小學讀書活動方案（精選34篇）
為了確保活動扎實開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。活動方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學讀書活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學讀書活動方案 1
一、活動目的：
1、以4.23世界讀書日為活動契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過開展全校性讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”進一步開展，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生們體驗到：我讀書，我快樂!
二、活動時間:
4月23日到5月22日。
三、活動主題：
“愛上閱讀”
四、活動口號：
1、閱讀成就最美的自己
2、與經典為友，為人生奠基。
3、讀好書、習美德、立良行。
4、用讀書改變我們的生活。
5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6、我讀書，我成長，我快樂!
7、最是書香能致遠。
五、活動對象：
學校全體師生
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
1、做好環境創設布置：各班重新整理圖書分享區，完善班級圖書角管理出借制度，建議圖書角圖書建立外借制度，以發揮書香育人的最大作用。校園電子屏幕宣傳——“讀書，開闊視野;讀書，點亮智慧;讀書，明白道理。”“閱讀成就最美的自己”“讀書口號：愛上閱讀” (天獎老師負責)，宣傳櫥窗主題板報(德育處少先隊負責)。
2、利用學校紅領巾廣播站播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，并適時推薦經典好書，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣(廣播站、文學社負責)。
3、各個年級各班級精心為學生選擇閱讀的書目;對學生的讀書活動進行針對性指導，讓學生學會讀書。中高年級利用圖書館閱讀課，開展相關的有效閱讀指導課，指導內容包括：怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批注及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。(收集過程性材料)
4、各班級應積極做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案，為學生搭建閱讀分享平臺，定期組織班級讀書交流活動。通過讀書交流會的`開展，讓學生在交流中深化對閱讀書籍的理解，并將閱讀活動內化為自己的收獲。
第二階段：活動階段
1.舉辦啟動倡議儀式(4月24星期一早會)
“愛上閱讀”讀書月啟動儀式
2.舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗
利用國旗下講話時間舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。(404班 初定13周)
3.開辟一個欄目
各班設立一個專題性閱讀學習園地(走廊文化欄)，匯集學生讀書所得。類似“我的推薦手抄報”“每周誦讀”“美文賞析”“親子閱讀卡”等欄目，設置在班級學習園地欄和班級走廊文化欄,更新時間4月23日前。
4.整理充實班級圖書角及圖書分享區
建立健全班級圖書角出借管理制度，剔除破損、老舊圖書，檢查完善圖書分享章填寫情況，提醒管理員每天落實整理及圖書回收工作，同時強調愛惜圖書，及時歸還歸位等注意事項。(如遇連日雨天可以自己靈活，不用搬書到分享區，另外建議分享區圖書要精選趣味性較強、內容簡短的，數量不要太多。)
5.召開一次主題班會
各班以“我和書本有約，走近文學經典名著”為主題舉行讀書交流班會活動，推薦好書、欣賞美文，努力提高學生的閱讀興趣與能力。
6.以年段為單位舉行讀書展示活動
一年段舉行講故事比賽，并選拔參加英林鎮比賽。(鎮級比賽初定于十四周)
二年段舉行課文朗讀比賽。(具體時間由年段長確定)
三年段舉行書簽制作比賽。(具體時間由年段長確定)
四年段舉行美文誦讀比賽。(具體時間由年段長確定)
五年段舉行“同讀一本書”課外閱讀知識競賽。(評選文學擂主等)
六年段舉行“頌古詩 品人生”古詩詞知識奪擂競賽。(評選古詩擂主等)
四五六年段組織學生參加“點贊最美閱讀空間”攝影大賽，并評選優秀作品，于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)擬于六一節統一頒獎。(新翼、安呢負責，方案由兩位負責老師制定)
注：各活動由年段長負責制定活動方案，收集過程性材料，公布活動結果，微信公眾號發送信息報道。
7.舉行圖書義賣活動，以全國助殘日為契機，舉行“圖書義賣、愛心助殘”活動，以豐富讀書活動的內涵。(由德育少先隊負責活動全程)
8.建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”，定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
9.各班設置“朗讀時間”或開展“朗讀者”專題活動，創設機會和平臺，每個孩子每學期至少上臺朗讀一次。
10.學校早會開辟“朗讀時間”，由各班推薦優秀朗讀者輪流上臺。(年段長協助統籌，每天一個，先自我介紹，并簡要說明要朗讀什么?獻給誰?為什么?直接看文朗讀，時間控制3分鐘以內。
第三階段：總結表彰
1.開展首屆“書香家庭”、“讀書明星”、評選活動。
5月23日活動結束時各班評選出若干“讀書明星”、“書香家庭。(推薦評選遵循“讀書明星”及“書香家庭”評選細則。)
2.表彰一批“優秀圖書管理員”。
3.讀書月活動總結、頒獎活動。
七、活動要求：
1.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。語文老師和班主任要充分利用閱讀課做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用午間讀寫時段組織學生閱讀;在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
八、組織工作：
本次活動由校務室主持，德育處、年段長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各年段要做好各項材料整檔并上交校務室。
小學讀書活動方案 2
一、活動的理念與主旨
閱讀在語文教學中起著至關重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學生養成良好的`讀書習慣，打造我新興中心小學崇尚學習和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。
本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時開展讀書交流活動，寫一份讀后感。
二、活動的時間:
20xx年9月----20xx年1月
三、活動對象：
三、四、五、六年級學生
四、活動項目
(一)宣傳發動(4月中旬)
1.印發《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閱讀以及讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”的活動倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學生自主閱讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。
(三)“讀書體會”習作活動
廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀后感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優秀習作進行展示。展示時間：12月30日。
五、其他
1、“興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生發出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
小學讀書活動方案 3
一、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法：
1、組織領導。
為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。
（1）組長：xx。
（2）副組長：xx。
（3）成員：各班班主任、語文教師。
2、宣傳發動。
運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。
①向教師宣傳：
教工會議上讓全體教師知道并要發揮老師的力量把這次活動搞好。
②向學生宣傳：
利用班會課發動學生參加讀書活動。
3、活動保障。
（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。
（2）建立班級圖書角。
（3）發動學生互相換書。
（4）鼓勵學生個人購書。
三、活動安排：
1、第一階段為宣傳發動階段（三月份）：
各班組組織開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論：
①每天花多少時間讀課外書為宜？
②在什么地方讀書？
③讀些什么書為好？
④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。
2、第二階段（四至五月）：
為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。為了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。
（1）清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。
（2）午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間。
（3）晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。
（4）每周一課：以班級為單位每周一節讀書課，開展讀書活動。（一、二年級利用每周的地方課。三至六年級利用每周的'綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。或者定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
（5）每班一集：每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流。
（6）每月一評，每月各班組織一次閱讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。
為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。
3、第三階段（六月初）：
為總結評比階段。
學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
小學讀書活動方案 4
一、活動宗旨
深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過活動，大力推進書香班級，書香校園的建設。
二、活動主題
讓讀書成為一種習慣！
三、組織領導
組長：
組員：
四、具體安排
（一）學生活動
1、制定各年級經典閱讀推薦書目。
讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。備課組適時進行讀書的檢查與考評，激發學生的讀書熱情。
2、繼續開展陽光誦讀活動。
以年級為單位開展，從課內和課外各選擇一篇，利用集體晨會時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，全體語文老師參與誦讀評價，誦讀結束進行點評。學校信息處進行錄像，在校園網開辟一個欄目進行展示。
3、開展班級微社團——課本劇表演社團活動。
要求每班根據學校的'安排，到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動。師生共同改編課本內容，把課本上的內容（科目可以不限，書本內容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成讀者發自內心、發自興趣的閱讀。培養學生的活動、組織、創造、口語表達、舞臺表演等能力，提高綜合素養。以班級為單位進行排練，年級組內進行展演，推選出優勝班級參加每月一次的校級集中匯演。
鼓勵學生“不動筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學期結束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”（書香學生）評選活動，先由班級推薦，再由年級評選，最后學校統一制作宣傳展板。
4、開展圖書漂流活動。
要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
（二）教師活動
1、開放圖書館教師讀書吧。
每天下午學校圖書館開放，沒有教學任務的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍，靜靜品味。
2、陽光誦讀活動。
在學生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示，彰顯語文教師的語言魅力，提升語文教師的人文素養。
3、“美文薦讀”活動。
學校定期向老師推薦一本好書，包括專業類、休閑類、名著類等方面內容，豐厚教師積累。
4、教師讀書征文展評。
學期結束舉行一次“優秀讀書征文”展評和“大書蟲”（書香老師）評選活動，先由年級推薦，再由學校統一做成宣傳展板。（既刊出文章內容，也登上老師照片及簡介）
小學讀書活動方案 5
一、活動目標：
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的`提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才！
三、活動主題：
好書伴我成長！
四、活動時間：
20xx年xx月xx日
五、組織讀書活動：
（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板報。
（2）扎實開展詩詞讀誦活動，組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。
（3）每個學生都要準備一本“積累本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。
六、讀書活動獎勵措施：
1、每人制作一個讀書卡，每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。
2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會，檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面，每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。
七、本學期讀書活動計劃：
20xx年9月制定班級讀書計劃書。
20xx年10月：組織學生參加小學詩詞朗誦大會活動。
20xx年12月：舉辦班級的“讀書小報”評比活動。
20xx年1月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
小學讀書活動方案 6
一、活動目的及意義：
“創建學習型學校，打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍，在書香校園中培養文化人。“讀經典書，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業生涯，提高教師教育理論素養和教育實踐的創新能力；培養學生自覺讀書的習慣，在讀書中改變自己、充實自己，豐富自己。
二、具體要求
㈠、教師讀書活動：
⑴提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍，公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。
⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，青年教師每月在學校網站或個人博客中發表讀后感（至少一篇）。
⑶提供交流平臺，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學區讀書交流活動。
⑷積極向學生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。
㈡學生讀書活動：
1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。
2、班內開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
3、充分利用好班級“讀書角”，每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。
4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（2）要求教師做到：
①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；
②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
6、語文教師上好課外閱讀課。
（1）圍繞閱讀內容，備好課，上好指導課：
①激發興趣
②讀物介紹
③工具書使用方法指導
④閱讀方法指導等。
（2）各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的'語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿，提倡語文教師在博客里開辟“學生作品園”。
8、發揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網站、《沅江星芽》校刊的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。
9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。
10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。
三、圖書來源
1、向學校圖書室借閱。
2、鼓勵教師、學生自己購買喜愛的圖書，訂購報刊。
3、成立“班級圖書角”，書由學生自帶和圖書室提供（定期更新）等形式，確保書架圖書不少于100本，相互交流閱讀。
四、評價和獎勵
1、教師在學校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流，由學校評出一、二、三等獎，分別給予100元、80元、50元的獎勵。
2、學生心得寫作達28篇頒發讀書活動“小學士”證書，達48篇頒發讀書活動“小碩士”證書，達88篇頒發讀書活動“小博士”證書。學生優秀文章優先在《沅江星芽》校刊上發表。
小學讀書活動方案 7
一、目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
三、活動實施的計劃
1、制定讀書計劃書：
（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3）學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、辦讀書博覽會：
（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
（2）每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
（1）讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
（1）為了有效發揮三級書庫的'作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。
（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
（2）積極參加各級讀書競賽活動。
7、建立讀書成長冊：
（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
8、讀書活動管理辦法：
（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。
（3）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。
（4）每個班級每周向廣播站投稿一篇。
（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。
小學讀書活動方案 8
為深入推進書香校園建設，營造濃郁的校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展2018年“書香寒假”讀書活動。現將有關活動事項通知如下：
一、活動主題
書香隨行 快樂過年
二、活動時間
20xx年2月x日至3月x日。
三、活動對象
全校師生
四、活動內容
1、“親子閱讀”優秀手抄報評選
1.參加對象：一、二年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報
3.制作說明：
(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的`場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)
2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選
1.參加對象：三至五年級全體學生
2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)
3.活動要求：三至五年級學生全員參加， 新學期開學后，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)
3、“悅讀驛站”讀書征文
1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師
2.參加對象：全體教師
3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。
五、評選方法
1. 2018年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。
2.獎項設置：
師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。
小學讀書活動方案 9
活動目的：
理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動主題：
感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧
活動時間：
20xx年12月
活動實施：
第一階段：宣傳準備階段（20xx.12.1～20xx.12.5）
1、明確本屆讀書活動主題。
2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的.讀書氛圍。
（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。
（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。
第二階段：活動實施階段（20xx.12.8~12.31）
1、讀書節開幕式“孔小好聲音，從誦讀開始”。（12月8日集體晨會）
2、分年段開展活動。
一年級：流動的故事，悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物，也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的流動，并形成物化的成果，成果的形式各班自由發揮。（負責人：年級組長。成果上交時間12月26日前。）
二年級：快樂讀書節，巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍，并自己動手做一做書簽。（12月26日前，每班上交5張精美書簽。）
三、四年級：悠悠古詩詞，聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首，以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點：孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。）
五、六年級：菁菁孔小園，朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文，五年級《去打開大自然綠色的課本》，六年級《安塞腰鼓》，以班級為單位集體誦讀，誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。
備注：
1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。
2、未盡事宜，由德育處解釋。
小學讀書活動方案 10
活動目的：
理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“書香潤心靈雅言溢校園”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動主題：
感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧
活動口號：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書
學海無涯——我們勤讀書
活動時間：
10月~11月上旬
活動實施：
第一階段：宣傳準備階段（9.30～10.15）
1、明確本屆讀書活動主題，活動口號。
2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。
（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。
第二階段：活動實施階段（9.30～10.30）
1、“分享你的`快樂，獻出我的愛心”紅領巾跳蚤市場（具體方案另見）
2、舉行讀書節開幕式暨“紅領巾愛心基金會”成立儀式（具體方案另見）宣讀倡議書，明確本屆讀書節活動主題、活動口號。
3、讀經典知識競賽。各年級指定篇目，同閱讀經典文章，開展讀書知識競賽。
4、好書推薦卡
每位同學制作一張好書推薦卡，推薦經典書籍。（學校統一印制，學生填寫，并豐富內容，添加插畫，力求美觀。學校評比）
評比要求：圍繞書籍推薦內容，豐富內容，添加插畫，力求美觀。可以用學校印制的紙張，也可以自己制作，但是大小盡量一樣。每班交5張優秀作品進行評選。（10月31上交）
5、經典詩詞展示活動。安排部分年級學生觀摩學校詩詞進校園展示活動。
6、書香班級我來評：根據以上各項活動開展情況進行總結評選出書香班級。
備注：
1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。
2、沒有按時開展活動或上交材料的班級將在月考核中扣除相應分數。
3、未盡事宜，由德育處解釋。
小學讀書活動方案 11
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的`良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間
4月-5月
四、活動領導小組：
組長： xxx 組員：全體語文老師
五、活動主題：
分享閱讀 快樂成長
六、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、啟動讀書活動。通過宣傳標語進班級，宣傳欄等宣傳形式倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”等板塊。
3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角。（圖書來源：一是師生捐贈圖書；學校訂閱的報刊雜志。）
4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。
七、讀書活動的落實
1、 做好讀書筆記簿
（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。
（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。
2、 舉辦讀書競賽：
（1）以班為單位，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或專題活動，如讀書競賽活動、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
（2）評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發獎章，激發學生的讀書興趣。
（3）師、生、家長讀書心得評選活動。
小學讀書活動方案 12
岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節活動方案，如下：
一、活動時間
20xx年4月—10月
二、活動主題
帶著書籍去旅行
三、活動目的
1．圍繞本次讀書節主題，有計劃、有目的'、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環境。
2．通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。
3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。
三、領導小組：
組 長：xx
副組長：xx
組員：xxx
四、具體活動安排
4月—5月：
1．制定“讀書節”活動方案
2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節啟動儀式。
3. 賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。
4. 賞春系列活動（二）—— 我畫美景寫生活動。
5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）
6. 組織學生參加“中國移動杯”2015年南京市中小學“讀書節”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。
5月——6月
1.開展經典古詩誦讀展示。
2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3.開展“我繪本”活動。
6月—7月
1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。
2.組織參加“我愛家鄉”三地（京·寧·蓉）聯動中小學生誦讀會。
3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。
4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。
7月—8月
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
2.開展讀書節活動總結。
小學讀書活動方案 13
一、活動目標:
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟心靈之窗，拓寬眼界，獲得豐富的知識。同時為了營造“濃郁的書香校園”，我們將舉辦“沐浴書香，健康成長”為主題的'讀書月活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，養成良好的讀書習慣，為學生的終身發展奠基。我校特擬定20xx年4月為首屆“書香伴我行”讀書活動月。
二、活動主題：
沐浴書香，健康成長
三、準備工作：
1.橫幅，撐牌，彩旗點綴校園。
2.圍繞讀書月各中隊出一期黑板報。
3.圍繞讀書月各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。
4.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。
四、活動內容：
1.開幕式。
2.建立班級圖書角。
3.小學生優秀作文評比。
4.中高年級搜集桐廬詩人和描寫桐廬的詩文。
5.低年級童話故事大賽。
6.中高年級讀書筆記競賽。
7.開展“書香伴我行”主題隊會。（少先隊檢查）
8.舉辦讀書手抄小報評比。
9.師生共讀一本書；親子共讀一本書。
11.“書香班級”評比。
12.做好首屆讀書月總結。
五、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5.點燃讀書熱情，共建書香校園。
6.營造書香校園，打造人文鳳小。
7.愛讀書，多讀書，讀好書。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
9.牽手好書，親近美文，塑美好人生。
10.暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
小學讀書活動方案 14
一、活動目的：
四年級將圍繞學校的讀書月活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，在閱讀中學會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。
二、比賽時間：
20xx年4月
三、參加對象：
四年級各班學生
四、參賽地點：
道德講堂
五、參賽內容：
英雄人物故事演講比賽
本次活動分為兩個階段：
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。
六、比賽要求：
（一）各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同。
（二）比賽通過抽簽決定選手出場順序。
（三）參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
七、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個高分，去掉一個低分，取平均分）
八、比賽評分標準：
儀態20%（服裝、儀容、態度等）
內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的'掌握及表現等）
表現技巧35％（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
其它10%（時間掌控等）
九、評委：
五年級語文老師
小學讀書活動方案 15
一、活動目標
中國是一個詩的國度，中華詩詞源遠流長，是中華傳統文化中最為寶貴的瑰寶，是智慧的結晶，思想的火花，反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的向往，以及對真善美的執著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲，為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年，本學期我們的讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支持，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的“中華詩詞進校園活動”，并積極開展小學生詩詞鑒賞考級活動。
二、活動內容
1.4月1日至4月27日，每天背誦三至五首詩歌。
學校給每位學生下發一本《三十天古詩詞背誦計劃》，要求孩子在讀書活動月期間，堅持每天按照《計劃》規定的`篇目，背誦三至五首的古詩詞，由家長每天督促背誦并簽字。
2.4月28日，由學校統一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑒定”考試。
3.教師古詩詞教學研討活動。
4.總結表彰。
三、活動具體內容步驟安排
3月30日下午年級組長布置讀書活動月的相關工作教育處、語文組
3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組
4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處
4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動，給每位學生發放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部
4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部
4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組
4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部
4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部
4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部，由大隊部統一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組
4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部
四、表彰與獎勵
1.為考級過關的學生正式頒發湖南省“中華詩詞水平鑒定”考級證書。
2.頒發校級“中華詩詞水平鑒定”考級優秀組織班級榮譽稱號。
小學讀書活動方案 16
一、活動背景與目的
為培養小學生良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣，拓寬知識視野，我們特制定四月份為小學生讀書月。通過豐富多彩的讀書活動，讓學生在閱讀中體驗快樂，增長知識，陶冶情操，形成良好的校園文化氛圍。
二、活動主題
書香滿校園，閱讀伴成長
三、活動時間
XXXX年4月1日至4月30日
四、活動對象
全校小學生及教職工
五、活動內容
1. 開幕式
活動開始當天，舉行讀書月開幕式。邀請校領導發表講話，強調讀書的重要性，鼓勵師生積極參與讀書活動。同時，進行精彩的朗誦表演，為讀書月活動拉開序幕。
2. 圖書漂流活動
鼓勵學生在家中挑選自己喜歡的書籍，帶到學校與同學分享。設置圖書漂流角，讓學生自由借閱、交流心得。通過分享和交流，拓寬學生的閱讀視野，增進同學之間的友誼。
3. 讀書征文比賽
舉辦以“我最喜歡的書”為主題的'征文比賽，鼓勵學生分享自己的閱讀體驗，表達對書籍的喜愛之情。評選出優秀作品，頒發榮譽證書和獎品，激發學生的閱讀熱情。
4. 閱讀講座與指導
邀請知名作家、教育專家來校舉辦閱讀講座，分享閱讀方法和經驗，指導學生如何選擇合適的書籍，提高閱讀效率。同時，組織教師開展閱讀指導課，幫助學生掌握閱讀技巧，培養良好的閱讀習慣。
5. 親子閱讀活動
鼓勵家長與孩子共同參與讀書月活動，開展親子閱讀時光。家長陪伴孩子一起閱讀，分享閱讀感受，增進親子關系。同時，組織親子閱讀分享會，讓家長和孩子共同展示閱讀成果。
六、活動宣傳
1. 制作宣傳海報和橫幅，張貼在校園顯眼位置，吸引師生關注。
2. 利用學校廣播、微信公眾號等渠道，定期發布讀書月活動信息，提高活動知名度。
3. 邀請媒體對活動進行報道，擴大活動影響力。
七、活動總結與表彰
1. 在讀書月活動結束后，組織教師進行活動總結，梳理活動成果與不足，為今后的讀書活動提供借鑒。
2. 舉辦讀書月活動總結表彰大會，對在各項活動中表現優秀的個人和集體進行表彰，頒發榮譽證書和獎品，激勵更多學生積極參與閱讀活動。
八、活動預期效果
通過本次讀書月活動，我們期望達到以下效果：
1. 提高小學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，豐富知識儲備。
2. 增進學生之間的交流與分享，促進校園文化氛圍的形成。
3. 增進家長與孩子之間的親子關系，讓家長更加重視孩子的閱讀教育。
4. 提升學校整體閱讀水平，為培養具有創新精神和實踐能力的新時代人才奠定堅實基礎。
讓我們共同期待這次充滿書香氣息的讀書月活動，為小學生們帶來一個難忘的閱讀體驗！
小學讀書活動方案 17
一、活動背景
為了培養小學生的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣，我校決定舉辦小學生讀書月活動。本次活動旨在引導學生們熱愛閱讀，豐富課余生活，開闊視野，提高綜合素質。
二、活動目標
1、激發小學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。
2、提高小學生的閱讀能力和閱讀理解能力。
3、增進同學們之間的友誼，營造濃厚的閱讀氛圍。
三、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、活動對象
全校小學生
五、活動內容
1、讀書推薦會
各班級組織讀書推薦會，由同學們輪流上臺推薦自己喜歡的書籍，并分享閱讀心得。通過互相推薦，引導學生們發現更多優秀的'讀物。
2、讀書征文比賽
組織全校范圍內的讀書征文比賽，鼓勵學生們圍繞所讀書籍撰寫讀后感、故事續寫等文章。通過比賽，激發學生們的創作熱情，提高寫作能力。
3、親子共讀活動
邀請家長參與親子共讀活動，與孩子們一起閱讀、討論書籍內容。通過親子共讀，增進家長與孩子之間的情感交流，共同享受閱讀的樂趣。
4、讀書分享會
在讀書月期間，組織全校性的讀書分享會，邀請優秀學生代表上臺分享自己的閱讀經歷和收獲。通過分享，讓同學們相互學習、共同進步。
5、優秀閱讀之星評選
根據學生們在讀書月期間的閱讀表現、征文比賽成績等，評選出優秀閱讀之星，并予以表彰。通過評選，樹立榜樣，激勵更多學生積極參與閱讀活動。
六、活動宣傳
1、利用校園廣播、宣傳欄等渠道，提前宣傳讀書月活動的相關信息，吸引學生們的關注。
2、制作精美的海報和宣傳單，張貼在校園顯眼位置，進一步營造濃厚的閱讀氛圍。
七、活動總結
活動結束后，組織相關人員進行活動總結，梳理活動成果和不足，為后續的閱讀活動提供經驗和借鑒。同時，將優秀征文、分享內容等整理成冊，作為校園文化建設的寶貴財富。
八、注意事項
1、在活動過程中，要確保學生們的安全，避免發生意外事故。
2、要注重活動的實效性，確保每項活動都能真正起到提高學生閱讀能力和閱讀興趣的作用。
3、要關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極參與各項活動，讓每個學生都能在活動中有所收獲。
小學讀書活動方案 18
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的.光輝事跡，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。
二、活動時間：
20xx年4月，評比后選取優秀作品在教室外展出。
三、活動對象：
二年級全體學生
四、比賽要求：
手抄報統一用A4紙，緊抓主題，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。
五、參賽形式：
（一）以個人或小團體（多3人）為單位，進行參賽。
（二）每班交作品10份。
六、版面要求：
（一）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
（二）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。
（三）版面制作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。
七、評比標準：
（一）突出主題，弘揚主旋律。
（二）字跡工整，版面設計新穎，有創意，圖文并茂，整體效果好。
小學讀書活動方案 19
為促進學校文化建設，進一步提高教師作為文化人的素質，促進教師專業成長，進而提升學校的文化品位，制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下：
一、活動宗旨
創建學習型組織，促進可持續發展。
二、活動目標
通過營造書香校園，使廣大教師內強素質，外樹形象，言傳身教，為人師表。使廣大學生拓展知識視野，形成良好的學習習慣，全面推進素質教育，全面提高教育質量。
1、緊密結合教師專業發展和學習型組織建設，為教師讀書搭建好平臺，組織開展教師讀書沙龍活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味。
2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動，使學生養成自覺讀書的良好習慣，并形成一定的讀書學習能力。
三、實施辦法
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》（卡耐基）、《學校里老師不教的50件事》（中谷彰宏）。
（2）創新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。
（3）把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
（4）把讀書所獲與自己的.教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的'教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。
4、組織落實學生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會；
每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理；
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放；
學期一展，定于每學期末，由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
學校將此項工作納入教師目標管理，并及時進行指導、檢查，使讀書活動落在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃，并按照學校要求做好組織落實。
四、組織和制度保障
1、成立讀書活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
2、經費保障及溝通
學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協調等辦法解決書的問題，為讀書提供保障，確保活動順利開展。
3、完善制度，精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
4、加強指導，定期檢查
學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學期至少一篇。
讀書筆記具體要求：
第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。
第二，對書的章架結構應有所體現。
第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。
第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。
第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。
加強學以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育，切實做到優化教育教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。
5、有機結合，減輕負擔
將讀書活動與校本培訓活動相結合，與課題研究相結合，與教師專業發展相結合，與現代信息技術教育相結合，……通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣，享受學習的快樂，讓書香浸潤成長。
小學讀書活動方案 20
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。
二、活動目的
1．培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2．激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3．啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。
4．鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。
三、活動主題：
與經典為友，為人生奠基
四、活動口號：
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長
五、活動對象：
學校全體學生、教師
六、活動組織：
成立新毛小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組：
組長：趙xx
副組長：xx
組員：xx
七、活動安排
第一階段：布置階段(9月26日~30日)
（1）擬定活動方案。
（2）選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。（各班語文教師）
（3）發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。（顧xx）
（4）完善班級圖書角的建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。（班主任負責，讀書節期間評比。）
（5）確定教師閱讀書目。（顧xx、xxx）
第二階段：啟動階段（10月24日~30日）
1．啟動儀式。
（1）利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式（顧xx）
（2）擬定讀書節倡議書（少先隊大隊部，xx）
2．做好環境布置，營造書香濃郁的.讀書氛圍。（各班班主任）
（1）校園掛條幅（總務處徐學儉），出好宣傳窗（十月份，牛市委負責）
（2）班級出黑板報、墻報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻，使教室充滿濃濃的書香。
第三階段：活動階段(10月31日~11月15日)
學生讀書活動：
活動一：一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。（美術任課老師指導，班主任推薦）
活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。（團體活動由武葉x負責，個人比賽由陸雅芳負責。）
活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。（周xx、王xx負責）
活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。（班主任推薦，王xx負責活動協調）
活動五：三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容：經典的詩、詞、散文均可朗誦，作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間：4分鐘。參與人數不得少于三分之一，提倡全班參與（作品為原創的，可以加分）（班主任負責、語文老師指導；活動開展：顧xx、周xx）
活動六：三到六年級書簽制作活動。美術老師指導學生把優美的讀書名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。每班推薦2~3張，評比展示。（美術老師指導，班主任負責選拔，牛市委組織評比）
活動七：4~6年級學生在認真閱讀推薦書目后，積極撰寫讀書征文，擇優參加學校的評選活動，要求主題鮮明、形式新穎、內容殷實，感情真實。（語文老師指導，莊xx、王xx負責評比工作）
活動八：“讀書節”黑板報評比。一到六年級均要參加，突出讀書主題。（班主任負責，鄧春毅組織人員進行評比）
教師讀書活動：
認真做好讀書筆記，并寫心得1~2篇，由鄧利鋒老師組織一次讀書交流會，并進行優秀隨筆評比。
成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。
家庭讀書活動：
建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀
第三階段，評比總結、閉幕式(11月16日~18日)
1．評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“閱讀之星”，學校統一表彰。）。
2．表彰優秀書簽設計者、優秀詩歌創作者等單項獲獎者。
3．表彰“書香班級”和“書香家庭”。
活動要求：
1．學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4．要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
5．各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。
小學讀書活動方案 21
一、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的`讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、 我成長
與書同行，收獲林小滿園書香
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
營造書香校園，打造人文東小。
多讀書，讀好書，會讀書
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
四、活動時間:
20xx年１1月10日----20xx年元月1日
五、活動內容及安排：
（一）日常活動安排
1、組建班級圖書角， 以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生) 把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。
４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）
5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指
導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手）
（二）展示階段
１、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。
２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
（1）評選“個人最佳書簽獎”；
（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；
（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）
（４）評選“集體誦讀獎”；
（５）評選書香班級獎。
小學讀書活動方案 22
一、活動目的
1、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在品質。
2、激發學生的閱讀熱情，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。
3、面向全體學生，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學生個性的培養。
4、培養讀、寫、說的`興趣和能力，全面提高學生的綜合素養。
二、指導思想
書是人類智慧的結晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的.精神養料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，造就未來高素質人才！
三、活動對象
全班學生
四、活動口號
品書香之氣，鋪人生之路。
五、活動安排
（一）、第一階段：思想發動、宣傳教育
1、在晨會進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用校訊通與家長聯系，獲得他們的支持與參與。
（二）、第二階段：讀前準備、制定計劃
1、制定讀書計劃書
（1）個人閱讀計劃書
a、內容
學生根據自己的喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、等內容。
b、時間
通常利用每天7：30分之前、中午的休息時間和晚上做完家庭作業后。
（2）班級閱讀計劃書
a、內容
每周學習誦讀兩首古詩
b、時間
通常利用課前兩分鐘
2、營造良好的讀書氛圍
（1）、從老師做起，每天和同學們一起讀書。
（2）、建立班級讀書角
a、發動學生把個人存書“捐”出來放在班里。
b、對讀書角進行裝飾，增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。
c、選擇一名責任心較強的同學任管理員，定期開放圖書角。
d、將書籍進行編號，建立借用登記制度，保證書籍的完整性。
（3）、鼓勵學生節約零用錢購買課外書，建立個人小書庫，提倡同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（4）、組織學生向校圖書館借閱相關書籍，倡導全體學生涉獵古今中外的優秀讀物。
（三）、第三階段：組織實施、跟蹤考查
1、設立個人讀書成長冊，每天讓學生對自己的閱讀效果進行評定。
2、鼓勵同學之間相互交流，以此來促進學習方法，讀書范圍的良性發展。
3、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示，讓學生在閱讀中體會成功的喜悅，尤其是后進生。
4、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。
6、在每個學期的期末評選一名“閱讀愛好者”，并給予一定的獎勵。
六、活動要求
1、教師應強閱讀指導。
(1)、幫助學生選擇合適的書籍。
（2）、協助學生制定閱讀的序列。
（3）、交給學生正確的閱讀方法。
（4）、督促學生學會做筆記、摘佳句、寫體會。
2、改革家庭作業的布置方式，保證每個學生每天的閱讀時間在半個小時左右。
3、與家長經常保持聯系，確保讀書活動扎實、有效地進行。
小學讀書活動方案 23
一、活動目標
通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的`好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1—6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間：xx年11月26日下午
活動地點：各班教室
四、評分標準
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）
2、看學生的.讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。（4分）
5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）
五、評委選定：
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1：40
召開評委會，宣布評價辦法。
2、2：00
活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
小學讀書活動方案 24
一、活動宗旨
通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的.情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
二、活動主題
“我與好書為伴，弘揚紅船精神”
三、活動時間
xx年10-12月
四、活動組織
組 長：
副組長：
組 員：
五、活動過程
（一）準備階段
1.氛圍營造【總務處負責】
校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。
每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。
2.讀書倡議【教科室負責】
10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。
3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】
每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。
4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】
以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。
5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】
每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。
6.好書推薦【教科室負責】
將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1
7.家校聯動【教導處】
開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。
（二）實施過程
誦讀篇
1. 經典國學引領：
合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。
2. 經典誦讀積累：
小古文
考核規定篇目
以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。
我與名家面對面專題講座
四至六年級每班十名學生
校長室
備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。
具體安排：
1. 參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽
由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。
2. 校園讀書征文評比
參與對象：三至六年級各班
活動時間：xx.9.28-10.10
征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神
活動方案詳見教科室此前發布的通知。
3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動
此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。
4. 書香教室、圖書角布置檢查
檢查時間：xx年11月6日（周五）中午12點
檢查內容：重點檢查圖書角的`圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。
檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。
5. 情景朗讀比賽
參與對象：一-二年級各班
比賽時間：11月21日中午12點至班隊課
活動要求：
在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
6. 自編繪本設計大賽
參與對象：三-四年級各班
活動安排及要求：
繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。
截止時間：11月23日
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
7. 好書推薦會
參與對象：五-六年級各班
活動安排及要求：
在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。
要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
8. 我與名家面對面專題講座
具體時間及安排見屆時校園網通知
1.各類評比成果時間為xx年1月至12月。
2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。
具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。
（三）總結表彰
20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。
小學讀書活動方案 25
一、指導思想：
為營造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，學校決定舉辦以“建書香校園，樹純真心靈”為主題的第屆讀書節活動。本次活動旨在激發師生的讀書熱情，引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法和習慣，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們學會學習，學會自律，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
二、活動主題：
建書香校園，樹純真心靈
三、活動時間：
20xx年3月23日至4月23日
四、參與對象：
坡頭寄宿制小學全體師生
五、宣傳口號：
（供各班參考）
1、我閱讀，我快樂。
2、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
3、讀書好，讀好書，好讀書。
4、腹有詩書氣自華。
5、與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
6、創建書香校園，享受快樂童年。
7、我閱讀我進步
六、活動內容：
開展七個一活動：
1、開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。
2、開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生，政教處負責)
3、開辦一次讀書展示活動。（1—6年級展示書簽；3—4年級展示讀書卡或小報；5—6年級讀書成長冊）
4、“講故事、頌古詩”比賽。
5、“我最喜歡的書”征文比賽。
6、表彰一批“讀書小博士”、“書香班級”。
7、建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。
七、具體安排：
一、籌備發動階段（3月23日—3月30日）
1、成立讀書節領導小組，明確任務；制定讀書節總體活動方案。
2、3月23日課間操讀書節開幕式，營造氛圍，做好環境布置。（宣讀讀書節活動倡議書；校園掛條幅，讓校園充滿濃烈的書香。）
3、召開班主任工作會議，宣讀讀書節活動方案，各班制定班級讀書活動計劃。
4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的'建設：班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等）各班要推選好圖書管理員。
二、活動開展階段
活動一：開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。（3月26日下午班隊會）
活動二：開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生，政教處負責)
以培養閱讀興趣和應用佳句名言的能力，激發良好的閱讀習慣為目的`，可以摘錄最美或最有意義的名言佳句或者古詩，加上美麗插畫（摘錄名句必須注明書名出處）。
材料要求：紙質、尺寸一般為A4。請在作品反面右下角注明作品題目、作者姓名、年齡、年級。1-6年級各班擇優推薦10份，請于4月10日前送政教處。
活動三：開辦一次讀書展示活動。（4月23日下午2節課后）
展示內容：
1——6年級展示設計的書簽；
3——4年級展示讀書卡或者讀書小報；
5——6年級展示讀書成長冊（讀書計劃、好詞佳句、名人名言、精彩片段及心得體會等）
展出及參觀要求：
每班展出至少20份（本）書簽（讀書卡或者報紙、讀書成長冊），要求美觀大方，圖文并茂，（讀書成長冊有摘抄也要有讀后感）全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。由讀書節活動領導小組的成員擔任評委。
活動四：建立“好書交換站”（教研組長、班主任負責）在班內同學間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
活動五：“講故事、頌古詩”比賽
故事大王比賽(1----3年級)（4月17日)（政教處；語文組負責）
古詩詞誦讀賽（4—6年級）(4月20日)（政教處；語文組負責）
活動六：“我最喜歡的書”征文（3---6年級）(4月23日)（語文組負責）
活動七：建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。開展與父母共讀一本書活動；開展一次親子讀書活動（語文組負責組織）。
三、讀書評比階段
1、召開一次“講故事、頌古詩”比賽。
（1）參加對象：以班級為單位全體學生參與
（2）時間：4月17日（下午3：40分）
（3）比賽要求：學生參與面廣；形式不限（讀、說、唱、快板、演等配音，道具、服裝等）；時限5—8分鐘。
（4）主要內容：一至三年級寓言故事、童話等；四至六年級唐詩宋詞元曲等經典古詩文。
2、讀書小博士評選；“書香班級”驗收評比。
（1）開展爭當讀書“小博士”活動，結合學生閱讀書籍、閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、老師共同評定，根據各班主任上報材料評定。4月23“講故事、頌古詩”大賽上頒獎。
（2）評選6個“書香班級”（常規讀書活動抽查和各項活動總分累計）
組織班級每天利用語文課前1分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《三字經》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。(要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。)
（3）要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。（根據調查學生的知曉率、學生看書情況）
檢查落實：（1）檢查早讀各班讀書情況。（2）班隊會檢查、讀書展示活動評比。（3）不定期抽查。
4、讀書節讀書活動成果展示。（4月23日）
展示內容：1至6年級展示設計的書簽；3至4年級展示讀書卡或讀書小報。5至6年級展示讀書成長冊。
八、參賽規則
1、活動在學校的統一安排下進行，參與比賽評比的項目均要記載打分；
2、團體比賽各班須多員參與，每項比賽不得棄權；
九、活動要求：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，紅領巾廣播站開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，老師用行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
（1）每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
（2）在課程安排上做文章。每周在學校安排的國學經典課上，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；
（3）在閑散時間上做文章。早讀為規定的古詩文誦讀時間。
（4）在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來；
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導；
5、學校圖書室、閱覽室向教師、學生開放，積極鼓勵學生在活動時間去借閱圖書、讀書；
6、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
小學讀書活動方案 26
指導思想
為弘揚中華民族的傳統文化，不斷深入實施素質教育，豐富學生的課余生活，提高學生的誦讀水平，培養孩子們的閱讀習慣。學校決定舉辦讀書節活動，活動旨在激發學生對中華經典詩文的興趣與熱情，繼承優秀文化精華。讓每一個孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動目標
1、營造學習古詩的良好氛圍，提高古詩欣賞能力。
2、引領學生誦讀中華經典詩歌，通過誦讀和情景演繹，提高學生口頭表達能力、誦讀與理解、誦讀與運用等綜合能力和素養。
3、通過誦讀，發掘學生的思維智慧，繼承中華優秀文化精華，豐富學生的語言儲備，促使學生在識字、閱讀、記誦、想象、創造等方面的能力有一定的進步和提升。
4、通過開展活動，引導孩子、家長一同參與學習經典詩詞的活動，營造良好的.讀書氛圍，推行閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
活動主題
童心里的詩篇
活動安排
1、活動籌備：3月30日—4月3日。
2、活動時間：4月6日—4月17日。
3、營造氛圍：網上升旗儀式宣傳活動，學校、班級群布置各項工作，開展主題班會課，微信推送各項活動內容。
活動內容
1、讀書節啟動儀式
時間：20xx年4月6日升旗儀式。
目的：宣傳讀書節活動方案，倡議同學們積極參與各項活動。
對象：全校
2、古詩推薦
學校推薦：20xx年4月1日——4月10日。學校以微信的形式向全校同學推薦中華優秀詩詞。
學生推薦：4月6日后，學生推薦古詩詞，每班擇優上交3份（電子版），寫明詩名、作者、詩的內容、推薦理由、推薦人班級及姓名，用于后期學校微信推送。
3、讀詩歌交流
（1）主題班會課
時間：20xx年4月17日（周五）班會課
目的：通過主題隊課引領學生誦讀、賞析中華經典詩歌，引導同學之間推薦經典詩歌，讓學生在詩歌誦讀中明理，在明理中導行，促進自我發展。
主題：童心里的詩篇
對象：全校
地點：各班網絡課堂
要求：班會課主題鮮明、有成效。
班會活動方案、活動照片上傳。
（2）親子閱讀
目的：親子共讀詩歌，帶動家長共同關注孩子的讀書習慣。
對象：一、二年級
要求：全員參與，摘抄一首詩，并進行創意設計(根據詩意，繪畫創作)，每班擇優推薦5份，4月13日前上交，學校微信推送展示。
（3）小報制作
目的：制作以詩歌為主題的小報（電子或手寫、剪貼均可）。
時間：20xx年4月10日之前上交。
對象：三、四年級的學生
要求：每班擇優上交5份，學校微信推送展示。
（4）古詩今寫
目的：學習古詩，理解古詩，將古詩改寫成現代文。
時間：20xx年4月15日之前上交。
對象：全體五年級學生
要求：每班擇優上交5份，學校微信推送展示。
4、學唱古詩
（1）4月6日起，學校向每個年級推薦2—3首古詩吟唱歌曲，學生聽歌曲，學古詩。
（2）學生挑選喜歡的古詩，學唱古詩歌曲，提高欣賞古詩的能力。4月17日前，每班上交2個音頻文件。
總結表彰
時間：待定
地點：待定
內容：1、各類活動獎項頒獎
2、活動總結
小學讀書活動方案 27
一、活動宗旨
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第xx屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目標
通過活動的開展，營造學校整體的讀書氛圍，激發師生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。
三、活動主題
浸潤書香，幸福成長
四、活動對象
全體師生
五、活動組織
校長室、教導處、德育處、少先隊
六、活動時間
12月1日——12月30日
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：宣傳啟動階段（11月29日——11月30日）
1、在學校公眾號發布閱讀月活動方案，在學校電子屏幕和校園網營造讀書氛圍的宣傳標語。
2、發布閱讀書目。教師必讀書目《教育就是喚醒》，選讀書目古今優秀作品；學生必讀書目、選讀書目，由各任課老師推薦。
3、各班班主任在班級群里創建“讀書打卡”活動，或微信小程序或釘釘群或親子共讀圖片。
4、讀書節開幕式（12月1日）
第二階段：活動實施階段（12月1日——12月25日）
教師讀書系列活動
1、閱讀時間與書目
教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目《教育就是喚醒》；選讀書目可以閱讀教師互相推薦的書目，也可以自選古今優秀作品。
2、閱讀具體要求
全體教師本月每人至少讀一本學校指定書目，鼓勵40歲以下的年輕教師和骨干教師除了學校推薦書目外，至少在讀一本自選書目。每人寫一篇不少于1000字的讀書心得或讀書經驗的文章。
3、教研組主題沙龍活動。
教研組內召開閱讀主題沙龍活動。
責任人：畢肖雪xx
學生讀書系列活動
1、開展“我和父母共讀書”活動
責任人：班主任
2、營造良好的家庭閱讀環境
倡導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。要求學生家庭努力豐富自我的家庭藏書柜，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，并進行“書香家庭”評選。
3、開展中華古詩誦背活動
責任人：班主任
4、早讀課、課前三分鐘誦讀美文。
12月底前，學生完成本冊古詩詞背誦過關。（各班語文老師負責）。
5、低段自制書簽活動
責任人：xx
由班主任進行自制書簽的'動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，每班上交五張。
（班級征集截止日期：12月23日）
6、中段閱讀手抄報評比
責任人：xx
同學們在閱讀的基礎上繪制手抄報，規格A3紙，內容可以是讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等。每班擇優交5張優秀作品。（班級征集截止日期：12月23日）
7、高段讀書征文活動
責任人：xx
每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比后每班推薦4篇上交德育處評比（統一用400字作文稿紙謄寫后上交）
（班級征集截止日期：12月23日）
8、每班出一期以“讀書”為主題的黑板報。
責任人：xx
9、美文詩歌誦讀活動。
責任人：xx
每班選送2至3個美文詩歌誦讀節目，建議教師與學生共同參與朗誦，時間不超過5分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意境美，屆時學校安排至大課間或廣播室誦讀。
第三階段：總結表彰階段（12月27——12月30日）
1、“讀書卡”交流，評比“優秀讀書卡”。
2、“手抄報”活動，評選出“最佳小能手”。
3、讀書征文比賽，評選“讀書之星”。
4、黑板報評比活動，評選出“創意黑板報”。
5、教研組沙龍展示活動。
小學讀書活動方案 28
一、指導思想
為全力打造xx小學“美善書香校園”，進一步拓寬同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，引領全校師生在讀書中感受閱讀的快樂，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動。通過此項活動，深入實施素質教育，走內涵發展之路，不斷提升師生閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動主題：
經典永流傳，書香伴成長
三、活動時間：
4月—5月
四、活動對象：
全體師生
五、活動內容及時間安排：
六、活動要求：
1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，午讀時間不得講題、寫作業，第7、8、9三周數學老師不參午讀，一律用來閱讀課外書籍或朗讀英語，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用課余時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，使用好校共讀書，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校“讀書節”活動方案的`基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
4、請班主任積極倡導班級家長與學生進行親子共讀，積極參加“xx小學書香家庭”評選活動。
小學讀書活動方案 29
莎士比亞曾經說過：”生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”為更好地提升同學們的文化素養，豐富同學們的線上文化生活，4月23日，在第xx個“世界讀書日”來臨之際，學校決定以網絡為平臺舉辦以“快樂閱讀”為主題的.線下閱讀網絡展示活動。
活動時間
4月23日—5月23日
活動對象
1——6年級全體同學
活動內容
讀書月期間，學校將要開展的一系列閱讀體驗活動，希望大家積極參與活動，踏上文化之旅，尋找閱讀之美。
1、30天閱讀打卡挑戰賽
每天堅持閱讀或背誦本冊語文課文30分鐘。每天22點前，把讀書小視頻或讀書照片發到家長朋友圈，并寫明“xx小學30天閱讀打卡挑戰賽XXX同學讀《XXX》，第X天，30分鐘。讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣！”，截屏發到班級微信群，班主任老師做好統計工作。堅持30天的同學獲得“閱讀小冠軍”稱號，不能補打卡。
2、“我讀，你聽”朗讀挑戰賽
“朗讀屬于每一個人”，每個人都有獨特的嗓音，都有屬于自己的故事。線上朗讀者活動，結合個人成長，情感體驗和故事背景，在本學期語文課文中選取你最喜歡的課文全篇或段落，用最平實的情感讀出文字背后的價值，讓傾聽者共同聆聽你的故事，體驗百味人生。上交作品要求拍攝視頻時間不超過3分鐘，穿校服戴紅領巾，可以配背景音樂，橫拍，以視頻方式上交進行班級評選，每班根據情況評選優勝者獲得“優秀朗讀者”稱號，并有機會在學校微信公眾平臺展示。
活動要求
1、各年級長負責本年級的協調工作，具體開展以本方案為指導的本年級讀書活動，及后期獎項評選工作。每個年級評選“書香班級”兩個。
2、各班主任提前以班隊會形式安排各班的具體活動要求及選取活動后期參與各項比賽人員花名。
3、本活動結束后在學校微信公眾號以年級組為單位進行讀書成果展示。
小學讀書活動方案 30
一、指導思想
為了引導學生養成良好的讀書習慣，豐富同學們線上學習后的居家生活，助力學生身心健康成長，學校決定開展第xx屆“春之韻”讀書月活動。活動主題“xxxx，悅讀童年”，通過活動旨在讓每一位師生以書為友，讀做結合，讀行合一；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受書香的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的
通過讀書月系列活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
切實推進我校素質教育，努力加快“書香校園”“書香家庭”的建設步伐。營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，學習型家庭，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
將讀書與xx實際相結合。充分利用身邊圖書資源，有效依托網絡學習平臺，在積極參與xx的同時，使廣大師生在活動中積累知識，拓寬視野，提高綜合能力，為終生學習發展奠基。
三、活動主題：
xxxx，悅讀童年
四、活動口號：
閱讀，與書同行；悅讀，與書為友。
愛讀書，讀好書，善讀書。
知書達理，明理向善，文明和諧。
與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
遨游書海，潤澤心靈。
五、活動對象：
一至六年級全體師生
六、活動措施：
營造書香濃郁的讀書氛圍。利用班級Q群或微信圈向家長宣傳讀書月活動，讓整個家庭充滿濃濃的書香味。
利用學校微信平臺進行本學期必讀書目及選讀書目的推送，激發學生的閱讀興趣。
抓好線上教學利用每天早讀前半小時進行校本教材和經典篇目的誦讀，提升學生的語文素養。
確保每天布置閱讀作業半小時。倡導親子共讀，師生共讀。
扎實做好“七彩幸福課”的錄制、推送、閱讀、共享的'工作。
年級組結合活動主題，創造性地開展本組讀書月的工作。（各年級組負責本組活動的簡報撰寫）
七、活動時間：
20xx年4月1日——4月30日
八、活動步驟（分三個階段）：
第一階段：準備階段(4月1日——4月8日)
以年級為單位策劃讀書月主題活動。
制定學校讀書月活動方案。
以微信平臺推送必讀書目，選讀書目。
第二階段：活動階段(4月9日——4月28日)
（一）
誦經典傳美德(一年級)
通過對國學經典的誦讀，了解傳統文化，洗禮思想，激發學生學習千年歷史文化的濃厚興趣，積極傳承民族美德，做知行合一好少年。
措施：
1、以《經典誦讀》為基礎，利用早讀、課前、路隊時間背誦，感受美德力量。
2、各班級利用晨讀時間組織“誦經典朗讀賽”，以照片、音頻形式記錄學生成長過程。
3、鼓勵背誦經典詩文，講述“你”知道的美德故事，以手抄報的形式呈現，匯總整理后，班級進行開展故事會“感動我的美德故事”。
（二）
讀美文繪童心(二年級)
通過讀書月活動的開展營造濃厚的讀書氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，享受讀書的樂趣，使學生充分感受祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。
措施：
1、結合教材單元教學主題，以及讀書月主題，鼓勵學生背誦、朗誦古今中外美篇，舉辦線上美文朗讀比賽，教師點評、獎勵。
2、制作繪本、書簽、手抄小報等，用多元的方式表達自己閱讀感受，增加閱讀趣味。
（三）
人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。(三年級)
營造良好的課外閱讀氛圍，讓學生在讀書的實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，體驗讀書的快樂。
措施：
1、確定班級讀書口號。
2、每天晨讀前利用10分鐘分享自己的讀書感受，每天課后半小時閱讀時間。
3、利用閱讀課開展”共讀一本書”活動，并通過讀書交流活動，故事分享等活動評選讀書達人。
(四)
走近科學小品文，學科學，愛科學(四年級)
推薦科普讀物激發學生閱讀興趣，初步感知科普作品內容的有趣和語言的生動，了解閱讀世界里的奧秘，樂于分享閱讀感受。
措施：
1、閱讀推薦科普閱讀書目，與同學分享閱讀感受，進一步激發閱讀興趣。
2、制作閱讀記錄卡。
(五)
讀古典名著，品百味人生(五年級)
開展閱讀古典名著的活動，激發學生的閱讀興趣，感受人物形象，品讀精彩故事，領略古典名著的魅力，并在閱讀中初步感受古典名著的文體特點、語言特點，學習閱讀古典名著的基本方法。
措施：
1、制定一份閱讀計劃表。
2、做好閱讀記錄，制作閱讀收獲卡。如：取經路線圖、故事情節的思維導圖、人物檔案、兵器譜等。
3、品讀精彩故事，并講一講。
(六)
詩歌浸潤心田，營造書香校園(六年級)
鼓勵學生通過搜集、整理資料、加工取舍信息的方式，用詩歌的形式表達內心的真實感受，培養學生的家國情懷。
措施：通過看電視新聞、媒體報道、閱讀報刊、雜志等方式，了解xx，以詩歌的形式，表達自己內心的感動。
第三階段：總結階段(4月29月——30日)
以年級組為單位進行評比。設一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。教學處將組織“書香班級”“書香家庭”“書香好兒童”的評選活動。(每個年級評選一個“書香班級”，每個班選送一個“書香家庭”一個“書香好兒童”)
“最美小報”交流展閱。
評選“朗讀新星”。
“小小詩人”評選。
“書香班級”“書香家庭”“書香好兒童”的評選。
九、組織工作：
教導處、教科室、語文教研組
小學讀書活動方案 31
一年之計在于春，在這春暖花開、生機勃勃的季節，我們迎來了xx小學第xx屆讀書節，讓我們一起開啟新學期的讀書之旅。
活動目的
貫徹落實教育部“五項管理”規定及“雙減”政策精神，進一步營造濃郁的讀書氛圍，提升全體師生及家長的閱讀熱情，提升“書香校園”的品位，形成內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。
活動主題
沐浴書香閱讀悅美
活動時間
20xx年3月10日—4月23日
活動內容
活動之一：親子共讀（3月10日—4月20日）
參加年級：1—6年級
要求：自3月10日開始，家長和孩子一起參與為期一個多月的親子共讀。
活動之二：創意書簽展
參加年級：1—6年級
要求：孩子們可以充分發揮自己的聰明才智，把自己喜愛的書和極富特色的'圖案巧妙地進行加工、設計在自己的創意書簽上，4月20日每班挑選2個參加全校的比賽。
活動之三：手繪繪本故事
參加年級：1—6年級
要求：學生可以利用周末，模仿自己喜歡的某本或多本繪本的特點，自己進行創編，4月20日每班挑選2個參加全校的比賽。
活動之四：講故事比賽
參加年級：1—2年級
要求：內容自愿選取，只要是自己喜歡的故事均可，4月21日每班挑選1人參加全校的比賽。
活動之五：經典美文朗誦比賽
參加年級：3—4年級
要求：內容自愿選取，只要是自己喜歡的經典美文均可，4月21日，每班挑選1人參加全校的比賽。
活動之六：讀書演講比賽
參加年級：5—6年級
要求：內容自愿選取，只要是自己喜歡的讀書演講均可，4月21日，每班挑選1人參加全校的比賽。
活動之七：詩詞大會
參加年級：3—6年級
要求：背誦內容是小學生古詩文，4月21日，每班挑選1人參加全校的比賽。
活動之八：學生讀書感悟分享
參加年級：3—6年級
要求：分享內容是各年級共讀書，也就是“快樂讀書吧”中要求閱讀的書籍，4月20日，歡迎孩子們以靈活多樣的形式給大家分享展示。
活動之九：教師讀書分享會（4月20日）
參加人員：全體教師
要求：以各教研組為單位，選取對自己的教學活動或班級管理有益的好書一讀再讀，4月20日，把自己的讀后感悟分享出來。
請年級主任和教研組長經常在組內提醒，讀書節活動結束，學校評出“書香家庭”、“讀書之星”、“書香教師”、“書香班級”等獎項。
讀書節活動，炫出你的激情和精彩，加油！
小學讀書活動方案 32
“世界讀書日”全稱為“世界圖書與版權日”。最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。為了能推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。20xx年4月23日是第xx個“世界讀書日”。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。為了營造濃厚的書香校園氛圍，激發全校師生及家長們的讀書興趣與熱情，讓每一位學生親近書，愛讀書，樂讀書，徜徉在書海中成長，結合我校實際，特制定《xx市xx小學第xx個世界讀書日活動方案》。
一、活動主題
親子共讀書，好書伴成長
二、活動對象
xx市xx小學全體師生及家長
三、活動時間
20xx年4月15日——20xx年5月15日
四、活動目的
1、養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。
2、實現從“閱讀”到“悅讀”。
3、構建特色書香校園文化，營造和諧文化氛圍。
4、推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭建設。
五、活動步驟
第一階段：活動策劃(4月上旬)
1、制訂世界讀書日活動方案，發動宣傳，轉發“xx市xx小學世界讀書日倡議書。
2、將推薦書目發給學生。
3、舉行讀書節啟動儀式。讓學生充分認識讀書節活動的重要性和必要性，進一步提高學生參與活動的自覺性和主動性。
第二階段：組織實施(4月中下旬)
1、定時開放圖書館，要求圖書管理員將推薦書目作為重點提供給學生閱讀，并安排班主任、語文老師指導學生閱讀。
2、安排兩次以讀書節宣傳為主題的國旗下講話。
3、開展班級讀書角和好書交流活動。
4、在班級內組織有關讀書的主題班隊會。
5、舉行周讀書筆記交流。如續寫繪本故事、好書推存，自由摘抄、積累大本營等。
(1)參加年級：一年級、二年級、三年級。
(2)比賽時間：各年級語文老師自主安排。
(3)評獎方式：各班評選出一等獎四名、二等獎5名。
(4)成果展示：照片張貼在“學習園地”上，并轉發在班級群里。
5、開展同讀一本書活動，舉行一次作文競賽。
(1)作品上交時間：即日起至5月5日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：四年級、五年級、六年級。
(4)比賽形式：各班先進行初賽，擇優選擇5名同學進行全校復賽，復賽進行現場命題，學生在40分鐘內完成。
(5)評獎方式：各年級評選出一等獎四名、二等獎六名。
第三階段：總結表彰(5月中旬)
1、舉行表彰活動。
2、總結這次活動，將資料整理歸檔。
活動倡議書
倡議同學們
1、堅持閱讀，每天抽30-60分鐘靜心閱讀，懂得愛護眼睛，用正確的姿勢閱讀，養成“多讀書、讀好書、善讀書”的'好習慣。
2、以家庭為單位“小手拉大手”，倡議同學們與家人同讀一本書、同演一故事、同誦一人物。
3、分享閱讀體會，倡議同學們積極書寫讀書筆記，與家人、朋友分享自己喜愛的書籍、故事。
4、聽故事，溫經典，倡議同學們積極聽故事、溫經典，致敬革命先烈，傳承紅色基因。
倡議家長們
1、每天抽出30-60分鐘和孩子共同閱讀，期間引導孩子主動閱讀、思考、探索，讓親子閱讀成為孩子每天最享受最期待的事情。
2、在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片自己的閱讀小天地。
3、讓孩子遠離電子產品，成人也請多放下手機，養成閱讀的好習慣。
4、積極參與學校開展的讀書活動，每周和孩子去一次書店或圖書館，讓孩子沉浸在書的海洋。
倡議老師們
1、選擇好書，堅持閱讀。每天抽30-60分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分。
2、誦讀經典，益智強理，博覽群書。在同事間暢談讀書感受、好書分享、相互促進并共勉。
3、讀以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。閱讀后需將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。
4、定期為學生推薦好書，指引學生愛上閱讀。
小學讀書活動方案 33
一、指導思想
書是人類的朋友，書是人類提高的階梯！為了拓寬學生的知識面，經過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立夢想！
二、活動主題
春風習習書聲瑯瑯
三、活動時間
20xx年4月20日—5月6月
四、參加對象
全體師生及家長
六、活動內容與形式
（一）學生閱讀
低段：親子共讀，繪本有聲
有人說世間最美好的閱讀，便是親子閱讀。讀書節期間，孩子們和爸爸媽媽每天堅持繪本閱讀，挑選最喜歡的一本繪本，錄制親子閱讀視頻。
具體要求：
1、鼓勵家長將親子閱讀的照片、視頻等在班級群里分享。
2、每班提交2個高質量的親子閱讀視頻。
中段：好書美文，朗讀共賞
古人云：“開卷有益”。讀書節期間，每天堅持閱讀，可以閱讀一整本書，也可閱讀一篇文章、一篇公眾號，甚至是一篇課文，讀自己所喜。選擇其中最打動你的一篇文章或者一段話制作一張讀書簡報（A4）
具體要求：
1、鼓勵家長將學生閱讀的照片、視頻等在班級群里分享。
2、每班提交5張讀書簡報。
高段：與詩有約，為你誦讀
詩是生活大海的閃光。有生活的地方，就有詩的歌唱。讀書節期間，每天讀一首自己喜歡的詩歌，古詩、現代詩均可。然后，選擇自己最喜歡的一首詩，寫一寫自己的閱讀感悟。
具體要求：
1、鼓勵家長將學生閱讀的照片、視頻等在班級群里分享。
2、每班提交2條高質量的學生朗讀的音頻，音頻內容包含詩歌和閱讀感悟兩個部分。
（二）教師閱讀
1、全校教師閱讀《時節之美》
2、全體教師用水彩創作春分、清明、谷雨三個節氣，風采美術教育工作錄制微課進行水彩創作指導。
具體安排為：語文組——春分曾繁峰
數學組——清明彭嬌杜敏
綜合組——谷雨蘇玲譚佳
（三）家長閱讀
沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的`結果。30多年來，《正面管教》已經成為了管教孩子的“黃金準則”，被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。所以我們強烈推薦家長閱讀美國著名作家簡尼而森的《正面管教》。
在這個特殊的讀書節，我們期待每一個學生，每一位老師，每一位家長都能行走在與閱讀的路上，做愛閱讀的東風人！
小學讀書活動方案 34
為進一步倡導和推廣“全民閱讀”的理念，引導少年兒童提升閱讀素養和能力，拓展面向少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，我校將圍繞“書香助力成長，閱讀通達未來”主題在全校師生、家長中開展系列活動，通過形式多樣、內容豐富的線上和線下活動，鼓勵我校學生通過閱讀來發現感人肺腑的故事，感受身邊的溫暖，不斷提高精神“免疫力”，以期點亮未來，成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。
活動主題：
書香助力成長，閱讀通達未來
活動目標
1、激發師生讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，促進閱讀能力的全面提升。
2、拓寬學生視野，陶冶情操，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。
3、通過系列閱讀活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
活動時間：
20xx年4月22至5月26日
活動安排
第一階段
(4月22日-4月26日)
1、學校通過微信公眾平臺發布《讀書節活動方案》，全面啟動讀書活動。
2、班主任老師通過微信群向全體家長和學生推送閱讀節活動安排，并進行班級閱讀書目的推薦。
3、親子讀書活動
（1）“家庭圖書角”建設活動：家庭是學生課外閱讀的重要場所，為給學生閱讀提供良好的物質保障，家長和學生一起結合家庭實際，建立布置家庭個人小書庫，創建家庭圖書角，營造家庭書香氛圍。（請家長們和孩子布置家庭圖書角，拍照上傳到班級群）
（2）親子共讀：陪伴是最長情的告白，家長以“4·23世界讀書日”為契機，利用這段時間和孩子共享親子閱讀時光。（家長在家和孩子共同閱讀，在班級群里上傳共讀照片或者共讀小視頻）
第二階段
(4月27日-5月22日)
“愛上閱讀”——我為好書代言
在書中發現美麗，在書中享受人生。
讓生命溢滿書香，讓書香滋養心靈。
（1）我用巧手為好書代言——書簽設計展示
參加對象：一二年級全體學生
要求：設計制作精美、有創意的書簽，書簽內容為自己喜歡的讀書格言，適當體現與所閱讀書籍有關內容。
（2）我用照片為好書代言——我與好書同框照片展示
參加對象：三四年級全體學生
要求：學生與自己喜歡的經典書籍進行合照，并附上閱讀感言或推薦理由。
（3）我用畫筆為好書代言——讀書手抄報設計展示
參加對象：五六年級全體學生
要求：制作一份“我為好書代言”為主題的手抄報或者思維導圖，向老師、同學們推介自己最喜歡的書籍。
以上活動，各班選取3-5張優秀作品由年級組長匯總后上交教導處，屆時將擇優在學校公眾號展示。
第三階段
(5月23日-5月26日)
“書香少年”“書香家庭”評選活動
1、每個班級評選出3名“書香少年”和2個“書香家庭”，六一節學校進行統一表彰，頒發榮譽證書。
2、“書香少年”要求具有良好的閱讀習慣和閱讀興趣，積極參加學校、班級組織的閱讀活動，能在班級發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
3、每個愛讀書的少年背后一定有一個愛讀書的家庭，“書香家庭”要求有安靜的'讀書環境，有一定的藏書量，能夠引導孩子共同讀書交流，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動，書香氛圍濃郁。
“閱讀是把最美好的東西，給最美麗的童年”。學校開展線上校園讀書節活動，希望讀書活動能豐富學生的居家學習生活，培養學生良好的讀書習慣，倡導全體師生以書為友，用書籍點燃智慧，潤澤心靈。
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