《我和我的家鄉》的觀后感（精選16篇）
看完一部經典作品以后，從中我們可以吸收新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編整理的《我和我的家鄉》的觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《我和我的家鄉》的觀后感 1
國慶期間，媽媽帶我看了一部非常有意義的電影——《我和我的家鄉》。這部電影通過《北京好人》《天上掉下個UFO》《最后一課》《回鄉之路》和《神筆馬亮》五個篇章，講述了發生在中國東西南北中五個地方的家鄉故事。透過停車場保安、外賣員、農民發明家、支教老師、扶貧干部等一個個鮮活的形象，一件件動人的事情，向我們展示了脫貧攻堅的喜人成果，展示了家鄉美好建設的背后，普通人的默默奉獻與堅守
《最后一課》讓我印象最深刻。這個故事的主人公是一位老教師，他在生病后，記憶回到了在望溪村上最后一堂課的1992年。那時的望溪村貧困落后，而此時的小村莊已經發展成頗有名氣的`旅游景點。村民們為了幫助為鄉村教育無私奉獻的支教老師，全村陪著生病的老師“恢復”當年的《最后一課》。支教老師把知識教給全村的孩子，孩子們通過學習改變了命運，從而把自己的家長建設得更美好。
看到這里，我倍受鼓舞。他們在那么艱苦的環境下都能好好學習，我們現在的學習環境這么好，怎能不努力呢？我下定決心要好好學習，珍惜每一堂課，長大以后通過自己的知識去建設家鄉，報效祖國。
同時，我也為生活在六安這個和諧而美麗的城市感到驕傲。自六安創建文明城市以來，街道上隨意停放的車輛不見了，瞧，它們都井然有序地停在車位里。道路上偶爾可見的垃圾不見了，大家都自覺把垃圾扔進垃圾桶，為美麗整潔的市容環境貢獻自己微薄的力量。
在六安文明創建期間，我還多次自發參加“小小志愿者”活動，為奉獻在一線的環衛工人送綠豆湯、西瓜呢。最令我欣喜的是我的家鄉六安發展越來越來美，惠民工程也越來越健全。其中圖書館、科技館的建立，大大豐富了我們的精神生活……
走出電影院，看著眼前的高樓大廈，看著車水馬龍的大街，看著隨風飄揚的五星紅旗，我真為家鄉的發展而感到自豪！
《我和我的家鄉》的觀后感 2
國慶期間，我去電影院看了一場既幽默又感人的電影——《我和我的家鄉》。
這部電影是《我和我的祖國》的姐妹篇，講述了5個單元的故事，從預告片來看，我們就可以知道五個故事都有一個共同點，那就是主人公們都想保護、愛護自身的家鄉，去保護家鄉身邊的每一個人。
這部影片中最讓我感動的是第四個單元故事——《最后一課》，老教師范爺爺得了阿茲海默癥，也就是老年癡呆癥，他總覺得自身身處在曾經教書的山村里，常常念叨著要給一個孩子拿顏料，完成孩子想畫一個學校的夢想。在醫生的`建議下，老爺爺的兒子帶著老爺爺回到小山村，與老爺爺當年的學生一同還原再現了二十多年前的老教室，一群人陪著演了一出最后一堂課的情景，幫助老爺爺實現這個念想，師生相遇的那一刻，每個人都熱淚盈眶。《最后一課》讓我看到了一位老師對學生樸素而又深刻的愛。
觀看電影《我和我的家鄉》，使我明白了無論身在何處，對家鄉的情感依然讓人魂牽夢縈。祖國強大了，家鄉富裕了，我們現在的生活更幸福了。
我愛我的家鄉！我愛我的祖國！
《我和我的家鄉》的觀后感 3
上周末，媽媽帶我去看了一部非常好看的電影，名字叫《我和我的家鄉》。
這部電影分為五個單元，讓我印象最深的又兩個單元，其中一個單元叫《最后一課》，而另一個就是《神筆馬亮》。
《最后一課》講的是一位老師年紀大了，他得了阿爾茨海默病，所以他的記憶停在了1992年他給同學們上課的時候。
上課時，一名同學畫的畫被弄爛了，老師看了看他的畫，問道：“你畫的是什么呀？”
同學說：“我畫的是我夢想中的學校。”
老師又問：“你為什么不涂顏色？”
同學說：“我沒有顏料。”
老師聽見了，冒著大雨去幫他找顏料，可回來的路上，不小心滑倒了，顏料也掉到了小河里。這時，鏡頭回到了現在。老師走呀走，記憶慢慢變好了。他走到了一所現代的學校旁邊，忽然，以前他教過的`學生突然出現了，當年那個畫畫的孩子長大了，成了一名建筑設計師，他把他畫的學校建造在了這里。這時，老師的臉上露出了會心的微笑，記憶也瞬間恢復了。看到這里，我的眼眶濕潤了。
《神筆馬亮》講的是馬亮考上了一所很著名的美術學院，可是他為了用自己的“神筆”建設他的家鄉，放棄了自己寶貴的留學機會，我覺得這一點讓我非常感動。
這部電影既有讓我捧腹大笑的瞬間，也有讓我感動的時刻，他們每個人都用自己的方式為家鄉做出貢獻。我長大也要像他們一樣，把自己的家鄉建設得更加美好！
《我和我的家鄉》的觀后感 4
又是一年國慶節，引發了一波看電影的熱潮，也新上映了不少電影。借此機會，在我和媽媽的精挑細選下，我們決定去看《我和我的家鄉》。
家鄉，是每個人出生、成長的地方。縱使現在的生活再幸福，科技再發達，但依然無法忘記那個撫育我們的地方。這部電影沒有扣人心弦的情節，用5個不同的故事，串聯起人們對故鄉的思念。那份始終難以釋懷的情感，讓我們拾起被遺忘的時間，讓記憶在這一剎那停留，回憶起早已逝去的時光。如同一段珍貴的影像，正在緩慢播放，勾起太多的記憶，不想讓它轉瞬即逝。
《神筆馬亮》是電影的最后一個故事。原本可以去俄羅斯留學的馬亮，卻來到了自己的家鄉扶貧，但他妻子卻執意不讓。為了隱瞞妻子，馬亮演繹了一段令人爆笑的故事：讓村長戴上金色假發，學俄語來假扮俄國人；每到快要露出破綻時，總會裝作網絡卡；寄不到的衣服就自己畫上去，視頻通話還要有時差，找不到合適的地方，就躺在床上裝作剛睡醒的樣子……總之，每個地方都能戳中人的笑點，讓人笑到停不下來。但在幽默的同時，也不乏讓我們為之動容的地方。馬亮放棄在國外留學的.機會，回到那個曾經貧窮落后的村子里進行扶貧，帶領人們走向富強，這是一個比留學更光榮更偉大的事情。
無論你身在何方，還是四處漂泊求生，我們始終懷著那份對故鄉眷戀的心。無論你在世界的哪一端出生，在哪個地方，都有一個共同的名字在心底，那便是——故鄉！
《我和我的家鄉》的觀后感 5
這是一個能夠讓人捧腹大笑，也能夠讓人淚流滿面的電影，這部電影叫做《我和我的家鄉》。電影分為五個片段，每一個片段都能夠讓人過目不忘，可是最讓我感動的就是《最終一堂課》這段。
《最終一堂課》講述的是一個關于瑞士教師和他的學生們的故事，這個教師患有老年癡呆癥。提到這個病，我想，最不愿意忘記的必須是自己的兒女吧，而這位教師最放不下的他的學生們。在醫生做完診斷后，發現他的記憶永遠停留在了他在村里支教的那十年。他的`兒子為了完成父親的心愿，就聯系了那個村的村長，而村長正好是那名教師的學生。為了完成這一出“戲”，村長安排所有人制造現場，把好好的房頂拆了，改造成當年教室的樣貌。教師來了，以為回到了從前。可在講課時，卻意外發現那幫小孩不是他的學生。因為那個年代沒有彩色鉛筆，而有一位學生們畫出來的話，是彩色的。教師很迷茫，他不停的走啊，走到了一個地方，那是一所小學。這棟小學的教學樓，正是他以前的學生蓋的。當時那位學生的話，被全班同學嘲笑。教師流著淚，擁抱那個學生說：“你之前畫的畫，我看懂了。”這幅畫面，深深的打動了我。在月光的映照下，教師是那么耀眼。
這部電影讓我感觸頗多。如果說我們是花兒，那教師就必須是雨露；如果說我們是鳥兒，那教師必須是高山；如果說我們是小樹，那教師必須是園丁。教師永遠那么無私，那么辛勤。
《我和我的家鄉》的觀后感 6
《我和我的家鄉》已經上映一個月之久了，今天終于有機會去電影一睹為快。
《我和我的家鄉》由五個單元組成，分別講述了發生在我國東、南、西、北、中五個地域的故事，看似五個獨立的故事，卻緊密圍繞這一個主題，就是“變化”。從醫保建設、科技發展下鄉支教到生態治理和扶貧，每一個故事都笑中帶淚，抒發了對家鄉的熱愛，濃濃的鄉土氣息，深深的家國情懷，讓觀眾們感受到改革開放以來我國農村的發展和家鄉的巨變。油然而生一種生在這樣一個偉大的祖國的驕傲自豪感。
這五個單元既有荒誕現實，又有懸疑科幻；既會結尾大反轉，也會持續超高能；既歌頌了師生情，還贊揚了夫妻愛，可謂是五味俱全。一群平凡的人堅守家鄉，建設家鄉，他們每一個人物身上所折射出來的精神都是值得學習的。
印象最深的是電影中，范老師回到了曾經任教十年的鄉村小學，在記憶的時空中我們看到了:鄉村的巨大改變也看到了范老師不變的師生之情。雖然不是他的家鄉但更多的是他的精神家園，他在這里書寫了自己的青春，貢獻了自己的十年。十年之后所有的`學生為他構建了他心中的“世外桃源”。范老師用他的精神書寫著家國情懷，他希望所有的鄉村孩子都可以受到好的教育，他希望曾經任教過的村莊變得繁榮，而這一切都在祖國的強大之后得以實現且超越了理想。“這盛世，如您所愿”。
我和我的家鄉，里面有每個人的故事，故事還在繼續……
《我和我的家鄉》的觀后感 7
在人居學院環境科學黨支部的關心和支持下，我們博士生小組有幸在國慶假期的末尾一起觀看了電影《我和我的家鄉》（以下簡稱《家鄉》）。《家鄉》通過喜劇的形式，講述了發生在中國東西南北中五大地域的家鄉故事，讓人笑中帶淚、回味無窮，深感中國高速發展這幾十年來，家鄉發展變化之巨大，人民生活水平越來越高，幸福感也越來越強。這一切的成就，都是背后成千上萬默默無聞的家鄉建設者們勤奮努力、艱苦奮斗得來的。
讓我印象最為深刻的是第四個故事《回鄉之路》，故事發生在陜西的毛烏素沙漠，這里曾經是寸草不生的沙漠，當時住在這里的人們，每日都要忍受巨大的.風沙，不僅給生活造成巨大不變，更是阻礙經濟的發展。而如今，在一代又一代的治沙人的不懈努力下，這里已經是綠樹蔥蔥了。故事最后，當幾位現實中的治沙英雄出現的時候，我真的是肅然起敬。作為出生成長在城市里的90后，平時也就在電視上看到過治沙的新聞，偶爾一次的沙塵暴就會讓我苦不堪言，根本無法想象，也未曾體驗過長期在風沙環境下的生活。但不知道不代表不存在，我們現在所享受的種種優越環境和條件都不是生來就有、理所當然的，背后都是數不盡的人默默奉獻的成果，我們一定要飲水思源，吃水不忘挖井人。
作為交大研究生，我們也要在日常的學習科研中發揚這種艱苦奮斗、無私奉獻的精神，把論文寫到祖國大地上，為西部建設奉獻自己的力量，為實現中華民族偉大復興中國夢做出交大人應有的貢獻。
《我和我的家鄉》的觀后感 8
在國慶休息期間，我除了完成學習任務，還跟隨爸爸媽媽看了一部熱度很好的電影――《我和我的家鄉》。在觀影前，我以為這是一部比較枯燥的電影，但電影開始后卻帶給我很多驚喜我是伴隨著笑聲與感動，看完了這部電影。
這部電影通過五個小故事講述了發生在中國東南西北五個地方發展變化的故事。第一篇故事由葛優扮演的北京老好人為了家鄉的親戚，想方設法用搞笑的手段幫助治病雖然方法是錯誤的但表現了人們對家鄉人民的濃厚感情，也看出了祖國的強大，對老百姓的疾病都有醫療保障。
最讓我感動的單元是《最后一課》老師，雖然出國了，身體也生了疾病，但心底最掛念的還是呆過條件最差的學校和孩子們。他的記憶永久停留在為學生找顏料，為教室擋雨，看到老師在雨中摔倒的`那一刻，我的眼淚都快出來了，想起了我的老師他們為了學生傾力奉獻著，還有很多鄉村教師為了貧困地區的孩子和留守兒童教書育人，我們的學習條件比他們好，更要珍惜，好好學習，來回報家鄉。
還有三個單元《天上掉下個UFO》《神筆馬亮》《回家之路》回家之路看似是喜劇，但卻有同樣的道理：主人公都為了家鄉的發展貢獻了智慧和力量，他們都是我們學習的榜樣，我們應該用力所能及的行動參與到家鄉的建設中，讓家鄉變得更美好。
《我和我的家鄉》的觀后感 9
周末，爸爸媽媽帶我去看了電影《我和我的家鄉》，電影里的場面很搞笑，也很精彩。電影里的人物、事情大都很滑稽搞笑，引得看電影的人們都哈哈大笑，我笑的眼淚都快出來了。雖然電影里有很搞笑的情節，不過也有讓人感動的時刻。就比如第三個故事，留給我的'印象特別深刻。
那里講的是有一位老人，他曾經是一位山村的小學教師，現在他已經很老了，老到連他的兒子都被從他的腦海里抹去了。但他卻清晰的記起了他曾經在一個小山村里教書的那段日子。他的兒子不想看到父親那樣悲傷，也不想老人的一生留下遺憾。兒子就和他父親教過的同學商量著，重新再來演一次那時候上學時發生過的事情。可有人就問了說：“那我們現在都長大成人了，那找誰來當我們的小時候呢？左思右想，終于想到了，他們商量說：“我們可以找一些孩子來代替我們。說著他們就動起來，一切都準備就緒時，他的兒子就帶他的父親過來了。可是年邁的父親還是記不起他的兒子，但是父親一到學校就想起了當年教書時的點滴，一下子好像真的回到了過去。雖然最后出現了漏洞，但作為老師的他已經沒有遺憾了！
這個電影情節讓人很溫暖，也很感動。我喜歡里面的每一個角色的扮演。同時也讓我明白了很多做人的道理，尤其是關于親情和愛，還有濃濃的師生情！
《我和我的家鄉》的觀后感 10
今天我和家人一起去看了《我和我的家鄉》這部電影。看的間隙，回頭一看發現媽媽哭得不行了。不明白一部喜劇，媽媽為什么會哭？電影五個情節中的每一個都很感動，所以單從情節來說，我最喜歡回鄉之路。
“能為自己創造價值的人很多，但能為別人創造價值的人卻寥寥無幾。”這是回鄉之路最令我感動的一句話。上課之余，窗外的黃沙四起，她趴著窗摟著孩子們說：“孩子們，你們努力讀書，將來要回來治理這篇黃沙。”于是就有一群孩子心中燃起了信念的火炬。電影放映結束后，媽媽告訴我回鄉之路里的情節是她上學時候的真實寫照。一到春天，每天上學的時候課桌上都是一層厚厚的黃沙。現在我所見到的陜北和電影里的情節之所以大相徑庭。正是因為像喬樹林這樣的幾代治沙人的努力和付出換來的結果。這大抵就是媽媽會流眼淚的原因了吧！剛開始我以為的喬樹林就是大家以為的喬樹林那般刻板印象，聽到別人問他給家鄉帶回什么時，他回答帶回了愛一般啼笑皆非。直到最后才明白，原來喬樹林也是對家鄉愛得深沉，他也是那群心中燃起信念火炬的.一員。同時也喚起了觀影者對家鄉深沉的愛。
媽媽還告訴我了一句話：為眾人抱薪者，不能使其暴于霜雪。世間有很多類似喬樹林一樣的抱薪者，他們是蕓蕓眾生里無數微茫星星中的一點光。這句話我不是很明白，也不是很懂電影，但經過媽媽的講解和教育，我也明白了一些道理，等我們長大了，自己發展好了，不要忘記改變家鄉，讓家鄉富起來，讓家鄉變得更好，為家鄉的建設添磚加瓦，獻出自己的力量。
《我和我的家鄉》的觀后感 11
國慶節是祖國媽媽的生日，那天我們全家一起去看了一部電影叫《我和我的家鄉》。這部電影講了五個故事：《北京好人》、《天上掉下個UFO》、《最后一課》、《回鄉之路》、《神筆馬亮》。這幾個故事講的是不同的人不同家鄉的變化，家鄉變美了變好了，我們的祖國就更強大了。
我最喜歡的一個故事是《最后一課》。一個老爺爺得了病，失去了記憶，看上去有點“傻”，他只記得20年前教書的情景。那時候他放棄了美好的生活，到了又窮又苦的鄉村教書，一教就教了10年。為了幫他找回記憶，他的兒子從國外把老爺爺帶回鄉村，找到了當年的學生，又找來幾個小孩子扮演20年前老爺爺給學生們上的最后一堂課。課堂上一個小男孩用黑筆畫了一幅心中的`學校，同學們都笑話他畫得難看，把畫撕破了。小男孩很傷心，哭著對老師講述心中美麗學校的樣子，可他沒有顏料，所以畫得不好看。老師聽了，冒著傾盆大雨跑回家給他拿僅有的一點顏料，回來的路上不小心滑了一跤，顏料被大雨沖走了，同學們看見這一幕都感動得哭了。后來老師離開了鄉村，但他對學生們的關心和愛始終鼓勵著他的學生們努力學習，長大后他們有的當了村長，有的當了老師，那個小男孩當了有名的建筑師，把他小時候心中的學校建在了村子里。老爺爺在村里邊走邊回憶過去，村子都大變樣了，當他看到這座五顏六色美麗的學校時一切都想起來了，他和他的學生們擁抱在一起。
看到這里我很感動，電影院里一些叔叔阿姨也感動得落淚了。老爺爺雖然很平凡，但他用他的善良、青春和愛讓窮鄉村的孩子們讀上了書，窮苦的鄉村也過上了幸福的生活。
《我和我的家鄉》的觀后感 12
昨天，我們去看了《我和我的家鄉》這部電影，有的時候讓你笑個不停，有的時候讓你感動。影片被分為五個部分，分別為《北京好人》、《天上掉下個UFO》、《最后一課》、《回鄉之路》和《神筆馬》亮。
《北京好人》中的主人公，張北京為了給表舅治病，舍不得用自己的買車錢，變想出了讓表舅剃光頭發，冒充自己，用自己的醫保卡去看病，最后因為一些事情，最終沒能看成病，還被醫院發現冒用醫保卡的事情，當表舅放棄治療時候，張北京不忍心，最終拿出了自己的錢，看了病。等回到農村的時候，意外得知，表舅花的錢，在老家也能報銷。這說明了，我們的國家給了我們強大的醫療后盾，再也不用擔心生病沒錢了。
而《天上掉下個UFO》講的是，在貴州的一個村子，天上降落了UFO引得備受關注，而村長和一個富商借此機會把鄉村給開發成旅游度假村，后來才知道是村里的能人--黃大寶搞的鬼，這個故事是說我們的人才處處都有。國家會越來越好。
《最后一課》是一位年邁的老師，因為病情的.引起了記憶混亂，從而他的學生幫助他恢復記憶。記憶深處，那個小小的身影，又重新出現在了老師的眼前。到結尾時，老師的病治好了，記憶恢復了。說明我們的老師是多么的無私。我們的國家正是因為有了這些園丁來孜孜不倦的傳授知識，我們才會一代更比一代強。
第三個故事，一個老師讓她的學生長大后帶著本事回家鄉，為家鄉做貢獻，不負所托，她的學生造福了家鄉，卻再也見不到那一抹熟悉的身影。
最后一個故事，主人公馬亮，放棄了出國留學的機會，瞞著妻子回到了家鄉，用自己的行動改變家鄉，造福家鄉。
每個故事無論是悲傷還是快樂，都印證了中國的發展和進步。
《我和我的家鄉》的觀后感 13
從安陽老家回來，我們一商量去看電影吧，就看《我和我的家鄉》。場內滿滿的，可見電影很受人喜歡。和《我和我的祖國一樣》也是由五個故事組成。第一個是《北京好人》。一開始就被葛優自帶幽默的樣子逗笑了。張北京為了幫助來自家鄉的表舅看病能夠用上醫保，鬧出了一出鬧劇，最后卻發現表舅也有醫保卡。在令人發笑的同時，也充分展現了勞動人民的善良、淳樸、可愛，同時更加感受到祖國在醫療保險上給人民帶來的.保障，讓人民幸福安康。祖國溫暖的懷抱，有力的臂彎，讓每一個中國人幸福安心。《天上掉下個UFO》《回鄉之路》《最后一課》《神筆馬亮》都從不同的地方，不同的視角展示了祖國這些年的發展和變化。這是國家的政策和人民的不懈努力的成果，是每一個中國人的驕傲。
《最后一課》中的范老師，讓作為一名小學教師的我深有感觸。在那樣一個小山村，一呆就是十年，并且在他的人生長河中，這段生活和記憶是那么深刻和閃亮，指導老年癡呆時還在拼湊那時的愿望和畫面。我想這是怎樣的一種人生理想，是教育的真正意義所在，是作為一名普通教師最寶貴的東西————帶著那些渴求改變命運的孩子們，一起走向自己的未來，能夠帶著他們走出貧困和匱乏。范老師用自己的青春和熱愛，喚醒了地處山村的那一群孩子，當那群孩子長大后各自都有了更好的生活后，再現當時的課堂，都忍不住被老師的愛和用心所感動，那一刻我的淚水奪眶而出。是啊，作為一名教師，我們該有的是信念，是理想，是對那些渴求知識和改變的孩子的啟迪和引領。我們能為教師，真的是幸運的。
《我和我的家鄉》的觀后感 14
國慶期間，我和媽媽、媽媽的同事、同事的兒子一起看了一部電影——《我和我的家鄉》。
這部電影一共分成5個小故事，分別是：“北京好人”、“天上掉下個UFO”、“回鄉之路”、“最后一節課”、“神筆馬亮”。
在看“北京好人”時，我被劇中二蛋和他的小舅在醫院的奇遇而逗笑，當時為了看病，家里又沒錢，可真是麻煩。如今，我們可以用醫保卡，村子里看病也能報銷。
在看“天上掉下個UFO”時，我的心情也跟著劇情一波三折，高低起伏。它是講在山區為了給對面山的姑娘送信和別的物品，自己造了一個“UFO”，但這樣不僅麻煩，而且危險，如果“UFO”不小心失控，那后果不堪設想。如今，我們建橋了，就算山路不好走，又危險，走橋就可以又快又安全的到達對面的。
在看“回鄉之路”時，我被鄧超所演的角色感動了，他幾年以來一直在西藏嘗試在沙子地里種蘋果。為此，他帶領團隊一次又一次改方案、種植。他們非常勤勞、省吃儉用，就為了給自己家鄉種蘋果樹。最終，上天不負有心人，他們終于成功了，也得到了別人的贊許。
在看“最后一節課”時，我哭了好久，因為故事中的老人得了老年癡呆，他幾乎什么都不記得了，但仍然不會忘記他教的學生們。老人對學生們非常疼愛，才讓以前的那個落后的'村子培養出了文化人，真是敬業！
在看“神筆馬亮”時，我因感動而哭得十分傷心。故事中的主人公本來要去俄羅斯留學，但他卻去了農村。我被他瞞著家人去農村帶領村民致富的舉動感動了！
我也要愛自己的家鄉，也想為家鄉做貢獻！
《我和我的家鄉》的觀后感 15
《我和我的家鄉》這部電影分五部分。分別為北京好人、天上掉下UF0、回鄉之路、最后一課、神筆馬亮。最為難忘的是《最后一課》這個片段，一個老教師，他是從鄉下轉到城里的教師，他不顧身體原因堅持教學也曾多次暈倒，這也突出了一個教師的偉大和信仰，為了喚醒他的記憶，他的兒子和學生們帶他重回了1992年，讓他重新上最后一課，從新感受家鄉的魅力，記起年輕時的教學場景。這也許是他的職責，他也從家鄉這里感受教學的意義。在患病記不起事情時，竟然還記得在他教學時的學生和經歷。可見他對家鄉的懷念是多么深，他對教學多么熱愛，教的學生多么幸運，他因為熱愛家鄉，才對鄉下教學懷念在心，淚目…。
還有個片段是《神筆馬亮》，馬亮喜歡畫畫，并且畫得也非常好，他考上了列賓學校。這是俄羅斯的一個名牌繪畫大學，他為了在自己的家鄉扶貧，放棄了留學機會，把老婆給的'生活費和自己工資捐給了自己的家鄉的委員會和貧苦人民，這是一個多么偉大的舉動啊，雖一直瞞著老婆，心中卻有著一顆為家鄉而著想的心。后來也得到了老婆的理解與支持。那一個土生土長的地方竟發揮著如此之大的力量，為了后代，也為了愛，直著的向前。我在家鄉長大，現在我要加以回報，就為打造一番自己想象中的天地。這是信念與感恩支撐，不去享受已有結果，而是通過自己的努力給家鄉回報，讓世代代受益！
《我和我的家鄉》這部著作，打動了成千上萬的人，我們有自己土生土生的家鄉，就應通過努力去回報！
《我和我的家鄉》的觀后感 16
十一長假，原本計劃要出省旅游的，種種原因，暫時沒辦法出去玩了，想想在家待著，除了看看書，充實充實自己以外，還要做的便是出去看看，每年的十一國慶電影檔如期而至，和朋友一起，像是看去年的《我和我的祖國》一樣，把這部電影完美的看了一遍。
是一個小片段一個小片段組成的，印象比較深的是那個得了老年癡呆的教師，幾十年過去了，但老師生病之后想到的還是自己曾經待的那個校園，帶的那屆學生，師生情，我想是這世界上最難以忘懷的`了吧。猛然想起自己正式進入編制教師已經一年多了，時間過得好快，彷佛昨天我還在備考一般。
記得爺爺總愛說的一句話，教師是個光榮的職業，同時又是一個辛苦的職業，但它始終是一份幸福的職業。之前不是很理解，上班久了漸漸的開始懂得幸福的含義，是學生們的一句老師好，是學生的一句老師您辛苦了，是學生不經意間的老師給你一顆糖，還是學生聽話時的模樣。看完這部電影，里面大概有兩個故事情節，都在講師生情，因為老師的一句話，學生努力奮斗，改造了家鄉的黃沙現象；想要幫助老師恢復記憶，一群人改造房屋，重回小時候。這是這部電影給我的最為銘心的記憶。
不忘初心，無時無刻都在告訴我要把學生的發展放在首位，要讓孩子樹立正確的三觀。其實，在教學的過程中，很多事情，很多人的話語都會讓我有所動搖，我會有那么一瞬間忘記自己曾經從教的初心，但當夜深人靜，反省自己的時候，還是會堅定自己的目標和方向，我想這應該就是孩子給我的力量。
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