精選觀察的作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的觀察的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察的作文 篇1
一、理論依據
按照讀寫結合。從易到難，循序漸進的原則。依據辨證唯物主義物質決定意識。實踐————認識再實踐的基本原理，構建作文課的教學模式，即學習課文——聽記范文——觀察生活——交流所得——下筆成文——師點生改
二、功能目標
1、引導學生逐步學會觀察，較好地解決對身邊的素材熟視無睹，視而不見，聽而不聞。文章內容空洞乏味的問題
2、提高學生的聽記能力
3、培養學生的觀察能力，語言表達能力和分析思維能
二、操作程序
（一）學習課文，循規得法
教材中觀察特征明顯的文章占相當比重，有的偏重于花草樹木。有的偏重于禽。獸。蟲：有的側重于事情，人物：有的則將諸多的事物溶于一體，無論哪一種類型都有一定的觀察法和順序，教學時，應以課本范文為例，引導學生循規得法。如結合學課文。讓學生明白自然順序法，主次法，方位法，分析綜合法等，使學生懂得被觀察的事物不同，觀察的重點也不同。觀察人要注重觀察人物的外貌，語言，行動。心理活動》觀察事物要重點觀察事物的發生，發展，高潮。結果。觀察環境要重點觀察各種陳設，建筑位置，輪廓構造。觀察景物，要重點觀察特征，如顏色，狀態，大小和變化等。除此之外，還要向學生講清楚觀察生活不能單獨依靠感覺，還需要思維活動的介入，不僅要觀而且要察，即要有感官的攝取，又要有心靈的伴隨。
（二）聽記范文，加深拓寬
學生掌握了觀察方法之后，但語言貧乏，教師要選擇課文相關和相似的材料進行聽記，句。段。篇皆可。這樣學生在課堂上學到的知識在老師的有意安排中得到了運用，用聽記的'形式也直接逐漸發展到歸納聽記，進而開闊視野，陶冶他們的情操、
（三）觀察生活，積累素材
這是在教師的指導下，從認識到實踐，達到言之有序，言之有物的過程，把握觀察對象的特征。觀察的形式可以使集體的，也可以在教師的指導下學生分散觀察
（四）交流所得，互補提高
學生將觀察得來的材料回班級進行交流，交流看到，聽到，想到的，也可以交流自己在觀察中所運用的方法，以便取長補短，共同提高。
（五）提煉主題，結構成文
提煉主題，布局謀篇是寫好文章的關鍵所在。在交流觀察所得的基礎上，教師要加強引導，認真點撥。引導學生運用，分散思維從不同的角度去提煉主題，選擇自己體會最深，最佳角度的去寫。圍繞主題謀篇
（六）教師點撥，學生修改
學生寫作之后，將習作上交。教師瀏覽之后，根據學生的寫作情況，進行總結，選出上下等的作文，在自評自改可上。有集體評議和修改。暢所欲言，欣賞優點，指出缺點及修改意見，學生修改。
課例：
寫自己心愛的一種東西
一、教學內容
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西，可以使動物也可以是植物，一種學習用品。要講清它的特點，由這一個東西產生的聯想，能讓人讀了你的文章體會到你的思想感情。
二、教學目標、
學習聯想的寫作知識。在這次作文中得到應用
三、過程與方法
課前讓學生找到自己喜愛的東西。利用課件，老師根據學生的初稿，找出范文引導學生分析評價作文、
三、教學的重點和難點
指導學生仔細觀察，引導學生展開聯想
四、教學過程
（一）組織教學
（二）明確目標
（三）出示玩具
小狗，讓大家觀察，看喜歡小狗的什么
（四）出示小狗的范文
要求學生輕聲閱讀作文，結合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有？小組討論
（五），出示我的臺燈（病文）
1、要求默讀作文，結合本次作文的要求，進行討論，這篇文章的不足之處
2、分組修改，把修改好的文章讀給大家聽。
3、根據剛才的評改方法，修改自己文章
4、交流修改情況，請大家談這次作文的感受
（六）謄寫作文
觀察的作文 篇2
夏天的夜晚，一群舞者闖進了我的視線，它們有二十幾個吧，散聚在草叢里——一只只螢火蟲提著燈籠，在璀璨的星空下翩翩起舞，那優美的舞姿，像一位位在空中跳著芭蕾的仙女一樣，只見螢火蟲盤旋了幾圈，輕盈地落在了花兒的臉龐上，草兒的懷抱中。我多么想與它們一起共舞啊！
觀察的作文 篇3
今天下午陽光明媚，一絲風也沒有，悶熱極了。大樹和小草被火辣辣的太陽曬得耷拉著腦袋一動不動，我也被熱得無精打采打不起精神。
終于熬到了晚上太陽公公下山休息了。吃過晚飯，空氣中刮來了一陣陣涼風，我急忙打開窗戶享受這期盼的涼爽。風越刮越大，突然，一道利劍般的閃電劃破了夜空，接著轟隆隆的雷聲也一陣陣的響起，傾盆大雨像瀑布一樣飛瀉而下。雨點打在窗戶上發出噼噼啪啪的聲音，在外面乘涼的人們全部都捂著頭向家里奔跑。
過了一會兒，雨小了，細細的、密密的。到了早晨雨停了，雨后的空氣格外清新。
這次暴雨來的真突然啊！
觀察的作文 篇4
今天，老師拿來了一盆仙人球，讓我們觀察。
它的球是綠色的，還有好多個和橘子瓣一樣的瓣，而且上面還和水波浪一樣的形狀，還有很多的刺，頂部還有很多黃顏色的絨毛，像雪花一樣，真好看！
它不但能防輻射，還能凈化空氣呢，它對我們人體的健康是很有益的。仙人球在沒有水的日子里，也能頑強的生存，我們要學習它頑強的精神。
觀察的作文 篇5
以前我養過一條金魚。它有一身會發亮的魚齡。
它每天吃完魚時，時它就在水中散步。有一天，我給金魚圍時的時候，我看到它在水中一動不動的。像一個木頭做的魚一樣在水中一動不動的當時我以為它始了。我連忙叫爸爸來。爸爸看到了說；不要緊它只是在睡覺。我問爸爸為什末它睡覺不合眼。爸爸要我自己觀察。后來我知道了原來金魚是沒有眼片的。
通過這件事我明白了什么事它都有一定的奧秘。
觀察的作文 篇6
寫了一會兒作業，走到外面看看綠草，望望大樹。嘿！地上有一群小螞蟻在玩”老鷹捉小雞“。
它們玩累了，就悠閑地轉悠，我的目光就落在了這群螞蟻的身上。我的手里還有正好沒吃完的餅干，我蹲了下去，把手里的餅干捏碎，灑落地上喂螞蟻。只看見一只身體瘦小的小螞蟻走了過來，用它細小又靈活的小觸角在餅干渣上輕輕地點了點，然后就慢悠悠地跑回了洞里。一分鐘后左右，它就沖出了洞口，后面還帶著一些小螞蟻，它就負責在前面領路。小螞蟻們向那一堆餅干渣蜂擁而上。大螞蟻搬大塊的，小螞蟻都搬小塊的。然后，它們排列成了整齊的隊伍返回洞里。
我正看得高興的時候，突然，從我的手中”溜“下來一塊沒被我捏碎的餅干。隨后，我又看見了一個壯觀的場面，只見一只小螞蟻怎么抬也抬不起來，它趕快跑回了洞里，呼喚著其它的螞蟻。五只、六只、七只……越來越多的螞蟻聚在了一起。螞蟻們咬住餅干的邊緣一起用勁。搬起來一點點！啊！失敗了，又搬起一點點，又失敗了。后來螞蟻越聚越多，它們齊心協力，一起使勁，終于把那塊餅干抬進了洞里。
看了螞蟻們的舉動，我不得不說：”團結的力量就是大。“
觀察的作文 篇7
你千萬別看烏龜長得不好看，其實，它厲害著呢。我家就有只烏龜，它第一次來我們家的時候，不知道走到哪里去。它東走走西走走的，走到了洗手間，那時候，我媽 媽正在在洗澡 ，我媽 媽說，他怎么跑到這來了，我連忙把它拿到起點。它好像會聽人話一樣，不再來洗手間，去了電腦房，來到了床底下，我現在可以猜測，烏龜是喜歡陰涼的地方，烏龜是不會去超過他體溫的地方的，我費了好大勁，才把它從床下拿過來，搞笑的是，我把它翻了一個身，它拉尿了，這是我想到了，只要烏龜受到了驚嚇，它就會拉尿，因為烏龜的尿是有毒的，所以只是防備的行為，溫馨提示，遇到危險，烏龜也會拉尿的，慢慢的，烏龜冬眠了，我用溫柔的毛巾蓋著它的殼，給它取暖，那不吃不喝，我媽 媽很怕它餓死，就拿了肉喂它，他平均五六天吃一次，吃的都是一點點。春天到了，溫柔的陽光照在烏龜的身上，那團毛巾慢慢地解開了，烏龜把肉全吃光了，我輕輕的放它下來，它爬到廚房，向爸爸要吃的，爸爸正在煮飯，我媽 媽拿刀切肉給它吃，它狼吞虎咽的吃，不到一分鐘就吃完了，它又懶洋洋的背著殼爬走了。
烏龜真有趣，我喜歡烏龜。
觀察的作文 篇8
8月15日開始今天晚上，我用冷水泡了一些綠豆，我想做個實驗，知道綠豆泡了水以后是怎么長大的。8月16日還沒發芽今天，我一大清早，才五點半我就一骨碌的爬起來想看看我的小綠豆。我飛快地走到客廳，迫不及待的想看看我的綠豆，泡著綠豆的小杯子在靜靜的客廳中呆在桌子上，我用我的小手電筒照著那些小小的豆子，我想知道泡了一個晚上，它們會有什么變化呢？咦？怎么還和昨天一樣呢？一顆顆小綠豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它看著我，我看著它。唉，我失望極了，小綠豆怎么還沒發芽啊，我真想快快看到小綠豆發芽是的樣子啊！8月17日發芽了今天下午，沉睡的小豆子終于有了些起色。它長出了細小的嫩芽兒，像一個個小逗號。我靠近一聞，天啊，臭死我了。我馬上給它們澆了一小盆水，因為我怕下面的綠豆接受不到陽光，所以翻動了幾下，導致我的手也臭烘烘的了。8月18日長大了些下午，我寫完了今天的作業，我馬上沖向客廳，但很失望，綠豆沒有長葉，可是綠豆芽又長長了。我迫不及待跑向陽臺幫它換水。換水的時候，我又想：綠豆啊，請你快快長大吧，變成一個健壯的孩子吧！綠豆真有趣啊，我下次好要觀察紅豆、黃豆……
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