記一次手拉手活動(dòng)作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的記一次手拉手活動(dòng)作文，歡迎大家分享。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇1
今天，我們學(xué)校為貧困地區(qū)舉行了一次“攜手”捐贈(zèng)活動(dòng)。
早上，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)。我看到一群學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐在講臺(tái)上，面前放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà)：“我們?cè)诮o貧困災(zāi)區(qū)的孩子們捐款。和他們的同學(xué)相比，每個(gè)人都很開(kāi)心。但是他們沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能幫父母掙錢(qián)。他們多么想讀書(shū)……”當(dāng)校長(zhǎng)結(jié)束感人的演講后，捐贈(zèng)儀式正式開(kāi)始。首先，老師捐錢(qián)。每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元和100元放進(jìn)紙箱。然后學(xué)生捐款。每個(gè)班派一個(gè)同學(xué)代表把班里捐的錢(qián)扔進(jìn)箱子里。輪到我了。我把銀行扔進(jìn)了捐款箱。此時(shí)我不禁感到自豪和激動(dòng)，仿佛看到了災(zāi)區(qū)孩子們收到這些捐款時(shí)幸福的笑臉，看到了背著書(shū)包上學(xué)的幸福背影。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子出生在貧困的山村。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，每天上學(xué)是一種奢望。即使上學(xué)了，也要用自己柔弱的肩膀，比城里的孩子承擔(dān)更多的家庭負(fù)擔(dān)。我記得在報(bào)紙上看到一封來(lái)自一個(gè)貧困山區(qū)孩子的信，我在信中呼吁：“人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的生活。我想改變自己的命運(yùn)，但是沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，什么都改變不了。我要讀書(shū)，我要讀書(shū)！”
這時(shí)我才真正明白牽手的意義：一個(gè)人的手拉另一個(gè)人的手，然后再拉另一個(gè)人的手.
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇2
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。
在一天上午，我們?nèi)チ四莾海冶荒莾汉⒆觽兊臒崆槎袆?dòng);被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng);被他們的真摯而感動(dòng)!在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手啊!長(zhǎng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。
我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活!
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇3
今日，天空陰沉沉地。我和來(lái)自全市15個(gè)小學(xué)的近100名“小記者”，在《京江晚報(bào)》報(bào)社的幾位老師的帶領(lǐng)下，坐車(chē)去“軸承之鄉(xiāng)”辛豐鎮(zhèn)，與那兒的小記者們，開(kāi)始了“城鄉(xiāng)手拉手”小記者夏令營(yíng)活動(dòng)。在近一天的時(shí)間里，我們參觀了軸承廠、冷遹故居、龍恩度假山莊等地。不過(guò)，給我留下印像最深的，卻屬在上午去的那個(gè)小公園里舉行的活動(dòng)。
一進(jìn)門(mén)，不要走幾步路，就見(jiàn)一個(gè)游泳池。可能是有小雨的原因，還沒(méi)有人游泳。泳池右側(cè)，是一片運(yùn)動(dòng)器械：蹺蹺板、云梯、轉(zhuǎn)輪、走路器······應(yīng)有盡有。我找來(lái)了十幾個(gè)人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭。雙方都鉚足了勁，拼命往下壓。蹺蹺板一會(huì)兒這兒低，一會(huì)而那兒低······雙方平分秋色。玩了一會(huì)兒，老師便把我們召集起來(lái)，排好隊(duì)，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運(yùn)旋律。在歌聲中，我們排成“五環(huán)”形，玩起了“貼燒餅”的游戲。
玩得正盡興時(shí)，天公不作美，下起了大雨。大家紛紛轉(zhuǎn)身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。
時(shí)間在指縫中流逝。轉(zhuǎn)眼又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。在返回途中，我們依然快樂(lè)地交談著。這次活動(dòng)讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇4
星期五，我們的班會(huì)課別開(kāi)生面，主題是：給南疆的小朋友捐贈(zèng)衣物和學(xué)習(xí)用具。
我們班的“學(xué)霸”許子諾的媽媽下鄉(xiāng)了，聽(tīng)她說(shuō)：“那里的小朋友非常貧困，我爸爸經(jīng)常給那邊寄東西。”這次活動(dòng)就是許子諾媽媽倡議的，讓我們把穿不了的衣物和用不著的學(xué)習(xí)用具都捐給南疆的小朋友。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我回家就翻箱倒柜，恨不得把我的東西都捐了。
我回家就先收拾我的衣服，還有一些學(xué)習(xí)用具：鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、尺子，還找了一個(gè)沒(méi)用過(guò)的新筆袋。我還找了兩本我喜歡的童話(huà)故事書(shū)，塞滿(mǎn)了我以前用的書(shū)包，后來(lái)又想我還經(jīng)常用水彩筆畫(huà)畫(huà)，南疆的小朋友一定也需要，所以，又興沖沖跑到商店買(mǎi)了一盒水彩筆。
在班會(huì)課上，同學(xué)們的感觸特別多，同學(xué)們紛紛表示：“這次活動(dòng)非常有意義，對(duì)于那些貧困的孩子，算是一個(gè)很大的幫助和我們一份真誠(chéng)的愛(ài)心。”
最后同學(xué)們一起發(fā)自?xún)?nèi)心地唱起來(lái)《感恩的心》，我們有這樣的辛福生活，要感謝我們的爸爸和媽媽?zhuān)€有悉心教導(dǎo)我們的老師，同時(shí)，也要把這份愛(ài)心傳遞下去。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇5
我的名字叫家豪，是平和縣育英小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。
我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話(huà)我一定會(huì)把它畫(huà)下來(lái)的，不方便我會(huì)把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會(huì)把它畫(huà)下來(lái)。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛(ài)好是什么?
我長(zhǎng)這么大，就一直在福建生活，我很想知道你哪兒是什么樣?我先介紹我們福建吧!我們福建的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^(guò)了，這兒有三平寺、小西天等等。如果你想知道福建的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說(shuō)。
看!我都忘了，我們現(xiàn)在開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對(duì)社會(huì)和個(gè)人有用的事情。
好了，就這樣，希望你能回信并能開(kāi)展我們的活動(dòng)!
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇6
今天，我們社區(qū)舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，大家們?cè)趶V場(chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。社長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà)了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)......。”社長(zhǎng)結(jié)束了感人肺腑的講話(huà)，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是小朋友們捐款。每個(gè)家庭里派一位小孩代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇7
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍?bào)w育中心里卻是另一翻景象。會(huì)場(chǎng)上空五彩的燈光正驕陽(yáng)似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會(huì)場(chǎng)上坐滿(mǎn)了各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂(lè)，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來(lái)，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來(lái)參加這次盛會(huì)。
下午，開(kāi)幕式正式開(kāi)始了，在音樂(lè)和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)者走上舞臺(tái)揭幕。此時(shí)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動(dòng)著音符會(huì)“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對(duì)藝術(shù)的美好追求。
隨著大氣的萬(wàn)人打擊樂(lè)的響起，表演拉開(kāi)了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個(gè)篇章。節(jié)目有來(lái)源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書(shū)法、繪畫(huà)展示和航模、車(chē)模表演……看了這場(chǎng)盛世空前的藝術(shù)盛會(huì)，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。
最后，節(jié)旗繞著全場(chǎng)傳遞一周，全場(chǎng)觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，共同步入藝術(shù)的天堂。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇8
今天陽(yáng)光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點(diǎn)熱，但是我們還是跟重大節(jié)日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來(lái)是我們天長(zhǎng)小學(xué)四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們好久的練習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們反復(fù)地誦念，我相信在下午的會(huì)上每一個(gè)同學(xué)一定會(huì)表現(xiàn)得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準(zhǔn)備了。活動(dòng)開(kāi)始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽(tīng)自己的指令。臺(tái)下坐著老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，還有不少來(lái)賓，校長(zhǎng)也來(lái)助威。我鎮(zhèn)定下來(lái)，高聲唱出“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”贏得了熱烈的掌聲。接下來(lái)，我又和幾個(gè)同學(xué)朗誦了古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》展示杭州的美景！錢(qián)王研究專(zhuān)家呂春生叔叔和奧運(yùn)火炬杭州傳遞手林阿姨都來(lái)參加我們的活動(dòng)！呂叔叔給我們帶來(lái)關(guān)于錢(qián)王的故事，告訴大家錢(qián)王后裔的家譜，錢(qián)姓家氏出了許許多多的名人，有很正規(guī)的家訓(xùn)。他還送我們每人一本《吳越錢(qián)王》這是他主編的書(shū)，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書(shū)，因?yàn)檫@里的知識(shí)課本上是學(xué)不到的。林阿姨帶來(lái)一個(gè)正真的奧運(yùn)火炬展示在我們眼前，她穿著運(yùn)動(dòng)服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨(dú)合影呀，也真想和她一起說(shuō)幾句話(huà)！祝賀她，當(dāng)上傳遞的火炬手。樓校長(zhǎng)會(huì)上夸我們的活動(dòng)搞得不錯(cuò)，有意義，同學(xué)們很能干。
啊！ 這是一次成功的主題隊(duì)會(huì)。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇9
暑假到了，來(lái)自貧困鄉(xiāng)――來(lái)自隆回的表弟即將上一年級(jí)，可是因?yàn)樾r(shí)侯在農(nóng)村沒(méi)受過(guò)教育，還是大字不識(shí)幾個(gè)。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級(jí)時(shí)的成績(jī)，媽媽讓我當(dāng)一回“免費(fèi)教師”，借此來(lái)提高我的社交能力。
“首先，得先學(xué)好拼音。因?yàn)橹灰獙W(xué)會(huì)了拼音，就能認(rèn)識(shí)很多很多字了。”我這么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說(shuō)：“好好跟著碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了。”表弟果然中了我的“糖衣炮彈”，發(fā)奮的練習(xí)拼音。每天早晨，吃完早飯后做的第一件事就是練習(xí)拼音。我見(jiàn)了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過(guò)多久，拼音這座“高山”一定會(huì)被“消滅”掉！”果不出我所料，過(guò)了三五天，表弟已經(jīng)基本掌握了拼音。“接下來(lái)又該做點(diǎn)什么呢？”我想。“有了！是讀古詩(shī)！”我一拍腦瓜。“我怎么早沒(méi)想到這一點(diǎn)呢。”于是，我找出《古詩(shī)詞選》，從中挑選一些來(lái)讓表弟讀，如果有不會(huì)的就請(qǐng)教我。我想：“拼音已經(jīng)會(huì)了，反正每個(gè)字上面有注音，要讀要背應(yīng)該不是什么難事。”讓我出乎意料的是，表弟的音還是發(fā)不準(zhǔn)。嘰里呱啦的，聽(tīng)起來(lái)仿佛是在聽(tīng)天書(shū)。“這是怎么一回是呢？”我想。原來(lái)，是表弟的隆回口音太重了。沒(méi)辦法，只好一個(gè)字一個(gè)字的糾正了。還好，現(xiàn)在表弟已經(jīng)基本掌握了八首古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)已經(jīng)“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇10
三月，和暖的春風(fēng)吹遍了大江南北，也吹開(kāi)了我們校園的五彩繽紛的文明之花。
看，五彩的文明花正在校園悄悄開(kāi)放。
課間，一個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了，我看到一個(gè)路過(guò)的同學(xué)馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒(méi)有受傷。
學(xué)校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學(xué)們很多精美的手抄報(bào)，這幾風(fēng)太大，有些紙張被風(fēng)吹得卷起來(lái)了，很不美觀。昨天我看到有兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)拿著雙面膠在細(xì)心地粘著被風(fēng)吹起來(lái)的手抄報(bào)。
午餐時(shí)間到了，大家排著整齊的隊(duì)伍上飯?zhí)茫乙?jiàn)到高年級(jí)的值日同學(xué)為了維護(hù)飯?zhí)眉o(jì)律，在同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，他們?nèi)讨囸I認(rèn)真地巡視著，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度真讓人敬佩。飯后，很多同學(xué)吃完走了，可我看到有幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)在主動(dòng)幫飯?zhí)冒⒁虃兪帐安途撸铱吹剿麄兌酥P(pán)子的時(shí)候臉上掛著快樂(lè)的笑容。
操場(chǎng)上，輔導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)老師在對(duì)新隊(duì)員進(jìn)行講解示范，一個(gè)女同學(xué)為輔導(dǎo)老師端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過(guò)茶拍拍這個(gè)同學(xué)的肩。
一個(gè)同學(xué)在課間主動(dòng)向迎面起來(lái)的老師問(wèn)好；一個(gè)學(xué)生進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)，輕輕地推門(mén)進(jìn)去；一個(gè)同學(xué)彎腰撿起被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的紙片扔進(jìn)垃圾桶……
看，我們校園的文明花開(kāi)得多燦爛啊！讓我們的校園從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結(jié)伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠(yuǎn)開(kāi)放。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇11
5月25日，牡丹晚報(bào)小記者團(tuán)組織了“和留守兒童手拉手”活動(dòng)。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們準(zhǔn)備的禮物，早早地來(lái)到了集合地點(diǎn)。
小記者到齊后，就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學(xué)。我們下了車(chē)，排好隊(duì)，興高采烈地進(jìn)了校門(mén)。剛進(jìn)校門(mén)，那里的學(xué)生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來(lái)。
我們?cè)谒麄兊慕虒W(xué)樓前排好隊(duì)，小記者中心工作人員給留守兒童發(fā)了《弟子規(guī)》，小記者就開(kāi)始給留守兒童送禮物了。我?guī)Я艘槐咀值洹⒁粋€(gè)本子、一個(gè)便利貼，收到我禮物的那個(gè)姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開(kāi)始表演小記者為留守兒童準(zhǔn)備的節(jié)目了。
第一個(gè)節(jié)目是歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，唱歌的那兩個(gè)小記者，把這首歌唱得可好聽(tīng)了。幾個(gè)節(jié)目表演完后，來(lái)了一個(gè)小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內(nèi)容生動(dòng)有趣，我們的手都拍紅了。
看完節(jié)目后，我們又來(lái)到了留守兒童的宿舍。他們的床一個(gè)連著一個(gè)，有好多個(gè)房間連在一起。一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，我們要走了。他們依依不舍地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)都哭了，有幾個(gè)同學(xué)在喊：“一定還要再來(lái)！”我們依依不舍地走了。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛(ài)，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現(xiàn)在要珍惜爸爸媽媽對(duì)我們的疼愛(ài)，一定要珍惜哦！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇12
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà)了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)…… ”校長(zhǎng)講完了感人的話(huà)，捐款儀式便正式開(kāi)始了。
首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的'50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇13
一個(gè)民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來(lái)，就成一片大海大海；我們每個(gè)人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅(jiān)如長(zhǎng)城，民族團(tuán)結(jié)就是這樣的。
在我們身邊就有這樣一件事，有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班取得了團(tuán)體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可是他在體育方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前一周，他利用早讀和下午時(shí)間，帶領(lǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的隊(duì)員跑步，他給其他的隊(duì)員講技巧、講方法，一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。冒著大太陽(yáng)，天天把汗水灑在操場(chǎng)上，雖然很累，但是為了給班級(jí)爭(zhēng)光，他們都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。
因?yàn)樗呐Γ覀儼嘣谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了第一名，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽中深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。
這樣的民族團(tuán)結(jié)的故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學(xué)很樂(lè)意給哈薩克族同學(xué)教漢語(yǔ)，哈薩克族同學(xué)也經(jīng)常在節(jié)日帶來(lái)一些特色食品給同學(xué)們品嘗，我們一直都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。
一個(gè)國(guó)家相當(dāng)于一個(gè)班集體，一個(gè)多民族的班集體。
如果我們每個(gè)人都不分民族，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相了解各民族的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣的話(huà)。我們的社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定，人民都將平安生活，中國(guó)將變成具有一個(gè)巨大民族團(tuán)結(jié)力量的國(guó)家。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇14
今天上午，紅日高照，碧空萬(wàn)里，我們鋼城小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)校——羑河村學(xué)校參觀。
沿著碎石鋪成的小路，我們步行來(lái)到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來(lái)。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，我們把禮物和寫(xiě)給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書(shū)寫(xiě)童年，用本記錄成長(zhǎng)。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來(lái)到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來(lái)到她的座位，我看了看她的語(yǔ)文書(shū)，雖然已過(guò)了將近半個(gè)學(xué)期，書(shū)還像剛發(fā)的一樣，沒(méi)有一處折角。我見(jiàn)她一直盯著我的校服看，就問(wèn)：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說(shuō)：“沒(méi)有。”顯然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話(huà)題。之后，我們就班級(jí)的情況、學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地?fù)]手告別。
今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對(duì)我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過(guò)了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇15
星期五下午，我們“綠腳印”愛(ài)心小組要去忽橋小學(xué)和那里二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行手拉手活動(dòng)。我們剛走進(jìn)校園，就看見(jiàn)兩顆高大的松樹(shù)站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護(hù)者校園，也好像在歡迎我們的到來(lái)。
我們?cè)谛ｉT(mén)口參觀了幾分鐘后，就來(lái)到他們的教室里，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點(diǎn)半了，表演節(jié)目的時(shí)間到了，李姝凝一段簡(jiǎn)短的主持拉開(kāi)了序幕。第一個(gè)登場(chǎng)的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。
上去的時(shí)候，我們的表情十分嚴(yán)肅，非常害怕，害怕唱錯(cuò)了，大家笑話(huà)我們，肖老師看出了我們的心思，說(shuō)：“放松下來(lái)，對(duì)自己說(shuō)我能行。”于是我們按照肖老師的要求放松的唱了起來(lái)，剛一唱完，就聽(tīng)見(jiàn)下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。
接下來(lái)同學(xué)們表演了跳舞，朗誦，節(jié)目豐富多彩，忽橋小學(xué)的同學(xué)們看的目不轉(zhuǎn)睛，連聲說(shuō)好。我們還互送了禮物，做了很多游戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們?cè)谝魳?lè)聲中拉著手轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)一停，我們就去拉自己想交的小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留著短發(fā)，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉著她的手談起話(huà)來(lái)，我們聊得很開(kāi)心，還互送了禮物，互相鼓勵(lì)要好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
最后，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開(kāi)的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學(xué)的活動(dòng)我有很大收獲，我要珍惜我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇16
讓我們一起手拉手，架起一座五顏六色的友誼彩虹；讓我們一起手拉手，搭起友誼橋梁的基石；讓我們一起手拉手，獲得開(kāi)啟友誼的金鑰匙。噓！告訴大家，在這美好的一天，我將結(jié)交一個(gè)萬(wàn)竹小學(xué)的新朋友。聽(tīng)！我的心跳已經(jīng)撲通撲通的為我激動(dòng)了！它在說(shuō)，哎，你結(jié)交的新朋友到底是誰(shuí)呀！“李沛瑩結(jié)交的是陸麗莎”趙老師說(shuō)。什么陸麗莎，我們班還有一個(gè)王麗莎呢，真湊巧呀！
過(guò)了一會(huì)兒，陸麗莎還沒(méi)來(lái)，我再也等不及了，只能用找朋友的方式了，你是不是陸麗莎，你是不是陸麗莎，過(guò)了一會(huì)兒，重要人物登場(chǎng)了，不用問(wèn)，肯定是陸麗莎。哇她真高呀，比我高呢！是個(gè)短發(fā)女孩，眼睛大大的，有一個(gè)櫻桃小嘴！看起來(lái)，好像一個(gè)男孩子！“你好，陸麗莎，我叫李沛瑩。”陸麗莎大方的說(shuō)“我叫陸麗莎，非常高興能成為你的朋友。”哇她好大方呀1既然這樣我就不用害羞了，大方一點(diǎn)吧。我們要玩第一個(gè)游戲了！這游戲的名字叫齊心協(xié)力。規(guī)則是，兩人分別把兩條腿綁起來(lái)跑步，跑到終點(diǎn)就繞一圈回來(lái)，時(shí)間少的組就贏。
我跟陸麗莎早就準(zhǔn)備好了，還要喊口號(hào)呢！要開(kāi)始了，老師喊預(yù)備開(kāi)始“一二一二，一二一二……讓我們一起跑向終點(diǎn)吧！哇！我們跑得真快！12秒59，奪得了冠軍，我真為自己和陸麗莎感到驕傲！我這回知道了怎樣交朋友的秘訣了只要你肯真心并且大膽的面對(duì)她我相信奇跡一定會(huì)出現(xiàn)！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇17
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)終于徐徐拉開(kāi)了帷幕。
趙樂(lè)怡慢慢地走上前臺(tái)，無(wú)限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿(mǎn)了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內(nèi)心深處呼喚：“老師啊、紅領(lǐng)巾，我們?yōu)槟托校宦纷吆茫 ?/p>
接下來(lái)我們進(jìn)入了古詩(shī)、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來(lái)，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢(qián)塘湖春行》等春天的詩(shī)句，仿佛走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的春天，徜徉在無(wú)邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺(jué)地走過(guò)了四個(gè)春天。我們?nèi)琊囁瓶实匚罩R(shí)的陽(yáng)光和雨露，健康地茁壯成長(zhǎng)。我們還朗誦了“論語(yǔ)”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學(xué)”、“中庸”等，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……
各顯神通的才藝表演開(kāi)始了，徐思葦?shù)墓殴~彈奏象高山流水般動(dòng)聽(tīng)，陳盛華的葫蘆絲獨(dú)奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠(yuǎn)的長(zhǎng)笛表演象空谷余音似的悠揚(yáng)，大家充分展示了自己平時(shí)積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫(huà)了一幅蝦圖，并把畫(huà)贈(zèng)送給了火炬手阿姨。我們還進(jìn)行了贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，我得到了一本好書(shū)－《吳越錢(qián)王》。
最后，我們的活動(dòng)在集體歌唱“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”這一優(yōu)美的旋律中結(jié)束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長(zhǎng)。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇18
電視上和生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些在馬路上不遵守交通規(guī)則而撞車(chē)造成死亡或者傷殘的事故。還有一些人超速又不聽(tīng)交警的勸阻，竟然把車(chē)沖向交警，嚴(yán)重違反交通法規(guī)而造成悲劇的發(fā)生。
這樣的事在生活中經(jīng)常發(fā)生，事故的原因都是不遵守交通規(guī)則。現(xiàn)在是法制社會(huì)，這些人不是不懂，而是故意違犯。他們或許抱著一種僥幸的心理，認(rèn)為偶爾闖一下紅燈，偶爾超一下限定的速度，是為了趕時(shí)間，不會(huì)那么湊巧悲劇就發(fā)生在自己身上。但是每個(gè)人都這樣想，那危害就大了。這樣的危險(xiǎn)害了自己，也害了他人。
我們雖是小學(xué)生，但也要遵守交通，不橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，騎自行車(chē)時(shí)一定要小心過(guò)馬路，以免造成不必要的傷害。在平常的生活中，我們也要積極的宣傳各種交通法規(guī)，同違反交通規(guī)則的各種違法犯罪現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。從小培養(yǎng)起我們小小的責(zé)任心，就不會(huì)再犯他們的錯(cuò)誤。不僅自己要遵守，我們也要積極的影響周?chē)娜恕?/p>
本著一顆責(zé)任心，大家就都會(huì)覺(jué)得，自己認(rèn)真遵守交通規(guī)范也是一種責(zé)任，是對(duì)自己，對(duì)大家，對(duì)生命的責(zé)任。
只要人人都這么想，有一顆責(zé)任心，那么悲劇就不會(huì)出現(xiàn)。生命只有一次，是美好的，然而也是短暫的。我們應(yīng)該珍惜生命，不要因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而失去寶貴的生命。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇19
今天，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，參加學(xué)校組織的”手拉手樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。我心里真高興呀，心想著那綠油油的田野，長(zhǎng)勢(shì)惹人喜愛(ài)的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。
準(zhǔn)備出發(fā)了，老師帶領(lǐng)我們十個(gè)人上了大巴車(chē)，搖搖晃晃地跑了一個(gè)多鐘頭，我們終于到了陸營(yíng)三小。去的路上，老師給我們發(fā)了聯(lián)系卡，我們認(rèn)真的填上自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)、興趣愛(ài)好等，又在賀卡上填上祝福的話(huà)語(yǔ)，準(zhǔn)備送給自己新結(jié)識(shí)的好朋友。聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校為了幫助他們，給他們的學(xué)校捐了好多學(xué)習(xí)用品吶。
到了陸營(yíng)三小，老師帶我們走進(jìn)四年級(jí)的教室，同那里的同學(xué)們一起上課。只見(jiàn)同學(xué)們坐得整整齊齊，老師正在提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題……我們各自找了一個(gè)屬于自己的好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非常可愛(ài)的小女生，下課的時(shí)候，我們手拉手拉在操場(chǎng)上玩。課間操后，我們跳到了田野里，像一只兔子一樣蹦來(lái)蹦去，盡情的在田野里嬉戲玩耍，雖然弄得滿(mǎn)腳都是泥土，但是我們都很高興。看著彼此的樣子，我們指著彼此哈哈大笑，老師用相機(jī)記錄了我們快樂(lè)的時(shí)光。
時(shí)間過(guò)得真快啊，我們就要走了，我真不想離開(kāi)啊！帶著離別的傷感，我們互換了賀卡、聯(lián)系卡。希望我們以后可以常常聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇20
期待已久的寒假終于到來(lái)了。放假之初我早早地列好了一份寒假計(jì)劃。寒假作業(yè)，做客.......寒假被安排得豐富多彩。可是總覺(jué)得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時(shí)看到有不少少先隊(duì)員在春節(jié)到來(lái)之前去社區(qū)看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節(jié)的氣氛。對(duì)啊,就少這一樣。
第二天，我邀請(qǐng)了幾個(gè)附近的小伙伴，跟他們說(shuō)明了我的想法："每個(gè)人出一些零花錢(qián)，買(mǎi)些水果和糕點(diǎn)，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個(gè)小伙伴一致贊成。
一切準(zhǔn)備好之后，我們開(kāi)始我們的送溫暖活動(dòng)。第一戶(hù)去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個(gè)人。我們敲門(mén)進(jìn)去后，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說(shuō)明了來(lái)意。李奶奶聽(tīng)了之后笑瞇瞇地說(shuō)："現(xiàn)在的小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點(diǎn)送給李奶奶，李奶奶笑著說(shuō)："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)小伙伴你一言我一語(yǔ)七嘴八舌地勸說(shuō)，李奶奶終于收下了我們的水果和糕點(diǎn)。李奶奶笑得滿(mǎn)臉皺紋獸舒展開(kāi)來(lái)了。陪著李奶奶聊了一會(huì)兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅(jiān)持送我們到院子門(mén)口，臨別時(shí)，我們戀戀不舍地與李奶奶揮手告別。
過(guò)年的氣氛真是越來(lái)越濃了，在回家的路上，雖然風(fēng)很冷，但我們幾個(gè)的心里卻暖暖的......
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇21
雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號(hào)服。從病房里卻傳出來(lái)了悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲和開(kāi)心的笑聲。走進(jìn)病房，病床上坐著幾個(gè)西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂(lè)隊(duì)，那演奏得非常認(rèn)真的小演員，就是我們班的同學(xué)。看，抱著金光閃閃的大號(hào)的就是我-----張峰耀。
今天是星期六，一大早，我們班23個(gè)同學(xué)就來(lái)到武警總醫(yī)院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學(xué)們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進(jìn)病房，輕輕地放下樂(lè)器。生怕打擾他們休息。他，正醒著，我仔細(xì)打量著，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那么瘦。因?yàn)樯。樕沧兊煤诶锿更S。唯獨(dú)他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼。看著他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年紀(jì)好像和我差不多大，但是我們生活的環(huán)境真是太不一樣了。
他拿起哈達(dá)，我知道那是藏族人民的崇高禮節(jié)，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長(zhǎng)這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們?cè)谝黄鸷嫌傲耍野丫臏?zhǔn)備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說(shuō)的話(huà)他聽(tīng)不懂，他說(shuō)的我也聽(tīng)不懂。但是我們都那么開(kāi)心地笑著。我抱起大號(hào)，和同學(xué)們一起為他們演奏。悠揚(yáng)的樂(lè)曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。
時(shí)間過(guò)得真快，我們不得不分別了。我們雖然語(yǔ)言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠(yuǎn)千里來(lái)相見(jiàn)，病房之中見(jiàn)真情，祖國(guó)花朵心連心！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇22
盼望著，盼望著，期盼已久的“鄉(xiāng)城手拉手，溫暖心連心”活動(dòng)終于在5月24日如期舉行了！
當(dāng)我們冒著雨，趕到沂源縣的鮑莊小學(xué)時(shí)，映入我們眼簾的只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子和“草地籃球場(chǎng)”我心想：“她們下了課只能在這里玩嗎？”
進(jìn)了教室，首先看到的是一張紙發(fā)黃甚至發(fā)黑了的桌子和不太堅(jiān)固的板凳，墻面和地面都已經(jīng)凹凸不平，屋頂也是用草搭建成的茅草屋。
“下面有請(qǐng)經(jīng)五路小學(xué)的小精靈們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的集體舞蹈‘夢(mèng)的眼睛’！”伴隨著掌聲，我們跳起了優(yōu)美的舞蹈。
接下來(lái)登場(chǎng)的是鮑莊小學(xué)的同學(xué)們表演的合唱《滴哩滴哩》和《杜鵑的歌聲》。歌聲是那么樸實(shí)和真摯。
然后上場(chǎng)的是經(jīng)五路小學(xué)的同學(xué)們分別演奏的手風(fēng)琴、巴烏和小提琴。樂(lè)聲陣陣，仿佛把我們帶到了童話(huà)般的世界里。
這時(shí)，楊老師走上臺(tái)，大聲宣布：“現(xiàn)在進(jìn)行互換禮物環(huán)節(jié)！”。
當(dāng)我從包里小心翼翼地拿出我精心制作的賀卡時(shí)，發(fā)現(xiàn)我“手拉手”的小伙伴拿出1只鉛筆和1只中性筆遞到我的手里，我的臉“刷”的一下紅了！雖然這賀卡是我精心制作的，但如果我?guī)┕P、本子和書(shū)籍，這些貧困地區(qū)的小朋友是不是更喜歡呀？這時(shí)，我看見(jiàn)了放在講臺(tái)下面潘雨揚(yáng)捐贈(zèng)的的那100多本書(shū)。我暗暗地下定決心：如果以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我一定盡我所能，去多獻(xiàn)一份愛(ài)心！
一上午的時(shí)間過(guò)得飛快，鮑莊小學(xué)的老師和同學(xué)們依依不舍地向我們揮手道別。通過(guò)這次活動(dòng)我充分地體會(huì)到了鄉(xiāng)村同學(xué)們的不容易。所以，我要珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇23
11月14號(hào)，我校組織5、6年級(jí)部分同學(xué)前往惠州市博羅縣觀音閣鎮(zhèn)砂嶺小學(xué)，體驗(yàn)農(nóng)村生活。
那天我們?cè)缭绲仄鹆舜玻此⑼戤吅笪覒阎鼻械男那楸枷驅(qū)W校的路。“啊”遲到了，沒(méi)關(guān)系。我們上了旅游巴，1小時(shí)過(guò)去了，2小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)到惠州我已經(jīng)很還怕了，因?yàn)槲遗逻m應(yīng)不了那里的環(huán)境，到了那里一群同學(xué)熱烈的歡迎我們，經(jīng)過(guò)了歡迎，領(lǐng)導(dǎo)班子們發(fā)言，然后我們結(jié)隊(duì)子各到各的小伙伴的家去體驗(yàn)農(nóng)村生活，我的隊(duì)子有周柱棋，向浩賢，我還有我們的小伙伴陳芳。
一去到小伙伴的家，另我大吃一驚，一座瓦房，在我在大吃一驚的時(shí)候，我的小伙伴叫我吃飯，“喲”老師來(lái)了，我望著我們的語(yǔ)文老師只見(jiàn)他在給小伙伴的父親200元，我門(mén)吃完飯了，我們的隊(duì)子就一起去田里干活，我做著做著我有點(diǎn)口渴，我就回小伙伴的家喝水，在回家的路上我不小心踩中了泥濘令我安踏的運(yùn)動(dòng)鞋弄的黑乎乎的，于是我便跑回我小伙伴的家，剛回到她媽媽就幫我抹鞋子，她抹完后我說(shuō)了一聲謝謝！她不客氣的說(shuō)了一聲：不用謝！抹完鞋子后我又去田里干活，突然我們班地周振標(biāo)說(shuō)：“我們?nèi)タ巨恚 蔽覀兊年?duì)子就去烤蕃薯。烤著烤著，就有我們班的周梓洋在搗亂，弄到那些蕃薯焦了。于是我們就這樣不歡而散了，然后我們的隊(duì)子就去釣魚(yú)。時(shí)間真快過(guò)，一天的體驗(yàn)農(nóng)村生活就到尾聲了，我們走的時(shí)候小伙伴的父親就給了我，周柱棋，向浩賢。
一些農(nóng)作物回家，最后我恩格斯的隊(duì)子就一起回小伙伴的學(xué)校。我們做完手語(yǔ)操后就和小伙伴握手摟抱后就走了！
11月14號(hào)是我最難忘的一天，那一天如果還能再有那該多好啊！
【記一次手拉手活動(dòng)作文】相關(guān)文章：
記一次“手拉手”活動(dòng)作文05-21
記一次手拉手活動(dòng)作文03-26
記一次“手拉手”活動(dòng)作文4篇08-27
記一次手拉手活動(dòng)書(shū)信作文550字03-13
記一次手拉手活動(dòng)作文(6篇)12-21
記一次手拉手活動(dòng)作文精選6篇12-21