規則的作文9篇(優)
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的規則的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
規則的作文 篇1
上周六,我去少年宮學跳舞,爸爸來接我回家時,我正跳得滿頭大汗。因為沒有戴帽子,所以爸爸騎電動車速度很慢。
當走到十字路口時,路上停著兩輛汽車,兩車中間只能容一輛電動車通過。當我們馬上就要過去的時候,左邊的車門突然打開了,只聽爸爸猛地一剎車,“吱”的.一聲我便飛了出去,撞在了旁邊的另一輛車上。我嚇壞了,翻身爬起來,在那里傻傻地坐著。忽然,我聽到爸爸在叫我的名字,爸爸急匆匆地跑了過來,細細地看了看我,沒發現有什么地方受傷。爸爸這才跑過去,跟那個開車的叔叔理論,爸爸說:“這里是停車的地方嗎?你開車門時為什么不看后面有沒有行人!”叔叔知道錯了,一直向我們道歉,不停地和我們說對不起。爸爸怕我有什么事,拿出手機把撞車的畫面拍了下來,還問叔叔要了電話,這才完事。
這次撞車雖然有驚無險,但我還是要提示那些開車的叔叔阿姨,一定要遵守交通規則,不要亂停亂放,而且在開車門時一定要向后面多看一看,再也不要發生類似的事故了。
規則的作文 篇2
“當一切的規范和禁忌都不存在的時候,你離邪惡有多遠?”這是恐怖片《隱身人》海報上的一句話。一個透明的人面對那不透明的世界時,潛伏在其心底沉睡的欲望開始蘇醒,于是,就有了那個邪惡的隱身人以及這部驚悚的影片。
真正的不安并不來自于片中的可怕情節,而是來自于我對自我的拷問,“當沒有任何規則制約時,你會做壞事嗎?”我的答案竟是:我會!這是源自人性之下的潛伏的欲念,也許外面每個人心底都靜置著邪惡,而禁錮邪惡的束縛一旦開啟,那么就有了人類歷史上諸多暴行。
我們無法抑制欲念的衍生和流動,卻可以約束由欲念產生的行為,這就是建立在道德基礎上的規則。我們的邪念可能將某種道德顛覆了千次萬次,但帶有懲罰性的規則使得邪念無從迸發,并扶正著道德之樹,從而形成了法制社會。可謂“人性本惡,而人行總善。”
道德是規則的基礎構建,但違背道德卻未違背規則,納撒尼爾?霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物,也許是出自對流浪的熱望,他在某一天離家出走,卻只到離家僅有一個街道之隔的旅店住下,并且一住便是二十年。這個離家出走的流浪者更引人注目,讀者不禁會由此丈量他距社會倫理道德間的.距離,他違背了道德,脫離了本位,但我們不能說他有任何越軌行徑,而老練的霍桑為我們解答了難題,他在最后寫道:“在看似傷亂的世界中,我們每個人被規范地放在某一個位置,一旦脫離了這個位置,我們將被這個世界永遠地地遺棄。”這個威克菲爾德將被事實上也的確為這個世界所遺棄。在這里,威克菲爾德違背的是另一種規則,一種社會法則。
正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對霍爾頓所說:“人生就是一場球賽,我們卻要遵守每一項這樣或那樣的規則。”是的,我們生存在這個社會,參加這樣的“球賽”,就只有遵守所謂“規則”。
規則的作文 篇3
要不要給老師說出我的'錯誤呢?我猶豫了片刻。心想:“得一百分多不容易呀,我剛得到老師的獎品和表揚,真舍不得把一百分取消,把獎品退給老師。”可是,我覺得一百分對于我來說雖然很重要,但誠信比一百分和獎品更重要,因為在規則面前,我別無選擇。于是,我趕快找到老師,說明情況,并把獎品還給老師。老師把我的一百分改成了九十八分。老師夸我很誠實,并說:“不用把獎品還給我了,就把它作為獎勵你誠實守規則的獎品吧。”
“不以規矩,不成方圓”,生活在這個世界上,我們都要遵守規則,只有大家都遵守規則,我們這個世界才會更加美好。
規則的作文 篇4
“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”“一慢二看三通過。”這些兒歌時時刻刻提醒著我們每個青少年牢記交通法規,遵守交通法規,避免發生交通事故。
媽媽時常對我說:“春天啊,在當今,所謂的四大死亡原因中,交通事故就名列其中。在近幾年里,全國近二億中小學生中,包括交通事故在內的各種傷亡事故中,非正常死亡率高達萬分之一。就是說,每年中小學生非正常死亡達一萬八千多人呢!你一定要遵守交通規則,注意安全呀!”我感到不以為然。
平時在校時,徐老師也經常把交通安全、上下樓安全、課間安全、消防安全等掛在嘴邊。雖然老師像和尚念經,日日念,可我們都把老師的話當作了耳旁風,左耳朵進,右耳朵出,覺得小題大做。
可是直到有一天,我的這些想法才發生了改變。
那天早上,我發現我的好朋友張童沒有來上學,我心里想:可能是他家里有事兒,需要晚一會兒才可以來學校。可是,一直等到上課,還沒見到張童的人影,我忐忑不安起來。后來,徐老師踏著沉重的腳步,走進教室,抬起頭十分傷心地說:“張童在星期日,發生了一場嚴重的車禍,臉上全部是傷,左手骨折了,所以今天就不來上學了。”
啊?什么?!聽到這個悲慘的消息后,我的心怦怦直跳,一直在為張童擔心。
第二天,張童來上學了。可是,他的`樣子把讓大家都看得驚呆了!只見他左手被纏在繃帶之中,被一塊木板固定著,用一根長繃帶吊在脖子上,動彈不了。臉上也是青一塊、紫一塊的,有的地方已經凝固成了血塊,有的還裂著口子,留著斑斑血跡。那樣子簡直慘不忍睹!
看到他的樣子,聽到他的講述,我這才意識到了生命的重要性。如果平時大家粗心大意,就會對生命造成嚴重的傷害,一旦危險發生了,再后悔也來不及了。
通過這件事情,使我深深地懂得了生命的脆弱,它像薄冰一樣不堪一擊,我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。讓我們都來遵守交通規則,珍愛自己的生命吧!
規則的作文 篇5
今天,我們在作文課下課的時候玩了一個游戲,是什么呢?哈哈,對了,就是擊鼓傳花的游戲。下面,就讓我講一下游戲的.規則吧:首先,我們需要一個鼓手,當鼓手敲鼓時,花就在同學們手中傳來傳去,當鼓手停止鼓聲的時候,花傳到哪個人手中誰就上臺表演。下面,我就和大家說一說我們是怎么玩的吧。
我第一個當鼓手,我“咚咚咚”地敲起鼓來,當鼓聲停下來的時候,花正好傳到一個小男孩的手中,他今天帶了謎語書,他就給大家猜謎語。鼓又“咚咚咚”地響起來,當鼓聲停了的時候,花又傳到了一個男同學手中,他表演了怎么吃雞腿,他動作做得惟妙惟肖,把我們都逗樂了。鼓聲再次敲響了,這次鼓聲停的時候,花傳到了一個小女孩的手中,她也給我們講了猜謎語……一直到上課鈴響了的時候,我們才戀戀不舍地回到座位上課。
這節課玩得可真開心啊!
規則的作文 篇6
俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”你們有沒有闖過紅綠燈呢?你們知道生命的寶貴嗎?現在有很多人,包括小學生,都是因為不遵守交通規則而喪失了寶貴的生命。每當我看到新聞時,都會聽到許多關于發生交通事故而死亡的人,那人們為什么不珍惜自己的生命呢?記得那是一個炎熱的夏天,我和爸爸媽媽去選購新的'夏裝。那天我心情格外開朗,因為又要與新衣服穿了。我們剛要過馬路時,紅綠燈變成了紅燈,我們只好靜靜的等待。突然一位漂亮的阿姨走了過來,從斑馬線上走了過去。我和爸爸媽媽說:“這人也太急了,只有十幾秒鐘就是綠燈了。”只聽見汽車“吱”的一聲,那位阿姨被撞倒了。當人們發現是都大叫“天哪”群眾有的
報了警,有的打了急救電話。過了一會,救護車和警車趕來了,勘察完現場,那位阿姨剛被抬上車時,已經沒氣了。就這樣一個年輕的生命離開了人世
這件事讓我永遠也不能忘懷,因為十幾秒鐘的時間那位阿姨閉上了眼睛,因為一個闖紅燈,一時的疏忽喪失了寶貴的生命。如果讓人們不闖紅燈,遵守交通規則,就不會喪失寶貴的生命了。請大家牢記:紅燈停、綠燈行。
規則的作文 篇7
說起規則這個詞,大家都再熟悉不過了,對吧!但這個詞語說來簡單,可要做到,那可是很難的喲!但我卻做到了。
那是一個周五的晚上,我上完舞蹈課,和媽媽姐姐一起騎自行車回家。由于已經是晚上九點半了,誰不想早點兒回家呢于是我的手緊緊地握住自行車的龍頭,快速地蹬著腳踏板。
當我們來到一個很大的十字路口時,原本顯示著一個綠色的小人正從容地過馬路的紅綠燈,一下子變成了一個紅色的,站立不動的小人。
我和媽媽,姐姐出于本能地停下來了,等待著紅燈變綠燈。
我們站在這兒靜立不動,當我看見一群人流正在闖紅燈時,再看看我的表:已經九點四十五了。我好幾次已經準備好了蹬的'動作,可是,我還是忍住了。
在等待的時間里,我感覺這幾分鐘是那樣漫長而無聊。看著斑馬線上只有我們母女三人,我心想:在這樣寂靜的夜里,街上幾乎沒有汽車,而且,我至少很遠就可以看見它們呀!當我又一次準備蹬腳踏板時,我又忍住了。
終于,綠燈亮了,我們一路順暢地回到了家。
那天晚上,我上床之后還在想這件事,這件事使我很驕傲。因為這小小的紅綠燈本沒什么約束力,但我卻自覺的做到了。
規則的作文 篇8
各位老師,各位同學:
大家好!
我是五(二)班的學生。今天,我很高興站在這么多人面前發言,跟大家探討一個問題:怎樣才能做一個懂規則、守規則的好學生。
規則無處不在,無時不在。我們生活的世界是一個講規則的世界,它要求人們必須懂規則,并進而遵守規則。對于我們小學生來說,首先要了解懂規則,守規則是一個人具有高尚的道德品質的表現。遵守規則的行為就是文明的行為,文明的行為就是美的行為,美的.行為反映了一個人美的品德、美的心靈。同學們,請記住:你的行為,你的言談,都在告訴你周圍的人們:你是一個品德高尚的人還是一個品德底下的人。品德美、心靈美的人,才會受歡迎、受人尊敬。
其次要知道小學時期,正處在各種良好行為習慣形成的關鍵時期。著名作家柳青說:“人生的道路很漫長,但緊要處往往只有幾步,特別是在人年輕的時候。”我們每位同學,只要堅持按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》嚴格要求自己,天天堅持,時時提醒,日積月累,就會養成遵守規則的良好習慣。
第三,我們要知道怎樣才能做一個遵守規則的好學生。目前我們能做的,就是從書本上汲取知識的瓊漿,以此來充實自己空蕩的頭腦;就是要從日常小事做起,拒絕欺負弱小,懂得關愛他人;拒絕頂撞老師,懂得尊重他人;拒絕逃課偷懶,懂得對自己負責。我們的校園很美,她也經不起我們考試作弊,上課睡覺,打架鬧事等不良行為的折騰。印度的諺語說:“播種行為,收獲習慣,收獲性格;播種性格,收獲品德;播種品德,收獲命運。”讓我們都來遵守《小學生日常行為規范》,按照《小學生日常行為規范》嚴格要求自己,持之以恒,收獲堅毅的性格,收獲高尚的品德,成為一個懂規則、守規則的好學生,最終能成為一個對社會有用的人才。
謝謝大家!
規則的作文 篇9
我想和大家交流一下“自由”與“規則”的關系。“自由”就是車輪,而“規則”好比是方向盤。方向盤雖然限制了車輪,但卻保證了車輪正確的前進方向,規則對我們也是如此。
有一則寓言講述了這樣一個故事:有一個騎師,訓練了一匹十分溫順的好馬。他想,給這樣的好馬加上韁繩是多余的,于是有一天騎馬外出,就解掉了韁繩。馬兒在原野上自由自在地奔跑,當它知道沒有韁繩的束縛后,就越發大膽起來,跑得越來越快。騎師無法控制,也不能重新給馬兒拴上韁繩。馬兒一個勁兒地狂奔著,連蹦帶跳,竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續往前沖,最后沖下了深深的山谷,摔得粉身碎骨。騎師后悔不已,他傷心地說:“可憐的好馬呀,是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉韁繩,你就不會落得這樣凄慘的下場了。”這則寓言向我們道出了自由和規則的關系,自由是我們的向往和需要,但規則保障和保護了我們的自由。然而,在現實的學習生活中,我們都渴望得到自由,希望無拘無束的生活學習。大家想一想:我們大家只要自由、不要規則,能行嗎?如果行,那么我們會不會變成脫韁的野馬?
我們的許多同學都覺得我們學校的規矩太多,從早到晚都讓人沒有“自由”,可什么是“自由”?“自由”與“規則”的關系是怎樣的?這些問題同學們有沒有認真思考過?任何規則或者說規矩都不是單純地為了限制誰的自由,則是為了維護每一個人的利益。
我們學校的規矩也是這樣,比如佩戴校徽,每天有值日老師辛苦地在校門口值勤檢查同學的`校徽,校徽是學生的名片和身份證,檢查校徽是為了防止一些別有用心的人混進我們的校園,從而確保校園和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一個學生,言行舉止都應與學生的身份相吻合。
眾所周知,我們所處的外在世界是一個通過界限來界定的世界,比如,我們在自己的家中時,房子的墻是你與其他人家的界限,當你在你自己的房子里時,你是安全的,你是可以行駛你自己的權力的,但是,一旦你離開自己的房子,你就離開了自己的界限,你不可能去支配他人的空間,如果你要是那么做了,就肯定會侵犯他人的界限。在比如,在馬路上,機動車有機動車的道,自行車有自行車的道,人有人行道,這樣的界限劃分,能夠讓所有的車和人都安全的走在路上。而這些界限,在現實的生活中,是通過一些具體的規則來實現的,比如法律、法規等。而正是這樣的規則,使得大家都可以按照自己的意愿過屬于自己的學習生活,從而保證了我們每個人真正意義的自由。
同學們,如果大家希望我們的學習環境能夠達到理想狀態,就要自覺遵守學校的各種規章制度,也只有這樣,你才會享受到規則帶給你的自由,帶給你的快樂。
【規則的作文】相關文章:
規則存在的意義作文-規則作文01-25
遵守規則-關于規則的作文03-21
規則作文02-04
(經典)規則的作文01-01
[精選]規則的作文07-24
規則的作文(精選)07-13
規則的作文(經典)10-06
規則的作文(經典)10-11
規則作文(精選)10-25
(經典)規則的作文10-30