感謝師恩作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的感謝師恩作文，希望對大家有所幫助。
感謝師恩作文1
如今已是20xx年的金秋9月，9月10日的教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，又緩緩地離去。今年的教師節都會讓我勾起對我從一年級教到我升初中的熊老師。
今年的教師節不和小學的老師過節，真不是個滋味。現在升到中學還真有點舍不得在小學的美好時光，舍不得語文老師在上課時的幽默感
因為是老師，教會我認字，教會我讀書看報；
因為是老師，講給我做人的道理，為我指明人生的道路；
因為是老師，教會我怎樣獨立，懂得了自己的東西自己做
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，我究竟該用什么樣的詞語賴把你歌頌，把你贊揚！
有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！你看，這兒百花齊放，五光十色！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
熊老師記得你教我們一年級的時候：我那時還沒習慣在小學的生活，常常哭鼻子，老師您也沒辦法，只能每節下課陪在我身邊安慰我別傷心，過了幾個星期我還是如愿以償的哭，您這次真的差點把我給放棄了，但是您心想既然接受我做您的學生，就不要放棄，你每天上網查找怎樣安慰孩子的好方法，我開始適應了小學生活，也漸漸喜歡您了，您那是開心的不得了，上課也開心多了。
熊老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，我們就是這樣，在您的幫助下，茁壯成長！
四年級的時候，校長無情的把我們的熊老師調到別的.班，我們換了新的班主任，我們全班在校長辦公室前抗議，后來校長給我們的答復是，五年級熊老師在教回你們，我們在四年級過得一點那也不好，每個星期只有兩三篇作文，我們的寫作能力開始退步，以前你十分有方法的教我們課文，但四年級的老師教得我們一點也不好，我們開始厭倦她。這年里我們過得一點也不好，我們一點也不習慣。
以前期末考一直都是第一名，但是這個學期居然退步到第三名。
到了六年級的最后一次班會課，熊老師含淚跟我們講了她多年以來對我們的點點滴滴的故事，我們每個人都感動的留下了眼淚。
熊老師老師，今年的教師節你過的好嗎？今年的中秋，你也一定會過得幸福美滿的。因為學生虔誠地祝福你，祝你每年都幸福，都快樂，都安康。
感謝師恩作文2
直到現在，每每憶及小學時的“滅絕師太”，也仍是記憶猶新。
一頭短發，清爽，干練。她是我六年級時的班主任，兼數學，科學老師。原本是挺親切的一位老師，上課也很吸引人，教學經驗十分豐富，任何枯燥的概念，法則，一到她手里就變得生動好記，我們班的的數學和科學也都是年級第一。可這只是片面的印象，真正印象深刻的，可不是這些方面……
“滅絕師太”這個綽號，可不是隨便就能用的……
首先令全班為之崩潰的，是數學課程數量的碾壓性優勢。她教很多門課，數學，科學，地方，班隊……這些，無一例外，統統拿來上！數！學！一天九節課，起碼五節是數學課，這已經令人發瘋了；更要命的是，語文老師公務纏身，三天兩頭出差，開會，聽課……對我們來說，這簡直就是噩夢！我們甚至都有全天都是數學課的記錄！
頭疼的還有，數學課大多是評講，復習作業，課本上的內容。可這“滅絕師太”講題的方法別具一格：先讓大家把題目讀上三遍，自己仔細的`把題目剖析，講解一遍；等到答案呼之欲出的時候，叫一位同學講給大家聽，又讓另一個人補充，重復，再來一句經典臺詞：“你們聽明白他的意思了嗎？”然后，把題目再完完整整的講解一遍，又重復一次……這樣一來，一道題起碼要講五遍，自然就耗時間。一節課講不了幾道題，可他沒講完，不甘心吶！于是乎，又冒出一句經典語錄：“就耽擱大家兩分鐘，講講這道題……”但這“兩分鐘”，往往是講到另一節上課還沒玩。然后，以此類推……唉，求我們班的心里陰影面積……
最是我們感到“生不如死”的，還是拖堂。下課鈴對我們班毫無作用，上課講課，下課也照樣當成上課。好容易她能“大發慈悲”“放過”我們一回，也會先布置一堆作業。美其名曰；“下課了，讓你們休息一下”，實則為“永墜閻羅，不得超生”。
當了我們一年的班主任，“滅絕師太”卻只出了三天差，其余時間，我們的“血淚史”甚至可以出書了，書名就叫“《悲慘世界》”。每次難得的自由時間，只要望見她向班門口走開，幾個放哨的男生便大叫著沖過來：“魔鬼來了！一級警報！”我們便全部回到班里，坐回座位，拿起書本做認真狀……她進來，便滿意地點點頭……
最歡樂的日子，莫過于這位令人聞風喪膽的“滅就師太”出差的三天了。記得朋友告訴我，她在出差前夜晚自習宣布即將離開我們三天時，所有住校生都“啊”一聲，做不舍狀。等確認老師走后，全班的住校生都炸翻了天，紛紛不約而同將書本向上拋，大吼：“萬歲！萬歲！‘滅絕師太’終于走啦！老天有眼啊！萬歲——”
還記得畢業那天，老師不舍的說，等以后我們想起她，印象一定很深刻。那是，我們全班都在心里欲哭無淚：還印象深刻呢，不留下心理陰影就不錯了……
那時的我們，對這位“滅絕師太”沒有一點留戀。走得干脆利落，頭也不回，甚至沒有說一聲再見。
可是現在，為什么這么懷念呢？我們聚到一起，談到她，都只剩下敬意和懷念了……。
現在想想，其實她是一位挺負責任的老師。
感謝師恩作文3
曾幾何時，漫步于楊柳依依的河畔；曾幾何時，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊造那敞仰已久的氣質，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復雜的社會，我不得不敗下陣來。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強了我的信心，指明了我前進的方向。
那是大二上學期的一堂《法期的一堂《法律基礎》課上，當時的場景還記憶猶新，不知咋搞的，臺下吵吵鬧鬧亂糟糟的。法律課羅曉梅老師也挺納悶（從沒有過這種現象）。這時，她平靜地停下課，用那種既有善意的責備，又有慈愛的關懷，既有焦急的詢問，又有耐心的等待的目光（這種匯聚多種情懷的目光，我們暫且稱為多情的目光吧）看著興奮的我們。既是對羅老師的氣質仰慕已久，又是出于女孩子的細心吧，我盯著這種可意味而又很難言傳的目光，為自己笨拙的筆不能表達出它的深意而愧疚。
我原以為教室里會馬上靜下來，不想活躍分子們壓根就沒抬頭。壞了，已經好幾分鐘了，一直注視著羅老師的我也開始替那些哥們擔心了。上了這么多年學，接觸那么多的老師，類似的情況也時有發生，于是一幕幕又在腦中重現。老師要么用黑板擦猛敲講桌或黑板，要么用最大的嗓門大吼，要么拿起書氣走找班主任，要么連諷刺帶臭罵一頓，要么給他們粉筆頭吃，要么……惱怒的舉動，是可以理解的。我總以為人的忍耐力和寬容心是有限的，海闊天空似乎是很遙遠的事。我開始為他們祈禱，畢竟是一個戰壕的兄弟。終于，教室里靜了下來，空氣一時凝結。心驚膽戰的我們屏住呼吸做好了迎接狂烈風暴的準備。就在那一瞬間，羅老師用她那輕松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我們。調皮的我們歉意地回個微笑，于是一場小小的風波就在羅老師寬容的目光和微笑中平息了，課堂又恢復了往昔的平靜。
對呀，我恍然大悟，那多情的目光、那美麗的微笑，不正是我曾經苦苦找尋的嗎？那目光那微笑包容了天空，包容了大海，包容了整個世界。原來我所夢寐以求的`，我所心儀已久的就在我的身邊。它是這樣自然這樣大方地流露出來。想想自己，整天念叼著“比天空更遼闊，比大海更寬闊”，事實上呢？因一句話而耿耿于懷，因一件小事而惴惴不安，因一點小挫折而郁郁不振，真是羞愧至極。于是在這種目光和微笑中我重新認識了自己，認識了周圍，學會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心靈去感受人性的溫暖，用自己的體會去領悟人生的真諦。
是的，就是那多情的目光，那美麗的微笑，讓我又掌握了一門生存的本領。直到現在，我工作了，每每想發火時，羅老師那目光那微笑還會呈現在我眼前，鼓勵我戰勝狹窄的一面。羅老師，感謝那目光那微笑。
那多情的目光，那美麗的微笑，是我終生受益的財富。
感謝師恩作文4
呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執著……——題記
漫漫人生路，記不清綻開過幾朵奇葩，卻總有那零星幾點，不時飄出異樣的芬芳，沁人心脾……
每個人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自身。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師！”
他們就像是一顆種子，看似非常簡單，有大有小，有長有短，有圓有扁。但，一旦它長出枝葉來，慢慢兒開出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬萬個行業中的一類，只是我泱泱大國十四億人民中的一個，沒有多少人會關注他們，那，使他們做出選擇的，是什么呢？
——是信念。
他們將自身最美好的光陰傾力付出在這個崗位上，他們帶出了一屆又一屆學生，教出了一個又一個國家的棟梁之才。他們將我們種下，精心的灌溉著我們，看著我們一起慢慢發芽，然后各自忙著瘋長，漸漸地，我們忘了去關注他，最回頭驚覺：“您怎么變了？”——變得褪去了往日風采，變得疲憊不堪。
他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。然而，當他們離開這個崗位的時候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點點的漣漪，隨后又一如既往地的平靜，誰記住了他們呢？
當我們關注一個又一個高材生的時候，誰又能想到在他們成功的背后，有一個微笑著看著他們的老師呢？
也許，并不是所有的人都喜歡“老師”這個名詞的，但我只想說，他們所付出的愛的本質都是一樣的，只不過是所傳播形式不同而已，有的是一句“后面站著去”的話；有的是讓人膽戰心驚的手上一下下的棒子；有的是一個又一個笑話；有的是堆積如山的作業……。他們不同形式的付出，只是為了我們共同的'成功。
時間的齒輪，不知勞累的轉動著，他們，在晨風中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開花落，風華筆墨，后庭塵埃，便春風化雨，桃李滿門。我們何曾見過，它們拖著長長的影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？
其實，最美的不只是永恒，更美的是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的說出數字，誰有能體會其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無須驚天動地，每個人都會有屬于自身的一片森林，他們會一直活著，帶著丘，在每一個河灣里。
我愛我的老師，但我更敬佩他們。
老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會在自身的路上認真走下去，讓您回頭的時候，不至于擔心我。
您是不滅的紅燭，我心中的燈。
愿光陰不負汗水，芳華不負卿。
感謝師恩作文5
潘老師，您當我們班主任快三年了，在這期間，我們有任何問題都會向您咨詢，你就是我們的傾訴對象，是我們的好知音。今天，我要向您“告狀”，說說我的家人。
首先，我要告爺爺的狀。爺爺是個非常愛面子的人。親戚聚會上，他常常在親朋好友面前眉飛色舞地炫耀說：“我孫子上了很多培訓班。圍棋可厲害了，在觀城棋院里數一數二。人非常聰明，作文寫得很好，還會魔方、鋼琴┈┈”其實，我早就沒在上培訓班了，不過我一直在自學。而且您經常提醒我們，做人要謙虛，“山外有山，人外有人”，在某些方面我是優秀的，但也不是最好的，就算這個圈子里是最好的，但圈外有圈，圈外的第一名永遠是我的目標，學無止盡。我要不斷努力，更上一層樓。
第二個要告的是奶奶。她太注重健康飲食，每餐都是自己做的。我偶爾吃個烤串喝個飲料就要被教育個不停，說這個不衛生，那個不健康。連給我買吃的爸爸媽媽也要被批評一番。有時候只能找借口偷偷去外面瀟灑一頓。我認為偶爾外面嘗嘗鮮也是沒關系的，如果每個人都注重極致的健康飲食，都不出去消費，那么那些餐飲店不就都開不下去了呀。
第三個要告的'是外婆。外婆過于節儉，平時給我買這買那，一點兒也不心疼，可輪到她自己，卻省吃簡用。其實，我最希望外婆自己能吃好、穿好、睡好、玩好，天天開開心心，不要每天這么辛苦地奔波賺錢，年紀大了就該好好地養老，有爸爸媽媽在賺錢就夠了，再說我也在長大，以后賺更多的錢來孝敬外婆。
第四個，我要告的是外公。外公每天動不動就跑到鄰居家和他們一起打麻將。那邊空氣很差，煙味很濃，這導致外公不知不覺中吸了好多二手煙。媽媽知道后把外公叫來，好好地勸他，分析香煙的壞處有很多，不要再去了。可外公說戴個口罩就沒事了，今后還要去。媽媽勸不動，沒有辦法。要是外公閑暇時去散散步或看看書，豈不是比去打麻將好得多？
最后，我還要告爸爸媽媽的狀。爸爸是個不折不扣的“手機控”，他休息時看，檢查作業時看，上床時看┈┈手機好像有魔法，緊緊地吸著爸爸的眼球。還有媽媽，媽媽什么都好，就是脾氣有點暴躁。我有些題不會做，媽媽教了一邊見我沒懂，就不耐煩了，還嚴厲地批評我，我心里也急，越急思路越混亂。
潘老師，您看，這些就是我要向您告的狀。這就是我的家人，雖然他們有各種各樣的缺點，但有一點是毋庸置疑，就是他們都是非常非常愛我的。我現在的生活之所以這么舒適，不用操心學習外的任何事務，就是因為有著這些家人們的愛護。我明白，每一份安逸的背后，都有著不容易的付出。所以，我一定會好好學習，為以后的發展打下堅實的基礎。另外，我也會利用空余時間，多陪陪家人。
感謝師恩作文6
教師這一職業，憑著自己僅有的三尺講堂，孜孜不倦地澆灌著祖國的每一朵花兒。老師是平凡的，但他又因付出不求回報，顯得多么的無私，顯得多么的偉大！
感謝師恩，感謝您用您畢生的精力為我們的未來做鋪墊；感謝您用那三尺講堂讓我們能夠在知識的海洋里暢游，幫助看我們遠離了無知、遠離了愚昧！更感謝您的無私成就了我們的今天。您每天都循環做著講課、改作業這一辛苦而又無聊的事。您總是在三尺講堂揮灑著自己的汗水。在半夜三更點著蠟燭，強忍住自己的睡意，用著自己的筆細心批改著堆積成山的作業和試卷。您做了那么多，自己卻絲毫不求回報！只為了我們能學到更多知識，只望我們能在考場亮出自己的英姿風采，只想然我們有個更好的未來！只要想到這些，心中的感激之情從心靈深處涌起，一種精神讓我肅然起敬！
在我的學習生涯中我最應該感謝的是對我影響至深的彭老師。沒有他，我想也不會有今天的`我，也許我還是那個不思上進、整日都游手好閑的一位差生。
讓時光倒流，追溯到3年前的時光。那是剛剛踏入6年級的我遇見了您，您是我生命中的轉折點，是我的啟蒙老師，你就仿佛我生命中的伯樂，讓我踏上一條正確的人生道路！
在我的腦海里深深烙印著您的一句話——“你是全班最聰明的”！當我聽完這話時，滿臉疑惑和詫異，因為那時我認為我是一位不折不扣的笨小孩。但當我看見您那和藹可親的笑容時，我不由得開始相信了我不是一個笨小孩。從此我在也不低著頭行走了，因為您帶我走出了自卑，迎來了自信！
您使我最感動的是您的無私。記得那時我們每天都要考一張試卷，令我記憶猶新的還是那個無私的場面——在多少個夜深人靜的夜晚，您只身一人頂著月光在房間里孜孜不倦地批改著我們的試卷。每次雖困意綿綿但還是堅持改完所有的試卷，只為我們明天早上能看到我們自己的成績。
您使我最難忘的還是您那匆匆的背影！您總說：“時間是擠出來的。”每當你做完一件事時，總會匆匆的又去做另一件事，留下的只有您那匆匆的背影！也不知從什么時候開始，您那匆匆的背影成了我無限的動力。每當我累的時候，只要想到您的背影，又充滿了無限的動力！
當然，成就了我今天的不止只有彭老師這一位老師！而是天下間所有充滿無私奉獻的老師，你們無私的幫助我們鋪墊通向未來的道路！人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊譽老師那無私奉獻的精神，但在我看來，即使用世界上最美的語言也贊頌不了老師那無私奉獻的精神，因為那是一種至高的境界，絕非是語言能所描述的！
現在，請允許我捧上自己的一顆心對你們說：“老師，您辛苦了。您為了我們已讓雙鬢被無情地染上了一成厚厚的霜。師恩難報，我想我只有用優異的成績來報答你們對我那無私的愛！同時祝您青春永駐、每一天都快快樂樂！
感謝師恩作文7
我是一棵樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，我感受到天的深情，地的厚愛。我茁壯地成長。我將您的智慧一圈圈銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。我們不可狹隘地認為只有在學校里教書的人才是我們的老師。老師有多種，有教授學生的老師，有傳授道理的老師，有解答疑難問題的老師……
“古之學者必有師”。是啊，不僅是“古之學者”，還有“今之眾人”都“必有師”。還記得這樣一句話“父母是孩子第一任老師，也是最好的老師。”從我們呱呱墜地到逐步成長為社會主義接班人。期間，是誰教會我們說話，是誰教會我們走路，又是誰教我們為人處事的大道理……是我們的父母——我們最好的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的父母、我們的老師不也正有這樣的精神嗎？是他們把我們從無知的`孩童培養成德、智、體、美全面發展的人，這里面凝聚著他們多少的心血和汗水啊！也許，你的一生超越過許多坎坷，踏上過無數道臺階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風明月捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，不都是老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領略人世的風景嗎？老師，您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長。老師，您如秋天里的一絲柔風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。老師，我們永遠感謝您！您的愛，經父愛更嚴峻考驗；您的愛，比母愛更細膩；您的愛，比友愛更純潔。老師的愛——天底下最偉大，最高尚。
即便是這樣，現在仍有些人對父母，對老師教育他的話不以為然，總以為自己懂得夠多了，可以“獨擋一面”。要知道，人非生而知之者，孰能無惑？惑而不解，所以從師。古之圣人猶且從師而問，更何況今之眾人乎？“學不可以已”這句話就是教育我們要樹立“終身學習”的觀念，切忌“一瓶不滿半瓶搖”。山外有山，天外有天，人外有人，你不前進就會倒退，因為別人都在前進著，所以又有“學如逆水行舟，不進則退”。因而我們要遵從古代“從師求學”的正道，要不分貴賤，不分老幼，只要對方“聞道先乎吾”，我們就應該“從而師之”做到勤學好問。只有這樣我們才能離夢想更近一步。
每個人都有自己成長的軌跡，彼此按照命運安排的方向前行，唯有路標在蒼茫中兀自佇立，將勇敢和希望默默寫在身上。于是，經過路標的所有靈魂擁有了愛的期待和人性的感召……
感恩老師，一切盡在不言中……
感謝師恩作文8
輕倚流年，彈指過往。日子，就在時光的車輪中漸次厚重。已步入初二的我們，蛻去了天真，轉而越發成熟起來。在我們的身后，總有一道深沉守望的目光，顧盼中充滿了欣慰和驕傲，那是我一生都不會忘卻的溫暖。每每想起，便是繁花似錦，眼里夢里都落下了有關您的回憶。
盛夏時節，最是美麗。運動會上奔跑吶喊的聲音此起彼伏，操場的每一個角落都彌漫著活力的氣息。就是這樣一個炎炎夏日，您還堅持每一件事都親力而為，不想讓我們一年中最快樂的日子里留下遺憾。
您親自搖著大繩，每一個同學跳過去您都盡力鼓勁，每一個跳斷的同學您都輕聲安慰。可在您的眉眼中，我分明看到了疲憊。大繩一聲聲碰擊地面，也叩響進我的.心扉。您用力打著大鼓，每一個同學奔跑的時候都會聽見您響亮的助威聲，每一個比賽的同學都會得到您不斷的懷抱。可在您沙啞的聲音中，我分明聽到了勞累。
感謝您，田老師，您辛苦了！
那疲勞之中，不正是您給予我們的濃濃關懷和愛嗎？一路走來，就是您給予的這種不遺余力的支持，綿刻了我們一路的時光，使這連綿的溫暖越發厚重，重的連時光都掩蓋不住。看著您勞累的身姿，我是止不住的心疼。不知您目光中的那抹光輝，可是對我們的欣喜，抑或是心中剪不斷理還亂的師生情深？
天涯海角有盡頭，唯有師恩無窮期。三尺講臺，是您揮灑汗水的天地，可誰人又知曉，您背后付諸的心血，是百倍，千倍……
自習課上，辦公桌旁，一摞摞的作業本擋住了您聚精會神的面孔。看著丹朱色在您的筆下揮舞，看著作業一本本地拿下，又一本本的再次摞高。一旁的茶水已消散了氤氳的熱氣，而您的秀發早已被汗水濡濕……可每當我看向您時，您依然全神貫注，毫不松懈。這是怎樣的一種精神啊？敬業，認真，熱愛，還有對我們的殷殷期盼！
多少個落紅成降的日子里，您就這樣度過，刻入窗外那一剪綠葉，也印入我的天空，覆滿回憶。田老師，您辛苦了！
您不僅是您，更是千千萬萬個教師的代表。用黑板傳授，拿粉筆耕耘，在筆和紙的摩擦間，是我永生都忘卻不了的師恩之情，是一道旦古不變的墨痕，再難融化。
忘不了您買雪糕的那一抹清涼，甜蜜融我心；忘不了您講臺上殷切教誨我們的目光，感動入我心；忘不了您跟著我們跑步的陣陣鼓勵，溫暖盈我心。您給予我們的愛不是感天動地，卻溫暖了我的整個青春，整個年華。老師啊，我該怎樣感謝你？又該怎樣報答你？
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”您給予我們的溫暖，如一樹繁花盛開，總在不經意間就綻滿了眼簾。清溪映著夕陽余暉，流瀉萬般幽冷，我的心中卻因思及你而心潮澎湃。
您是繁星，在我的世界里熠熠生輝。我的夢中流淌著您溫柔的眸光，我的心中閃爍著您深深的教誨。此份師恩，不僅印在我的心中，更是深深地鐫刻進我十三歲的生命里。我此生的韶光年華，注定牽連著您的恩情，您的守望。
感謝師恩作文9
呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執著……
——題記
漫漫人生路，記不清綻開過幾朵奇葩，卻總有那么零星幾點，不時飄出異樣的芬芳，沁人心脾……
每個人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師！”
他們就像是一顆種子，看似非常簡單，有大有小，有長有短，有圓有扁。但是，一旦它長出枝葉來，慢慢兒開出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬萬個行業中的一類，只是我泱泱大國十四億人民中的一個，沒有多少人會關注他們，那么，使他們做出選擇的，是什么呢？
——是信念。
他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個崗位上，他們帶出了一屆又一屆學生，教出了一個又一個國家的棟梁之才。他們將我們種下，精心的灌溉著我們，看著我們一起慢慢發芽，然后各自忙著瘋長，漸漸地，我們忘了去關注他，最回頭驚覺：“您怎么變了？”——變得褪去了往日風采，變得疲憊不堪。
他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。然而，當他們離開這個崗位的時候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點點的漣漪，隨后又一如既往地的平靜，誰記住了他們呢？
當我們關注一個又一個高材生的時候，誰又能想到在他們成功的`背后，有一個微笑著看著他們的老師呢？
也許，并不是所有的人都喜歡“老師”這個名詞的，但我只想說，他們所付出的愛的本質都是一樣的，只不過是所傳播形式不同而已，有的是一句“后面站著去”的話；有的是讓人膽戰心驚的手上一下下的棒子；有的是一個又一個笑話；有的是堆積如山的作業……。他們不同形式的付出，只是為了我們共同的成功。
時間的齒輪，不知勞累的轉動著，他們，在晨風中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開花落，風華筆墨，后庭塵埃，便春風化雨，桃李滿門。我們何曾見過，它們拖著長長的影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？
其實，最美的不只是永恒，更美的是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的說出數字，誰有能體會其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無須驚天動地，每個人都會有屬于自己的一片森林，他們會一直活著，帶著丘，在每一個河灣里。
我愛我的老師，但我更敬佩他們。
老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會在自己的路上認真走下去，讓您回頭的時候，不至于擔心我。
您是不滅的紅燭，我心中的燈。
愿光陰不負汗水，芳華不負卿。
感謝師恩作文10
在我的成長過程中，有無數人幫助過我，鼓勵過我。我十分感謝他們，但我最想感謝的是我的俄語老師鮑老師。
鮑老師個頭中等，體態偏瘦，有著一頭烏黑亮麗的秀發和水汪汪的大眼睛。
她教學嚴謹、認真，每次都是把講義核對好幾遍之后才發給我們。在我們誦讀課文時，鮑老師也會認真地幫我們糾正重音和語調，讓我們每位同學都能講一口流利、正確的俄語。
為了能讓大家更好地拼出俄語正確的讀音，鮑老師從不讓我們用漢字去標注俄語讀音。這些我們深有體會。比如俄語中的“房子”寫作Дом，讀音是“dom”，而用漢字去標注的讀音會變成一個令人哭笑不得的詞——“剁母”。“俄語字母的讀音與漢字讀音的差別很大，”鮑老師經常對我們說，“所以你們在筆記中寧可用英文標出讀音，也不能用漢字，這樣會使你失去對俄語的語感。”
像海倫·凱勒學英語一樣，我總是把兩個單詞記混——“там”和“вот”。剛開始，我認為這兩個詞都是指“這里”，于是我寫了一篇短文。但鮑老師看到我把這兩個詞用得亂七八糟、驢唇不對馬嘴時，她嚴肅地對我說：“雖然這兩個詞意思相近，但是你絕對不能把它們譯為同一個意思。‘там’是‘這里’，而‘вот’是‘這是’。你在翻譯‘вотвода’的時候不能把它翻譯為“這里水”，而必須翻譯為‘這是水’。”
通過這件事，我明白了：我們在學習中一定要嚴謹，不能出現一絲馬虎。
除了嚴謹，鮑老師最令我感動的'是她告訴我要堅持。盡管我在數學上花費不少精力，成績一直提不上去。有一次，才考了52分，被同學們嘲笑，我十分傷心，便早早地來到俄語教室，想獨自冷靜冷靜。
誰知，我剛進教室就發現鮑老師在教室里，她見我一臉的苦惱與失落，便關心地問我：“你怎么了?”我沮喪地答道：“老師，沒什么，只不過是我的數學成績很差……”我羞愧得無地自容，聲音越來越小。誰知，老師卻對我說：“誰人無過?我們每個人都有不足。你剛來十一學校，跟不上數學課的進度是正常的。遇到挫折不要放棄，就像列寧當年被流放一樣，如果他放棄了，就不會建立蘇維埃政權，革命就不會成功，俄國人民也將在沙皇的統治下艱難地生活。同樣，如果你堅持下來就會有成功的幾率。如果你放棄了，一點點成功的可能都沒有!我相信只要努力下去，你一定會考出好成績!”
老師的一番話語好似一股墨西哥暖流流入我的心田。謝謝您，鮑老師!教會我俄語的正確讀法;謝謝您，鮑老師!教會我嚴謹、認真;謝謝您，鮑老師!教會我遇到挫折一定要迎難而上。謝謝您!
感謝師恩作文11
愛，人人都經歷過，人生在世，都在接受著別人的愛或給予他人愛。可愛是什么呢？我們又很難說得清楚，在我的小學生涯中，我就體會過老師對我的愛……
在一次偶然的機會，老師頭上那銀亮的白絲在我記憶中難以忘卻。
提起我那老師，先是受益終身，其后就有說不盡的感激言語。他是我三至五年級的語文老師、班主任，姓孟，學校的師生都稱他為“孟子”，他在校園里出風頭的原因也顧名思義，他有數不盡的智慧，其師傅就是就是全國著名的教育家于永正。
歲月已經奪去了他年輕時的俊貌，滿臉憨厚，戴著一副框架眼鏡，牙齒稍有突出，雙手早被風霜吹得略顯蒼老，但最活躍的，就是他的頭腦，新的知識越積越多，雖然衣著粗俗，但行為卻很紳士。
孟老師最為驕傲的就是他那高于常人的寫作水平，他曾出版過很多書，他還留給了我們最重要的東西，就是那一本由我們班同學的優秀作文所匯集出版的《瞌睡蟲的白日夢》，雖說他是一位資深的語文老師，但他從沒有放棄過自己的夢想，他總在大家休閑娛樂的時間里，坐在他的電腦桌前，辛苦地為他的理想而奮斗著。
那一天，我因下樓梯被一個同學絆倒了，左腳腳踝稍有扭傷，當時也只是微痛，便不多在意，一如既往地繼續與同學散著步，說笑著，可竟想不到，扭傷的腳踝越來越繃緊……時間飛逝，大家都跑操場去上體育課，而我卻還要將班里的一些資料交給孟老師，而沒能跟上隊伍去操場上體育課。
我慢步來到辦公室門口，敲了敲門喊聲“報告”后，就抱著一些資料走了進去。辦公室里幾乎所有的電腦屏幕都黑著，唯獨孟老師的辦公桌電腦是亮著的，孟老師恰好就坐在他的電腦前，手指靈活地在鍵盤上跳躍著，他正在修改自己所寫的'文章。我跟孟老師說了一聲，但他似乎沒聽見，總之正聚精會神地在他的文字海洋里遨游。
我走出了辦公室，可剛到了門口，我剛剛扭傷的腿踝突然劇痛，四周又沒能看到同學，頓時感到特別的無助，我坐在地上雙手繞腳，將發紫的地方慢慢揉著，我曾嘗試著站起來，即使我的腿沒有用一點力氣，我的腳仍是非常的痛，突然之間覺得天上的烏云密布，現在唯一的辦法就是等有同學經過了……
“斯元，你怎么坐在這啊！怎么不去上體育課呢？”孟老師從拐角處走了出來，我便與孟老師一一道來。
“原來是這么一回事啊，來，我背你到醫務室看看吧！”孟老師的話讓我的腦子一下子蒙了，可轉眼之間，他就已經背對著我，蹲下來了。
“快上來吧，沒事的，看一看就好了。”孟老師的手強有力地將我拉了起來，我便小心翼翼地抓住了孟老師的衣服爬了上去。
我依靠在孟老師的背上，清楚地看到了他用勞苦所換來的白發，這使我感到絲絲悲涼，眼睛稍有點發熱，也不知為什么，我腳的痛感也隨之慢慢地消失了。
感謝您，孟老師，因為成長道路上有您的陪伴，讓我懂得了愛的意義，也讓我知道了盡管世事無常，滄桑變化，但愛永遠是生活中最不可缺少的一部分……
感謝師恩作文12
別人都說殷媽媽很好，很溫柔。我卻有些不認同，因為她對我實在是太“嚴苛”了。
也許是剛上初中的原因，我總覺得初中的一些方法太麻煩了。反正每次作業或周測，我都一直用小學的方法做題，也沒覺得有什么不妥。但我的殷老師可不這么覺得，她總是讓我把不規范的格式重寫，一會讓我補上“解……”，一會讓我寫“移項……合并……”。這讓我非常不理解，明明一下就可以寫出來，偏偏就是要寫得這么繁瑣。殷老師就像阿長一樣，用絮絮叨叨的話把我念得暈暈乎乎的。我問殷老師：“為什么要用初中的方法，而不能用小學的呢？”殷老師就斬釘截鐵地說：“初中的方法其實更簡單，只是你不熟練。你不想得分嗎？”于是，我只好規規矩矩地把格式工工整整地寫下來。但還是有不理解殷老師的做法，為什么不行？中學的方法在我看來更麻煩。
這樣也就算了，但殷老師還有更嚴格的地方。
第一次月考后，成績不理想，但我似乎也沒怎么放在心上。上課也如平常一樣，也沒有什么危機意識、緊張感，更沒有太多的競爭意識，只是一如往常的聽課、吃飯、玩耍、睡覺。殷老師似乎看穿了我的滿不在乎，便把我叫到了辦公室，給我說了一大堆道理，希望我改過自新。本來我想著：以后，我一定會努力學習的。可殷老師下一句話讓我瞬間崩潰：以后的數學考試，憑你的能力，你必須要考到115分以上，在我這才合格。這句話，看起來輕描淡寫，但它卻像一個艱巨的任務讓我不知所措。但是已經答應了殷老師，我也只能硬著頭皮上了。這一次，我再一次體會到了殷老師對我的嚴格要求。
殷老師不止對我的學習成績嚴格要求，對我的人品和習慣的養成要求也很嚴格。
記得有一次，我被一同學惹急了，拿起水瓶就沖了出去，使勁朝那個同學潑水。因沒潑到，仍不解氣，便又去裝滿瓶的水追過去，一下子全潑了過去，恰巧就被殷老師看到了，便直接把我拉到了走廊上狠狠地批評了一頓，又十分嚴厲地讓我把整個教室的衛生給搞干凈。我想辯解，但殷老師卻溫柔且堅定地說：“這么有精力，干嘛不把整個年級的衛生掃了？”嚇得我立馬乖乖閉嘴，心不甘情不愿地打掃完。“殷老師，你也太嚴厲了，不就是潑了點水嗎？一會我也會自己干凈的.，為什么還要罰我，哼！”我在心里嘀咕。不過，經歷了這次事后，我再也不敢鬧事了。
進入中學兩個多月了，家庭會議上，媽媽肯定我說，進入中學后，總的來說，我成長了，學習習慣有進步，也比以前努力一點了，這讓她很欣慰。
那一刻，我似乎突然明白了殷媽媽的良苦用心。她的嚴苛，是源于她對我的期望。她語重心長地找我談話，喚醒我心中的夢想，做最好的自己，努力做一個追夢的少年。她信任的目光，讓我意識到自己其實可以更優秀，只是不夠刻苦努力。正是她的嚴格要求，才讓我看到自己的不足和努力的方向，逐漸養成良好的學習習慣。我對她的那些不滿和誤解，瞬間在心中消融了。
殷媽媽，您的嚴格要求也是一種愛，一種無私又真誠的愛！
感謝師恩作文13
古人云：“古之學者必有師。師者，傳道授業解惑也。”對于每一個人來說，在我們從無知的青澀少年到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。而在我的生命歷程中，陳老師您則是我最為尊重和感恩的人。
記得四年前，我正念三年級的時候，陳老師您擔任我們的班主任，您關心，體貼我們，您總是那樣的和藹可親，讓人感受到您那由內散發的慈母般的溫暖。
以前無論是在學習上還是在做事這方面，我都沒多大信心，總覺得自己辦不到、做不好，到頭來還是半途而廢，同學們都因此譏嘲我，說我無能，我也因此而整天以淚洗臉、垂頭喪氣。陳老師您見了，也不知是怎么一回事，便問同學可否知道，陳老師您了解到整件事后，便借著學校準備舉辦爬山活動這個機會，讓我重拾自信……
在爬山活動開始的.前一天，我本想裝病不參加活動，可那天陳老師您卻到我家來探望我。最后，我裝病的計劃不得不被您識破了。
在我的無奈之下，我只好回到學校去參加爬山活動了。我們來到登云峰山下，我抬頭看著那望而生畏的高峰，我的腳不由得顫抖了起來，大家都興奮地往上開始爬了起來，就惟有我站在原地不動，心里直“撲通、撲通……”地跳個不停。陳老師您走了過來，往我后面推，我對您說：“老師，我不行，我是不可能攀上那座高峰的。”陳老師您聽了，說道：“別怕，你看，同學們都爬上去了，為什么他們行，而你就不行呢？你要相信自己，來！”在陳老師您熱情的鼓勵下，我開始慢慢地往上試爬了起來。您喊：“一步。”我就爬一步，“一步。”我就又爬一步，“再一步。”我就再往前爬一步，每爬一步，我都對稱老師您癡笑，心中那種恐懼感頓然消失了，自信心慢慢地回來了，不知不覺間，我已經爬上了半山腰，我心里呈現出了一種從未有過的成就感。我繼續往上爬著，哈！不一會兒，我已經爬上山頂了，我站在山頂上歡呼，喝彩……
陳老師您走了過來，拍拍我的肩膀，說：“現在，你明白了吧！世上無難事，只要肯登攀。從今以后，你不要再怕這兒怕那兒了，你要提起信心，鼓足勇氣，努力地去克服那人生的種種困難，你要相信，你一定能夠辦到的。”
聽了這話后，我含著淚，對著那高高的天空，拍著心口高喊：“我是可以的。”
從那天以后，我明白了：“世上無難事，只怕有心人”這個道理，它使我在以后的人生中克服了種種困難，讓我有了面對人生的勇氣。
在此，我為我最尊敬的老師們說聲：“老師，你們辛苦了！能得到你們的教導，是我們這生最大的榮幸。”
感謝師恩作文14
在這里，我先跟我最值得愛戴和尊敬的老師說聲：“老師，您辛苦了!”老師!您把最珍貴的青春奉獻給了我們，在黑暗中是您為我點亮了最明亮的燈，在我們迷途的道路上是您做了我們的引路人;在我們迷惘的人生道路中是您為我們指明了前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在這豐富的知識世界里遨游!是的，老師就是這么偉大，無私!
記得上五年級那年夏天的一個下午放學后，因為那天是我值日，所以我晚走了，當所有的同學都高興地背著書包放學回家了，在空蕩蕩的教室里只見何老師還獨自坐在講臺上，不停地查閱教學資料，聚精會神的思索著。這時，有幾只討厭的蚊子飛了進來，停在何老師那消瘦的手臂上，無情地吸食著她的鮮血，但何老師還是目不轉睛地看著資料，是那么認真，那么仔細。她根本就沒有發現蚊子的存在。“ 唉!怎樣講課才能讓他們更容易懂進去呢?”何老師煩惱的說。此時，我的眼淚不聽話地流了下來。以前，我們總把老師用心的上課當作惡意的折磨，背里說老師的壞話，現在想起來真是不應該啊!我們辛苦，老師比我們更辛苦。何老師，您是那么的偉大，像蠟燭一樣，默默地燃燒著自己，用自己身上所有的光芒來照亮我們的前程，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個又一個奇跡般地神話。您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大，最高潔的。
每當我漫步在草坪兩旁的路上時，看到一朵朵含苞待放的花蕾時，不由地覺得它們很美。但我又想到，花兒美，育花人更美!育花人總是不宣揚自己，一直在默默地呵護著他所培育的花朵。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
四年了，在這四年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我們付出了太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的'眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!是的，何老師就是這樣一個人，她把她那最無私，最偉大的愛送給了每一個學生，使每個學生都得到幸福和快樂。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人。她就是我敬愛的何蘭春老師。
感謝師恩作文15
有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師是園丁，用汗水澆灌我們;有人說，老師是工程師，為我們建起成功的橋梁;有人說，老師是階梯，有了他們，我們才能到達頂峰;有人說，老師是孺子牛，任勞任怨，不辭辛苦;也有人說，老師是海灘，任我們俯合那些知識的貝殼，用智慧壘起一座座沙灘……
我常常想起六年級那段美好時光。您，同我們一起游戲，同我們一起探究學習中的難題，同我們一起享受成功的喜悅——陳道源老師。
每當上課鈴禹，您就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題，一個個道理，一條條法則，黑板上那一題、一字、一例都凝聚著您的心血和汗水。那一題題，如高級營養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明;那一字字，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加強壯;那一例例，如指明燈為我們指明道路，引導我們走向成功。
您是教數學的，并且常說數學這門課沒什么講頭，搞懂了就行，試卷上的題都考得是書上教過的，所以數學課上就沒什么趣味，很多人不愛聽，可我卻覺得很好，而且我很愛聽。您上的課沒有一節課是乏味的，都是那么生動有趣。您在課堂上總講故事，講笑話，總引得我們哄堂大笑。
差學生看來，您是嚴厲，不通情理的'，而對好學生來說，您是慈眉善目的，關心人。
記得六年級時，我是文娛委員。有一天，老師讓我們唱《隱形的翅膀》，因為我們班有五十多個人，而老師復印的歌詞只有二十幾份。老師說，一張歌詞，兩個人看，我正巧和孫啟瑞坐在一起，他不給我看歌詞，還強詞奪理地說：“老師給我的，又沒給你嘍”。老師是說“一張歌詞兩個人看，你看別人都是一張歌詞兩個人看的”，他啞口無言，他當然說不過我，因為他那邊不得理嘛，可是他仍然不給我看，我像小孩子似的哭了起來，下課后，毅然決然的向老師“辭職”。您看見我哭了，真心先安慰我，詢問我怎么了，要不要緊，待我感覺好了許多的時候，您才問我：“楊歡，你真的不想當文娛委員了?到底是誰欺負你的?讓你委員都不當了。楊歡，你可要想清楚哦，你常說要為班級也一份力，自己卻浪費這個白白的機會?”我毫不猶預地說：“不，為班級獻力，有很多種方式，再怎么做我也不當文娛委員了”。“哦我想想，你先回教室去吧。”
現在我知道，您是多愛我呀，文娛委員的確是很多人都想要卻要不到的位子，我這樣的退出，也給您嗇了多少的難處。您不想讓我退出，這卻是我自己的意見。雖然您最后同意了我的意見，卻沒有再選文娛委員。
上次回母校，我看見您的白發又多了許多，歲月匆匆，您不知不覺間老了，我們卻正向我們最美好的時光奔去。長大了，我要讓您看到，您教出來的學生，有個名人。
教師節，我為您和全天下的老師獻上一首詩。
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