（薦）合作的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的合作的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
今天體育大課間，我們班做了一個(gè)名叫“千千結(jié)”的小游戲。這個(gè)游戲十幾個(gè)人先圍在一起圍成個(gè)圈，所有人手拉手，記住左右手的人，然后到處跑，換位子，當(dāng)說(shuō)“停”時(shí)，在左右手和之前的人拉在一起，被當(dāng)作“結(jié)”，然后可以用“鉆”、“跳”、“跨”等動(dòng)作解開(kāi)“結(jié)”，當(dāng)解開(kāi)“結(jié)”時(shí)就勝利了。 雖說(shuō)表面看起來(lái)這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單，但其實(shí)這個(gè)小小的游戲蘊(yùn)含了許多大道理，而最主要的還是團(tuán)結(jié)合作。
團(tuán)結(jié)這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但實(shí)際做起來(lái)的話(huà)卻并不那么簡(jiǎn)單，有人說(shuō)“我能、我能！”但誰(shuí)又能保證不與同學(xué)有磕磕碰碰？答案是否定的，千千結(jié)這個(gè)游戲考驗(yàn)的是合作能力，團(tuán)結(jié)和合作能力十分重要，就好比戰(zhàn)場(chǎng)上打仗時(shí)，戰(zhàn)士與戰(zhàn)士的`相互配合，如果戰(zhàn)士單獨(dú)行動(dòng)，不聽(tīng)指揮，那么后果有可能就是單獨(dú)行動(dòng)的人被俘虜，被敵人從那里作為突破點(diǎn)，或是全盤(pán)皆輸！一根樹(shù)枝輕易就被折斷了，而一捆就不會(huì)！曾經(jīng)有一個(gè)故事：有一位教育家，他四處走訪(fǎng)，只為做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是：在一個(gè)小口瓶里，放上7個(gè)穿線(xiàn)的彩球，請(qǐng)每位學(xué)生各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲快速將彩球取出。哨聲響了，7個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)一次從瓶里取出了自己的彩球，總共才用了3秒！
再說(shuō)說(shuō)合作的力量。記得有一次，我們下課做游戲，玩“老鼠偷油”，一只貓?jiān)陂T(mén)口守著，抓到了哪只“貪吃”的老鼠，那老鼠就會(huì)成為新一代的老貓。老鼠們?cè)诟C里只能呆上1分鐘，因?yàn)橐鋈ァ巴涤汀背裕液蛷堢鳌⒅x東辰、楊政商量了一下，派“一只老鼠”去引開(kāi)老貓的注意力，其他的“老鼠們”趁機(jī)偷油，再回到老窩時(shí)，大家都偷了油，由于在外面呆著無(wú)限時(shí)間，所以當(dāng)下一只老鼠引開(kāi)老貓的注意的時(shí)候，原先呆在外面的“老鼠”再偷油安全回到“老鼠窩”，由此反復(fù)下去，老貓就會(huì)一直抓不到老鼠，當(dāng)老貓反應(yīng)過(guò)來(lái)，不上當(dāng)時(shí)，再集體沖出去，給他個(gè)“出其不意”，摸不到我們的出門(mén)線(xiàn)路和思想。
團(tuán)結(jié)合作是很重要的，大家要學(xué)會(huì)互相體諒，理解，合作喲!
合作的作文 篇2
天灰蒙蒙的，雨一滴一滴緩慢地落下來(lái)。一陣凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，雨便大起來(lái)了，落在地上“吧嗒吧嗒”的，好像奏響了一曲悠揚(yáng)、悲傷的歌。人們似乎也被感染了，街道上更是沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)。這種環(huán)境，讓身處其中的我也變得憂(yōu)郁起來(lái)！這一憂(yōu)郁，讓我不禁擔(dān)心起即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校聽(tīng)講，我卻悠閑自在地在家里看書(shū)。六點(diǎn)，六點(diǎn)一刻，六點(diǎn)半。我緊張地看著手表，再也沒(méi)心情看書(shū)了。爸媽對(duì)我的期望我心知肚明，我的現(xiàn)狀也只有我自己明了，心里也因此變得忐忑不安。我不知道自己近來(lái)的表現(xiàn)能否讓爸媽滿(mǎn)意。在這種情況下，我的心里冒出了許多個(gè)問(wèn)號(hào)：老師會(huì)批評(píng)或是會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎？媽媽回來(lái)會(huì)說(shuō)我嗎？爸爸會(huì)問(wèn)媽媽什么呢？以此的問(wèn)題在我的腦海里揮之不去，我只能強(qiáng)迫自己不去想它，強(qiáng)迫自己冷靜，強(qiáng)迫住自己那顆“撲通撲通”跳得飛快的心。就在我快要平靜下來(lái)的節(jié)骨眼兒上，門(mén)外響起熟悉的敲門(mén)聲，我的`心又一次失控了。我努力克制住自己的不安，換了一副“我什么都不怕”的表情去開(kāi)門(mén)，可放在門(mén)把上的手仍是不住地顫抖著。我飛快地開(kāi)了門(mén)，然后又像看不見(jiàn)媽媽一樣徑自回到了凳子上。我一直等待著，希望媽媽表?yè)P(yáng)我一下，可沒(méi)想到，媽媽只是說(shuō)了一句：“你和幾個(gè)人的作業(yè)被華老師放出來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心頓時(shí)涼了半截，我知道媽媽希望聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)，更希望我達(dá)到她的期望，而我做得顯然還不夠。爸爸也從房間里走了出來(lái)，一臉平淡，如同這雨天的天際……我頓時(shí)崩潰了。
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈儗?duì)我的要求高。但請(qǐng)不要為我擔(dān)心，我知道自己該怎么做。我也有優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于很多事，我都表現(xiàn)出了驚人的堅(jiān)強(qiáng)！我以后一定會(huì)更加努力的！
雨一直下著，雨珠那么晶瑩剔透，落在我的手心，落在我的心尖立即化落成雨水，沒(méi)有泥塵，它是那么清純，如同天際滑落的靈珠，我在雨中默讀，我在雨中沉思，我在雨中砥礪前行。
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們相信，你們唯一的女兒，一定會(huì)發(fā)光發(fā)亮，成為雨中最堅(jiān)強(qiáng)、最美麗、最獨(dú)特的百合花！
合作的作文 篇3
“人心齊，泰山移。”這句話(huà)說(shuō)得好，有許多事情是需要大家合作才能完成，放風(fēng)箏也在其中。
有一次，我和好朋友馬蕭，一起相約到新世紀(jì)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
我拿出風(fēng)箏和線(xiàn)軸，先給風(fēng)箏裝上線(xiàn)，然后馬蕭托住風(fēng)箏，我拿著線(xiàn)軸，站在離他大約八十米的地方。我站好后，便向馬蕭做了個(gè)OK的手勢(shì)。馬蕭大喊一聲：“放”，我便飛快地跑了起來(lái)，只聽(tīng)耳邊風(fēng)呼呼地吹過(guò)。不一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)馬蕭歡呼雀躍地喊道“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了。”風(fēng)箏越飛越高，漸漸高過(guò)了房屋，高過(guò)了樹(shù)梢……
風(fēng)箏似乎飛到了云彩上面，我高興極了，一不小心，我松開(kāi)了軸線(xiàn)，風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便順風(fēng)飛走了，我和小伙伴都大驚失色，飛快地跑過(guò)去想抓住風(fēng)箏線(xiàn)，眼看馬上就要抓住了，只聽(tīng)“咣”的'一聲，我和馬蕭的頭撞到了一起，風(fēng)箏在空中抖了一下，飛走了。
我們有些垂頭喪氣，在廣場(chǎng)上焦急地跑來(lái)跑去四處尋找我們的風(fēng)箏，我們找來(lái)找去，風(fēng)箏就像跟我們捉迷藏一樣，就是不肯讓我們找到。
就在我們準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏掛在了一棵樹(shù)上，還好我的好朋友馬蕭會(huì)爬樹(shù)，只見(jiàn)他三下五除二像個(gè)小猴似的蹭蹭地爬上了樹(shù)，順利地把風(fēng)箏夠了下來(lái)。我們有高興地放起風(fēng)箏來(lái)，這次我拿風(fēng)箏，馬蕭放。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”通過(guò)放風(fēng)箏，我更加理解了生活中合作的重要。
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