高二新學(xué)期分班作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的高二新學(xué)期分班作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二新學(xué)期分班作文1
文理分科，我們最后一次坐在這個(gè)教室里。
老師站在講臺(tái)上，不情愿地看著我們。
”老師說(shuō)到這里，“老師停止了我們的談話。“學(xué)生，尤其是文科生。老師希望你沒(méi)有別的理由選擇文科，只是單純的熱愛(ài)文科。”老師給我們看了一部電影。
短片是一個(gè)學(xué)法律的男生，目光堅(jiān)定地坐在長(zhǎng)椅上，“我愿意用我的生命捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)。”
“學(xué)生，尤其是文科生。”老師看著我們很多人，我知道他想說(shuō)什么。“我不希望你為了所謂的安逸而學(xué)習(xí)文學(xué)。在座幾位同學(xué)，你們有理科的天賦。”
老師最后一次懇切地勸我們。
我們班的氣氛一直相當(dāng)寬松。但是，有一點(diǎn)很清楚。笨的懶得學(xué)文學(xué)，聰明的勤奮的學(xué)理論。我一個(gè)早在初中就認(rèn)識(shí)的同學(xué)告訴我，她覺(jué)得我們文科生真的很委屈，大家都覺(jué)得學(xué)文科的學(xué)不了理科。每周考試后，上課松懈的同學(xué)很容易趕上上課認(rèn)真的同學(xué)，這對(duì)文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很大的打擊。
不過(guò)我們學(xué)校是理科學(xué)校，但是升學(xué)率領(lǐng)先于其他學(xué)校。我們選擇了這個(gè)地方，已經(jīng)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任了。怎么能抱怨學(xué)校重理輕文？
我想說(shuō)的是，每個(gè)人都有自己的差異，對(duì)未來(lái)有不同的愿望和不同的選擇。我們能做的就是把握當(dāng)下，活出自己。
高二新學(xué)期分班作文2
李聽(tīng)說(shuō)她要分班了，但她不知道該高興還是難過(guò)。但是，想了想，她真的.沒(méi)什么好留戀的。一想到同學(xué)就覺(jué)得他們不是好人，欺負(fù)一個(gè)班里的殘疾人，不喜歡班里的老師。分班應(yīng)該是好的。
根據(jù)分班名單，李被分到了其他班。李背著書(shū)包站在同學(xué)中間。老師正在給她安排座位。李以為她會(huì)被安排在第一排或第二排。因?yàn)槔畹膫�(gè)子不高，所以他在上一個(gè)班里一直排在第一排，但沒(méi)想到李卻排在了第三排。李看著第一排和第二排的人。李明白這些人是這個(gè)老師教的。
李越越想越不安。她的同桌還是個(gè)男生。當(dāng)李看到他時(shí)，她知道他不是一個(gè)好學(xué)生。她更生氣了。她討厭這個(gè)老師。她認(rèn)為老師認(rèn)為自己是像他一樣的學(xué)生。她覺(jué)得她的同桌根本不配做她的同桌。李燦想不通。她是個(gè)好學(xué)生，不是壞學(xué)生。她必須向這位新老師證明。
李不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。老師似乎注意到了李，開(kāi)始問(wèn)她的問(wèn)題。她經(jīng)常讓她回答問(wèn)題。李覺(jué)得自己變得與眾不同，與同桌和后桌不同。李聽(tīng)課的時(shí)候經(jīng)常看著前臺(tái)在桌子底下玩手機(jī)。李看了很多遍，更加努力地學(xué)習(xí)。
老師真的調(diào)了座位，把她調(diào)到了第二排。她終于改變了老師的看法。她感覺(jué)輕松多了。最后，她不符合壞學(xué)生。她決定繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。雖然她以前成績(jī)不好，但她現(xiàn)在很自信。她一定要提高成績(jī)，考上年級(jí)前30，讓以前的同學(xué)和以前的老師刮目相看。
【高二新學(xué)期分班作文】相關(guān)文章：