【必備】和諧的作文八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
校園是我們學生每天停留時間最多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。
構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能 建立和諧的同學關系。
構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
我們不再抱怨學校的嚴格管理，因為那是為了我們養成良好的生活習慣。
我們不在抱怨學校的嚴格制度，因為那是為了我們不要虛度這最寶貴的青春年華。
我們不在抱怨校園舉辦的無聊的活動，那是在培養我們的交際，組織的能力。
勃勃生機的春天之所以被人稱頌，是因為各種生物間的和諧，它們明白萬紫千紅才是春的本色。
茂密的森林之所以抵擋寒風，是因為樹木之間的團結，是樹木之間的和諧相處，是因為它們明白單木不成林的道理。
繽紛的色彩之所以美麗，是因為七種色彩的共存，是七色間的和諧互融，是因為它們明白自己雖美但很單調。
身為實驗小學的我們，難道不希望它向更好的方向發展嗎？要是你堅毅的點頭，那就動起來為實驗小學的新氣象而行動，為的實驗小學和諧發展而奮斗吧！
和諧的作文 篇2
透過窗向外看去，路上，車輛一輛輛匆匆駛過，路邊，行人三三兩兩地走過，花壇里嬌艷的花兒怒放著，這是多么平常的一天，但，這又是和諧的一天。
和諧聽著好像跟我們沒什么關系，但仔細想想，一切，不是都是以和諧為基礎的嗎？人與人之間需要和諧，人與社會之間需要和諧，人與自然之間也需要和諧，沒有了和諧，一切都會亂了套。
人與自然的和諧也是頗為重要，就舉個去年發生的例子吧。無錫的太湖，一個似大海一般美麗的湖泊，因為工業的污染，竟然爆發藍藻污染，美麗的太湖被攪得一團糟，墨綠色的河水散發著刺鼻的惡臭，令人惡心。更為嚴重的是，無錫市民的生活用水全取之太湖，這樣一來，刷牙洗臉，炒菜做飯，甚至于洗菜，人們都得依靠礦泉水，超市貨架上礦泉水被一搶而空，政府為了治理太湖藍藻，又為了無錫市民的礦泉水供應，可謂是動用了大量的人力物力，真可謂是勞民傷財啊。這幾年，政府大力發展經濟，雖說無錫的經濟水平是提高了，可這工業污染卻讓政府蒙受了巨大的經濟損失，為了經濟，丟掉了人與自然的和諧，到頭來，卻為了大自然對人類的報復而大傷腦筋，可謂是得不償失啊。沒有了與自然的和諧，我們還談什么發展經濟，發展科學呢？一場海嘯，讓多少人命喪黃泉，把多少高樓夷為平地呢？沒有了與自然的和諧，一切都不復存在。
自然的和諧那么重要，那與我們朝夕相處的校園呢？其實，校園的和諧也不容忽視。在讓人倍感溫馨的校園里，即使窗外陰云密布或是雷雨交加，教室里也是其樂融融，同學們互相嬉戲玩樂，教室里溫暖如春，這便是一種和諧。和諧很簡單，同學們在一起，在溫馨的氛圍下安靜地學習，大家之間沒有隔閡，沒有矛盾，互相之間只有的，是關心，是包容。同學遇到難題，大家紛紛來幫助；他受傷了，大家都問這問那，跑前跑后為他張羅一切；她生病難受，大家處處為她著想，她一有不舒服，馬上報告老師；體育比賽，拉拉隊為本班同學吶喊助威；科技節的比賽作品，大家同心協力，想出一個個令人拍案叫絕的金點子；大掃除，大家你爭我搶，爭著搶著為班級出力干活……這樣的事情還有很多，我就來舉一個例子吧！
就是一次運動會，發生了一件令我記憶猶新的事情。那是一場400米的女子跑步比賽，一位小個子女生，不知為什么，在跑完步并拿了冠軍后，竟一屁股坐到了地上，不停“呼哧呼哧”地大聲喘氣，還不時發出一陣咳嗽，好像隨時會昏倒過去，樣子十分嚇人，我一下子呆住了。這時，被她打敗的選手們，都圍攏了過來，她們并未因而幸災樂禍，而是替她拍著背，一邊說著安慰的話，剛才那一場你死我活的較量好像并未在大家的心中留下任何陰影，大家似乎都是好朋友，大家紛紛伸出援助之手，為她減輕痛苦，大家的臉上，都洋溢著笑容，為她忙這忙那，直到她班級里的同學來了，才小心翼翼地扶她站起來，目送她遠去。
你瞧，那不正是一種和諧嗎，大家都在講和諧校園，和諧校園是什么，是一種關心，是一種你身處其中感到不盡溫暖的感覺，只有一個溫暖的校園，才是一個真正可愛，真正和諧的校園。與其用語言，用文字表達，還不如用心去體會，那一份獨到的溫馨，那一句關切的話語。和諧從哪來，正是從人與人之間的包容關切而來啊！
和為貴，諧為美，和諧美是美的最高境界，和諧的校園，和諧的社會，并不是用表面的美麗來粉飾太平，而是上至領導，下至百姓的，一份讓人倍感溫暖的包容與關切啊！
和諧的作文 篇3
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們生活在一個需要愛心的世界里。花開，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬物都懂得關愛，更何況我們呢？
在新的時代背景下，構建和諧美好的社會，是人們的期盼和追求。和諧社會需要愛心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會的基礎，而和諧的人際關系最重要的是關愛，是一種發自內心的相互友愛，相互關心，相互幫助。愛是人類最樸素最珍貴的情感，是和諧社會必須具備的潤滑劑。因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。愛心，就是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”愛心緣于人的本質，善意折射出道德的高尚，讓我們進一步喚醒心靈深處的美好和關愛，讓我們在付出愛心的時候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛的感動，每個人都是愛的付出者，每個人都是愛的受益者，施人以愛，賜人以福，最終愛心會回到我們身旁。
讓我們用愛心去構建和諧社會，用愛心打造出一條條愛心鏈。握緊它，人們就有了攀援向上的呵護，就有了生活上風霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。
和諧的作文 篇4
今天，我們小記者來到了襄陽公園游玩。
公園的景色真美啊！但最吸引我們的還是動物園里的那些動物們。我最喜歡的動物是老虎，在虎舍里我看見一只大老虎，只見它昂著頭，張開大嘴，打著哈欠，然后吐出了一條血紅血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，翹了翹鋼針似的白胡須，抖了兩抖，就邁開大步走了。看著這百獸之王威風的樣子，我竟然有些發呆。
突然，我聽見“砰、砰、砰”的聲音，扭頭一看，原來是幾個年輕人用礦泉水瓶敲擊虎舍的鋼絲網，邊敲邊嘲笑老虎。老虎被驚動了，停住了腳步回頭查看。幾個年輕人更囂張了，瘋狂地撞擊鋼絲網，不斷地挑釁。其中一只老虎似乎被激怒了，猛地一轉身，張開大嘴吼叫起來，一叫震四方，其他的老虎都虎視眈眈地看著外面，那幾個年輕人也被嚇住了，停住了敲擊，落荒而逃，我也趕緊離開了。
動物園里，動物們被關在這里已經失去自由，很可憐的，我們應該去愛護它們，與它們和諧共處，絕不能像那幾個年輕人一樣去騷擾它們，做出不文明的舉動！
和諧的作文 篇5
和諧的校園環境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環境要和諧。和諧的環境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊!那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏!環境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環境和諧相處，我們就應該多多的去愛護環境，去維護它們的平衡與和諧。
人和人之間的關系也要和諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個人。圣經《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說：“己所不欲勿施于人。”談到這里，讓我想起了一件事。
那一天，我們上體育課。我正要下去上課時，在2樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，后面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見這情形，也暗自高興。如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創建出了最美好的世界嗎?
開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園里，我們學到更多的知識。
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!
我們的校園十分美麗，春天到了，操場上的草坪變得綠油油的，花壇里的鮮花都開了。可是，這個美麗的校園卻因一個小缺點而丑起來。這個缺點就是我們同學中的許多小摩擦。 記得許多次我們班的男生也不知道怎么了就開始打架。可是，后來老師一問才知道那些同學只是因為有個人先罵或者撞了另一個人一下，而第二個人又罵了一句，接著兩人就打了起來。可是另人不解的去勸架的人群中竟然有幾個同學是去看熱鬧的，是去幸災樂禍的。每當我看見這樣的情況，我的心里都會很討厭那些幸災樂禍的同學，而且也同時認為那兩個打架的同學做法不夠“明智”。
什么才是防止這些摩擦的好辦法呢?我就從這個小故事中得出了方法。
有個故事叫做《讓一讓，六尺巷》。故事講的是清朝有個宰相叫張英，，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭一塊地皮而發生了爭執。張母寫信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來信，立即修書做詩勸導母親，詩曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，立即把墻主動后退三尺;葉家見張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的墻后退三尺。這樣，張葉兩家院墻中間，就形成了六尺寬的街道，“六尺巷”因此得名。
這個小故事講的是什么呢?對了，講的就是每個人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學能有一個退讓一步豈不是海闊天空了嗎?如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會不再出現在我們的校園里了。
創建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗!
和諧的作文 篇6
“哦，明天毛老師帶我們去植物園玩！”五（2）的教室充滿了孩子們的喜悅聲，這是那些在兩月一次的競賽中獲勝的同學發出的歡呼聲。
四年級上學期的時候，我們的班主任毛老師為了激勵大家認真學習，提高大家學習的主動性，在班級開展了“爭分旅游大賽”。毛老師把我們的照片依次貼在墻上，然后按照作業質量，評定作業等級，再按照作業等級，給予一定數量的小蘋果。當然，如果在其他方面表現好，還可以加“蘋果”呢。最終，根據小蘋果的數量對比，從中挑選１０—１５人參加旅游。
自從開展“爭分旅游大賽”以來，我和大家一樣爭取更多的小蘋果。以前，我的作業質量很低，速度也非常慢。而現在，每次做作業時，教室里一片寂靜，只有“沙沙”的寫字聲。“啊，我也一定要認真做，否則我就落后了。”我一邊這么想著，一邊聚精會神地做作業。于是我的作業質量和速度都提高了不少。
以前，我總是愛和同學打打鬧鬧，但現在為了爭取更多的小蘋果，我便拿出自己喜歡的書看看或和同學們聊聊自己的心得體會。曹操、項羽、衛青、霍去病和李廣都曾是我們聊天的對象。我們感慨“李廣難封”的無奈和項羽烏江自刎的悲壯。不過，在我爭取的時候也有過許多挫折。有一次，我和張楷打架，結果，被毛老師知道了，批評了我和張楷。當時，我心中既后悔又懊惱，害怕毛老師扣除我的小蘋果。幸虧毛老師沒有扣除我的小蘋果，不然的話我辛辛苦苦得來的小蘋果就要毀于一旦了。
但我并沒有被困難嚇倒，反而加倍努力地爭取小蘋果了。“爭分旅游大賽”使全班融入在和諧的氣氛里，大家你追我趕，在知識的海洋中翱翔，在學習成長和玩耍的.歡樂中暢游。
和諧的作文 篇7
有的同學認為，父母當大官，有架子，又有權勢，是幸福；有的同學認為，家有萬貫財產，要什么有什么，是幸福；有的同學認為，在家里沒有任何約束，可以為所欲為，呼風喚雨，是幸福。
在我看來，人的一生中，有個幸福美滿的家是最重要的。而家中的父母無需有權有勢，錢只要能負擔得起日常生活的開支足夠，在犯錯后，有人教育著；在失敗后，有人鼓勵著；在受傷后，有人安慰著。一家人和和美美，便是幸福。
我就有個幸福的家，爸爸媽媽從來不吵架，我也從來沒挨過打，不缺什么，也不多什么，并不富裕的家里，卻時刻充滿著歡聲笑語，我覺得我是天底下最幸福的人兒，我會健康快樂地活著，我會充滿激情地去學習，長大后我會努力地去工作，繼續傳遞著幸福。
我曾天真的以為，所有的人都會像我一樣，有個完整的家，有個幸福的家。可不曾想，就在我身邊——我的鄰居，那個可愛的小女孩，她有個根本談不上幸福的家。多少次了，在晚上，或已深夜，鄰居的兩個大人仍在吵架，聲音此起彼伏，一個比一個高，還時不時的有踹凳子，砸杯子的聲音，大人高聲的咒罵中，夾著小女孩刺耳尖銳的哭喊聲，不停地央求著“別打了，別打了……”，可每次都是被粗暴的拽開。在深夜聽來，我總是膽戰心驚，那與寧靜的夜極不和諧的叫罵聲，一下一下地敲打著我的心門。在經歷這樣一次次極其洶涌的吵架之后，我發現，小女孩變了，變得沉默了，與同齡孩子相比，她看人的眼神直直的，冷冷的，缺少了七、八歲孩子該有的那種天真活潑和好奇。我真為她感到惋惜，也替她指責她的父母，孩子那如花似玉的童年，就這樣被無情地摧殘了。
倏地，我明白了那些社會不良青少年犯罪的原因。那些青少年殺人犯，搶劫犯，大多不正是因為家庭不完整、不溫暖而造成他們痛恨這社會的嗎？在這樣不幸福的家里，他們害怕，彷徨，不知所措，時間久了，心理會發生嚴重畸形，以至于輟學出去流浪，放蕩不羈。在我們身邊，電視上都能看到這樣和我們同齡的孩子抱著仇恨的心理，出來破壞社會的安定，擾亂國家的幸福，真的替他們感到惋惜，他們做的固然是不對，可那些沒有給予他們溫暖的“親人”，不也是一樣的有罪嗎？
所有的大人，請為你們的孩子想想，為我們的國家想想，給他們一個幸福的家，所有的孩子，也請體諒你們的家長，理解他們的不易，用愛心造就一個個溫暖幸福的家庭。
就是這樣！也只有這樣！和諧幸福的家造就幸福的人兒，幸福的人兒建成和諧的家，和諧的家，建成和諧的國，和諧幸福的中國！讓我們號召社會上所有的家庭行動起來，為建設和諧幸福的大中國共同努力！
和諧的作文 篇8
“春去花還在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要“和諧”。河流靠了岸的合作，才能奔涌向前;桅帆靠了風的合作，才能飄揚不落。山峰因為平地而拔起，森林因為土壤而繁盛。我最近在智慧背囊上看到這樣一個故事。書中講述了在美國南部的一個州，一位農夫很會種南瓜，他的南瓜品種經常在比賽中獲得大獎。這位農夫獲獎后，毫不吝嗇地將得獎的種子分送給街坊鄰居。在那個家家戶戶田地比鄰相連的農村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使鄰近的較差的品種污染自己，所以他說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己!”
多么淳樸的一位農夫呀!在他的行動中我看到了鄰里間的互助友愛;在他的語言中看到了平等、發展、和諧。想到這，不僅使我想起了孟子的一句話：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。那么在現實生活中我們是不是做到了呢?從水的無節制使用到太湖藍藻的泛濫;從無休止的放牧到亂砍亂伐;從無休止的排放廢氣到氣候惡化。沙塵暴、泥石流到東南亞的海嘯以及伊拉克戰爭等。這些不和諧的因數不都是我們人類自己造成的嗎?排擠、浪費、不信任。到再后自取滅亡的也是我們人類自己。我們生活在一個需要互助、需要愛心的世界里。花開，有綠葉扶持;月缺，有群星做伴;日出，有湖水梳妝。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎?
同享知識，共建和諧。朋友們，讓我們行動起來，用愛心去構建一個和諧社會。讓世界沒有戰爭，愿流離失所的人都過上好日子;愿一切災難遠離地球;愿我們人類在互相尊重、互相學習、取長補短的和諧氛圍中共同進步，共同發展吧!
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