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關于潛力的高中作文（精選22篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的關于潛力的高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
潛力的高中作文 1
同學們在一共同起學習，程度本來相差無幾，可是到做后的結果卻有天壤之別。有人說，這是智商不同。有些剛開始在低年級學習不好的同學到高年級卻奮發向上，走向成功。有人說，這是潛力不同。
大人們經常說：“這個孩子有潛力。”那么，我們是不是只有某一部分的一些人有潛力？是不是潛力開發完就沒有了？我們的潛力究竟有多少？
據有關專家調查發現，偉大科學家的潛力也只了開發10%，普通人僅僅使用了大腦的4%，有96%的潛力都沒有開發。我又能開發多少潛力？不僅是企業家希爾頓說過，于丹教授也說過：“一把米，給一個家庭主婦，她可能會做出一碗米飯，是一元錢的價值；如果給一名有頭腦的小商人，他可能會做出幾個粽子，是三五元的價值；還是這把米，給一位很有頭腦的大商人，他可能會釀成一瓶酒，就是二三十元的價值。”我們只要把不起眼的事物利用起來發揮它最大的價值，就是潛力。只要我們專注做一件自己感興趣的事情，并用多個角度看問題，使它更完美，就可以開發潛力。
開發潛力，需要興趣、多思考、不怕苦的精神。有哪一個成功人士不是先有失敗，再有成功的？就像愛迪生發明為人類照明的工具時，曾失敗了一千多次，打他還是堅持不懈，終于發明了電燈。首先，發明是愛迪生的興趣，所以他能堅持不懈，他在發明中多動腦，勇于實踐，是他成功的關鍵，而他的勤奮是成功的.基礎。
我從上學以后，開始對書法感興趣，就經常觀察字的結構和寫法，還報了書法班。不論刮風下雨，我從來不曠課，不遲到。經過長時間的用心練習，似乎也開發了書法方面的潛力。
如果把潛力比作果實，興趣就是種子，勤奮就是肥沃的土地，愛思考就是溫暖的陽光。潛力人人都有，就看你是否自信，是否愿意開發。
潛力的高中作文 2
堅信自己有潛能，志存高遠；挖掘自己的潛能，翱翔藍天。
科學研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進去。所以，我們沒有理由不相信自己有無限的可能，擁有這種信念，心系藍天，才有可能登臨人生的頂峰。
林清玄說，他小時候立志要當一個作家。然而，他所在的那個地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對自己失望，而是一直堅信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹，如果它沒有因為一次偶然的自殺未遂而發現自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會低頭啄食小蟲，時而迷茫地仰望那些在藍天飛翔的同類。這，只是因為不堅信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰、打敗敵軍的潛力，那么結果也未可知。因為軟弱，因為現實與想象中的'差距過大，輕易地放棄了機會，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠喪失了重振蜀國的機會。
相信自己的潛能，當你真的想要做成一件事時，你會覺得老天都在幫你，那其實只是你已經無形中激發了你的潛能。尤其在當今世界，當你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運氣時，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長河中，我們不難發現只有那些堅信自己有潛能，并為了目標而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》。
堅信著，這只是一個開始，但一直堅信自己的潛能，你會笑到最后。
潛力的高中作文 3
曾看過一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來。有的說要藏進山峰，有的說要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內心，而那種神一般的能力，就叫做潛力。
看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛力，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠也開采不完的金礦，能從金礦中開采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？
我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛力也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。
還記得那個被老師認為資質平平、不是學習的料的男孩子，他長大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發明大王——愛迪生。
還記得那個小時候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因為一個指南針就從此開發出自身的潛力，長大后不斷研究科學，提出了“相對論”的'學說。他，就是人們耳熟能詳的大科學家愛因斯坦。
還記得那個嘴里含著一只昆蟲，手中還捏著兩只昆蟲，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動物的由來，終于寫出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學達爾文……
這么多偉大的科學家，他們小的時候并不被看好，可長大之后卻在各個領域有所成就，他們是不是開發出了自己的潛力呢？
只要相信自己的潛力，是不是就又離成功近了一步呢？
看來現在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛力是什么了。
潛力的高中作文 4
“可是，老師，我”老師那慈愛的目光，讓我把跑到嘴邊的話又咽了下來。“記住，你一定要參加這次征文比賽！”老師的話是那么堅定，像是沒有我就會失敗一樣。
參加征文比賽，幾乎是全班的愿望。要從那么多作文中選出一篇，是很難的。況且參加比賽是要高標準的，而我呢，作文里的每一個字好像都是從腦袋里硬生生擠出來的一樣，再說了，別人都說我寫得文章干巴巴，就像沒加水的餅干一樣，我真的'行嗎？我有這個潛力嗎？
回到家里，我的心像小鹿亂撞，老師為什么要將希望轉向我？明明有那么多高手，為什么要把目光投向在角落中的我呢？
我找到幾張稿紙，想練一下自己的“筆風”可過了半天，我才擠出幾個字，寫出來的文字就像糊了的米一樣，一點兒也不生動。
快放棄吧，我怎么可能寫出跟“四大天才”一樣的好文章呢？我的文章怎么能寫好呢？
放棄吧，反正你沒潛力！一個聲音沉重而低沉，一直在我耳邊回蕩著。
一個聲音突然堅定地響起：不，不能放棄，老師這么看重你，你怎么能讓她失望呢，你還是有潛力的啊！
對，沒錯，我不能放棄，誰說我不能寫出好文章，我還是有潛力的，還有一個月才比賽，我還有時間練習的，我說不定還能獲得一個好成績呢！記住，我是有潛力的！
接下來的每一天，我幾乎都是在書中度過的，每一本書上幾乎都有我的筆記，好詞好句們都悄悄地潛入我的腦袋，小練筆我也寫了不少。一天一天過去了，我就像變了一個人似的。
比賽那天，我好像不怎么緊張。我發現自己下筆不再那么艱難了，字詞好像也是從我腦袋中蹦出來的，筆從紙上劃過，讓我十分幸福。
過了一段時間，我的文章就被印在了書上，得了獎。同學們都為我歡呼。這時候，我才真正明白：我還是有潛力的！
潛力的高中作文 5
夢想是要有的，萬一哪天真的實現了呢？想要有所成就是要不斷努力的，只有努力，人生才不會有遺憾。
魚兒為了目標逆流而上；蜜蜂為了咪表每天勤勞；鳥兒為了目標歡快的吟唱。難道你愿止步不前，一聲平凡么？不要總是告訴自己做不到，用心去想一想，你真的努力了么，真的用盡全力了么？
初一上學期，我的全校排名一致徘徊在26至30名之間。說實話，小科從來就沒有認真背過，成天吊兒郎當，把自己當成一個“尖子生”看待。當時真的沒有意識到學習的重要，導致于期末考試一下子考了第33名。那次返校回家后，突然放聲的哭了。父母沒有譴責我你也沒有來安慰我，只是心平氣和的對我說：姑娘，你好好想一下，為什么會這樣，你，真的努力了么！說完后便轉身離開了。頓時，我感覺空間空蕩蕩的，周圍似乎全暗了下來。是啊！想要有好成績不全得靠努力么，之前不會做的題剛脆直接扔了，沒仔細看就告訴自己不會，干什么事都不成樣子，這些不都是成績不好的根本原因么！沒有個良好的心態怎么能行呢！我仿佛進到了自己的內心世界，對自己說。
我終于想明白了，抹掉眼淚改掉過去的放縱，從下學期開始，努力！我先給自己定了個近期的目標：學年前20名。我的'付出終于有了回報第一次月考考了第20名。雖然是剛好達到了目標，但是我做到了，改掉了從前的不良習慣，功夫不負有心人啊！
多問問自己，真的努力了么，真的盡全力了么！每個人都有潛力的要看你自己要如何對待了就像達芬奇所說的：勤奮一日，得一夜安眠。勤奮一聲，可得幸福長眠。我還是有潛力的，要相信自己。
潛力的高中作文 6
每個人所擁有的潛力都是巨大的，而關鍵在于，你怎樣挖掘它。
——題記
潛力，就是潛藏在你的身體里面，還沒有被發掘出來的一種潛在的力量，它可能會在某種特殊的情況下，爆發出來，也可能終其一生，都不會被發現。
每個人所擁有的潛力都是巨大的，都是不容忽視的，而我們應該做的，就是去發現，去挖掘它。
我記得曾經看過這樣一則故事：一位母親外出買菜回家，發現自己的孩子正爬在窗戶邊玩耍。有掉下窗戶的危險，當時，這位母親的身邊有許多穿行的車輛，她居然能在孩子掉落的短時間里，飛奔到窗戶下，接住了她的孩子，事后，相關人員要她重新再跑一次，然而，無論如何，她都跑不出那樣的速度了。這充分說明，這是她內在的潛力爆發了。關于這類似的例子還有很多，它告訴我們，人在危機關頭，往往能爆發出巨大的潛力，這也說明，人的潛力確實巨大的。
就說發生在我們身邊的，比如某同學的成績，起初，她的成績十分的差，然后一段時間之后，我們發現她的成績上升得十分快，這時，我們會認為她是潛力股，在不斷的學習中，潛力被發掘了，于是，成績就提升快。
潛力，是看不見也摸不著的。而且，每個人所蘊藏的潛力都是不同的，我們不知道它是以怎樣的.方式存在的，也不知道它究竟是什么，但它又確確實實是真實存在的。也許，在某個不經易的時候，我們就發現了它。
當我們發現自身的潛力后，我們應該要努力地使它發揮到最大，我們應該充分地利用好它，而不是荒廢它。否則，哪怕它是巨大的，也會衰退掉。
每個人都擁有潛力，當人生不如意時，我們首要做的不是自暴自棄，而是應該拾起信心，充分地相信自己，努力去發掘自己的潛能。
所以，現在我們要做的，就是努力地學習。然后，去發掘我們的潛力。
潛力的高中作文 7
世界很大，大到我們每個人用一生也不可能涉足它的每一個角落。世界很小，小到我們每個人從幾本書中就能感知到它的全貌。歷史悠長，長到我們每個人絕不可能經歷它折所有。歷史暫短，短到人們每個人在幾本書中就可以走過古今。“書籍把我們引入最美麗的社會，使我們認識各個時代偉大智者。”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”“書籍是人類進步的階梯。”
書中的知識無窮，書里的魅力無限。
最近，我讀了一篇文章，題目是《每個人都有潛力》。這篇文章的作者是著名的美國獨臂棒球明星西姆·阿博特，這篇文章是他的演講稿。本文寫了他生來就沒有右手，但是從來沒感覺不如別人。他從小就愛上體育運動，在自家院子里練習投球接球，唯一不同的是他投球只能用同一只手。練習時，他總是把自己想象成自己喜愛的`棒球明星，把球投向自家的磚墻，然后戴上手套接住彈回的球。他向著墻越走越近，迫使自己不斷地加快戴手套的速度，以便訓練自己的靈敏度。多么有恒心的孩子啊!為了實現自己的理想，刻苦訓練，每日不間。他心中堅信：吃得苦中苦，方為人上人。功夫不負有心人，他在賽場表現出色，所向無敵，成為了舉世矚目的獨臂棒球明星。
是呀，每個人都有潛力，重要的是你是否去開發它，挖掘它。一個獨臂人都能成為棒球明星，難道不引起我們的思考嗎？是什么力量使他成為明星呢？是恒心、是毅力、是滴水穿石的精神、是永不放棄的信念，由于他開發了自己的潛力，所以他成功了。
在我們身邊也不泛其人，例如我們班的周子儀，是個調皮大王。他作業拖拖拉拉，書寫不規范；課上愛說話，思想經常開小差，是班上的下等生。為此老師給他更換座位，目的要他認真聽講。雖然他成績不怎么好，但也時常“鐵樹開花”，做出一些精彩的回答。
是呀，每個人都有潛力，重要的是你是否去開發它，挖掘它。不僅如此，還要有滴水穿石的精神、永不放棄的信念，才能作得最好。不，是更好，因為只有更好，沒有最好。
潛力的高中作文 8
一粒普通的米經密封后釀造成了不菲的酒；一顆沙粒經河蚌口中的粘液覆蓋變成了璀璨的珍珠；一只丑陋的毛蟲經過繭中黑暗的磨練化為翩翩起舞的蝴蝶。沉靜釀就潛力，它使你加速向前，擁抱成功。
沉靜·潛力的爆發
你是沉靜下綻放的一朵奇葩。帕格尼尼，年輕時就在歐洲各國巡回演出，好評如潮，但米蘭著名評論家卻指出他是一顆粗糙的鉆石。面對爭議，年輕的帕格尼尼沒有置之不理，他退而自修，遠離喧囂，苦心鉆研。十年的潛心研究，讓他洗盡鉛華，終成大家，成為了世界級小提琴家。若他在喧囂的'環境中，浮華一生，恐怕也沒有一流小提琴家的誕生。遠離喧囂，激發了他的潛力；沉靜自修，使他爆發出成功。悠揚的琴聲響起，音符和旋律在向人們訴說自己的成熟。維也納金色大廳的大門向他招展。沉靜使潛力無休止地爆發。
沉靜·夢想的沃土
你是從沉靜中殺出的英雄。你從小夢想著手指在琴鍵上快速地活動。你深知路途的艱難，但你沒有時間猶豫，每天的時間被安排得滿滿的；你小有名氣后并沒有忘記自己的初衷，而是繼續努力。商業會演，新聞來訪者被你拒之門外，你唯一想做的就是在沉靜的環境中苦心鉆研，讓自己的琴技不斷上升。終于，沉靜的環境，激發你的潛力，使你實現了夢想，成為當之無愧的鋼琴王子。沉靜，滋養了你的夢想。
沉靜·成功的正途
你是沉靜中自由翱翔的雄鷹。曹雪芹，《紅樓夢》的驚世之作讓你芳名永傳。遠離社會的嘈雜，你退而著書，用文學的知識來補缺遺憾。沉靜中激發潛能，書中的每個字以流血的形式走過。王羲之，隱而練字，才寫成天下第一行書《蘭亭序》。沉靜的環境造就平凡人的偉大。沉靜，通往成功的正途。
相比之下，郭美美之流十年之后又有誰人記得？社會的喧囂，只會讓夢想破滅。想要用聚光燈下轉瞬即逝的泡沫來代替奮斗的艱辛，不過是癡人說夢。因為沉靜，所以潛力爆發，夢想起航，最終走向成功。比起浮華一生，我們選擇沉香一世。
潛力的高中作文 9
微風輕拂，綠得刺眼的葉子在貪婪吮吸著大自然的甘露。河心蕩漾的微波中泛著些許青苔，浮到水面戲水的魚也是一副安然自若的神態，在這樣溫馨的環境中，在蔚藍的天幕下，在充滿汗水的拼搏里，我發現我還是有潛力的。
做完準備活動的我們整齊地站在操場上。只見體育老師手拿秒表一臉壞笑地朝我們走來，他清了清嗓子說了一句：“這節課測跑。希望同學們都能過。”說完眼睛似乎有意無意地向我看了一眼。雖然自己私底下偷偷練過幾次，但我依然感到腿在顫抖，我的心仿佛要沖出來似的。要知道一連好幾次測跑我都沒有過，別人的.成績一都一路上漲，而我呢?那成績就像水一樣永遠只向低處流，接連掛了好幾次紅燈，真是一個慘不忍睹。
槍聲打響，站在起跑線上的我才如夢初醒，向前看去同學們一個個都如同離弦的箭一樣沖出了好遠。我見狀忙奮起直追可還是被落下一大截。“加油!”好友在旁邊喊。
朋友的鼓勵讓我將一次又一次跑不動了，不跑了的想法向下壓去，汗水順著臉頰淌下，衣服都被汗水濕透了，喘氣仿佛拉風箱似的——呼哧呼哧，空氣中滿是塵土與二氧化碳的混合物。可是意識終究彌補不了身體素質的差距，下體的僵硬，上體慣性的趨前，一個踉蹌自己摔倒在地。幾個好友忙跑了過來，膝蓋上傳來陣陣的疼痛，低頭一看，膝蓋摔破皮了。將身旁的好友推開，拼一下吧，我告訴我自己，繼續向前跑去。
也不知過了多久，天邊吹來一絲清風，撲到面頰上，滲進心里。“好!”我被體育老師驚醒，有些晃動的世界中飄來一句話：“誰說你是體育低能，你還是有潛力的嘛!某某某，趕緊上去扶一下她，到樹蔭下讓她休息休息。”……
幾周后，我漫步在中心路上，好友一路從操場追來，臉上洋溢著微笑，空氣中似乎也花香四溢。面對著成績單上的“優秀”兩個字，想起“你還是有潛力的”這句話，我笑了。
潛力的高中作文 10
是雄鷹，總會翱翔于蔚藍無垠的長空；是種子，總會在黑暗中積蓄力量，迎來沖破地層的瞬間；是蝴蝶，總會在破繭的苦痛掙扎后，翩躚于明媚的春光中……只要抱定最初的信念，你的潛力將不可估量！
不用再多說，你那蒼白失色的面容，微蹙的柳葉眉，無奈的眼神，幽幽的'嘆息……這一切都告訴我你“受傷”了，你開始懷疑自己的能力，開始怨天尤人，開始自暴自棄，你的天“灰”了。你還是那個高唱“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的李白嗎？自信無疑是成功人士的最大亮點，是激發潛力、點燃希望那把火炬的泉源。不要再懷疑你的能力，你擁有無限的潛力，自信是激發你潛力的第一要素。
然而，僅擁有自信是遠遠不夠的。潛力是一種積淀，是在你不斷學習與探索中逐漸形成的。猶如一滴一滴水的匯積，最后擁有一片汪洋；猶如火山的沉默，最后換來噴發的震撼。倘若沒有深厚的文史積累，司馬遷能完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨制嗎？倘若沒有日復一日，年復一年的練習，郎朗能登上音樂之巔，擁有那耀人的光環嗎？倘若沒有長期的考察與研究，達爾文能完成《生物進化論》嗎？
偉人之所以成為偉人，是他們比常人更能發掘自己的潛力。生活中太多的人抱怨沒有“伯樂”，而浪費自己這匹“千里馬”。你可曾想過是伯樂太少還是這匹“千里馬”還未擁有日行千里的本領與能力？請記住：潛力不光靠別人來發現，更需要自己的發掘。
自信、積淀、發掘這三個內因如已具備，那就萬事俱備、只欠東風了，外力的激發所帶來的潛力是無限的。
還記得《泰坦尼克號》嗎？災難的力量足以摧城拔寨，但在災難面前人們卻譜寫了一曲追求自由、追求愛與奉獻的頌歌，正是這朵盛開在災難面前的奇葩昭示著人類無限的潛能。
有時候，我們會慨嘆人類的渺小，一次海嘯、一場颶風，甚至小小的病毒便可奪走我們脆弱的生命。但在災難面前，請相信自己的潛力，奇跡就會發生！
激發你的潛力吧！心有多大，舞臺就有多大！
潛力的高中作文 11
當成功與我不期而遇時，我發現我還是有潛力的。
百花相繼綻放，鳥兒在枝頭鳴叫，河水演奏著動聽的交響樂。春天，不知何時已來到我身旁。伴隨著溫暖的氣息，我迎來了中考體育加試。
我自幼體質不是太好，又不喜歡快節奏的運動，算得上是沒有運動細胞了。可惡的體育加試成績，偏偏又要計入中招考試總成績，而且還有不菲的分值50分。一分決定命運啊，那向往已久的一高，我怎么能與你失之交臂？
體育老師告訴我說：“不能逃避時，只能面對。挑戰自我，潛力無限。”
于是早晨鈴聲一響，我便第一個從熱乎乎的被窩里爬起來。在班長的高聲呼喊下，在老師的厲聲斥責下，我跑，跑，跑……可是一千米的訓練項目，還沒跑到五百米的時候，我已經氣喘吁吁，胸口發疼，嗓子發癢了。班主任老師看到我的情狀后，黑著臉對我說：“若體育加試時還是這樣的話，你鐵定是過不了了，一高就別想了。”嗚呼，如果真是那樣，確實無法想象！
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”孟老夫子的話回響在我耳邊。別人還沒有起床，我已經在操場跑步了；別人下課嬉戲打鬧時，我已經在辛苦地練習跳繩了。二十天過去了，我明顯感覺自己有了很大的進步，一千米能順利地跑下來了。我竊喜！
隨后，體育模擬考試如期到來。
“各就位預備跑”我健步如飛，把其他同學遠遠地甩在了后邊。可是跑到一半時，我明顯感覺力不從心了。喉嚨火燒一般疼，呼吸急促。“我不會失敗的`，我還是有潛力的，我要堅持！”
“打敗自己的不是別人，是你自己！深呼吸，調整狀態，保持體力，穩住。”我暗暗給自己鼓勁。
終于，我第一個沖到了終點，老師和同學向我投來贊許的目光。通過這件事兒，我明白了一個道理：一個人是否成功，主要取決于他能否采用得當的方法把自己的潛力挖掘出來。只要努力，總會成功的。
當成功與我不期而遇時，我發現我還是有潛力的。
潛力的高中作文 12
廣闊的天空中，一只雛鷹一飛沖天，創造了一道剛毅的痕跡，因為它擁有的不僅僅是與生俱來的那雙翅膀，還有無數次的練習與實踐；寂靜的寒冬里，一只梅花靜靜地綻放，創造了一幅堅韌的畫面，因為它擁有的不僅僅是那自然賦予的生活習性，還有綻放過程中的汲取與掙扎；無垠的大地上，一條小溪靜靜流淌，發展，壯大，創造了一個文明的奇跡，因為它擁有的不僅僅是滋潤農田的本能，還有那為哺育人類而進行的`挑戰和穿越。世間萬事萬物都有自己的潛力，但只有經過深刻的挖掘與激發，它才能創造奇跡。
是否還記得那塊趙國的瑰寶——和氏璧？其實仔細想想，大千世界，和氏璧又豈能只有這一塊？誰又能說那些看似普通，毫不起眼的“石頭”不具有成為和氏璧的潛力呢？但可惜的是，世間又有多少個“卞和”能發現它們，并冒死替它們進行開掘，最后創造出那些美麗的故事！
也許你生來就具有研究生命奧秘的天賦，但若不是你堅持自己的信仰，不顧家人反對堅持研究生物學并義無反顧地跳上那艘環游地球的輪船，我們又怎能了解到生命的起源？也許你天生便是物理的寵兒，但若沒有你不顧世俗的嘲蔑，默默無聞的多年研究與深造，二十世紀物理學的新紀元又能由誰來開啟？也許你擁有與生俱來的對農業的敏感，但若不是你在巨大壓力下對水稻的精細研究，不是你踏遍祖國大江南北的苦苦尋找，我國又怎能成功養活這占世界五分之一的人口？潛力并不是一把打開成功之門的金鑰匙，只有配合你的耐心的挖掘與激發，它才能幫你進入成功的殿堂。
朋友，不要抱著自己的潛力而傲視群芳，覺得自己是天生的成功者而不思進取，那樣只會讓你重蹈方仲永的覆轍。不要吝惜自己的耐心，面對潛力，挖掘它、激發它，即便有時會付出痛苦的代價，但只要你堅持住，不要停止前進的步伐，潛力便會在你的挖掘下創造成功的奇跡。
明代的文人馮夢龍曾經說過：“水不激不躍，人不激不奮”。潛力同樣如此。朋友，把握好那激而后奮的潛力，創造成功的奇跡吧！
潛力的高中作文 13
有一個美國的教育專家考察中國一所內地的小學，專家指定了五個學生回答一些問題，然后這專家說，這五位同學很有潛力，將來一定有出息。20年后，專家再次來到這個地方，發現這五個學生果然都有很好的前途，遠遠超出了一般的同學。
這說明，潛力是可以激發出來的，自信、壓力、毅力都是激發潛力的條件。
前面所說的那個美國專家，他并不是真的發現那五個小孩不同凡響，他只是在做一個試驗，就是給孩子們信心，看他們是否有潛力爆發。他成功了，信心是激發潛力的必要條件。“我行”，“我一定行”，只有這樣才有使不完的`勁，才有不達目上不罷休的勇氣。
除信心外，壓力也能產生無比的力量，爆發出前所未有的潛力。楚漢相爭時，項羽與劉邦決戰于巨鹿，項羽率領軍人隊伍渡過漢水之后，砸爛了炊具，沉下了渡船，這就是歷史了有名的“破釜沉舟”，昭示士兵，沒有退路了，只有決一死戰，消滅敵人，才有生的希望。在這種壓力之下，士兵們無不以一當十，奮勇殺敵，最后奪取了巨鹿之戰的巨大勝利。
俗語說，置之死地而后生，就是說把他放在最危險、最有壓力的地方他才有可能激發潛力東山再起。狗急跳墻，狗平時是跳不過墻的，只有在危急關頭，在壓力當前，才能超越過去，爆發潛力，跳過墻來。
毅力也有助于潛力的產生。齊白石原是一個木匠，“二十七，始發奮”，他并沒有超人的天賦，但對于花草鳥蟲都是上百次乃至千次的觀察，又經過幾十、幾百、幾千次的反復揣摩，反復練習，方正式作畫，公之于世。他是靠毅力來激發潛力才成力名揚中外的青妙手。
現在流行的挑戰極項運動，實際就是對潛力的檢驗。極項就是最大潛力的爆發，這種運動有利訓練參與者的意志與信心，但也要在科學的指導下進行，不能想當然。
只有我們樹立信心，訓練自己的毅力，在一定的壓力環境下，就會產生超越常人的潛力。如果長期堅持下去，就會有利于我們的美好人生。
潛力的高中作文 14
十二歲的女兒終于學會了騎車！
一直以來，總是為女兒不會騎車頭疼不已，每次提到此事，她總是閃閃躲躲，不加重視。看到她那一副不熱衷的表情，我也一直沒有難為她。可是年齡越來越大，再不會騎車，以后上學該多麻煩，總不能天天接送吧……情急之下，我借來了朋友家的小自行車，準備讓女兒學，一開始，她還有點悶悶不樂，說了一大堆不學的理由，但任憑她怎么說，我可是下定了決心，不能再縱容她的想法，并且非常堅定地帶有點威脅的語氣對她說，“必須學會不行，要不然，以后一切要求免談。”她好像也感覺到我的話沒有回旋的余地了，只好推著車走出了家門，我告訴她，一開始要先學會跨，等慢慢掌握平衡了，再用兩腳蹬……可能是車比較小，她能很好的駕馭，沒有多會她就能一只腳跨著向前行了，感覺平衡還可以，我趕緊鼓勵她，也可能是我的.鼓勵，也可能是她嘗到了小小進步帶來的喜悅，一直練到了天黑才肯走，并且我們商量好第二天要去大街上練……
第二天我們吃了早飯，就推著車出門了，一路上她的積極性很高，一開始還是跨著騎，當騎有一里地時，她忽然說：“媽，我的左腳也能踏上腳踏板了”，一邊說一邊演示給我看，我也欣喜地說：“真不錯，那就說明你的平衡差不多了，慢慢試著蹬一蹬”，還沒有走多遠，我竟然看到她能蹬四五圈了，哈哈，真為女兒的偉大進步而振奮，她當然比我更開心，一路上越騎越熟練，越騎越有勁兒，我一路步行著，喊著讓她等等我，她都不愿意停留片刻，真是掩飾不住她滿心的歡喜……
雖然我一路步行走了幾里地的路有點累，但是看到女兒終于學會了騎車，我的心里卻是甜甜的。其實孩子們的潛能是無限大的，我們有時不能縱容他們思想上的懶惰與畏縮，應該多給他們提供鍛煉和展示自己的平臺，他們的潛力才會被激發并無限放大!
潛力的高中作文 15
鼓勵是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓勵是干涸數日的沙漠中降下的雨霖;鼓勵是激發人們潛能的引擎。一聲鼓勵，激起了人們血脈之中潛在的特殊能力，讓人們更加自信地展現優秀的自己。
鼓勵激發他人潛能，需要好的引導方式，在《進擊的巨人》這一影片中，在比賽前夕，一支即將參賽的隊伍士氣低迷。教練因此和他們玩了一個游戲死亡爬行。在游戲中，主人公說自己只能夠背著一名隊員爬三十碼，而教練卻說他能夠爬五十碼。在爬行過程中，教練蒙上了他的眼睛，并不斷為他鼓氣，喊道:“你可以做到最好，盡你的全力”隨著教練的鼓勵，主人公最終爬到了操場邊界。正是教練教練的循循善誘，才使主人公迸發了全身的力量。若不是這好的引導的方式，鼓勵又怎么激發人們最大的潛力呢
鼓勵激發他人潛力，需要善于發現閃光點。著名的教育家陶行知有次在學校里發現一個小男孩與同學打架，阻止后，叫男孩去辦公室等他。了解事情的起因后，便回到了辦公室。此時，男孩已誠懇地站在辦公桌前，他首先在男孩的狐疑中給他了一顆糖，陶行知說:“這是因為你準時而獎勵你。”接著，又給他顆糖，說:“這是因為我叫住你后你停手了，說明你尊重我。”然后因為男孩是在打一個欺負女生的同學而又給他糖。男孩哭著說:“我知道錯了”最后陶行知因男孩已認錯給了他糖。陶行知因能發現學生的閃光點，而助學生更好展現身上的優秀品質，從而激發潛能，實現夢想。試想沒有發現他人閃光點，那將不會更好地鼓勵他人來激發潛能。
鼓勵激發他人潛能，需要運用一定的'語言技巧。登上月球的第一人阿姆斯特朗小時候有次曾在庭院跳來跳去，母親問他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母親不像他人父母一般認為他異想天開，而是笑著對他說:“好，不要忘記回來喔”來自母親的鼓勵，更激起了他想要上月球的決心。多年后，他真的做到了。母親巧妙的言語在無形中給予他信心，從而激發他的潛能。所以，鼓勵他人激發潛能需要在言論中運用巧妙的方法。
鼓勵激發潛能，使人們能夠更好地達到成就，早日抵達夢想的比岸。
潛力的高中作文 16
小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎?不，也許還能繼續裝別的東西，只是你沒有發現而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潛力是無限的，永遠也不可能枯竭。就拿記憶來說，一般人大腦的開發只占總量的百分之幾，相當少的一部分。學者們研究愛因斯坦大腦后發現，他也不過開發了百分之十幾。如果你把大腦使用開發百分之三十的話，那你的才華，是不可估測的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。
有人問，潛力是無限的，但為什么往往表現不出來呢?這是因為潛力是需要激發的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運會，在110米跨欄項目上，劉翔一舉奪冠。后來，他又打破了這個項目保持多年的`世界紀錄，創造了中國田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進入“劉翔時代”。這時，一個叫羅伯斯的古巴小將已經盯上了劉翔，他們在國際田徑場上九次交手，劉翔五勝四負，難分高下。劉翔象一團火一樣，激發了羅伯斯心中的無限潛能。他刻苦訓練，成績一路上升，兩年之后，他以0.01秒的優勢打破了劉翔所創造的世界記錄。兩個人的互相競爭、互相學習，慢慢引發了他們的潛力。潛力是無限的，一旦被引發了，所表現的成績是無法想象的。
潛力無形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛力并不是多么神奇的東西，它就是對人能力的展望。當你認為某件事情超出你能力時，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺中，你的潛力就得到了發揮。
潛力的高中作文 17
曾看過一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來。有的說要藏進山峰，有的說要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內心，而那種神一般的能力，就叫做潛力。
看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛力，卻恰恰忘了我自己。我自己是一座永遠也開采不完的金礦，能從金礦中開采真金的`，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？
我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，我自己人生的路是我自己走的，屬于我自己的路也只有一條。成功并不容易，潛力也并不好尋到，一切自然只看我自己的努力了。
還記得那個被老師認為資質平平、不是學習的料的男孩子，他長大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發明大王——愛迪生。
還記得那個小時候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因為一個指南針就從此開發出自身的潛力，長大后不斷研究科學，提出了“相對論”的學說。他，就是人們耳熟能詳的大科學家愛因斯坦。
還記得那個嘴里含著一只昆蟲，手中還捏著兩只昆蟲，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動物的由來，終于寫出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學達爾文……
這么多偉大的科學家，他們小的時候并不被看好，可長大之后卻在各個領域有所成就，他們是不是開發出了我自己的潛力呢？
只要相信我自己的潛力，是不是就又離成功近了一步呢？
看來現在，我也要停下筆，好好思考一下我自己的潛力是什么了。
潛力的高中作文 18
“爸爸，我”看著爸爸期待的目光，我硬生生地將“我做不到”這幾個字咽了下去，紅著臉上了樓梯。
學騎自行車，是我夢寐以求的事。可現在我卻高興不起來，因為那次，因為摔傷，我自動放棄了學騎自行車的大好時機。這些失敗的經歷，讓我變得不自信：這次學騎自行車，無疑是一個更大的挑戰，我行嗎？
即使再擔心，我也必須面對；即使再焦慮，我也不可能一夜成功學會騎自行車。還有一個星期的時間，我只能背水一戰。回到家后，我躺在床上，心中默默思考著剛才的經歷，然而，我還是在原地踏步。我生氣地將手中的.鑰匙扔到一旁，從床上坐了起來。
一個聲音低沉地說：“你真的又要放棄嗎？”一個聲音又高喊起來：“不，放棄了，就沒有一絲希望，你以后就永遠也不會騎自行車了，人家就會嘲笑你，如果堅持下去，還可能迎來成功。”我堅定地說：“對，不試一下，怎么知道自己有沒有潛力呢？”
我抓起自行車鑰匙，我重新跑到樓下，坐上自行車，小心翼翼地騎了起來：“不夠平衡，重來。”“實力就這么點嗎？加油！”“有進步，阿嘉加油！”就這樣，我練了一個星期，一次也沒放松過。
考試的日子到了，面對爸爸，我毫不猶豫地上了自行車，輕松地騎了一圈又一圈。當我騎完五圈后，爸爸看著我高興的樣子，微笑著點點頭，笑容中流露出親切與期待的目光。
跑上樓，我吃著桌子上的水果，細細回味著剛剛的考試，從這件事中，我總結出了一個道理：只要能勇敢地面對困難，堅持不懈地努力，就一定可以取得成功。
哈哈，原來，我還是有潛力的。
潛力的高中作文 19
暑假我每天都很開心，突然一天，我有件煩惱的事-------每天做兩頁計算練習題。這本計算習題并不像你們想的那么簡單，里面都是四年級學的計算，比如：三位數乘兩位數，四位數除以兩位數，和一些巧算。而三年級的.我，卻要做這樣的習題。媽媽說：“計算是你的弱項，你要在這個暑假把計算力提高，此外，再把四年級的內容提前預習，這樣你下學期就不那么費勁了。”經媽媽一說，我又滿血復活，打起精神來，嘗試做第一頁。
于是我用了半小時做了一頁先不說，讓我萬萬沒想到是做一頁，卻錯了一小半！第二頁也是這樣，后來媽媽說：“我給你計時十分鐘做完
。”“這不可能！”我生氣地說。可媽媽沒有理我，按下了計時器，我不得不趕快動筆開始做題。這時感覺時間在推著我往前走，書都歪了，我也來不及動一下，時間一分一秒的過去了，最后一秒，我把最后一題的最后一個數字寫上了。“叮叮叮叮叮”計時器響了，“真不敢相信，我居然做完了！”我驚叫起來。可是，這回仍錯了很多。“沒關系，我們慢慢來。”媽媽說。媽媽和我一起分析錯題原因，是不會做，還是粗心。不久，我十分鐘一頁hag能做全對，我和媽媽都很開心。但媽媽又讓我十五分鐘做兩頁，我立刻晴轉多云，可還是陪著笑臉說：“媽媽這太難了。”“嘗試一下，如果不行，下回再努力。”媽媽說。這回比上次更緊張了，但我還是順利完成了任務。過了一段時間，我十五分鐘做兩頁，幾乎每次都全對。
所以潛力是無限的，只要你勇于嘗試，給自己定一個目標，努力去完成它。
潛力的高中作文 20
潛力對每個人來說都是無窮的，只有不斷挑戰自我，給自己是以壓力，潛能才會在有限的空間中發揮極致。
在人生當中，人的潛力是無處不在的。在楚漢相爭時，項羽劉邦戰于巨鹿，項羽率領軍隊過江后，砸爛炊具，沉下戰船，“破釜沉舟”展示了他們沒有退路，只有滅敵人后才會有生的希望，戰士們瞬間士氣高漲，以一當十，終于勝利。所以說，在巨大的壓力下，人的潛力會不斷激發出來。
有一天有位老人上山打柴回來，碰到一只怪怪的鳥兒并把它帶回家和小雞一起飼養，隨著時間的流逝，人們知道了它是一只鷹，他們擔心老鷹會把小雞吃了，為了保護雞，人們強烈要求：要么殺掉那只鷹，要么放生，讓它永遠別回來。正因為和鷹相處時間久了，對鷹有感情了，他們決定放了它，然而用了很多方法都沒法讓鷹回歸大自然，最后他們明白：原來鷹眷戀它從小長大的家園，舍不得那個溫暖舒適的窩。
后來村里有個長者說：“把鷹交給我吧我能讓它重返藍天，永遠不再回來。長者把它帶到陡峭的懸崖上，狠狠摔下去，那只鷹剛開始也如石頭般墜下去，然而到澗底時，它終于展開雙翅托住身體，飛向蔚藍的天空，它越飛越高，漸漸變成一個黑點，飛出了人們的視野，永遠飛走了，再也不回來了。
其實我們每個人又何嘗不像那只鷹一樣，總是對現有的東西不忍放棄，對舒適安穩的生活戀戀不舍、人在面對壓力時會激發出巨大潛能，因此，我們不必懼怕逆境和挫折而去當溫室的花朵。溫室里的花朵固然可以安全舒適的生活，但人生不可能一帆風順，一旦逆境來臨，首先摧毀的就是失去意志力和行動能力的溫室花朵，經常接受磨練的人卻能創造出新的天地，超越自己并開發出大量潛能。
仰望山的高度，只要你挖掘自己的潛能，盡可以塑造生命的高度。仰望人生的殿堂，只要勇于磨礪自己的意志，盡可以讓潛能煥發光彩。驚嘆海的`深度，只要挖掘自己的潛能，盡可以開拓靈魂的深度。感覺自己不如別人時，想想自己的潛能；感覺目標不可能是實現時，在心里說一切皆有可能；感覺成功遙不可及時，告訴自己給自己施加壓力，自己的潛能終會開花。
因此說，對自己的得失成敗不要灰心喪氣，自己的潛能尚未激發出來，一旦釋放，將會超越意想不到的效果。
潛力的高中作文 21
生命的內在潛力是不可估量的。一個磚墻角的小瓜苗能引發人們對生命的思考。
一座院子，四周是高高的舊圍墻，這便是我成長的天地，是我小時候的樂園。童年時，我在這院里玩耍嬉戲，這里的一花一草都是我的同伴。
有一年初春，在院子的墻角里長出了一株幾厘米長的幼瓜苗。嫩綠的'小葉片并不能吸引我，因為這院里有鮮艷的花兒。
這院子里有好看高大的樹木，漂亮的花兒裝飾著足矣。在墻角里忽然冒出一株小瓜苗確實不起眼，也有點“煞風景”。我曾想把這顆瓜苗給拔了，轉念想到在這墻角里沒有瓜苗需要的營養，活不了多久，于是便“放過”它。
當我再次想起這顆瓜苗的時候，它已比成人的膝蓋還高了，這讓我感到很驚奇，在這無沃土的磚墻縫里，小瓜苗居然能夠茁壯成長。從此開始，它是我在這院里最關注的對象。
我每天都會觀察它的長勢，它長得很快且很健康，不管它長得怎么樣，我都不會給予它絲毫的呵護。我只默默地關注它，在這默默關注中我對它的反感不知何時已完全消失了，我開始對它有了一種崇拜之情。
幾天沒有去看小瓜苗了，當我再次見到它時，它有幾條
葉莖鉆進裂縫透到墻外去了，當時我驚呆了，目不轉睛地盯著，我小心翼翼地伸出手去輕輕地觸摸它的葉莖，柔柔的，很軟，像藍天上的云朵，似有似無。這么柔軟的葉莖能鉆墻，難道這不是生命的奇跡嗎？
生命的內在潛力不可低估。小瓜苗生長在什么樣的環境里，這是它無法選擇的。但是要改變命運，實現自己的夢想，這一選擇卻又完全掌握在它自己的手上。然而，這顆墻角的小瓜苗不僅生長健康，而且它還有自己更遠大的夢想——到外面看看世界。
一顆小小的瓜苗尚且擁有自己的理想，我們作為萬物之靈的人類是不是也要有遠大的志向呢？
正處于青春年少的我們，是長本領長見識的時候，我們應看得遠些，志向要遠大，且不毫不動搖地朝著目標邁進。我們無須過于留戀現在生活的地方，我們要到外面的世界走走，外面的世界更精彩，更美妙。
志在千里，始于足下！
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”只有站得更高才能看得更遠。
生命的內在潛力不可估量，不要小看一個幼小的生命。墻角上的小瓜苗也是我們學習的榜樣。
潛力的高中作文 22
試想大江里的滾滾江水不愿流動，而成為一江的死水，那它還能用于供給無限的電能嗎？森林中的樹木如果都成為朽木，那如今精美豪華的家具又從何而來？可他們都不愿，他們選擇了一股強大的力量——讓潛力爆發！
人人都羨慕世界首富的比爾·蓋茨，甚至感嘆自己的一事無成，嫉妒老天對他“特別”的憐愛。可這都不是根本。除了勤奮和敏銳，他還把握住了最關鍵的一股力量——潛力。他在十幾歲時就和朋友致力于Microsoft的`研究，開始運用自己的潛力，精明的頭腦和對軟件獨到的興趣與敏銳成了他成功的資本。龐大的微軟公司崛起，并成為商業界一顆璀璨的恒星。誰也不曾想到，當時小鎮上的一個不知名的小孩會有如此震撼世界的成就。比爾·蓋茨的成功就是運用了他那無窮的潛力，他恰逢時機的選擇了讓潛力爆發，讓潛力創造無窮的財富。所以，他今天的財富都是必然的。
回首長嘆歷史，又有多少能臣干吏、大將豪杰因為不懂得運用潛力，不懂得讓潛力爆發而在仕途路上碌碌無為，最終造成令人惋惜的悲劇。漢武帝時期的李廣可謂射技高超，作戰勇敢，號令不凡。匈奴曾稱他為“漢之飛將軍”，我們也曾被“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”所感動。沙場上作戰勇敢，有如此威望的他何故要以“引刀自剄”的慘淡方式結束一生呢？除了漢武帝覺其已老以及當時特殊的社會背景外，還有他不嚴謹治軍，整日地“射闊狹以飲，專以射為戲”，如何能使軍隊訓練有素，所向披靡，打起仗來敗多勝少，死傷甚多，難怪他被匈奴活捉，又受辱于刀筆之吏！他有領導才能，有治軍能力，有壯大軍隊、奪取勝利的潛力，可他不運用，不去讓潛力爆發，終使一生悲慘。司馬遷“惜其有才，不得施展”。有詩這樣寫李廣：“負盡才高勇似貅，生涯顛簸志難酬。旬年辛苦三邊亂，百戰空圖一名收。論功愧對刀筆吏，莫怪劉王不封侯。”他有潛力，不去挖掘，真是可惜啊！
再看當今的高中生，哪個沒有潛力？哪個不是明日之棟梁？可為什么還是有高低之分呢？除了刻苦與否外，就是潛力的問題。成績優異的是讓他的潛力得其所用，成績差的是讓他的潛力埋藏谷底，成天只顧玩樂，終使自己的美好一生葬送！世界需要的是有能之才，高考選拔的是優異人才，潛力現在不爆發，更待何時呢？
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；
每一片樹林里，都有森林的奧妙；
每一塊綠地里，都有草地的生機。
讓潛力爆發，為自己的美好未來大干一場吧！
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