熱血教師觀后感（通用20篇）
當認真看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的熱血教師觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱血教師觀后感 1
在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影。回來之后抽空看了下，覺得這部電影很值得我們這些當老師的來學習和引發思考。
此片是根據《克拉克老師的五十五條班規》拍攝而成的。故事的梗概說的是一位老師在紐約最差的公立學校和一群孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業的小學生，各個充滿了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來就待不長時間，學生們私底下會拿這位老師能在班里待多久而進行賭博。片子的開始這位老師想給學生灌輸一種“班級就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進行，如果不聽話，就給予相應的懲罰，好比：吃飯不排隊，那就沒有吃的。最初的回合學生們不得不為此聽他的話，感覺這位老師占了上風，但是短暫的平靜午飯過后，等這位老師在回班里的時候，學生已經把整個教室搞得面目全非，滿屋的`涂鴉，凌亂的桌椅，學生打架，上課故意無視老師，老師指正從來只有對著干，幾個回合下來，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時，這位老師抓住了學生的逆反心理，進行反其道而行之。他知道學生的目的就是難為他，看他無奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽他講課，他就會喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請大家一直安靜下去。抓住學生的逆反心理這招果然奏效，學生開始有了一點點的進步。在影片當中，這位老師還經常家訪，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實根源于家庭，來自于他的父母如何對待他，所以我覺得家庭教育很重要，只有學校老師的教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的效果。這位老師在故事中還充分了體現了因材施教，開發學生的興趣，有關于美國歷史或許對于學生比較枯燥無味，學生努力聽完但忘記也很快，后來無意中他把歷史串編成說唱歌詞，伴著rap節奏，學生很快就能在唱中記住，實在為之讓人眼前一亮，覺得可以讓人借鑒。學生在最后遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。
整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實給了我一定的思考和啟發。愛學生，關注學生的興趣愛好，抓住學生的心理，都是當一個人格魅力老師的基礎。
熱血教師觀后感 2
受同事推薦我觀看了影片《熱血教師》。最初聽到影片名字的時候我還以為是一部國產的影片，拍攝內容無非是關于什么農村教師在某個貧困地區擔任民辦教師，多少年如一日的扎根農村的故事。但是觀看了影片之后我的心靈接受了前所未有的洗滌。像克拉克這樣的教師才是托起明天有太陽的人，教師的職業才不愧為太陽底下最光輝的職業！
影片講述的是一位名叫克拉克的男教師在其事業巔峰輝煌時期卻毅然辭去原有的工作（他工作的學校優秀班年年全校第一）去尋找能體現自身價值的新生活。當他到處找工作碰壁的時候一所紐約稽查的學校接納了他，但是他并沒有選擇這所學校里比較好的班級而是選擇了一個無論紀律還是成績都是最差的`班級。
就連學生自己都放棄自己的班級，然而就是這樣一個班級克拉克卻再次體現了自身的價值創造了奇跡！然而在克拉克的整個教學中卻沒有一句對學生侮辱諷刺和不耐煩的話始終是以正面、鼓勵、引導性的話語來傳達老師是愛他們的，大家是一個整體是一個大家庭。
在影片中給我影響最深的就是克拉克在其生病期間怕耽誤孩子們學習每天堅持錄像4個小時給孩子們，當錄像在教室播放時孩子們非常安靜認真仿佛克拉克在教室中一樣，這體現了孩子們對克拉克老師的愛戴，最讓我佩服的就是在錄像中他還和孩子們互動就如身臨其境般，就連班上某個孩子搞小動作他都能事先預料到，哪個孩子沒坐好哪個孩子沒聽講他都能想到。
這來源于教師平時的細心觀察，對孩子們的了解、關注所產生的默契。細想我們平時教學時遇到調皮搗蛋的孩子動不動就嚴厲斥責，有時甚至不給孩子解釋的機會，實在是不應該。作為教師一定要善于發現每個孩子的閃光點并加以正確的引導，我們的愛心是對每個幼兒樹立自信的堅實基礎。
作為教師我深感身上的責任重大就像克拉克老師說的：“對于我來說，教書就是制造驚喜，就是制造對于孩子難忘的經歷。”我堅信只要我們付出，我們的孩子就會帶給我們驚喜！
熱血教師觀后感 3
金絲邊的眼鏡，褐色的頭發，高大的身材，這是我對克拉克的最初印象。
但看完整部電影后，我看到了這位普通教師身上的光環，他的熱情、真誠還有堅持，給我留下了深深的印象。正因為他的真誠和堅持，才使他的心和孩子們的心聯在了一起，使孩子們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
他，克拉克，懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法來到了繁華的紐約城。
準備去實現他人生的一個夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。但是他萬萬沒有想到自己遇到的學生情況比預想還差。但是由于自己對教師這份職位的熱愛，對學生的熱愛，使他在困難重重的教書路上艱難地向前走著，最終找到了適合自己學生的教學方法。在觀看影片是，我被這樣的.一個情景所深深打動。那就是克拉克邊喝巧克力奶邊上課的情節。為了讓學生安靜的聽他講講課，每到15秒，他就喝一盒奶。當我看到他喝得已經快要吐出來的時候，我覺得此時的他已經不再是老師，而只是一個與自己學生完全平等的人。他讓我看到了教育中真正的平等。學生是人，雖然他們年齡小，但他們都有屬于自己的尊嚴與權力。只有老師放下身段，真誠地對待學生，你才可能得到學生的信任。通過不斷的努力后，克拉克的執著、堅持與熱情終于感動了孩子們，取得了他們的信任。接下來就是他發揮自己的時候，他結合孩子們的性格和情況，因材施教，讓學習充滿歡樂、幽默與創造性，最終他取得事業與愛情雙豐收。
金絲邊眼鏡，褐色的頭發，高大的身材，依舊是那個克拉克，與之前不同的是，現在的他已經成功了。他的成功給了我很多啟示，首先是對待教育事業，我們要熱忱；對待學生我們要真誠；只有這樣，我們才能走進學生，干好這份工作。重慶行知學校儲燕
熱血教師觀后感 4
對于我個人來說，從教十幾年，我覺得和孩子們之間的相處可以：以愛換愛，拿真心換真情。況且，蘇霍姆林斯基也說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”作為一名“人類靈魂的工程師”，除了有豐富的知識外，還必須具有信心、愛心、誠心和恒心，這樣才有可能得到學生的信任、家長的支持。
這部電影中主人公克拉克老師，他是一個平凡的老師。所以，他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基于對學生的愛;他堅信，只有不會教的老師，沒有教不好的學生，所以他堅定自己的目標。在教育學生的過程中，克拉克老師善于使用自己的幽默風趣，善于捕捉教育時機，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創造力，他運用獨特的教育教學規則和創新式的教學方法教育著每個調皮的學生。
就是這么一部電影，更是喚起了我對自己工作的熱愛，對教師這個行業的堅持。這部電影中令我感悟最深的是：1、克拉克老師為了實現自己的人生價值，毅然放棄了原有的教育業績，來到紐約，開始了他全新的教師生涯。盡管道路艱辛，但他始終堅持著，最后獲得了成功。2、面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的'班規一條一條地滲透給學生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨特的教學方式：說唱Rap記歷史來感染學生，并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發展，給他們自信。
觀看完《熱血教師》這部電影后就在想，如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。其實在制造驚喜的同時，我們老師也收獲得了快樂。我一定會熱愛我的工作，熱愛我的學生，真正做一名熱血教師!
熱血教師觀后感 5
作為一名老師，我肩負著什么樣的責任，我對學生，對社會的價值究竟應如何體現？這一點，是我以往沒有細細思索的問題，但是，這一刻，我卻深深的受到了觸動，心緒久久不能平靜，這才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成為一名像克拉克老師一樣的，真正為了學生的將來而奉獻出一切的老師。看完電影《熱血教師》已經有十來天了，但片中的“排隊進餐廳”、“喝牛奶學語法”、“學跳繩”、“編寫有關歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。
作為一個教育教學的管理者，體會最深、最想說的是下面兩點：
1）堅持不懈地抓教學常規。源于對學生的真愛。克拉克先生剛進教室，學生干什么的都有，打架的'賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能盡快混過小學時光，希望得到自由。
2）巧妙生動地抓教學方法，源于對學生的關懷。這群孩子畢竟起點太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。
我被影片中的主人公深深地打動了。那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見，難得的是他始終不棄的對教學的熱情和智慧，以及心中時刻裝有學生的神圣責任感。我想，他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現自己的夢想。
美國是一個商業社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的小學老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務員，但是老師不是公務員，老師最偉大的使命并不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生只要用心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學生。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。
熱血教師觀后感 6
這個清明小假期，老師們有兩個作業。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。
沒看的時候覺得影片用熱血一次來形容教師，是否過于夸張，有些噓頭？但是影片一點點看下來，我真的認同了這個詞語——熱血！熱血不只是戰爭年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會讓數不清的老師知難而退，更不用說提高成績甚而得到全校第一名。
影片開始時候的那段歲月，那種難，那種郁悶，那種能讓人發瘋的無奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心里一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因為他們畢竟是孩子。可是來自學校的不支持不認同和家長的不理解讓我直搖頭，有時候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時時伴著我。
他也是人，而且只是個平凡的人。他會生病，也會憤怒，可是，他在準備接受這群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬間打算放棄。之后，他再也沒有動搖，沒有放棄。面對每個不同狀況的學生和家長，他堅持再堅持，終于一切上了軌道，一切都好了起來。學校的肯定，家長的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。
愛能改變一切！但是愛一時和堅持愛是有千差萬別的。所以，我對這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅持。
憑心而論，我們的.教育環境和孩子們都比影片中的好的多得多，為什么我們不可以做的更好呢？我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨，劇中的教師在那么難的情況下，沒聽到他抱怨過，唯一的一次放棄也在責怪自己說：我失控了！
我對自己說：你一直是愛孩子的，以后更愛他們吧！并且堅持下去！一直更愛他們！
熱血教師觀后感 7
《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對于教育人士很有啟發和教育意義。
有教無類，因材施教才能到達教育的目的。每個人從生下來，就注定有一張屬于自我的面孔，而這唯一的面容也注定每個人也就有了與眾不一樣的個性。并不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發掘。克拉克在這個班級里也就是扮演了一個引導者的主角，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇跡，創造夢想，超越自我認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的`方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區別，可是卻收到了很好的效果。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。在教育這些孩子的同時，克拉克教師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的輔導，保護自我的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對于教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那里學到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有夢想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自我的夢想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。并在學習方面展現了自我的才能和潛力。
熱血教師觀后感 8
一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，并把他從垃圾桶抱出來”，“每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險”，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發展。
《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
Mr.Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的學生取得了全區最高分。雖然我們看到了Mr。Clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這群孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。
Rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以“利誘”鞏固。
或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規，但是我們的班規是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發展和個性？這些在以后的班主任工作中應該多加思考。
面對一個問題班，Mr。Clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然后就改變了方式。為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的'信心。
走進學生，我深有感觸。學生的情感是很豐富、細膩的，讓學生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向于與學生成為朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到“親其師，信其道”，這樣也有利于班主任工作的開展。
在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作為班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想著放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收獲真情。
熱血教師觀后感 9
今天是我們學校集合的第一天，下午學校組織杏園全體教師在學術報告廳觀看了一場電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國的教育影片，影片中的場景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。
首先，我覺得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰自己，接受了一個全校無論在各方面都最差的班級，接連換了好幾個教師都被氣走了，但是克拉克老師主動要了這個班。這個六年級班里的孩子每個人都有鮮明的個性，都是全校出了名的難管的學生。但國有國法，家有家規，無規矩不成方圓，克拉克老師根據班里的實際情況給班級制訂了五十五條班規，每一條班規都是非常鮮明突出的，正是這些班規糾正了這些孩子們的不良學習習慣和生活作風。
其次，讓我認識到愛心和責任心的重要性。電影中的.主人公要不是出于對學生的熱愛和自己的那份責任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛自己的職業和學生，才能最大限度地包容學生的錯誤，把全身心獻給教育事業。責任重于泰山，克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負的責任，是讓每一位學生都能通過考試，功夫不負有心人，最后他做到了，學生們順利地通過了，并且取得了比優等生班都好的成績。
最后，我想說的是心中一定要有夢想，一定要自信。相信我的未來不是夢，朝著自己的目標勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來繼續往前走。有壓力才有動力，克拉克老師面對著在別人看來如此差的班級，他從來沒這么認為，他不否認班里
每一個學生，認為每個學生都是優秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過各種途徑讓每一個學生看到自己的閃光點，從來沒放棄，這是一種多么難能可貴的精神。他的教學行為深深地感動了所有的人，多么偉大的教師啊!
看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優秀的教師學習，教育出好的學生，為教育事業做出應有的貢獻。這還需要我們青年教師不斷學習，樹立終身學習的意識，多向優秀教師學習寶貴經驗，不斷提高自己，完善自己。為了自己的夢想不斷努力吧!
熱血教師觀后感 10
當我看過了電影《熱血教師》后，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實感人的例子。用自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
我也更加意識到，教師這個神圣的職責，不只是教書，更是育人。不僅要教授學生學業，更重要的是在教育學生中遇到困難或難題時，善于捕捉教育時機，用敏銳的目光洞察學生的心理，用心去開導學生，愛學生的一切，教學生怎樣變得更優秀。
如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風趣幽默去走進課堂和學生的內心世界，那么“辦法總比問題多”就不難兌現了。
讓我們來回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準備的人，他剛來這所學校，這個班很明顯問題很多，但他并沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經開始了他的工作—成為這個班的老師，對每個孩子負責。
他去家訪，深度的了解每個孩子的家庭環境和他們所遇到的不同教育問題，然后針對不同的情況尋找解決問題的辦法。他這種善于與家長溝通，走進學生生活的教育方式的確值得我學習。
在了解了不同學生不同的家庭環境后，在面對這樣一個難教的.班級，克拉克并沒有被現實問題所難倒，還是一腔熱血地繼續努力想各種辦法讓這個班的每個學生發生潛移默化的改變。學生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個非常可笑的人。當克拉克去直接告訴他們應該怎么做時，他們不斷的挑戰老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應對，我想我會崩潰。但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必須學會像克拉克那樣反思，“辦法總比問題多”要想更多的辦法才行。克拉克并沒有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規則，紀律，講禮節，同時沒忘記教授知識，這些滲透在他的每個教育細節中。
熱血教師觀后感 11
在館長的帶領下觀看了《熱血教師》真的是感觸頗多，讓我覺得教師真的是一份神圣的工作，我覺得作為一名教師就應該對得起教師這兩個字，老師不只是教給孩子知識，更需要帶孩子走上正確的人生軌道。
首先我認為每個孩子都是獨一無二的，老師要做到因材施教。面對不同的孩子需要不同的教學方法，在克拉克老師班級里的孩子，每個人都不同，克拉克老師對每個孩子的都進行了家訪工作，了解孩子的家庭背景有助于對孩子進行針對化的教育，克拉克老師非常了解孩子，在后來生病的的時候錄像教學都能知道哪個孩子在嚼口香糖，哪個孩子背對著老師。克拉克老師在這個班級里就像一個大家長一樣，每個學生都是他的孩子，在他的帶領下，建立起條條班規，并且都貼在班級里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潛能讓他們能創造奇跡，創造夢想，超越自己認為無法逾越的橫溝。雖然一開始和孩子在一起并不是那么順利，但是克拉克想盡辦法在課堂上創造樂趣，例如把美國偉人編成RAP來激發孩子們學習的興趣，和學生打賭喝牛奶等等，以此來讓他們能專心聽課的方而且到了很好的效果。
其次我覺得沒有教不好的學生只有不會教的老師，特別是對待有問題的孩子，更加不能拋棄和放棄。克拉克老師在教育這些孩子的同時，還很關心孩子們的生活和心理狀態。克拉克老師一直做家訪，給孩子做額外的輔導，他還保護自己的學生不受到肉體上和精神上的傷害，處處都保護孩子的自尊心，這點讓我覺得非常值得學習，克拉克老師還發現孩子其實都有理想和抱負，但因為種種因素使孩子們放棄了本來屬于自己的理想。孩子被所有人都放棄的時候，在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關心的'，有人保護的，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進步。班級的氛圍慢慢變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學習方面展現了自己的才能和潛力。
最后我覺得在我今后在童學館的教學生涯中，我會學習克拉克老師那種精神，教好每一個孩子，把每一個孩子當做我自己的孩子來對待，在童學館實現我人生的價值。
熱血教師觀后感 12
開學第一天，校長組織我們全體教師在電教室里觀看《熱血教師》這部電影，校長說，這是真人真事的一部電影。電影里的主人翁叫克拉克老師，也就《克拉克的55條班規》里的主人翁。
看了之后，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快13年了，自認為也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發現自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇于挑戰的老師，連續四年在教育教學上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱巨的任務，接手公認的差班，去實現他人生的一個夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西，僅這一點就值得我們佩服。
觀看整部影片，我數次被深深打動。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師;面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時;最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們取得的成績高興!我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了!其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天!
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣，但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的'愛;他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規范”的人，他是我敬佩的老師之一!盡管國度不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。努力吧!為自己加油!
熱血教師觀后感 13
《熱血教師》，是一部根據真人真事改編的美國電影。電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的、事業有成的教師，可他卻為了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這時，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律??面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生并使他們學會了知識，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名。
我認為這部電影之所以叫《熱血教師》，是因為克拉克先生用愛心、耐心、真心足以融化堅封的冰山，這是我觀看影片后的第一感受。教書育人必須有愛心，“愛”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對待學生更應如此，而且“愛”是相互的，是有回報的，一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和
期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。
人，要想有成就，做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。當然，作為一名老師，對待學生必須無微不至，不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，家庭等。回過頭來看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場、學生家里、咖啡館、走廊都是他教育學生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學生的學習，生活、娛樂、交友等方方面面，學生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會去關注，去了解，好的他會及時鼓勵，壞的他及時糾正，可見他是一個多么細心的`人。再看看我們的學生，他們也有自己的特長，如果我們能細心發現，鼓勵支持，因材施教，激發他們的興趣，使學生的特長得到發揮，那么學生也一定會給我們帶來驚喜。
這部電影讓我認識了這位美國優秀的教師，也讓我看到自己身上存在的許多不足。克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，令人欽佩。欽佩他挑戰難題的勇氣；欽佩他的足智多謀；欽佩他的職業精神，欽佩他
永遠把孩子放在第一位。在今后的工作中我將更加勤奮地工作，更在這種工作中獲得身心的愉快。讓我們在今后的教育教學工作中，以克拉克為楷模，朝著一名優秀教師的目標努力進取，做一個有愛心的老師，使每一位學生能夠健康成長。
熱血教師觀后感 14
《熱血教師》這部電影是由馬修派瑞主演，也是《老友記》里的錢德勒。這電影改編自美國教師羅恩克拉克的真實事跡。影片選取了克拉克只身來到紐約執教于黑人區一所學校的一段典型經歷，講述他的為人師表、鞠躬盡瘁，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。
原形克拉克當老師屬于半路出家，他的經歷非常豐富，應該是個干勁十足思維活躍的家伙。當老師后，摸索出一套獨特有效的教學方法，取得了巨大成功。他強調對學生的尊重、鼓勵以及和家長的良好溝通，同時要求學生嚴格遵守紀律和規范，學會尊重他人，以求在學校以至社會中容易被接受和交際（個人的簡單評論，錯誤之處難免，望見諒）。在教學中為了吸引學生們的注意和興趣，他用了種種方法，他編寫有關歷史的RAP歌曲，甚至有時不惜讓自己出丑。他將他的教育經驗寫成了書——《教育的55個細節》，書問世后大受歡迎，高居2003美國暢銷書排行榜第七位，當年頭前兩位的是《哈里波特和鳳凰社》和《達芬奇密碼》。
以上都是克拉克的這些教學特點，也在影片中得到了表現。而影片的風格相當大眾化和平民化，沒有什么技巧，比起一些著名的也講述教育的電影，藝術性差了不少；也沒有太刻意突出一些沖突和焦點，從挫折起以成功終，相當普通和典型。但這樣一部沒有太多花哨的電影，絲毫不會沉悶，因為這樣的故事，本身就自然的包含著感動，本身的意義也已不僅僅是電影的`魅力了。在看過那些著名的電影后，也許會有些平淡，但依然值得你的感動和關注。以幽默和搞笑聞名的馬修派瑞，在這部相對嚴肅的電影里，表演相當克制了，應該說表現還是不錯的。和影片風格一樣，非常大眾和平民化，一股親切感自然而生，很容易得到觀眾的認同。
近年來關于教育的電影，最有名的要數著名的《放牛班的春天》了。情節不細說了，克萊門特老師用音樂凈化了那群似乎已經被人們拋棄的孩子的心靈，也許當時他們并沒有察覺到，但正是他給了他們生活的信心、希望和勇氣。他為了學生，反抗制度和權威，最后不得不走人。當寫著祝福的紙飛機飛舞，克來門特已經滿足了，他所做的一切都沒有白費，他可以繼續上路了。
還有一部電影不能不提，《死亡詩社》，它被翻譯成《春風化雨》這個名字。“春風化雨”這四個字的確很有魅力，包含無盡的詩意，緩緩的透著溫暖和感動。
在我看來，《死亡詩社》讓我們稱贊，最大的原因在于這部電影反映的和我們現實生活中的經歷和感受、和我們的社會現實最為相似。而它與眾不同的是，這電影反映的都是精英們的故事。他們都是優秀的學生，他們來到了一所悠久、傳統、嚴格的名校，如果沒有基丁老師的出現，他們也都會努力學習，都會考上大學，也都可能獲得自己的成功，甚至還不會發生那樣的悲劇，即便這樣，風波過后，在大部分學生的眼里，基丁老師更加值得尊敬，依然充滿魅力。這是因為基丁老師教給學生們的不僅僅是知識，更多的是生活和思想的真理，他為他們指引方向，讓他們在猶豫和迷茫中找到自己。很多人會對這樣的論調毫不在意，說是離經叛道，絕非正統。但事實上這才是教育的根本之道，是對學生的最大的關懷和責任，教育不應該是背誦應試，不應該是簡單的人才的輸送線，只是很多人不愿意承認這點罷了。
在這些電影中，優秀教師的形象光彩照人，讓人難以忘懷。他們的故事影響著渴求知識和成長的學生們，但更希望他們能夠影響廣大的老師們。他們是絕好的榜樣，他們自身都擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是他們對待學生的態度：耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最后一點是非常重要的一點，在現實里幾乎很少看到，我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。
除了教育學生，好老師們還要對付種種的限制和阻礙。小的如不合作的家長、古板的上司，大到社會環境、教育制度、權利利益等。他們會盡全力抗爭，爭取自由和權利。但很多時候個人力量的單薄，使得有時候太過理想化，有時候還要遭遇嚴重的挫折甚至失敗。一方面，老師遭到排擠和彈壓，基丁老師最后都被辭退；另一方面，學生才是最大的受害者，比如《死亡詩社》中的自殺。這不僅有個人的失誤和錯誤，更包含了整個時代的縮影和不幸。
熱血教師觀后感 15
電影《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。看了這部電影讓我的感觸很深，心里有種熱血沸騰的感覺，一個小學老師可以讓自己的職業生涯如此的豐富神奇，真的讓人很是心馳神往，尤其是對我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。同樣是老師為什么我們的工作如此的平淡無奇，日復一日的重復，而影片中的克拉克老師卻能化腐朽為神奇，讓自己的教育閃閃發光呢？
我想原因有這么幾個方面：首先是克拉克老師的“熱血”，他不甘于安逸平淡，勇于追尋夢想，勇于挑戰自己的勇氣，這樣的“熱血”是我們所不具備的。克拉克是個”夢想家”，他享受自己在教學中克服困難，打破常規所達到的效果，他的對夢想執著的勇氣也感染著自己的學生，追求成長的精彩，樹立了不斷進取的自信心，這樣的正能量是非常可貴的。
再說說克拉克老師的教育“熱情”，他享受和孩子們在一起的時光，心系每個孩子的成長，他想辦法融入孩子們的集體，又能很好的做好和個別孩子的溝通，他有一雙慧眼，能很快的發現每個孩子的特長和優勢在哪，并能很好的引導孩子，他是孩子們的“大朋友”沒有老師的架子，這一點對個性張揚的孩子們來講是非常受歡迎的，同時也說明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心，他真正從心里尊重每個孩子。
他是個“有意思”的人，在教學方法上極有創意，讓枯燥乏味的書本知識知識變得富有“趣味性”，如對美國歷史事件的知識記憶他就采用了學生們都很喜歡的音樂舞蹈相結合的形式，非常的有新意，這就是思考和創新的力量，也是克拉克老師一種教育智慧。
每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的`特點，并不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發掘。所以作為老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善于挖掘學生的潛能，暫時的落后也并不能代表他的未來，老師首先不能把學生看死了，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級里扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。”只要我們付出所有，我們的學生也一定會帶給我們驚喜。做個“熱血“的教師，樹立自己的職業追求，在職業生涯中盡可能多的以自己的正能量影響更多的學生，我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。
熱血教師觀后感 16
寒假里，我看了《熱血教師》這部電影，為克拉克老師的教育信念所感動。
這是一個充滿愛心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級里的問題學生，但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學習，他跟孩子打賭，如果全班認真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶；他讓孩子們教他學雙跳，如果成功了，那么孩子們要從他那里學點東西；莎美卡沒有完成作業，他就去家訪，發現孩子是因為“小保姆”耽誤了學習，他就幫孩子處理家事，找家長談心，以改善這樣的狀況。他愛學生，并努力讓學生感受到這種愛。他熱愛自己的教學事業，投入全部的熱情，他會編朗朗上口的說唱幫助孩子記憶美國的歷史；他會在生病期間錄四個小時的錄像，為了讓孩子不拉下課程……我想，他之所以能做到這一切，都是源于他的愛，因著對學生的愛、對教育事業的愛，他用積極的態度全心全意對待他的學生，永遠把他們放在第一位，永遠耐心教導——這是一個老師最基本卻又最難達到的境界。
這是一個因材施教的老師。問題學生胡里奧喜歡打賭，他就約他周六去咖啡館通過游戲教他數學；放學后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補習功課，鼓勵羞澀的班得麗婭為自己的“醫生夢”努力……在影片的后半部分，克拉克針對每個孩子的不同情況，給這些孩子送去他們所需要的幫助，費盡心血尋找能提高孩子成績的教學方法，用自己的熱情融化他們心底的堅冰。這使得學生從心底深處接受了這位獨特的老師，喜歡上了這位獨特的老師。最終，這個曾被放棄的班級、這些被其他老師放棄的學生取得了不錯的成績，我想，這不是偶然的，而是因為克拉克老師通過自己的觀察采取了適當的方式、方法才創造了這樣的“奇跡”。可見，對學生因材施教是有效提高學生成績的途徑。
這是一個對自己的學生充滿信心的老師。他相信每個孩子都是可以改變的。即使學生自己也沒有足夠的自信的時候，他也是用積極的話語去鼓勵他們，幫助他們恢復自信，正確地認識自己。在臨近考試的時候，他說，只要他們盡力通過考試，就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的`事。可見，他是相信學生會創造“奇跡”，會通過考試的。試想，如果孩子總是在老師的批評指責中會有這樣的進步嗎？孩子的自信很大一部分是來自于老師的，所以老師必須對自己的學生要充滿信心，要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師，不僅是學生的老師，更是學生的朋友，才能真正贏得學生的心。
縱觀整部影片，克拉克老師一直用自己的心在教學，用自己的一舉一動潛移默化地感染著學生。那么我呢，作為一個青年教師，我也在努力學習如何成為一名好教師，但與克拉克老師相比，我做的還遠遠不夠：我會因為學生不認真聽課而著急生氣，卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況，只能笨拙地向家長告狀；我也會因為學生不認真完成作業而留學生補習，卻沒有像克拉克老師那樣去靜下心來了解一下學生不完成作業的原因……看完影片，我發現自己要學習的東西還那么多。我想，要成為一名好教師，就要像克拉克老師一樣，我的課堂不僅僅是在教室里，也可以在學校的任何一個角落、學生的家里、甚至可以是放學路上、公園里，要隨時隨地觀察學生的每一個細節，從細微處抓住教育學生的契機，表揚學生良好的表現，指出學生需要改進的地方。如果我們能細心發現，積極地鼓勵孩子，讓每個孩子能得到我們的真心贊美，那么學生的積極性一定會提高，如此學生一定會給我們帶來驚喜。“人非草木，孰能無情。”只有走入學生的內心，才能感染學生，激發學生自主學習的動力，讓他們樂于學習、善于學習。這是我看《熱血教師》這部影片的一點心得體會，我會努力向克拉克老師學習，向身邊的優秀老師學習，爭取做一名受學生喜愛的好老師。
熱血教師觀后感 17
今日我懷著學習的心態看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自我的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他應對的學生卻和以往不一樣，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新教師挑釁，將教師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……應對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。而克拉克教師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自我人生中最渴望的東西。是克拉克教師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。
細細觀看該影片，反復思索著克拉克教師是如何來改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅韌將自我制定的班規一條一條地滲透給學生，異常精彩的是克拉克教師用特殊的辦法聯合食堂工作人員讓這些頑皮的.孩子乖乖的實行了第4條班規：吃飯時要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨特的教學方式感染了學生：為了吸引學生安靜認真地聽自我講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽教師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，教師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎當然難受，可是，教師讓學生看見了自我要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，教師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了教師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個教師在他們心目中也是有魅力的教師。
3、為了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，可是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就應當和孩子像朋友一樣平等相處。
最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自我的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克教師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘可是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當教師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自我制定的班規，堅定自我的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自我的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。可是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優秀的教師。
熱血教師觀后感 18
《熱血教師》這部電影很有啟發意義，也很有指導意義。
當特納校長交給克拉克老師這樣一個由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調的學生組成的班級時，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個老師接這樣一個班時，即使這個班的情況再怎么不樂觀，老師都應該要充滿信心，絕對不能沮喪，相信自己的學生。
當克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費很多時間來照顧自己的弟妹等等。我認為，一個孩子的家庭會對孩子產生重大的影響，所以我們以后作為老師一定要了解學生的方方面面，關心、愛護學生，給予學生很多的愛。我們已經沒有能力改變學生的過去，但是我們可以去改變他們的現在甚至是未來。同時，我覺得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創造一個好的家庭環境，讓孩子生活在一個充滿愛的環境里，這樣孩子才能健康發展，天天向上。
當克拉克老師制定班規失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時，克拉克老師感到很無助，經好朋友的一番啟發，克拉克老師還是堅持了下來。我想說，我們永遠都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個班，那么只顧風雨兼程。當我們想要放棄的時候，想想自己當初的夢想，想想自己為何又堅持到了現在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、抱負———教好這個班級，才有了堅持下來的動力。
當克拉克老師制定班規———排隊去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學們一起跳雙繩；為同學們將歷史編入歌謠時，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對他們的愛，他們其實已經開始接受老師并開始喜歡他了，只是嘴上還不承認罷了。這里，克拉克老師最重要的品質就是對教育事業的執著、奉獻，對孩子們的愛以及耐心。這是一個漫長的過程，作為老師一定要有耐心，一定要寬容，將學生看成自己的'孩子，多給予點愛。當學生們說自己不能、不行時，克拉克老師鼓勵他們，發現他們的長處，幫助他們取長補短。
克拉克老師的教學手段也是非常豐富。比如他和學生做交易，如果學生認真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學生打撲克時出數學題目給學生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學生一起跳雙繩，給學生舉辦年終頒獎典禮，發放影券等等。克拉克老師真正做到了：既是學生的老師，又是學生的朋友。可謂良師益友。
令人感動的是，克拉克老師患了肺炎，還堅持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅持給同學們上課，還能預見學生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當一名老師，就要有一顆為教育事業奉獻畢生精力的心，盡職盡責，認真對待每一位學生。
熱血教師觀后感 19
今天是新學期工作的第一天，在全體教師的會議上，我們觀看了一部美國的電影《熱血教師》，觀看后讓我感觸良多，不僅被主人公的事跡所感動，也讓自己陷入了一片沉思……
這故事的背景是發生在90年代，主人公克拉克為了追求個人的價值實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人依然勇敢地擔起了教育他們的責任。但事情沒有他想象中好，他也曾被氣得沖出教室并想放棄，可最后他還是重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠地幫助他們，正如他給孩子們定下的班規“我們是一個家庭(Weareafamily)，他真誠地把一個個孩子融入到了這個班里。
讓我最感動感動還是這兩幕：為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，以學生愛捉弄老師為“出發點”，激起孩子們的興趣，他以每講15秒的時間就喝下一罐飲料，讓學生猜測老師能否喝完桌面上的飲料。就這樣，他用了一個近乎自虐的方法，吸引了學生上課的注意力，而當一個學生回答出一個動詞是什么時，他都興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班學生記住美國的24位總統，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦地跳起了自編自演的舞蹈，當學生和他載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎?而且也達到了學生應學知識的目的。
另一個觸人心弦的就是，即使他患肺炎生病在家的時候，為了課程的進度不要受到影響，他錄下上課的內容，在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生，正因為他的'了解，他才能走進這些學生的內心深處，才能逐漸得到這些問題學生的認同，才能在最后關頭在全美統考成績名列全區第一的好成績，得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡，但也看到了作為一名教師應該具備的基本素質。
觀看完這電影，作為一名教師，我也重新審視了自己，一位合格的教師，必須要有一位教師應該具備的基本素質，愛崗敬業，熱愛學生，熱愛自己的教育事業，做到不嫌棄、不放棄、不丟棄，才能更好地從事這陽光下最光輝的職業。從克拉克老師身上給我第一種感受就是，首先教育者必須要有教育的熱情，才能激發你內在的動力去研究、探討;其次，熱愛自己的學生，尊重自己的學生。因為每個人都是一個獨立的個體，他有自己的思想，自己的行為，他的行為由其思想支配，我們要充分尊重個性的發展，作為老師我們就是要做到如何正確地去引導他。再次，思想觀念上要認識到位，轉換傳統的教學觀念，正確認識師生關系。當代的師生關系不能單純靠“老師教，學生學”的傳統模式，它應該是一種新型的師生關系，互換角色，互幫互助、互促互進的和諧關系。最后，我們應具有足夠的耐心和毅力。“冰封三尺非一日之寒”，著名思想家、教育家孔子曾言道“因材施教”，這就要求我們，對于不同的學生我們切忌一點蓋全，要做到具體問題具體分析，對癥下藥，這過程我們需要充足的耐心和毅力，因此要做到“不嫌棄、不放棄、不丟棄”。
每當我在教育教學工作中遇到困難或困惑的時候，警惕自己要時刻牢記這一“警訓”，以鞭策自己在教育教學的道路上堅韌前行，無怨亦無悔!
熱血教師觀后感 20
教書容易，但要教出好學生很難。但克拉克做到了，他擁有熱血的教育精神，他擁有毅力，他擁有理解，因此他成功了。《熱血教師》告訴我們，教育不能只是按常理來教，要多關注學生們的需要，關注他們的知識灌輸入口究竟在哪，他們怎樣才能喜歡上課，因此，需要我們這些即將做老師的深思，學生們都在成長，我們也需要進步，我們也需要成長。教育不是一成不變的，它需要關注周遭。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，否用心。 關鍵看是為了寫好這篇觀后感，這電影我又看了一遍，頗有感想。
《熱血教師》講的是以為很有經驗的美國鄉村教師羅恩克拉克放棄安穩的工作，選擇追逐自己的夢想－去牛虐當老師。作為一個白人，他選擇了去紐約哈萊姆區（著名黑人住宅區）的哈萊姆學校。他主動選擇擔任被視為沒救的班級的老師，運用它獨特的教學方式以及傾注滿懷的熱情，把最爛的畢業班成績提高到全級最高。而在任教過程中，他教授的不僅僅是課本知識，他教的是更加寶貴的道理。
首先說說克拉克老師本人。第一他是個很有自信的'老師，因為他主動去承擔一個被視為不可能完成任務的責任。第二選擇這個“吊車尾”班級也證明了他是個博愛的人，因為他主動，心甘情愿也相信這班被拋棄的孩子。而這我用“人”而不用“教師”二字是因為他所做的選擇不是一個盡責的老師就能完成的，克拉克能完成時因為他有強大的內心力量同時心中充滿著愛與責任，同時他是個教師，作為學生成為他傾注愛與幫助的對象。
其次說說克拉克老師的教學理念與方法。第一課他教的就是讓學生以對待家人的態度對待彼此，這是在培養他們的團結能力和愛的能力，恰好這時我們基礎教育里面最缺失的部分；編寫ｒａｐ讓學生記住幾十任的總統以便讓學生記住，同時也增加了趣味性；發覺每個學生的特長加以鼓勵培養，是學生揚長避短；關心學生的學習之外更加關心他們的內心世界，因人而異加以關心等等，都不是隨隨便便一個盡責的老師就可以完成的。
我一直在想是什么力量讓克拉克如此的“死皮賴臉”地不走，而我的答案是兩個字：相信。他相信沒有教不好的學生，學生畢竟是孩子，他們終究性本善，他們那些在常人看來十分離經叛道的行為實質上是沒有受到好教育的結果，正如他的書《優秀是教出來的》。 最后說說學生。說說倆代表人物，夏蜜卡－學習潛能巨大但過早成熟叛逆黑人女孩；泰尚－美術天賦極佳但暴力反叛的黑人男孩。如果按照學習能力或者特長才能來說他們是十分優秀的，但由于沒有好的家庭出身背景，夏蜜卡過早成熟，回家就要做家務做飯帶弟弟妹妹，再加上母親的不重視，她也就自我貶低了，而泰尚由于是黑人，長期受到白人養父的家暴，從而不敢追逐夢想即使他有絕佳的繪畫天賦，同時還暴力反叛。這兩個學生就是寶石的原石，內里的精華被外表的土石所掩蓋，假如沒人把這層土石磨掉，那這個寶石也就被視作石頭，甚者，會被視作劣石。他們倆其實都是有想學習，想變好的想法，但由于長期在一個無拘無束，甚至有些自暴自棄的狀態下活著，要改變很難，所幸他們遇到了克拉克老師，克拉克老師付出了額外的精力與時間，一次又一次地，反復不懈地鼓勵，讓他們認識自己是顆寶石。 看完這部電影我的心里真的有股暖流，那是感動，感動于天底下還有這樣好的老師，感動于愛的力量之大，感動于學生對老師反饋的愛。聯系到自身，我也是個如電影里那個班級里學生一樣的“壞學生”，壞在我是個單親家庭的只由祖母養育的孩子，壞在沒給老師送禮，壞在我遭受同班學生言語攻擊時的反抗等等。很可惜，我沒有遇到如克拉克一樣的老師，從小到大，我反倒遇到很多冷眼對待我的老師。不過不幸中的萬幸，我有個當過教師的祖母，她知道如何讓我有個強大的內心同時讓我認清自身的優點與潛能。
如今的我作為一個師范生，也許在將來的職業取向不會選擇教育行業，但作為一個師范生學過教育學的我，我知道怎么傳遞正確的理念，來讓我能接觸的孩子知道人性本善，不要妄自菲薄，出身只是個起點而不是終點，讓孩子ｄｒｅａｍ ｂｉｇ！同時我也希望能有多一些“克拉克老師”來培養我們的后代。
【熱血教師觀后感】相關文章：
看熱血教師觀后感07-19
熱血教師觀后感通用03-02
教師觀看熱血教師觀后感（匯總）02-08
熱血教師觀后感（精選14篇）04-25
熱血教師電影觀后感（匯總）04-27
《熱血教師》觀后感（精選43篇）06-16
熱血教師觀后感（通用34篇）09-14
電影熱血教師觀后感（通用29篇）03-18
電影《熱血教師》觀后感（通用24篇）12-04
《熱血教師》優秀觀后感（通用11篇）09-22