約定無期限初中觀后感

時間：2021-09-02 08:33:47 觀后感我要投稿

約定無期限初中觀后感

　　作為一種積極的探索，話劇《約定無期限》給了我們深刻的啟示。

約定無期限初中觀后感

　　首先，激昂向上的主旋律是我們這個時代青年追求的目標，是最能夠引起學生共鳴的教育元素。《約定無期限》的感人之處，在于它體現的是“愛的傳遞”。這是一種向善的追求，這是一種向上的力量。弘揚主旋律，宣傳社會主義核心價值體系，是思想政治理論課的“靈魂”，是我們的課堂能夠吸引學生、打動學生的“利器 ”。

　　其次，實效性是思想政治理論課教學的價值旨歸，是一切教學改革成功與否的衡量尺度。《約定無期限》讓我們流下了熱淚，引發了心靈震撼，關鍵在于抓住了三個字：真、情、新。真則可信，真則可學，真則永恒，真是思想政治教育實效性的根基；情是思想政治工作實效性的動力，科學理論與真摯情感的結合，定能開出艷麗之花，結出豐碩之果。

　　第三，把握學生的思想脈搏，了解他們的所思所想所求，是思政課教學擺脫困境的基本思路。只有與學生心貼心、面對面，甚至硬碰硬地溝通交流，我們的教育才能有的放矢、溫暖人心。思想政治理論課才能擺脫“要我學”的尷尬，成為學生“我要學”的自覺追求，成為他們生活的一部分。

　　第四，以先進典型教育學生，是提升課堂教學吸引力的`重要手段。這出話劇的成功，在于創作者們挖掘到了優秀的典型素材。思政課教學中，教師不僅要善于用先進典型事跡教育引導學生，還要善于把握宣傳典型的方式方法，讓學生覺得典型可敬、可親、可學。只有這樣，才能通過我們的教學活動，達到“一盞明燈照亮一片天空，一面旗幟渲染一片春色”的效果。

　　第五，創新教學方法，豐富教學手段，是思政課教學改革的重要內容。形象化、藝術化的表現形式，使求新、求異、追求時尚、善于理性思考但也重視感官刺激的當代大學生從《約定無期限》中找到了適合于自己的文化元素。

　　20xx年3月29日，我和我的學生們一起懷著激動的心情，觀看了根據真人真事改編的話劇——《約定無期限》。這出話劇劇情跌宕起伏，情感真摯感人，引發了我對輔導員工作深深的思考。

　　人間自有真情，平凡孕育感動。當今世界復雜多變，大學生容易受到來自多方面各種思潮和社會現象的影響，因而容易產生思想上的波動。作為輔導員，應在平時的思想政治教育中注意挖掘像果樹93（01）班這樣鮮活、真實而感人的事跡，用這些質樸而美好的真情去影響和感染學生，努力喚起學生們對于美好的道德情操的崇敬和追求。

　　責任牢記心頭，追求不斷超越。劇中的輔導員老師與學生之間那種亦師亦友、親密無間的關系，無疑為我們輔導員隊伍樹立了榜樣。輔導員工作在大學生思想政治教育的最前沿，肩負著學生成長成才的重任，我們不僅要讓學生健康、快樂、充實地度過大學生活，更重要的，是要讓學生學會學習、嚴謹治學；學會選擇、明辨是非；學會做事、認真負責；學會合作、交流得當；學會做人、適應社會；學會關心、胸懷天下；肩承國運、無私奉獻。這既是當代大學生的責任，也是輔導員義不容辭的責任。

　　心中常駐感恩，家校形成合力。作為輔導員，要讓學生學會感恩，培養學生一種謙和恭敬、孝悌知禮的情懷。尤其要注重加強同學生家庭的聯系，采取電話、網絡、信函等形式，經常性地與學生家長進行交流和溝通，征詢家長有關學生工作的意見和建議，共同形成學生思想政治教育的合力。

　　今年3月，在全國學雷鋒活動普遍開展時，我校成立了“接力果樹93（01）班志愿服務團”。“接力”兩個字是我們在行動上傳承這種精神的一種形象表達，我們要把師哥師姐的先進事跡所體現的愛心、孝心，以及“老吾老以及人之老”等傳統美德和優秀品質，在我們一代代農大學生中傳承并發揚光大。

　　為了保證志愿服務團活動的常態化、機制化，我們提出了“固定對象、定點對接、長期堅持，接力服務”的工作模式，根據我們大學生的特點主要開展關愛空巢老人、關懷留守兒童、幫扶新農村文化建設等三項志愿服務活動。在校內，學生以黨支部為單位，與身邊老黨員、老教授、老干部結為固定“對子”，開展“朝夕相伴，相攜互助”愛心奉獻活動，學生定期上門走訪慰問，開展力所能及的志愿服務；在校外，我們去孤兒院看望孩子們，去養老院看望年邁的老人，到周邊農村支農支教，建立長期對接，踐行果樹93（01）班優秀品質，讓更多的人加入到我們行列中。

　　作為90后在校大學生，我們通過這次座談會向全省大學生發出倡議：從自身做起，從點滴做起，積累人生品格，弘揚友愛互助的中華民族優秀傳統美德，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，做勇于擔當、守信踐諾、樂于助人、服務社會的一代新人。

　　以河北農大果樹93（01）班事跡為題材的話劇《約定無期限》之所以感人，巡演之所以引起這么大的反響，我感覺主要在于以下四個方面：

　　一是它反映了人間真情，反映了人們對真善美的共同期待和追求，撥動了人們心靈深處蘊藏著的善與愛的琴弦。這啟示了我們：社會主義核心價值體系不是抽象的，而是具體的；不是死板的，而是生動的；不是個別存在的，而是普遍存在的。宣傳思想文化戰線和教育戰線，要大力挖掘和宣傳這類先進典型，不斷激發和匯聚向上、向善的力量。

　　二是它用同學們身邊的人演身邊的事兒，可敬可學。身邊的凡人善舉、身邊的感動，對人心靈的沖擊力更強。我們要善于從凡人善舉中發掘感人的力量。

　　三是它來源于實際，來源于生活，來源于群眾。

　　四是宣傳要團結協作，形成合力。這次巡演活動的成功，離不開包括光明日報、各高校和相關單位在內的方方面面的支持配合。

　　下一步，要繼續擴大巡演成果，深入總結推廣巡演活動的經驗做法，推動大學生思想政治教育工作邁上新臺階。

　　具體說來，一要壯大主渠道。充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，努力增強大學生思想政治教育的吸引力和感染力。二要占領新陣地。當前，互聯網已經成為當代大學生的一種基本生活方式，大學生思想政治教育工作必須適應這種趨勢，迅速占領這個新陣地。三要營造小氣候。建設既體現社會主義核心價值體系要求、又具有自身特點的校園文化。做好“塑校魂”工作，各高校都要提煉確立體現中華優秀傳統文化精神和各自個性的校魂校訓，將其轉化為師生員工的思想共識和精神追求。做好建制工作，要在學校的組織結構、規章制度、學術規范，以及教學體系、課程設置、教風學風等方面，健全有利于尊師重教、愛國報國的制度機制，培育當代河北高校的文化品格。要重在見行動。在管理服務、教學科研、人際交往等方面推動行為規范和行為養成，使社會主義核心價值體系在廣大師生中真正內化于心、外踐于行，成為行為自覺。四要堅持“實踐育人”。使大學生在廣泛的社會實踐中了解社會、增長才干、鍛煉毅力、增強社會責任感。

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