關于高中優秀作文匯編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的高中優秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
高中優秀作文 篇1
世界上最遙遠的距離，不是我站在你面前你卻不認識我；而是我站在你面前你卻不知道我愛你。
――泰戈爾
冬至，一年當中最冷的一天。
那些沿街的小商品鋪子，堆滿了各種圣誕風情，那些散發著和煦氣息的麋鹿絨毛圍巾，水晶掛飾和叮當作響的小圣誕老人，最得人喜愛。呵著白氣的小孩，在水晶球前虔誠地許愿；笑盈盈的女生，手里牽著紅白的氫氣球，挺著肚子的孕婦，挑選著適合家居裝飾的圣誕樹。
我的思緒，停落眼前的這條處處彌漫著淡淡溫馨氣息的街上，在這里信步，恍若又回到了恬靜的心靈家園。暫且把自己弄丟一回吧。
思思在耳旁開心地說，她今年的圣誕禮物是一個超大的豬寶寶。我輕笑著點點頭，心里莫名地落寞。
你，什么時候也送一個給我呢？
疲憊地回到家，白亮的燈光下，傳來敲擊鍵盤的聲音。映入眼，又是你機械的背影。背影，背影……你總是刻意留給我背影。你真的那么忙？你最愛的那條深藍斗魚死了，你知道嗎？冬至，我好想對你說：“過兩天，就是圣誕節了。”
我退縮了。輕輕走出家門，蜷縮在我的秘密花園里。
蔓延開來的嫩綠，再一次溫暖我的心。冬日正午的陽光還未褪去溫度，撒下一小片鵝黃，沉默的樹微斜，顫抖的聲音沙沙作響。一切都那么安靜，還有飛鳥的影子，從我面前掠過。
臉上早濕潤了，如小貓舌頭涼涼地輕舔著臉頰。
你一定不知道，一向樂觀開朗的女兒，悄悄地找了個自己療傷的隱地，那么傷心寂寞地躲起來……
至今我仍忘不了那次記憶，我躺在你懷里，聆聽你穩重有力的心跳，看著你一臉寵溺。
你給我買了很多玩具，塞滿了我小小的房間。我笑了，你也笑了。許久，你告訴我，你又要出差了，又一次遠行。
唯一一次裝滿眼底的玩具，換來的卻是沉重的告別。
爸，第十三個圣誕節，你還是決定在辦公室里過嗎？
圣誕節未央。等待。
時間，逐漸向午夜靠近，窗外的天空中，早有奇異的煙火綻開。又是一個人的圣誕。
我失望地鉆進被窩，把自己狠狠地埋在被子里。在床頭輕輕放了只襪子，依舊在夢里癡想著會有圣誕老人親吻我的額頭，在我的襪子里埋下驚喜。
黎明。與往年一樣，先閉著眼說了聲：“阿門。”我嘟囔著起床，手中的襪子搖搖晃晃。一道柔和的銀光滑入掌心。
一只粉、白相間的平底鞋掛飾，普通得不能再普通。掛飾的便簽上有你熟悉的字跡：寶貝，圣誕快樂！
我再一次哭了，雖然你仍在辦公室里度過了我成為少女的第一個圣誕節。
別人說，女兒是老爸上輩子的情人。是的，我是真的愛你。我愿在離你心最近的地方，悄悄祝福你，保佑你。
高中優秀作文 篇2
塵封的秘密到老去，歲月流淌東西，形影不離千萬里。
——題記
我是一個帶著古老秘密的漂流瓶，一個人闖蕩，沒有方向……
突然有一天，起風了，風太大，把我向陸地吹去，我驚喜萬分，因為我可以到陸地上去生活了，不用在海洋里再去闖蕩了。閉上眼睛，靜靜地對自己說：讓風兒來的更猛烈些吧！
天真的我，以為到了陸地上，我就可以跟那些在岸上生活的一切一樣可以自由生活了，隨著離岸距離的改變，我的心情越發的激動。
我的疲憊讓我在上岸之前，就已經睡著了。當我再醒來的時候，我已被海風吹上了岸。可事實卻不像我想象中的那么完美。
我不能動了，只能在原地嘆息，等待好心人把我送回海洋成了我解脫的唯一理由……
我等待著漲潮，把我帶回海洋；我等待著好心人，幫我送回海洋；我等待著那些忘不了的秘密，讓我在海洋深深埋藏。
當我在烈日的燒灼下，裂的傷痕驚醒時，我突然發現長期苦心經營與埋藏的秘密竟被一個無知的人偷走了。
我木然的躺著，一動不動。失去海水的滋養，身體出現了傷痕，我沒有力氣再去掙扎現象，靜靜的閉上雙眼滿是絕望，眼神若即若離的在回憶之門上游蕩，回憶著曾經在海洋里的快樂。我不禁留下了后悔的眼淚。
“媽媽，媽媽，快來看啊！我發現了一個漂流瓶。不過，有傷痕了耶！我們幫幫它，把它修好吧！”一個稚氣的孩子說。
“好的，那，寶貝啊！我們要把它變成最好的，好嗎？”我朦朧的聽到。
等我再次醒來的時候，我發現我變得比原來更漂亮了，經營了一個新的秘密，我被放到了海洋里，重新起程了。
我很高興，我得到了以前沒有得到的很多東西，我變得比以前更熱愛生活了。我不在幻想，不在抱怨，有的只是，朝著新生活前進的動力。
后記：
其實，生活中的我們每個人都是漂流瓶，有過坎坷，走過絕望，厄運不會永遠在你的身邊，它終究會離開。
風雨過后，等待你的便是彩虹，用心去編織生活。只要心存信念，我們每個人都會擁有一個完美的結局，蛻變直到永遠。
高中優秀作文 篇3
曾有人說過，無論多遠，電話都能將兩個相隔千里的人拉近。但我發現，隨著年齡的增長，即使有電話，我和媽媽的距離卻越拉越遠……
小學
“喂？媽媽，昨天我參加‘六一’游園活動，贏了好多好多吃的，回去帶給你吃。”
“不用了，你自己留著吃吧！”
“哦。”
“喂？媽媽，我好高興哦，老師表揚了我，說我很乖，獎了我一朵小紅花。”
“是嗎？你真棒。記住要好好聽老師的話，知道嗎？”
“恩。”
“喂？媽媽，我喉嚨不舒服……”
“不要緊吧？有沒有看醫生，吃藥了嗎？最近天氣比較燥，要多喝水，知道嗎？”
“知道了，我天天都喝好多水。”
“嘿！媽媽，電話卡用完了，你要幫我再買一張哦。”
“又用完了？不是才買了幾個星期嗎？”
“恩，記住幫我買，這是借同學的。”
（你快點行嗎？我想打電話）
“好了，剛才不是說完了嗎？怎么又打來了呢？其他小朋友也想打電話吧？你打太久不太好吧？”
“我想媽媽多聊一會兒嘛！”
讀小學時，我仍很依賴母親。因為很久才能和母親見面，打電話便成了我的日課。因此，一張電話卡用不到半個月就用完了。
小學是孩子無憂無慮的時期，我喜歡把在學校發生的一切告訴母親。每天打一個電話回家，和母親聊聊天，向母親撒撒嬌。每次聽到話筒里傳來母親的聲音，總覺得母親其實離我很近，便不再那么想家。
小學，電話將我和母親緊緊地連在一起。
初中
“喂？媽媽，‘三八’婦女節快到了，老師讓我們給媽媽準備一份禮物。我做了一張賀卡，大禮拜回去給你。”
“有心就行，媽媽不需要什么禮物。”
“喂？媽媽，最近考試考得很不好。”
“考得不好啊？是粗心還是不會？”
“兩種都有。”
“那你就應該好好總結一下，粗心的要改，不會的要問老師，不能這樣下去，知道嗎？”
“恩。”
“喂？媽媽，（咳咳）…”
“你不舒服嗎？”
“恩，有點咳嗽，不過吃了藥好多了。”
“注意一下身體，多喝點水。現在學習那么緊張，要好好調理一下。”
“我知道了。”
（熄燈了，打電話的快點回房）
“老師催了吧！你快點回去睡覺吧！”
“哦。”
上初中后，我不再那么依賴母親，隨著學業的加重，打電話由日課變成了周課。
初中是孩子增長煩惱的時期，我不再事事向母親匯報，開始向母親訴說自己的煩惱，希望她能為我分擔煩惱。和母親通電話不再是因為想家。
初中，我仍以為和母親的距離不遠。
高一
“喂？媽媽，母親節快樂！我時間很緊，沒辦法像妹妹那樣準備禮物給你。”
“沒關系，學業要緊。”
“喂？媽媽，妹妹說您讓我給您打個電話，有什么事嗎？”
“沒什么，聽妹妹說你剛考完期中考，考得怎樣？”
“還可以啦，但不太理想。”
“要抓緊時間學習，別顧著玩，考完試后要注意總結，別不放在心上。”
“我知道了。”
“喂？媽媽，什么事？”
“妹妹說你頭痛病又犯了，還好吧？”
“恩，吃了止痛藥好多了。”
“你要多注意了。快考試了，現在生病可不是件好事…”
“我明白。”
（快回房吧，檢查老師要來了。）
“媽媽，到點了，我要休息了。有什么事下次再說吧！”
“好吧。”
上高一后，我幾乎不再依賴母親，學業的繁忙和生活的緊張讓我打電話的次數越來越少，一張電話卡有時可以用幾個月。
高一該是孩子成長、思考的時期，我開始有什么事都自己解決，也少了和母親談心聊天的機會。與母親通電話的動機變了，純粹是母親的意愿。
高一，我才突然發現，原來，我和母親的距離已經拉得越來越遠……
現在
“喂？媽媽，近來好嗎？”
“好。近來天氣很干燥，你要多喝點水，少吃熱氣的東西，知道嗎？”
“是是是。其實我每天都有喝好多水。媽媽，你也要多喝點水，你身子本來就不太好。”
“傻丫頭，這個不用你操心。你把心思放在學習上才是正事。”
“喂？媽媽，聽說你皮膚過敏，這是怎么回事？”
“哦，沒什么，只是不小心吃了些芒果，我也不知道會過敏啊。”
“那你看醫生了嗎？”
“看過了。我剛打完針，想睡覺，下次再聊吧！”
“好，早點睡啊！”
“喂？媽媽，你好點了嗎？”
“好多了，只是還很癢…”
“媽媽，你千萬不要去抓它們。還有，吃東西要注意了，知道嗎？”
“醫生早吩咐過了，你還是別操歪心了。”
“呵呵~~”
（睡覺吧，很晚了）
（老師，再一會兒嘛，我媽昨天身體不舒服，我想慰問一下）
“老師催了嗎？”
“沒什么，還可以聊多一會兒。”
“不太好吧，休息要緊。”
“恩~~再一會兒嘛！”
現在，我才發現，即使我不再依賴母親，但這并不代表我不再需要和母親通電話。和母親通電話既是她關心我，也該是我關心她。
原來，只要用點心，我和母親的距離還是可以很近很近……
何蓉瑛 指導教師 余衛兵
高中優秀作文 篇4
我一定要寫寫這個語文老師，他是我有生以來第一個在各方面都讓我崇拜和佩服得五體投地的老師。不寫給誰看——怕人家說我阿諛奉承；就寫給自己——抒發一下遇到一位好老師時興奮和感激的心情。
開學前于老師打來電話告訴我文科班的語文老師名叫徐克興。不知道為什么當時我的腦海里浮現出一位嚴肅恐怖的中年婦女的形象，而且我想到優秀的顧德希老師最終還是光榮引退了，心里不由得一陣失望。
這個老師，多么奇怪，"克星！"
開學了，我居然是語文課代表。我最憷在辦公室和老師接觸了。好吧，不就是偶爾收收作業什么的。
第一堂語文課前，我覺得作為課代表應該提前代表全班同學去"審查"一下一直還沒露面的徐克興老師，于是來到語文辦公室，喊報告之前，一位中年男老師拎著一只黑色耐克皮包匆匆走出辦公室，我沒有注意，進去隨便找了一位老師請教哪一位是徐老師。"剛出去，你沒看見？"老師這樣回答我。"啊？是男的？"我納悶地嘟囔了一句，不顧那老師怪異的目光，也匆匆上樓回班。
"果然"徐老師是位男老師，而且就是那個"耐克皮包"！我坐下的時候他正在和班主任打聽課代表是誰。聽到班主任報出我的名字，我趕忙打個呼："老師，剛才去找過您，但是我以為您是女老師。"話一出口發現非常不著調，我趕緊低下頭裝作認真看語文試卷的樣子，不敢想象當時徐老師的表情。老師和課代表的頭一次接觸竟然如此尷尬和不順利，以后我一想起這一幕就起雞皮疙瘩。
這一天中午我去徐老師那里登考試成績，順便聽老師布置了我作為課代表的主要工作——每次課前到辦公室拿他的耐克皮包。這沒問題！老師上課的時候說了，他的腿不好，學校特批他坐著講課。那么我作為課代表當然應該為老師教學方便、尤其是他的身體健康著想。于是我牢記徐老師的囑托，認真負責地承擔起了這項工作。截止到20xx年10月19日，我一共為徐老師拎了17次包，除去一次下樓稍晚在樓道里接過老師的皮包以外，其余16次均保證風雨無阻，準確到位。小道消息傳說徐老師對本人此舉較為滿意，導致本人頗為得意，以后工作更加起勁。以下一段我和舊時同窗好友關于拎包的對話作為插敘，與表達中心無關：
"你為什么每次上語文課都去給老師拎包？"
"老師腿不好。"
"嗯？昨天放學的時候我還看見他騎車回家呢。"
"腿不好還騎車？！？"我一時詫異……
大概是從開學第二周開始，我已經被語文課以及語文老師深深吸引，而課前的拎包工作也在成為學校生活中令我期待的一個重要部分。那感覺是非常溫馨和愜意的：我喊報告進辦公室，通常那個時候徐老師在打水，他會沖我笑笑然后到辦公桌前把皮包遞給我，還說一聲"謝謝"或者"辛苦"！有一次我早晨到學校背著書包直接去找老師，老師笑呵呵地問我"家在哪兒住啊"；還有一次老師放了幾塊糖在我手里然后說："這是老師的喜糖……"看上去差不多50歲的'徐老師的喜糖？我嚇了一跳，反應過來這是其他老師送給徐老師的喜糖（比較搞笑的情節）。徐老師只叫我拿他的皮包。偶爾有一些試卷。他從不叫我拿他剛打好開水的瓶子。可能是怕燙著我吧，我美滋滋地這樣想。
回過頭來再說我為什么被語文課以及語文老師深深吸引。原因很簡單：徐老師講課講的好。我不知道該如何描述他講課是怎樣的好法。如果勉強地寫，我的文字就肯定要落入俗套了。因為，如果叫我描述一個老師講課如何枯燥乏味，說不定我會描述得很生動，而好老師都是一個樣的：講課吸引人，學生不犯困。當然徐老師講課自有他的特別之處，講臺前的他，眼睛是亮亮的。聽徐老師講課，我不只懂得了一些用來考試的語文知識，也不只懂得了一些精彩華美的詩詞對聯，他亮晶晶的眼神把另一些東西寫在我的心里，一些只可意會的東西。我實在說不清楚那是什么，反正用"勝讀十年書"和"終身受用"來形容都是不為過的。真的。
現在我學習語文的時候感覺總是很振奮。我不再懶得查字典了，我不再懶得把現代文讀三遍、把古文讀五遍了，我不再懶得寫作文之前打草稿、然后認真用鋼筆抄寫了，我不再懶得把自己搞不明白的東西畫上記號拿去請教老師了。因為我是徐老師的語文課代表，我不僅要讓我對我拎包的工作覺得滿意，我還有更高的目標，這個目標已經成為我學習語文的動機了——我希望有一天徐老師會像我覺得他是一個頂好頂好的老師那樣覺得我是個頂好頂好的學生。盡管"動機不純"，我還是決定朝著這個方面努力。
結尾總該寫點兒很有教育意義或者含義深刻的話。但是我心血來潮想創新一下，畢竟這些文字都是給自己看的，可以寫自己想說的話。
我祝徐老師身體永遠都健健康康！
高中優秀作文 篇5
路途遙遠，勿忘初心。
——題記
無論你身處什么環境，做的是什么職業，薪水是否滿足，無論你是誰，都在不停地行走。懷揣著心中的夢，為這縹緲的夢而奔波。一路走來，路邊有花香鳥語，途中有山清水秀；不知何時，路上坎坷崎嶇，途中遭遇狂風暴雨。我們或許因為亂花而迷了眼，或許因為坎坷而改了道路————而忘卻了最初的心志。我們要，找回初心，放飛夢想。
靜臥書屋，盤膝而坐，泡一杯香茗，看一本古書，聽一首好歌。感受著房間的氣息，彌著茶香，書香，濃濃而典雅，配著柔美的曲子，使人的心平靜下來。這氣息并不惹人厭，反倒給人一種清新的感覺，讓人拋下煩惱，忘卻雜事，這氣息欲飄欲逸，似斷似連，跟隨著曲子的節奏，圍繞著房間的主人。這是位小主人，大約十五六歲，臉上沒有洋溢著笑臉，掛著一絲絲的愁容，偶爾讀到古書的一些片段會贊一句"不錯"。
房間的小主人是我。
讀到亡國之君所作詩"月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋"，用眼看詩，用心體會，這是怎樣一般的哀愁，無人明了。快到四月份了，天氣卻是幾天冷幾天暖，讓人捉摸不透，也不知人心是隨天氣的變化而變化，還是因學業的瑣事而時好時壞，沒人了解。這個春季，還沒有看到天街小雨，還沒有享受"江春入舊年"，還沒有讓人笑得燦爛。
問此情景之原因，答曰，在于中考也。焦慮、緊張、恐懼、迷茫，不知何去何從。我想靜下來，我想讓自己的心沉淀，卻還是無法抑制這焦慮。智者勞賢者憂，不智不賢無從求，我也愿做一位智者或是一位賢者，找回我最初想要的，不愿忘記初心。
希望你也和我一樣，找回初心，沉淀心靈，平靜面對一切。
"亂花漸欲迷人眼"，改用得巧妙。
獨起一段，其強化作用。
妙極了！手持香茗、眼閱古書、耳聽好歌，口中偶爾贊嘆："不錯！"多么溫馨的詩意畫面。"愁容"，暗連下文。
暗合古書，暗合愁容。
篇末點題。
簡評
勿忘本心：不要因為貪戀途中美景而停止了前行的腳步，不要因為遭遇挫折而丟掉夢想。
作者以十五六歲的眼光觀察世界、思考問題，語言符合人物年齡特征，思想深度卻超越同齡人，不同人群閱讀都可受到教益。
【高中優秀作文】相關文章：
高中優秀作文：感悟高中11-26
高中優秀作文：高中？奮斗12-30
高中優秀作文05-15
優秀高中作文精選09-29
思鄉高中優秀作文08-28
高中優秀抒情作文11-23
讀書高中優秀作文11-30
幸福高中優秀作文11-24
冬高中優秀作文04-25
高中優秀作文：母愛04-25