精選關愛的作文八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的關愛的作文8篇，希望對大家有所幫助。
關愛的作文 篇1
Portia老師是我到目前為止碰到過的很好的老師。她對我的關愛，我都歷歷在目。
在9月11日，也是我們班在這學期第一次值周的第四天。我在下午上科學課的時候就感覺身體瑟瑟發抖，盡管外面太陽高照。
Portia老師把我接到伊頓英語后，就忙得不亦樂乎。她先扶我走到休息廳。只見她拿了一張墊子和她的衣服走了進來。我想：難道Portia老師把自己的衣服脫下來給我蓋？她不怕冷嗎？事實是，她把自己的工作服拿來了。她又找了一塊平坦的地方，將身子一彎，成了類似于“K”的字母，輕輕地把墊子放在了地板上，再在上面鋪上一張類似于床單的布。順便把一個黃黃的“小枕頭”放在墊子的一端，讓我躺下去。我當然想睡覺了，Portia老師可真懂我的心啊！Portia老師看我躺舒服了，就謹慎地幫我蓋上“被子”。
我心里好舒服身體好難受，舒服呢，當然是Portia老師對我的關愛啦！難受嘛就來源于生病的痛苦了。
Portia老師幫我輕輕關上門，就去幫我買藥了。外面雖然太陽高照，但也有冷風一陣陣吹來。伊頓英語離藥房有很多路程，她需要一路小跑過去，要經過一個廣場和兩條馬路。我想她這樣對待我，并不假意，而是真心地對我好。
過了半小時，她回到了休息廳，外面沒有一縷陽光照進屋內，屋里空氣不新鮮，也不溫暖，屋內就像冬天一樣，死氣沉沉，沒有一線生機，但我能從Portia老師的內心中感受到了從未有過的溫暖。
她先幫我貼退熱貼，把盒子打開，取出一片，撕掉塑料片，輕輕地貼在我的前額，她真讓我感到溫暖。
從這一件微不足道的小事，就可以看出Portia老師對我的關心和關愛。
關愛的作文 篇2
1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
11. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
19. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
20. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
關愛的作文 篇3
關愛，并不是空泛的。在不同的人中，在不同的事情中，關愛有不同內涵和表達方式。這種關愛可能是關心、幫助、鼓勵、疼愛、寬容、保護，甚至是批評......比如，幫助別人是一種關愛;給別人糾錯是一種關愛;以寬容之心對待別人是一種關愛;保護別人的自尊心更是一種關愛......然而，我對"關 愛"這個詞卻有更深刻的理解......
這學期我進入畢業班了，爸爸媽媽對我的關愛也"變味道"了。以前，經常是噓寒問暖，很多時候更是疼愛、寬容、關心、幫助......而現在，更多的是提醒，甚至是批評。而令我印象最深刻的，便是那一次......
那天，天氣沉悶，給人以陰森森的感覺;街面上，垃圾到處"跳舞"，人聲也十分嘈雜，總之，環境糟糕透了。當時，我低著頭，背著沉重的書包，手里拿著只考了80分的試卷回家。路上碰見要好的朋友，也只是應付幾句就不了了事。 心里如打鼓一樣砰砰直跳，我一邊走，一邊忐忑不安地想："回家怎么辦呢?這次數學月考只華考范文考了80分!爸爸會不會打我呢?......"
回到家，我心驚肉跳，手抖著把測試卷交給了爸爸，說："老師說，讓家長查查看后簽簽字!"我的聲音小得像蚊子一樣。頭根本不敢抬起來。我稍微地揚起臉，只見爸爸那慈祥的微笑消失了，眉毛也擰成了一個疙瘩......我又低下了頭，等待爸爸劈頭蓋臉地一頓"教導"。果然不出我所料，爸爸皺著眉頭，說："這次數學測試你是怎么考的!啊!?怎么只考了80分!而且你看看，這些題該不該錯!你看，列式計算，如果你再細心一點兒，就不會扣掉這么多分了嗎?啊!?......" 當時，我只是羞愧地聽著，任憑爸爸怎么"教導" 我，我都一言不發。但是，我的心里卻在流淚："你以為我愿意考這么點兒分嗎?你總是說，這是畢業班了，要抓緊......"想著想著,我抬了一下頭,發現爸爸的眼睛里有什么在閃爍......
我明白了，原來關愛并不都是關心，而是多種多樣的!我明白了，爸爸的批評也是一種對我的關愛!
關愛的作文 篇4
以前人們都說長輩們對晚輩們給予的關愛就好像是：春天里的小鳥為我們歌唱；像夏日里的清風，涼爽著我們的心田；像秋日里的……但現在，我認為晚輩們給予給長輩們的關愛也是如此的！
有一次奶奶生病了，不能做家務活，而我又是在單親家庭生活的，而爸爸要工作。所以做家務活的重擔就落在了我那弱小的肩膀上。那天我起了個大早，就是為了給全家人準備早餐。當我準備好飯菜后，我便打了一盤子的熱水，拿上面巾到奶奶的臥室，為奶奶洗臉。我笑瞇瞇地對奶奶說:“奶奶，我給你洗臉。洗完臉后，我再去給你盛哦！”奶奶笑道:“好好好！”于是我開始擦洗那布滿皺紋的臉。當我洗完奶奶的臉后。我就去盛了一碗熱騰騰的排骨飯。當奶奶在掙扎中坐起了時，我毫不猶豫地說：“奶奶我來喂你。”奶奶聽了點了點頭。我拿起勺子，輕輕地吹了一下，再慢慢地遞到奶奶的嘴邊，生怕燙著奶奶。當我再次把飯遞到奶奶嘴邊時，奶奶含著淚說：“楨呀，你長大了，懂事了。也不枉奶奶疼了你這么多年呀！”我聽了點了點頭，也沒再多說，因為我知道奶奶是高興。
有一個問題我到現在還想不明白，為什么我們一個小小的舉動就會讓長輩們如此感動呢？
對于晚輩們關愛長輩們就好像是父母們養育我們一樣是理所當然的。這可真是“家有一老如有一寶，敬老愛老，要永遠記牢呀！”
關愛的作文 篇5
路過教室的窗前，看見低年級的孩子們正在回答老師的問題，忽地，一段回憶涌上心頭
一年級的時候，我的`膽子非常小，根本不敢在眾人面前說話。
時值開學之際，我們換了新老師，前一秒還在嘻嘻哈哈的同學們，待到老師走近后，則變得鴉雀無聲。老師身著牛仔褲，白襯衫，頭上還梳著一條長長的馬尾，給人一種十分親近的感覺。老師先做自我介紹，接下來就輪到我們了。
老師先點了同桌，只見她迅速地站起來，雙眼看著前方，雙手隨意得垂在兩邊，在全班同學的注視下，她講得十分流利，這讓我不禁有些佩服，說罷，班級響起了熱烈的掌聲，老師也向她投去贊賞的目光。接著，老師開始尋找下一個目標，因為我膽小，我縮著頭，希望老師不要看到我，不要叫到我。我躲避著老師的目光，可事與愿違，她還是點到了我。
我徐徐站起身子，手里的衣角早已被我攥得皺皺巴巴，手心里似乎有許些汗水，濕濕的。窗外的陽光刺眼奪目，夏日午后，蟬在樹上不停地聒噪，不免讓我焦躁的心更加惶恐。我的臉熱熱的，我猜，我當時的臉色一定很難看。我囁嚅著說不出話。
這時。老師向我走來，她走得很慢，仿佛每一步都走得擲地有聲。她頭上的馬尾辮一甩一甩，走到我的面前，她抬起一只手，輕輕地拍了拍我的肩膀。我抬起了頭，余光掃到了老師的明眸，那如清澈潭水一般的眼睛，似乎在說，我相信你！
我卸掉了身上沉重的包袱，開始了自我介紹，不知什么時候，耳邊響起了熱烈的掌聲，這時，我才恍然醒悟，原來我已經流利地講完了。手里緊攥著的衣角也慢慢從手心滑落。我長舒了一口氣。窗外陽光依然熱烈，但不再刺眼，炙熱的空氣中似乎彌漫著陣陣花香。一切都是那么柔和，安詳。
我揩去額頭滲出的細密汗珠，坐了下來。
猛然一驚，我已走過這件教室，此時一股情感涌上心頭。我相信，那位老師，那個眼神，那個不起眼的關愛會激勵我一輩子，讓我變得勇敢自信。
關愛的作文 篇6
冬夜的北風呼嘯，刺骨的寒風讓人覺得只有家里溫暖。
啊!倒霉，忘了準備明天的早點!我把媽媽臨上班時的囑托忘得一干二凈。唉，九點半了，奶奶的腿傷未好正躺在床上，明天我要去北京，得早起，只能去日夜商店買了。
裹上厚厚的外套，我走出家門。寒氣立刻撲面而來，天空上，月亮無力地垂著頭。月光有些朦朧地照在身上似云霧一般，讓人有些喘不過氣。小區的路燈燈光昏暗微弱，早已枯萎的花草都披上了灰灰色的睡衣，散亂地;立在路旁，一切都顯得死寂沉沉。
剛剛走出小區的大門，我就隱約聽見身后有細碎的腳步聲。莫不是有……"咚咚咚"我的心開始劇烈地跳動起來。我先是加快腳步，繼而拼命地向前跑，但后面似乎并不放過我，那腳步聲離我越來越近，我甚至能聽見他的喘息。終于，一陣呼喊聲傳入我的耳朵："小同學——"我愣住了，心想：完了，遇到傳說中的壞人了，我不敢回頭，只用余光一看，只見一個黑影向我飄來，越來越近，轉眼間來到我面前，我停住了腳步，一束懶散的月光打在她身上，讓我看清——一頭齊耳短發，一身灰黃色的工作服，胸牌上寫著——清、清潔工?"小……小同學，"顯然她跑的上氣不接下氣了，她擦了擦頭上的汗，"這是你掉的二十塊錢不?"我的腦子"嗡——"的一聲，一片空白，好半天才回過神，摸了摸口袋，空空的，我機械般地點了點頭。她把錢給了我。但她并沒有走的意思，接著問："你慌里慌張地跑什么?害怕了?"我垂下了頭，不語。但一股無名的羞愧涌上心頭。"沒事，別害怕，我不是壞人，我是小區保潔員，你應該見過我，再說，那有保安呢!"我抬頭望了望她，點點頭。"你上哪去?要不，我陪你?"她怯怯的說。"不，我去超市，離這不遠。"我終于說了一句整話。"哦——"她若有所思的點了點頭，"那好吧，小心點呀!"說完，她大步流星地走了，月光落下她淡淡的的背影。面對那背影，我竟來不及說"謝"字。一股無名的感動涌上我的心頭，恐懼早已蕩然無存。
冬夜的北風依舊呼嘯，刺骨的寒風中我卻怎么也不感覺寒意，抬頭望了望天上的的月亮，它似乎打起了了精神，也在為這人間最樸素的關愛喝彩。我深吸了一口氣，邁著輕快的步子向前走去……
關愛的作文 篇7
有一種能讓積雪融化的溫暖，有一種能使人敞開心扉的力量，有一種讓人永生難忘的感情——關愛，它就在我們的周圍溫暖著我們的心。
記得暑假我參加了一個籃球訓練班，非常榮幸的被選為“20xx年開拓杯青少年籃球賽”的參賽隊員。我們的比賽地點在利川，當時住在賓館里。
有一天，我起床起晚了，醒來想: 完了，完了，完了……要遲到了，他們都去吃早餐了。算了，我還是先洗臉刷牙吧。等我洗完臉，生物鐘一響，肚子開始咕咕的叫，我敢肯定，這不是餓了，我用火箭加飛機的速度沖進洗手間，頓時臭氣熏天，我打開水龍頭，只聽見“嘩嘩嘩”的聲音，世界空氣凈化了！然后，我的肚子又開始咕咕叫，別誤會，這次不是要“騰倉”，而是真的餓了。
洗完手，我準備到食堂去吃早餐，但卻怎么也找不到我的飯盒。“難道是別人借去了？哎，我還是去食堂吃包子吧！” 正在這時候，“咚、咚、咚”門響了，我打開一看，是室友送早餐來了，“你怎么……” 我還沒說完，室友大聲叫到: “燙！燙！燙！快讓！” 他迅速把兩個飯盒放在桌子上說: “快吃吧，涼了就不好吃了！”
原來，我的飯盒是被室友拿走的，他為我帶回了早餐，我頓時感覺到心里頭暖暖的。我和室友面對面坐下來，相視一笑，開始享用早餐，我感覺到這頓早餐特別美味。一邊吃早餐，一邊想著室友對我的關照。一個人出門在外，沒有親人在身邊，但是能夠得到朋友的幫助，感覺也沒有那么孤單了！
吃完早餐來到比賽場，發現自己今天比賽的狀態特別好，連著進了三個球。感覺渾身的細胞都充滿了喜悅，充滿了力量。
關愛的能給人帶來快樂，帶來自信，帶來力量，就讓我們多一些關愛，讓世界都充滿愛！
關愛的作文 篇8
母愛是偉大的，父親的愛是無邊的，而同學之間的關愛是無私的。
一個周末，我去英語班，陽光，從窗外射了進來，射在了書本的字里行間，我的心情也如同陽光般開朗。老師講完課，讓同學們撕下一張紙作為卷紙，要考試。我不慌不忙地轉過了身，悠然自得地要拿本，啊，怎么沒帶本?老師知道肯定會說我的，我一下變得緊張起來了!我努力地回憶著我把本放在哪了，突然，我想起了我曾把本放在家里的書桌上了!這可怎么辦啊?頓時，我感覺空氣都凝固了，一下子變得死氣沉沉的。正當我不知所措時，一轉身瞧見同桌正好有紙，我頓時高興起來，向他要一張低。但在他撕紙時，我發現他只剩下一張紙了，他把紙遞給我說：“快寫吧。”我對他說：“你怎么辦啊?”他笑了笑，裝出一副很滑稽的樣子，說：“我可以用背面寫啊。”老師出完了題，走下講臺，看看同學們都寫得怎樣，碰巧發現了他，說：“你怎么用背面寫，沒帶本吧!”我頓時緊張起來，朝他望去，只見他低著頭說：“我忘帶了。”老師嚴厲地說：“下次注意啊!”我很感激他，關鍵時刻能替我承擔。
同學之間的關愛，將永遠激勵著我。
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