看放牛班的春天觀后感（通用15篇）
當觀看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的看放牛班的春天觀后感（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
看放牛班的春天觀后感1
今天我帶我的學生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
看放牛班的春天觀后感2
看完影片之后，才知道這個“放牛班”與真正的“放牛”一點關系也沒有，所謂“放牛班”指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復雜萬分的人生歷程，而春天，是一種希望，是一種“重新”之意，一種冬天過后又萬物復蘇，生機勃勃的象征。
故事發生在法國，某個小鎮的郊外，有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校里的學生，并沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養，只會用武力解決問題的孩子。然而誰也不會知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。
電影中的院長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴酷的體罰，例如：將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天
在學習的路途上，老師對學生的影響力，可以說是無遠弗介，一位壞的老師，可以毀掉一個孩子的一生，反之，一位好的老師，往往一句溫柔的鼓勵，一個肯定的眼神，就可以讓他人眼中，毫無希望的壞學生，重新找到他們自己人生的方向。
當一位好老師如此重要，卻非常困難，因為面對一群不同個性，不同資質的學生，如何因材施教，實在是一門很大的學問，在我看來，“「耐心」是一位好的老師，最須要擁有的，對學生不要時常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個學生，只要用愛心與信心，總有一天，學生們會蛻變成美麗的蝴蝶。”
馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。在管教寄宿學生時，將學生組成了一個合唱團，用音樂啟發孩子的潛能，讓野男孩個個成為發光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業的盡心盡責；對人平等，不分貴賤，一視同仁的態度。
記得上學期上雷老師的《教育原理》時，她特別強調“每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的”。馬圖在接受校長的任務時所提出的三個條件：第一，不體罰學生；第二，讓我來處罰犯事的學生；第三，不要透露他們的名字。無一不體現了他對幼小心靈人性的關懷。
最后，這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽，生怕犯錯的恐懼，而漸漸轉變成為了慈父般的愛。
整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動的同時，心靈也不禁震顫。將這群問題少年集中在這樣一個沒有愛的環境中，他們可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那樣充滿生機。他們需要的，正是我們現在生活中所漸漸忽略的愛與呵護啊！
看放牛班的春天觀后感3
看完《放牛班的春天》，我深深有所感受！為自己現在的優質教育資源而開心也為馬修的真誠之心所感動。
那是一個很孤僻的地方，建筑物統一刷上了灰漆皮，和烏壓壓的天空不約而合。一所學校在那深處，里面有一個極其調皮頑劣的班級——老師都不敢拿他們怎樣，咱們的主人公就挺身而出了！！
主人公名字并不奇特，就倆字“馬修”確有著讓人們震驚的力量，他收服了那群小鬼竟然還讓孩子們完成了一場成功的演出
那里如果必須要叫作學校還不如說是暴力托兒所……畢竟是各種打壓啊！放在當今社會根本不可能大批出現在正規學校里的啊……在那里的孩子都是棄養的野孩子，沒有規矩不知道什么該做什么不該。于是馬修去了那里，開始教他們唱歌還組織了合唱團，偶爾的不順風也會迎刃而解，大家都作出了努力，這讓馬修找回了信心！
馬修改變了孩子們的命運和他自己的命運，讓原本前途迷茫沒有光明的人們找到了方向；沙漠中馬修是那處小池塘；在望梅止渴故事中馬修是軍士們想象的那片梅林……
總有一個人會提燈照亮你的路的，但你必須要做行動，加油！
看放牛班的春天觀后感4
今天，老師帶我們去五樓多媒體教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養院”中的調皮的學生和老師發生的事。克萊蒙·馬修老師剛進來工作就發生了一件事：麥神父中了孩子們設下的陷阱，眼睛受傷了，幾個老師立刻對麥神父進行護理。還有一個孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見了，學校里所有的錢共20萬法郎也不見了，殘暴的院長便認為是孟丹偷的，在警察找到他后責問他，他說不知道，院長就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。之后發現錢竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報復院長，把整個育養院都燒了，60多個孩子葬身火海。
看完后，我覺得這個院長太殘暴了，動不動就體罰學生，還把學生輪流關禁閉，還好幾個老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學習，也不要學習孟丹的所作所為。
看放牛班的春天觀后感5
這周，樂理老師推薦我們看一部關于音樂的電影——《放牛班的春天》。星期天，我在家里和妹妹認真地看了這部電影。
這部電影十分感人，說的是一位平凡的老師來到了一所被大家視為“教養院”的學校。這里的學生都很淘氣，校長和老師一直用“犯錯就罰”的簡單辦法教養孩子們，但是同學們并沒有變好，而是變得更加叛逆。但當那個音樂老師來后，他用音樂來感化同學們，并成立了一個合唱團。孩子們非常爭氣，懂得了老師的愛，孩子們也為自己的夢想努力奮斗。最終，這位老師用他的愛和寬容改變了這群淘氣的“壞”孩子，孩子們的夢想也如愿達成了。
看完電影，我感覺到了音樂強大的魔力，同時知道了每個孩子都應有自己的夢想，孩子們都是有無限可能的。
看放牛班的春天觀后感6
本周五，學校組織全校同學觀看了電影《放牛班的春天》，這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師，來到一所特殊的學校。
這所學校的校長是一個冷酷無情的人，他對學生的教育和管理非常粗暴，孩子們也自暴自棄，成為調皮搗蛋，愛惡作劇的學生。他們盡管有很多理想，但得不到重視，自己也不愿努力。可是馬修老師沒有對這些孩子失去信心，給予孩子們尊重。
馬修老師組織了一個音樂團，孩子們在音樂團找到了樂趣，喜歡上了音樂，重新激發他們的理想。馬修老師用愛心和耐心讓這些孩子改掉了壞習慣，但是校長不滿馬修老師的教學方法，將他趕出了學校，孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。
我認為馬修老師是一個很愿意走進孩子們內心世界的老師，他能夠包容孩子們的錯誤。并且用孩子愿意接受的方法進行教育，是一個難得的'好老師，春天就是孩子們美好的理想。
看放牛班的春天觀后感7
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。
這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現在48年前，才華橫溢的馬修到學校池塘之底擔任學監，這所學校之所以叫池塘之底，是因為這里的學生大部分都是一些頑皮的兒童。
到任后馬修特發現學校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年，殘酷的體罰在這里司空見慣，性格沉靜的馬修于是用音樂來引導他們的心靈。最終是音樂凈化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導也一定會成功。
看放牛班的春天觀后感8
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修，來到一個學校，那個學校很不好，學生也很不聽話，一個老師在為馬修說這個學校的教師在那在進醫務室的時候，醫務室的門打也打不開，后來馬修本來被校長叫到辦公室的時候，忽然為馬修介紹的老師被學生給陷害了。
在打開門的那一瞬間，為馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛，后來校長叫馬修去敲鐘教大家集合，后來學生集中在教學樓的門口，校長說如果在三秒鐘之內，兇手站出來，否則每一個人都要去禁閉室里個，關6個小時，3秒鐘過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點名，點到誰誰就去禁閉室里關6個小時，可是第一次點到的是全校最好的學生。
有一天馬修發現自己的皮夾里的東西全不見了，是被一群學生拿走了，那3個學生在廁所，就這樣一天一天的過去了，后來馬修在這個學校生活的日子，他走了，在準備上車的時候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
看放牛班的春天觀后感9
今天下午，我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我并沒有看懂，有一點兒漫不經心、迷惑不解，可看完時我卻感慨萬分、感動不已。
噢！“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行為品德不好的學生。面對這樣一群“放羊”的學生，通常的老師總是會搖頭嘆氣，表示無能為力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇跡，他用音樂打開了孩子們封閉的心靈，幫助他們走進了自己快樂的春天。
這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱一團一在表演時，領唱莫郎奇因為犯錯被罰正沮喪地站在一邊，他以為老師不會讓他唱了，可當第一小節唱完后，馬修老師突然轉身示意他開始獨唱，莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕后的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里，馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。
第二個讓我感動的地方是，馬修老師被校長開除，他很傷心。沒有想到的是，一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別；一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的真心祝福，馬修看完了這些紙飛機，不再傷心，他感動、幸福……
回家后，我又看了一遍這部電影，眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉，聽到他們天籟般的歌聲……
看放牛班的春天觀后感10
電影《放牛班的春天》是一部令人感受頗深的。電影。電影講述了一位叫馬修的老師來到一所寄宿學校當助教，在一段時間的觀察下，他了解了拉齊校長的兇暴以及孩子們的無法無天，追求自由的心。馬修老師用音樂激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，并且領孩子們愛上了音樂，使孩子們的人生有了巨大的改變。
電影放完了，而我的心卻仍久久未能平息，孩子們純潔無暇的心靈，與神圣的音樂，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實是愛。是愛把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個地獄般的學校變成了孩子們人生的轉折點。我想，這應該就是馬修老師愛的力量吧！
不僅是馬修老師，我們學校的音樂周老師也是如此。我十分喜愛唱歌，但我的膽子比較小，只能一個人獨自輕輕地哼歌。周老師發現了，便開始加強我的膽量和自信心的訓練和培養，漸漸地，膽量已經不成問題了。現在的我，不再自卑，不再獨立，在我心目中周老師就是第二位馬修老師。
只要世界充滿愛，就沒有什么不可能實現。孩子們深愛的馬修老師，就是愛的化身。愛，可以把一切感化，一切……
看放牛班的春天觀后感11
《放牛班的春天》是一部給同學們一種溫暖的愛和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學校擔任代課音樂老師，在這里他仿佛走進了一所地獄。克萊蒙·馬修自己親眼看見了學校各種嚴厲的懲罰，孩子們卻無法求助。克萊蒙在學校的日子里懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習歌唱，給孩子們寫樂譜，這就是克萊蒙老師對學生們的仁慈、關懷和寬容——無限的愛。
孩子們在老師的關愛之下，他們逐漸懂事，逐漸成長。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂。克萊蒙對孩子們的愛，毫無保留地放在了每一個的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯想到了我們常常對老師的教導表示不耐煩。為了我們身心健康成長，老師們經常提醒我們，反復地教導我們，是為我們好，希望我們以后憑著淵博的知識，扎實的生活技能走向美好的生活，走向美好的未來。可我們呢，而是用一種冷漠的眼光望著老師，每當想到這些，多么地讓人慚愧啊！
老師的愛，就像那明亮的燈光，照亮著我們的心田。我們應該懂得尊敬老師！
看放牛班的春天觀后感12
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。特別是當影片臨近尾聲，孩子們清澈的童聲從高高的城堡式的禁閉室中飄逸到窗外，合著一架架承載了稚嫩筆跡的紙飛機，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到馬修的面前，差點讓我落淚。陽光下，沒有言語，也看不到外面的世界，然而孩子們的歌聲如輕柔的海浪層層相疊，一雙雙揮舞的小手寫滿了離別的眷戀和心靈的親吻。
每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。莊子說過，千里馬因為伯樂的存在才會陷入萬劫不復的囚困折磨之中；然而面對那些孩子，我更愿意相信我不喜歡的韓愈說過的話：世有伯樂，然后有千里馬。馬修的好，不是因為他職業的平凡，也不是因為他出自天然的善心，而是因為他是真正能夠聽見并且尊重千里馬的心聲的伯樂。
在我們的教育教學中，也應該像馬修那樣，關注孩子，充分挖掘孩子的優點、天賦、潛能和愛心，用我們的情感和愛心去感動學生，成就幸福的童年。
看放牛班的春天觀后感13
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結局了，不過導演很成功，他用了一些小細節讓整部影片都充盈著一種溫馨感動的氣氛。
馬修是個好老師，不重名利，對學生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什么，不過看了這部片子以后好像有那么點感覺了。
最感動的應該是馬修被校長開除后離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠。可是當他走到教學樓下時，看到地上成片的紙飛機，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學生對他的祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動不已。
最最讓我欣慰的是最后一個情節的設計——那個最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個事實，幼小的他堅信自己的父親會在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有愛心的馬修老師帶走，會是最好的結果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最后還貫徹了那個壞人終將不會有好下場的定理，勢利狡猾的校長被舉報被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
看放牛班的春天觀后感14
今天我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調皮的無可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠也犯錯不斷。
馬修的第一節課就因為同學的吵鬧而得到了校長的。咆哮。同學不小心打上了心地善良的麥神父。因為馬修獨特的教育方式，孩子們第一次做錯了事不被體罰，第一次知道做錯了事可以用負責任的方式彌補。馬修為孩子們組建了一個音樂團，用他對孩子們徹底的真愛，使這些已經麻痹了的問題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢，也成就了自己的音樂之夢。當他被惡毒的校長趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機，送給這個拯救過他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。
其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來撥動這根愛之弦，這種熾熱的心就會被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。
看放牛班的春天觀后感15
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節十分感人：一個名叫馬修的老師，他沒有發展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后發現學校的校長都是用暴力來鎮壓這幫學生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個重要的發現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發現他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂它優美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的可以去改變一切。
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