從那以后，我開(kāi)始，每天認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。我似乎感到，何老師無(wú)時(shí)不在，似瑞雪般的潛移默化地熏陶著我。逐步的讓我改掉了學(xué)習(xí)上不主動(dòng)、不積極的壞習(xí)慣，我也逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)我的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成，產(chǎn)生了重要的影響。
一眨眼，就到了五年級(jí)上學(xué)期，一開(kāi)學(xué)，又該競(jìng)選班干部了，這次競(jìng)選，我抱著試一試的心態(tài)競(jìng)選副班主席，意想不到，我竟然被選上了。看到同學(xué)們和老師對(duì)我的信任和支持，我感受到了這是同學(xué)們和老師對(duì)我的鼓勵(lì)，那時(shí)，我下定決心，除了好好學(xué)習(xí)還要為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
到了下一學(xué)期，我沒(méi)有競(jìng)選班干部，因?yàn)橛X(jué)得自己還有一些不足，還需進(jìn)一步完善，想先調(diào)整一個(gè)學(xué)期。
這次競(jìng)選副班主席的人是我的好朋友：史琮琪，她競(jìng)選稿寫的很好，朗誦的也深情并茂，史琮琪下來(lái)之后，何何站在我旁邊，推了推我的肩膀，說(shuō)：“上呀，姑娘”我小聲的回答：“這次我不競(jìng)選了”何何當(dāng)時(shí)很吃驚!
到了最后，何何竟然讓我來(lái)當(dāng)語(yǔ)文課代表，這讓我也很吃驚!何何問(wèn)我能不能當(dāng)好這個(gè)職務(wù)，我想了想，自信的說(shuō)：“能”!
我沒(méi)有辜負(fù)何何的期望，我這一學(xué)期當(dāng)語(yǔ)文課代表很負(fù)責(zé)任，儼然一個(gè)小老師的模樣，為什么說(shuō)是小老師呢?那就是在何何上課“遲到”的時(shí)候，我便主動(dòng)當(dāng)起了小老師，像何何在時(shí)那樣，給同學(xué)們安排任務(wù)，這學(xué)期何何也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表很滿意。在下一學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，把語(yǔ)文課代表這一職務(wù)當(dāng)?shù)酶?
馬上就要升入六年級(jí)了，和何何在一起的時(shí)間不多了，因此，我很珍惜和何何在一起的美好時(shí)光，我會(huì)當(dāng)一個(gè)讓何何最省心的班干部!
感謝您這幾年對(duì)我的關(guān)心。
在此，我想對(duì)您說(shuō)一句：謝謝您，何老師!
感謝老師的作文 篇3
在這四年里，老師像一盞路明燈，時(shí)刻照耀著我們。
當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：孩子，小小挫折怕什么？
當(dāng)我們考試沒(méi)考好的時(shí)候，老師會(huì)用她那水靈靈的雙眼看著我：別灰心，下次努力！
當(dāng)我們受傷的時(shí)候，老師會(huì)用他那慈祥的大手撫摸著我們的`小手給我們仔細(xì)的包扎。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那就是老師！老師您辛苦啦！
感謝老師的作文 篇4
尊敬的老師：
你們好！
我是貴園小一班王xx的家長(zhǎng)，首先我代表我和我的家人向敬愛(ài)的老師們道聲你們辛苦了！感謝你們一直以來(lái)對(duì)王xx的關(guān)心和照顧，你們是王xx的啟蒙老師，你們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。至孩子入園以來(lái)，孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，特別在禮節(jié)禮貌方面有著很大的改觀，在我家的小區(qū)的所有的人都夸這孩子懂事有禮貌，我想這與你們良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教學(xué)水平是分不開(kāi)的`。
記得恬恬剛?cè)雸@的時(shí)候我們非常擔(dān)心恬恬是否能適應(yīng)幼兒園的生活？在陌生的環(huán)境中孩子是否過(guò)的開(kāi)心快樂(lè)？能否吃的飽？安全問(wèn)題是否有保障？孩子上廁所會(huì)不會(huì)尿褲子？我想作為父母的都會(huì)有這樣的心里，但是孩子入園以來(lái)上述的所有問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，反而，孩子回到家里不像以前那么淘氣了，而且也特別聽(tīng)話，自己也會(huì)吃飯了，看到孩子的進(jìn)步我們打心底里高興，也感覺(jué)到了孩子與入園前有了明顯的提高，這與老師們的辛勤工作和強(qiáng)烈的責(zé)任心是分不開(kāi)的。
由于我們工作的原因基本上很少送孩子和接孩子，對(duì)老師比較陌生，給老師的交流非常有限，但看到孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們知道孩子在這樣的教學(xué)環(huán)境中值得讓我們放心，我們也深信你們一定會(huì)把我們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我想這一點(diǎn)也是從孩子的言行舉止之間所能映射出來(lái)的，每逢周末我?guī)Ш⒆訌挠變簣@門前經(jīng)過(guò)時(shí)恬恬就說(shuō)：“這是我的學(xué)校，我喜我的學(xué)校和老師。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，透露出了孩子對(duì)學(xué)校和老師的純真的愛(ài)。孩子經(jīng)常在我耳邊提起你們，我通過(guò)孩子知道兩個(gè)張老師，一個(gè)王老師，在此我深深的感謝你們一年來(lái)對(duì)王恬靜的關(guān)心和照顧！
xx的爸爸
感謝老師的作文 篇5
又是桂花飄香的九月，漫步在校園幽靜的小路上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，灑了一地的斑駁。颯颯的秋風(fēng)里，一種說(shuō)不清道不明的溫情悄然蔓延。
回首三年，浸透了汗水、淚水與歡笑的時(shí)光格外充實(shí)。您與我們朝夕相伴，見(jiàn)證了我們的每一次進(jìn)步。正是您對(duì)于每一件事的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的嚴(yán)格要求，三年里，我們班一直是學(xué)校的優(yōu)秀班集體，而我們也由那群稚氣未脫的孩子一步步走向成熟。
當(dāng)我伏案桌前，仿佛您又靜靜地從我的身邊走過(guò)，俯身看著我筆下的題目。“要細(xì)心，多鉆難題。”耳邊響起了你熟悉的聲音。想起了課堂上的你，十二分的投入，忘不了你那高分貝的.聲音，像是一劑強(qiáng)心劑，總能使我們?nèi)褙炞ⅰ＿@就是您，我們可愛(ài)的阿馮。
生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰雨天。有時(shí)，面對(duì)著一張不盡人意的成績(jī)單，那顆驕傲的心免不了受傷；擦身而過(guò)的機(jī)遇，錯(cuò)過(guò)了便不再擁有，常會(huì)萬(wàn)分遺憾。教室外的長(zhǎng)廊里，您總會(huì)與我懇切交談，分析原因，找出不足。是您用智慧為我化解了一次次的迷惘，引我探尋從未涉足過(guò)的世界：第一次作文獲獎(jiǎng)，第一次走上演講臺(tái)，第一次……曾經(jīng)那個(gè)遺失了夢(mèng)的女孩，再次站上了生命的舞臺(tái)。
三年，身為副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、兼語(yǔ)文課代表，重重職務(wù)，讓我體會(huì)到了責(zé)任二字的重量。還記得那時(shí)我總會(huì)抱怨工作太繁、付出太多。“想要比別人出色，你就該懂得比別人做得更多，也要學(xué)會(huì)比別人承擔(dān)更多的責(zé)任。”您對(duì)我說(shuō)，“你我共勉！”我開(kāi)始思索，對(duì)于愛(ài)我的人，我便是他們的牽掛和希望；對(duì)于我愛(ài)的人，他們便是我的責(zé)任和守望。我的身上承載的太多的關(guān)愛(ài)和付出，面對(duì)他們，我又有何理由說(shuō)放棄？
世界看到了我不再停滯，世界聽(tīng)到了我的決定：終有一天，我會(huì)從您手中接過(guò)這神圣的一棒——人類靈魂的工程師。
老師，您會(huì)為學(xué)生感到驕傲嗎？
感謝老師的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)中贊美的正是我們的老師們，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，而他們自己的青春年華卻如粉筆一般逝去。
上學(xué)時(shí)
今天我值日，我早早得就起了床，吃過(guò)早飯后，便急忙趕去學(xué)校。巧得很，我在路上遇到了數(shù)學(xué)老師，只見(jiàn)他手里拿著一本資料書(shū)，快步走著。我想起來(lái)，數(shù)學(xué)老師每天都來(lái)得很早監(jiān)督我們?cè)缱x。我走上前去，親切地叫了一聲“老師早上好!”數(shù)學(xué)老師看著我點(diǎn)了下頭。我看見(jiàn)了老師的眼睛里布滿了血絲，看來(lái)老師昨天又熬夜了。老師如此辛苦，而我也只能問(wèn)一聲好作為安慰。
上課時(shí)
“嘗，在這里的`意思是曾經(jīng)……”語(yǔ)文老師不停地講解著文言文。我感覺(jué)特別枯燥無(wú)味，竟想昏昏欲睡了。“咳咳……”老師連著咳嗽了幾聲，把我驚醒了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師捂著胸口，仍然咳嗽著。我的心中頓生愧疚，語(yǔ)文老師昨天生病了，今天帶病講課，老師付出這么多，而我卻不認(rèn)真聽(tīng)講，我就這樣“回報(bào)”老師嗎?不行，我狠狠地捏了自己一把，算是懲罰，也可以打起精神，認(rèn)真聽(tīng)課，不辜負(fù)老師辛勤的付出。
放學(xué)時(shí)
隨著英語(yǔ)老師的一聲“放學(xué)!”同學(xué)們都飛奔出教室，回家了!我收拾著書(shū)包，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，該回家休息休息了。可是英語(yǔ)老師卻還站在講臺(tái)上看著輔導(dǎo)書(shū)，一面記著筆記。我走前去問(wèn)道：“老師，怎么晚了還不回家嗎?”。“英語(yǔ)老師抬起頭說(shuō)：“哦，你先回吧，我總覺(jué)得有些知識(shí)點(diǎn)講得不夠詳細(xì)，我再看看，一會(huì)就回。”接著，老師又開(kāi)始看書(shū)了。我緩緩走出校門口，回頭一看，教室的燈依舊亮著。
即將來(lái)到的教師節(jié)，我又能送給老師什么呢?只有以努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。我回到家，打開(kāi)書(shū)本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
感謝老師的作文 篇7
老師，學(xué)生在此由衷的向您表達(dá)感謝，謝謝您，。
老師，還記得第一次見(jiàn)你，是在教室里，您手捧課本，在講臺(tái)上一站，神色嚴(yán)肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來(lái)。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個(gè)心里不是恐懼的。您并沒(méi)有粗魯?shù)哪闷鸸髯泳痛驅(qū)W生，只是笑笑道：“看來(lái)孩子們都挺活波的，這學(xué)期我來(lái)教你們語(yǔ)文，記住，上課時(shí)可不能太活波，否則就會(huì)招來(lái)禍害的”見(jiàn)您沒(méi)有生氣，全班同學(xué)提著的心都放了下來(lái)，專心致志的聽(tīng)著您講課，老師，謝謝您的寬恕。
老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時(shí)在課堂上，您還會(huì)模仿起書(shū)中的人物，那書(shū)中角色的喜怒哀樂(lè)展現(xiàn)在您的'舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的了解了書(shū)中的知識(shí)。老師，謝謝您的傳授。
老師，您是慈祥的，您不喜歡發(fā)脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學(xué)生為孩子，無(wú)論是在課上還是課下，這讓我們班顯然有些受寵若驚，因?yàn)閺奈从幸晃焕蠋煏?huì)這樣稱呼自己的學(xué)生。而我們?cè)诓恢挥X(jué)間仿佛也把您當(dāng)成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛(ài)我們。
感謝老師的作文 篇8
感謝你，劉老師。是你教會(huì)了我打籃球；是你教會(huì)了我籃球規(guī)則；是你把我從一個(gè)只會(huì)抱著球跑的小屁孩帶成了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的籃球隊(duì)員。
還記得我在學(xué)球的時(shí)候老是愛(ài)抱球走步犯規(guī)嗎？這個(gè)毛病您已經(jīng)說(shuō)了我?guī)资榱恕ｋm說(shuō)我有時(shí)不這樣，但是您一讓我和大班的那些大哥哥大比賽時(shí)我就露出了馬腳——抱球走步犯規(guī)。你看，當(dāng)我搶了球，準(zhǔn)備用三步上籃時(shí)，可是由于心慌，一下子走步了。到比賽結(jié)束，由于我給隊(duì)里添了亂，所以輸?shù)袅吮荣悺Ｎ乙詾槟鷷?huì)說(shuō)我，可是您只說(shuō)了一句：“以后注意就行了！”我感到您對(duì)我是多么的好！因?yàn)榇蟀嗟娜艘环敢?guī)您就說(shuō)他們，而我犯規(guī)您只讓我以后注意就行了。當(dāng)我又和大哥哥們大比賽時(shí)，我剛傳到球，要出三分線，可是別的隊(duì)員一下子就把我的`球攔下了。到比賽結(jié)束，您又對(duì)我說(shuō)：“那是你應(yīng)該用跨下運(yùn)球，不過(guò)，你好像沒(méi)學(xué)過(guò)等會(huì)兒休息時(shí)我來(lái)教你！”我又一次感到您對(duì)我多么的好，因?yàn)槟眯菹r(shí)給我輔導(dǎo)，您對(duì)我太好了！！！
感謝您，劉老師。感謝您對(duì)我這么好；感謝您用課于時(shí)間來(lái)教我胯下運(yùn)球；感謝您把我?guī)С闪艘幻?jīng)驗(yàn)豐富的籃球隊(duì)員！
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