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（通用）環(huán)保作文300字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的環(huán)保作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保作文300字 篇1
一條彎彎曲曲的小河嘩嘩地流向遠方。
曾經，這里的河水清澈見底、碧波蕩漾，河岸的小草碧綠碧綠的。
可如今，附近開了一家又一家的工廠，滾滾濃煙不斷地從高聳入云的煙囪里冒出來。河里漂浮著許多污物，河水不再清澈，已變的渾濁不堪，河面上還不時地散發(fā)著一陣陣刺鼻的.惡臭。魚兒們多希望有一個“世外桃源”��！
一天，小燕子一家剛飛向天空，就看到天空灰蒙蒙一片。一陣濃煙飄來，小燕子嗆得直咳嗽，小燕子生氣的說：“是誰放出濃煙，搞得我家烏煙瘴氣！” “孩子，別發(fā)牢騷了，我們到別處去看看吧！”燕子媽媽安慰道。母子倆拍打著翅膀向小河邊飛去。小燕子正巧看見一條探出腦袋的小魚，便問：“小魚姐姐，你生活在水里好嗎？”“唉，一點也不好，我每天喝的都是毒水，還是大樹生活好。”小魚苦惱地說�！拔业纳钜埠貌坏侥抢铮S排出來的病菌已經侵入我們身體，我的身體應經腐爛也活不了多久了，最好的還是小草�！贝髽溆袣鉄o力地說。小草也愁眉苦臉的說：“你們可憐可憐我吧，我每天喝的都是毒水，在毒水的作用下我那翠綠的衣服都被毒水染黑了，每天都穿黑衣服，多難看��！”
小燕子絕望地叫到：“人類們，請救救我們吧！”
環(huán)保作文300字 篇2
一天，我和爸爸媽媽在田野里春游，看見一群中學生手里拿著遙控直升飛機在玩，忽然，看見直升飛機緩緩地降了下來，原來是遙控器沒電了。只見，一個中學生把遙控器的后蓋打開，隨手把幾節(jié)5號電池扔到了田里，換了新的電池，飛機又飛了起來，他們歡呼雀躍，高興的越跑越遠……
我看見他們扔下的6節(jié)5號電池，突然想起來，一節(jié)小小的5號電池造成的污染能使1平方米的土壤絕收；一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的'飲水量。怪不得每次用過的廢舊電池，媽媽都叫我放在我家陽臺的一個小盒子里，媽媽還告訴我廢舊電池沒有一個專業(yè)的機構回收，再不規(guī)范處理廢舊電池，我國總有一天會無田可種，無水可飲了。想到這，我馬上跑過去，把這6節(jié)5號電池撿了起來，帶回了家，放在了我們家的廢舊電池回收盒里。
電池總不能一直放在家里，要是能回收就更好了！
環(huán)保作文300字 篇3
一段時間以來，筆者一直思考應該問題：人類去世后，遺體燒掉真是太不應該了，因為它與現在“節(jié)能減排”時代實在格格不入。
全世界每年有數以千萬甚至上億人去世，遺體火化耗費能源，遺體所含有機質也變成熱排向大氣。能源浪費和環(huán)境污染都是相當驚人的數量！
過去，人們的迷信思想和權勢是許多良田沃土變成了墳墓，讓爆炸的人口與耕地矛盾更加尖銳！世界各地似乎都有關于人類生育及居住的進步政策，而關于人類去世后殯葬習俗或制度都與時代發(fā)展不甚適應。
綠色植物成就了人的生命，人類卻把原始的地球自然環(huán)境破壞殆盡。人類去世后應還原綠色植物，把綠色還給地球母親。
因此，筆者呼吁：廢除火化制度！逝去的人的遺體，除一部分作醫(yī)學研究外，其余其余的`都深埋在荒山坡或荒地里，在墓穴上方栽上一棵松柏樹。這樣，若干年以后，荒山荒地會逐漸綠化起來。也許會變成永久的森林。
在我國北方，若是各地政府能在荒山荒地上規(guī)劃墓地，綠化荒山荒地的工作就一定會事半功倍，功在千秋！
環(huán)保作文300字 篇4
可以說公眾的環(huán)保意識的高低直接關系到我國環(huán)境保護事業(yè)的成敗。而提高公眾環(huán)保意識，培養(yǎng)公民環(huán)境道德，最主要的途徑就是有效開展環(huán)境教育。目前，全世界都在進行環(huán)境教育的探索與實踐，本文對從我國的現實情況出發(fā)，闡釋了環(huán)境教育的重要性介紹了國際教育的發(fā)展歷程，初步分析了環(huán)境教育的含義和基本內容，并提出環(huán)境教育體系構建的設想。
人類與環(huán)境的關系十分復雜，人類的生存和發(fā)展都依賴于對環(huán)境和資源的開發(fā)和利用。然而正是在人類開發(fā)利用環(huán)境和資源的`過程當中，產生了一系列的環(huán)境問題，種種環(huán)境損害行為歸根到底是有人們缺乏對環(huán)境的正確認識，要消除對人類生存的威脅，只有通過每一個人的革命性變革，也就是說欲使人們正確認識環(huán)境，解決各種環(huán)境問題，加強環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識，是人們的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路。
需要說明的是，有些學者認為環(huán)境教育是一門理論科學，然而筆者認為定是一門應用科學，因從環(huán)境教育的目標可以看出它是通過環(huán)境知識的傳授和技能的培養(yǎng)，使人們參與到保護和改進環(huán)境的活動和氛圍中去。同時，從另一個層面上看，環(huán)境教育的目的是傳授一種自然和生態(tài)平衡的價值觀，因而也可以說是一種哲學的體現。
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