合作的作文匯編(15篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的合作的作文,希望對大家有所幫助。
合作的作文1
團結合作是蘊含在我們生活當中的一則至關重要的道理。生活中的方方面面實例告訴我們,凡是不要只顧單槍匹馬,而是要學會與周圍人協作共同完成。
舉例來說,一場籃球賽是5比5,5名球員為一組。而一場籃球賽取勝的'關鍵,往往不是一組的球員當中突出的幾個人物得分超強超多,而是一組球員發揮都很不錯,失誤很少,球員團結合作,打球氛圍很好。
不可否認,確實存在一些球員能力很好,個人技術高超可以帶動球隊取勝。可是籃球最關鍵還是團隊整個隊伍都團結合作,最終戰勝對手。
團結合作,不僅體現在比賽上,更體現在日常生活當中。就我們學校而言,學校的各部門:校長室、教務處、財務處、教材處、政教處、圖書館、會議廳、學生活動中心、食堂、教學樓等各個方面無不是相互團結合作,如此才能確保學校各項工作順利、穩定、良好地開展。
我們青少年應該深入了解團結合作的意義,爭取早日領悟團結合作的精髓。
合作的作文2
在家里,薛志浩來我家玩,但是天氣很弱,突然下雪了。薛志浩和我在家里做作業。雪停了,我們的作業快完成了。
我們在外面下雪。下了很多雪。我們去后院的空地玩。我們在空地上玩雪球和雪球。
打雪球,不知道能不能和薛志浩打個大雪球?我把正在打球的薛志浩交上來,說:“我們可以合作完成一個大雪球。”薛志浩說:“好的,我們一起做吧。”你先做一個大雪球,我也做一個大雪球,然后我們兩個雪球合并在一起,好嗎?”我很高興地回答:“好的!”我們開始玩雪球吧。我在一個地方下了很多雪,開始堆雪球。我去抓雪,然后做個雪球。然后,我把雪球滾到地上。我已經通過了那個大的。等我滾完了,我就去看薛志浩的雪球。我的雪球正在學習治療。我們倆的'雪球一合并就成了一個大雪球。我們還沒有雪球。我們必須努力工作。
從這件事中我明白了一個道理,只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的,非常的好。
合作的作文3
聽說螞蟻很有團結合作精神,我半信半疑,于是我在家里開始尋找螞蟻來觀察。可是經常看到的螞蟻今天卻成了稀有之物,終于我在一個墻角邊找到了一只螞蟻,我把它放到盒子仔細觀察。
我看見螞蟻分為頭、胸、腹三部分,它的六只又細又長的腳都長在胸上,頭上還有一對觸角可以用來傳遞信息,還能試探食物的危險程度呢!偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息,這是我在《百科全書》里面看到的,因為我想研究一下螞蟻的奧秘所以就買了一本。
為了看它們是否團結合作,我做了一個實驗,我先找來一塊餅干然后放在地上,又把那只螞蟻放出來,螞蟻先碰了碰餅干發現沒有危險,就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干,等我要撿起的時候約四十只螞蟻排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走到餅干前,開始搬運這塊“龐然大物”我這才明白我捉的'螞蟻是偵察兵,實驗的時候我把它放出來,看見有一塊餅干就回去報告總部,它們使勁搬運著,可是餅干絲毫沒有動,于是就搖了搖觸角好像在說:“請快來增援。”不久,很多很多只螞蟻就趕來了,它們使勁搬運著,餅干越推越快,不久就到洞口了。
你瞧,螞蟻多團結呀!
合作的作文4
“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成,它需要合作
官渡之戰之后,曹操以新勝之兵南下,氣勢磅礴,兵力大于孫劉兩家數倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯手擊敗了,傷亡過半,逃回魏國。孫劉為何會勝利?那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已,另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作,后果會是怎么樣?因此人和人之間需要合作。
馬克思和恩格斯從小就懷著創造理想社會的理想,但是馬克思卻在創造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉。但是后來馬克思與恩格斯相見,從此馬克思在家里研究理論,恩格斯為馬克思宣傳,最終研究出了《共產黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個人完成,哪怕是一部好的書,好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。
以前有一個科學家做過一個實驗,你放了一瘦弱的羊放去群居生活,放一只強大的羊去自己生活。一個月后,那只強大的.羊漸漸地瘦弱下來,而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大,然后在過幾個月那個強大的羊已經死了。所以我們需要合作,而不是特立獨行。
合作可以產生一種無形的力量,這種會使你慢慢地成長起來。
合作的作文5
有一句話:“一根筷子易折斷,十根筷子不易斷。”在生活中,合作是解決問題的方式。合作,無處不在。
幾年前的一次科學課,我們接到了一個特殊的“任務”——組裝一輛“最快的動力小車。”
于是,我們這支四人組開始了研發之路,經過我們的討論,我們認為橡皮筋可以為小車提供足夠的動力,我們一拍即合,開始組裝!
一號和三號著手拼裝小車,我給他們找出所需的.零件,二號思考如何提高小車的速度。
不一會兒,熱鬧的課室里出現了“四人組的喊叫聲,“一號!你又裝反啦!”“四號!一個有六個孔的零件!”“四號!四個小釘子!”“二號!你想出方法了嗎?”……
很快,在大家思考如何拼裝,或是還未拼裝完畢的時候,我們的小車就已經誕生了。可是老天爺卻發了脾氣,橡皮筋裝不上去,只好重來一遍。小車的輪胎掉了,再次裝上去有一個釘子不見了,只好跪在地上找……
終于,在我們“四人組”的不懈努力下,真下在的“橡皮筋動力小車”拼裝完畢,馬上上了戰場。
隨著口令聲,我們的小飛一般地跑了出去,比其他組的小車快!行的距離遠!我們成功了!
只有合作,才能獲得成功。
合作的作文6
有這樣一句話,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或者一捺,那么“人”字,永遠也組合不到一起,這句話告訴我們,在生活中,即離不開你,也離不了我。
公元208年,曹操率領二十多萬人南下,劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見孫權,提議聯兵抗曹。孫權派大將周瑜率軍和劉備聯合。孫劉聯軍不到五萬人,同曹軍在赤壁相遇。由于曹軍大部分人是北方人,不習水戰,所以,為了減少風浪顛簸,曹操就下令把戰船連鎖在一起,以便平穩。
孫權聯軍經過商議,決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操,假意說要帶兵去投降,曹操似信非信。一天夜里,東南風大起,黃蓋帶領10搜戰船,順著東風由長江南岸向北疾駛。戰船上堆滿了澆過油的柴草,外邊圍著布幔,插上旗子。戰船的后面系著載士兵的小船。風猛火烈,著火的直沖曹軍連鎖的戰船,頃刻間,水寨變成了火海,烈火又延燒到岸上的曹營,曹軍大亂。孫劉聯軍乘勢猛攻,曹軍燒死、溺死的.不計其數。曹操率領殘部退回北方,再也不敢輕易南下。這就是中國古代軍事上以少勝多的著名戰役--赤壁之戰。
在生活中,有很多的事情都需要我們共同努力,共同合作去完成。
合作的作文7
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來,而用一雙筷子,結果就會截然相反。可見,只有合作才能發揮個體不具有的力量,才能擁有大于個體的力量。
合作無處不在。即便是在自然界中,人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物,兵蟻肩負蟻巢的'安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養后代。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。
樹有長短,人分高矮,水有清濁,面分丑俊,蕓蕓眾生忙碌在大千世界,他們都離不開競爭與合作。競爭與合作往往是并存的, 如果你不能戰勝對手,就加入到他們中間去。現代競爭,不再是“你死我活“,而是更高層次的競爭與合作。
只有合作,才能成功。合作,是信心的基點,是力量的源泉,是開啟人生之路的探照燈,是打開成功大門的金鑰匙。合作,繁衍了生命,進化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作的作文8
今天上午,我吃過早餐,正準備出去玩一會,看見媽媽開始搞衛生了,我說:“媽媽,我們一齊合作吧!”媽媽說:好孩子,你就幫我整理房間的書吧!
開始行動了,我先去洗手間打一桶水,拿一條舊毛巾放進水桶,接著就開始整理書,我發現好多書都很舊了,這些一定是很早買回來的,我趕快找來個空箱子,將那些舊的書按不同的科目分類放進去;然后,我就去擦桌子和窗臺。
干完這些,媽媽進來了,她幫我換了一桶水,我又去打掃我的房間,一進屋,叭叭叭,許多玩具從柜子上掉下來,滿地都是,鋼琴上積滿了灰塵……原來我的房間這么亂, 我趕快用擦布抹灰塵,玩具被我用大袋子裝起來。終于全都打掃干凈了,我請媽媽來檢查,評分,她摸著我的頭說:“真儀,太棒了!”
最后,我和媽媽開心地坐在沙發上,享受著合作勞動的`成果——媽媽允許我看一個小時的卡通片<火力少年王>!
合作的作文9
在我的記憶里沉淀著許多難忘的事,而這兩天一直讓我無法忘懷的是——做小報。
星期四下午,老師給我們布置了一項語文作業,全班每四人一組做一份關于“春天腳步的小報”。聽完這個消息,教室里頓時炸開了鍋,有的高聲歡呼,有的摩拳擦掌,還有的直間從椅子上蹦了起來。
第二天,我們拿著準備好的材料,一進教室就迫不及待地做起來。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩,我在下面寫上安悅準備好的詩意,然后用趙伯錚的彩鉛畫上草地,草地上開滿了五顏六色的.蒲公英,有白色、淡黃色、淺紫色…最后用淺藍色輕輕地涂了涂天空,再用淡黃色在古詩的小縫隙里畫了幾條細細的雨絲,這時,孫鈺童說:“這個時節下完雨,天上會出現彩虹,我們應該畫一條彩虹。”在大家的齊心努力下,很快我們的小報就做好了,看著自己的勞動成果,大家臉上露出燦爛的笑容。
這件事讓我明白了相互合作的意義,我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。
合作的作文10
在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她—嘉鳴。 雖然,我和她經常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時又和好了,所以我們兩個經常在一起,心靈相通,非常默契。 記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。嘉鳴一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的感覺沒有出現,我小心翼翼地睜開眼,卡車已經停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向嘉鳴和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的.椅子上。
路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和嘉鳴對了對眼神,都不約而同的笑了。 現在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無缺的!!
合作的作文11
“你是不是覺得特色班就是你的游樂園,我告訴你,不是!”我嚴厲的說道。
在特色班上我又開始訓我的徒弟了。在上特色班的時候,我的一個徒弟可以讓我訓他十幾次,我也是控制不住我自己,本來這節課應該是好好的練習課,可是被小班們攪的團團轉的,其他大班都去訓自己的徒弟,我以為我的徒弟會看見別的人挨訓會不鬧的,沒想到和我想的恰恰相反,該怎么鬧還是怎么鬧,我就大訓了一次他們,“胡皖儷,我們兩個合作吧。”吹笛子最好的張慧可來了,什么?跟我合作。我沒有聽錯吧?“你教你的徒弟每次教的那么好,也幫我教教唄,我可以幫你管徒弟。”我想:“也是,這不兩個問題都解決了。”“好吧,我跟你合作。”就這樣我和張慧可開始了我們的合作,我教我的.,她管她的,在教我和她的徒弟的時候,徒弟的學習效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
合作的作文12
合作在人類社會中有極大的作用,做任何事情都需要合作,不說別的,就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國,工蟻負責采集食物,蟻后負責生產后代。有這三種螞蟻的分工協作,互相配合,才能有螞蟻家族的.生存繁衍。
我們吃飯時,如果只用一支筷子什么東西也夾不起來,而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。
作為學生,我們需要合作,以達到共同提高的目的。有時,在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題,就需要別人來指導一下,這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們兩個人交換,每人還是只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個人交換,每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做,于是問另一個同學,誰知他也不會,但我們交流了一下我們各自得出的一些數據,就很容易地得出了這道題的答案。
所以說,無論在何時何地,合作都是必須的。現在是這樣,將來也會是這樣。
合作的作文13
“這次領導來我校檢查,大家要好好配合老師,給領導留下好印象,你們配合老師回答問題”。
師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會兒,領導來到我們三年級二班來檢查,其中一位領導說:“同學們好”“領導好”我們一口同聲的回答。有一位領導說:“你們喜歡什么”“喜歡學習”“為什么喜歡學習”“因為學習能給我們帶來知識”。最后班主任來了個小結說:“總之,大家喜歡學習,熱愛學習”。
有一位領導說:“什么是合作?,怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時,班里沒人出聲,班主任也低下頭,無精打采的。
就在逼我們走投無路的時候,班長就像火箭這么快的站起來,回答說:“合作是人最具備的條件,合作市人與人之間交流的通道,需要真誠,要用心溝通。我們無需最完美的.合作,只要真誠的合作。
這時,我們全班師生和領導為我們班長回答的話鼓掌。大家對班長的話所打動,大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。
長回答的話讓我們明白了一點,用真誠來合作,用心溝通。
合作的作文14
生活中到處都需要合作。每一次合作都會給你帶來成功的喜悅。
今天,風和太陽的微風撫摸著我的臉。春天的.女孩帶著鮮花來到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個巧合。上次我們班和他們一起去體育課時,我們班不可避免地會輸掉這場比賽。首先,我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的圍巾,把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮,想要報答雪上加霜的恥辱。一開始,我們都抓住繩子,不要放松,因為我們擔心我們會有一個很好的機會在一瞬間得到八支球隊。我們團結起來,大聲喊著一兩個來加油。似乎被我們的聲音感染了,操場上的空氣越來越熱了。我們出汗了,但我們手上沒完沒了。另一邊似乎被我們的聲音嚇了一跳。有點危險,但我們堅持要打敗八班才能贏。
每個人都很高興我認為這個成功取決于合作。我認為合作也可以說是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂互動的成功過程。
合作的作文15
在生活中,有許多事情需要合作。今天,老師給我們玩了一個別開生面的有關于合作的游戲。這個游戲叫舉竹竿。
游戲規則是:一組的.同學分別站在竹竿的兩邊,每個同學把食指放在竹竿的下方,一個同學喊口號“上上上上”,那就要把竹竿舉起來,喊“下下下下”,叫要放下去。但手不能離開竹竿,如果離開了,那就輸了。
比賽開始了,先是我們第一組,只見我們分別把食指放在竹竿下方。開始了,“上上上上”,只見我們速度不快不慢,競十分容易地舉了起來。突然,“下下下下”,口號象棋,我們還沒準備好,有的同學迅速地把竹竿往下拉,有的同學還沒有準備好,手指還停留在半空中,還有的同學以為我們都準備好了,就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組,他們也像我們一樣,在下來的時候速度不一,失敗了。在第二局開始的時候,我們先商量好對策,在下來或上去的時候,一個同學喊一二三再下來,我們都點頭稱贊。比賽開始了,“上上上上、下下下下……”口號聲響起,我們隨著口號聲隨機應變。但是我布置怎的,心有靈犀一點通,一直堅持到了最后,我們贏了。
從這個游戲中我知道了在生活中要學會活動。
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