開展扶貧助學活動方案

時間：2022-01-26 17:19:38 活動我要投稿

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2016年開展扶貧助學活動方案

　　開展扶貧助學活動，以助學為重點,兼顧解決在校貧困生家庭生活困難，促進他們安心學習;探索建立扶貧助學的長效機制，幫助貧困生順利完成學業。下面是語文迷為大家整理的活動方案，歡迎參考。

2016年開展扶貧助學活動方案

　　扶貧助學活動方案一：

　　為了進一步加強未成年人思想道德建設，體現對貧困生的關心、愛護，激勵他們奮發學習，幫助他們順利完成學業，特制定我市“節約零花錢關愛貧困生”新春扶困助學活動方案。

　　一、指導思想

　　遵循自覺自愿的原則，組織廣大青少年通過開展“節約零花錢、關愛貧困生”活動，進一步解決貧困生的實際困難，幫助他們順利完成學業。

　　二、資助對象及條件

　　具有我市正式學籍的家庭特別困難，難以完成正常學業的中小學在校學生。

　　三、資助標準

　　根據活動開展情況，待定。

　　四、工作程序

　　1、宣傳發動(2月28前)

　　全市各中小學要在師生中廣泛宣傳，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大青少年及其家長的理解與參與。

　　2、奉獻愛心(3月10前)

　　各中小學以班級為單位，組織廣大師生踴躍參與奉獻愛心。

　　3、確定資助名額及資助對象(3月10前)。

　　根據愛心奉獻情況，具體確定資助的名額及對象。

　　具體對口幫扶聯系單位：

　　濟水一中——邵原一、二中;沁園中學——王屋一、二中;北海中學——下冶初中;實驗中學——大峪一、二中;玉泉中學——大峪三中;濟水中心校——邵原中心校(小學);沁園中心校——王屋中心校(小學);北海中心校——下冶中心校(小學);天壇中心校——大峪中心校(小學)。

　　濟水、北海、沁園、天壇、玉泉中心校，濟水一中、北海中學、實驗中學、沁園中學務必于3月10前將本單位捐款數額報教體局教育科。

　　王屋、邵原、下冶、大峪中心校以中心校為單位將本單位貧困生名單報于3月10前報教育科(暫定小學20名，初中20名)。

　　其它各單位的捐獻資金重點資助本單位的貧困生。

　　4、資金發放(3月15日前)

　　由雙方單位領導及青少年學生代表、有關領導參與舉行資金發放儀式，對貧困學生進行資助。

　　5、總結

　　各單位要對整個活動開展情況進行總結，并將總結電子文檔于3月20日前報教體局教育科()。

　　五、工作要求

　　1、各中小學要對本次活動進行大力宣傳，在自愿的基礎上爭取廣大學生及其家長的理解與支持。

　　2、受助單位要對貧困生的情況進行認真的摸排，從嚴掌握標準和條件，切實把資助資金用在最需要資助的學生身上。

　　3、對在活動中有弄虛作假的，一經發現，嚴肅查處。

　　扶貧助學活動方案二：

　　一、指導思想：

　　為貫徹黨的十六大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，決定在全校教師隊伍中開展對貧困學生“扶貧助學”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全校黨教師的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，為祖國為社會輸送更多的優秀人才。

　　二、扶助對象：

　　1、遵紀守法，品行優良

　　2、誠實謙遜，好學上進

　　3、經濟困難，并迫切需要資助的

　　三、扶助方式：

　　1、由學校全體教師與家庭經濟條件特困生結對幫扶，每班報一名特別需要幫助的貧困生一名;

　　2、具體活動由工會組織進行，扶助學生名單由所在班級班主任上報工會統一安排;

　　3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

　　四、扶助內容：

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

　　五、扶助要求：

　　1、扶助工作由廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上;

　　2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

　　3、由教導處、工會、少先隊、班主任聯合推薦貧困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報工會;

　　4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

　　六、扶助程序：

　　1、本人確定扶助對象，并填寫《扶貧助學登記表》;

　　2、認真做好幫扶記錄，年期末做好總結。

　　3、在學校“扶貧助學”大會上對所扶助對象進行現場捐贈。

　　七、組織機構：

　　為便于“扶貧助學工作的更好開展、協調和管理，決定成立“扶貧助學”工作領導小組。

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