【精華】堅強作文合集六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的堅強作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
堅強作文 篇1
書，就像一位和藹可親的老師，引領我通向知識的殿堂。書，是一葉扁舟，承載著我，搏擊在浩瀚的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。
這個暑假，看了一本《勇敢的船長》后，我受益匪淺。這本書主要講述了這樣一個故事：一個百萬富翁的獨生子哈維因在豪輪上吸了劣質雪茄而暈船失足落水后，“海上號”救起了他，哈維要“海上號”把他送到紐約去，船長不肯，他就只能留在了船上生活。在驚濤駭浪中的一葉扁舟上，哈維終于體驗到了打魚人的酸甜苦辣，也學會了在汪洋大海上謀生的本領，從一個嬌生慣養(yǎng)、脾氣暴躁的孩子變成了一個樂于自食其力的少年，也想上學好好讀書了。他永遠記住了船長的忠告：沒有付出，就不能得到任何東西。
讀完這本書后，我掩卷沉思：到底哪一位才是真正的勇敢的船長呢？帶著疑問，我又瀏覽了一遍全書，才漸漸明白，其實那群雙桅船上的船員們，個個都是勇敢的斗士，他們在征服大海的同時，也在被大海征服。勇敢是屬于大海的奇跡，也是在大海的磨礪中成長的故事。讀了《勇敢的船長》，想起現實生活，在我們周圍，有的小伙伴像原來的哈維特別嬌氣、驕橫無禮，不聽爸爸媽媽的話，有的從小吸煙，有的甚至還吸毒，不僅給自己帶來了傷害，還給家庭帶來了不幸，給社會帶來了不安定的因素。由于都是獨生子女，家長非常溺愛他們，從小過的是衣來伸手，飯來張口的日子，還有些家長為了提高孩子的學習成績，束縛了孩子的自由，也失去了一次次孩子們鍛煉自己的機會。如果這樣下去，必將一事無成。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
堅強作文 篇2
山上巖石的縫隙中有朵野菊花。
現在還不能稱它為花，因為它還只是花骨朵。狂風刮過，綠桿掙扎，拼命地抓住土，它好像知道自己的處境，一絲疏忽就會死亡，它努力著終于挺過去了。花骨朵開了，細嫩的花瓣羞澀的笑著，帶著幾分興奮，幾分新奇。有一天，正是它的危險期，一陣微風，一絲細雨都會把花瓣擊落，但來的是比風雨更猛烈的鵝毛大雪。它終于挺不住了，花朵慢慢地，輕輕地飄落。難道它就這樣死亡了？
沒有，就在第二年的`初秋，它又長出了一個花骨朵。綿綿秋雨中，無畏無懼，傲骨迎風。
一朵艷麗的花兒笑咪咪的直面太陽，臉上寫著堅毅。人生不是也這樣，面對挫折是萎靡還是剛毅堅強？挫折并不可怕，可怕的是缺少勇氣，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。
那朵搖曳在風雪中的野菊花，恣意怒放著，亦如青春年少的我們有著無盡的活力。
我們要向野菊花致敬、學習，要學習它無畏無懼的頑強精神。
堅強作文 篇3
如果你問我在人生的道路上可以帶一個東西，那要帶什么，那我會毫不猶豫的說帶上堅強上路，堅強是貼良藥，為我們愈合心靈的創(chuàng)傷，堅強是一雙永恒的翅膀，帶我們飛上夢想的天堂，堅強是黑暗里的一盞燈，照亮人生之路。
偉大的探險家——貝爾，以一種堅強的精神，在荒島上克服重重困難，被視為食物鏈頂端的男人。無論任何的艱難險地，他都依靠他的堅強的精神來突破。他的這種精神，是值得我們大家學習的。
記得那是一個烈日炎炎的夏日，我們學校舉行了一年一度的運動會，我自信滿滿的報名了女子八百米賽跑。“預備，跑！”隨著一聲令下，我像離弦的箭一般飛快的跑了起來。一路上我遙遙領先，心想這次跑步得第一名非我莫屬。誰料就在這時，我的腳下突然出現了一個不明物體。只聽撲通一聲，我摔倒了，膝蓋上和手背上都摔破了。就在這時，老師立即走過來，讓我去醫(yī)務室休息。我想了想，堅定的搖了搖頭。“沒關系，我還可以繼續(xù)跑。”我托著較為疼痛的身體，繼續(xù)跑了起來。
很快比賽結束了，雖然我沒有得獲得冠軍，但是我仍舊一路堅持了下來。這種堅強讓我心中有一種從未有過的開心，因為，我做到了鍥而不舍！
堅強，其實很容易就可以做到的，只要你有一顆持之以恒的心，什么都是可能的。讓我們帶著堅強上路，突破人生之路上的所有艱難險阻！
堅強作文 篇4
花開花落，老師是辛勤的園丁;無聲無息，老師是無私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來呢?
小學六年級時，教了我們五年的數學老師被調走了，我們全班都依依不舍，但是，對新老師的期待遠遠蓋過了對前任老師的不舍之情。新老師到底長啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時，忽然，大門開了，一束強烈的太陽光從大門外射進來，滿懷希望地順著太陽光望去，結果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠。這是一個渾身顫抖，戴著一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著課本、三角板。我原本對數學的熱愛瞬間被澆滅了。看這老師一臉嚴肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著失落的心情翻開書，耷拉著個腦袋，昏昏欲睡地聽著課，也不知老師到底講了些什么。
忽然，聽見老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來，一頭霧水地望著老師，老師問了什么問題我都沒聽見，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著我，那可怕的樣子簡直像是要活吞了我。可沒辦法，不知道就是不知道，誰讓我上課時出神呢?最后他只說了一句話：“你既然不會，那就給我到后面去站一節(jié)課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉身，走到后面，苦苦站了一節(jié)課時間，望著老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來。
自那以后，我就一直討厭這個老師，然而……
那一天，我在無意間路過辦公室，看見辦公室的門虛掩著，我便壯著膽子往里瞧。辦公室里只有這個新來的數學老師。聽說，他以前和正常人一樣，還教過初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來初中不要他，他就來教小學。看他批改作業(yè)時，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個勾或畫個叉，一本作業(yè)改下來，這個動作不知要重復多少遍。望著他那顫抖的背影，改作業(yè)時艱難的動作，授課時吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累。回想起自己上課時的表現：對老師的不屑，對數學的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。
一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺得那么親切!
許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄，自尋短見，而有多少人會樂觀面對，堅強生活?我們的老師就屬于后者。有時，四肢健全的人受到嚴重打擊，會失去理智，但他們有沒有想過，那些身患殘疾、行動不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會中的一員，他們擁有同等的權利，理應得到尊重。
我會永遠記著這個老師，因為從他身上，我看到了殘疾人的快樂;從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學會了樂觀面對生活，自強不息，永不言敗!
堅強作文 篇5
記得那是讀幼兒園的時候。那天天氣很好，陽光溫暖地灑在地上，蝴蝶在陽光下翩翩起舞。我懷著愉快的心情來到學校，正準備進教室。一個人從里面慌慌張張地跑出來，我想躲開，但已經來不及了，我被撞出了門外，重重地摔在了地上。我的手很痛，像斷了一樣。我號啕大哭老師聽見哭聲就跑了出來。
我被送進了醫(yī)院，看到穿著白大褂的醫(yī)生，我的胳膊更疼了，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的從我額頭上流下來。
外面的天氣似乎也不太好，太陽躲起來了，烏云從四面八方聚集了起來，好像隨都會下起傾盆大雨。
醫(yī)生認真地檢查了一會兒，說：“手骨折了，需要住院，觀察幾天。要纏上繃帶，會有點痛。”
我的眼淚在眼眶里打轉。我聽見骨折兩個字，感覺天要塌下來了，心里陰沉沉的。
老師在一旁安慰我，說：“不要害怕，你是一個堅強的孩子，別怕。”
老師帶我去纏繃帶，一個護士幫我纏繃帶時，碰到了我的胳膊，我大聲地哭著說：“我不纏了，我要回家！”老師在旁邊一直在安慰我：“你是一個堅強的孩子，加油！”我只好停止了哭鬧。纏繃帶時，我忍著痛，心里念著“一……二……三……”終于纏好了，我松了一口氣。
纏繃帶大約用了幾分鐘，但我好像已經過了一個世紀，當繃帶纏好后，我發(fā)現我的手沒那么疼了。
這時外面的烏云已經散開了，太陽重新露出了燦爛的笑臉，仿佛在說：“真棒！”我開心極了。晚上，淡淡的月光灑在病房里。我躺在床上，我懂得了堅強。
堅強作文 篇6
雨過天晴后遠處的南山十分清晰，放學后我也跟隨大部隊一起離開學校。走著走著，我不小心被絆了一下，腳一下踢到前面同學的腳后跟，一陣撕心裂肺班的疼痛一下從我的腳趾傳來。我低頭一看，我右腳的中指好比雅魯藏布大峽谷一樣，拐了一個90度的大彎。整個腳已經無法挨地，任何觸碰都會帶來劇烈的疼痛。
到了醫(yī)院拍片子，是骨折！我被這措手不及的“惡號”一下打得七零八落，我的眼淚已經在我的眼眶里跳起舞來，馬上就要飛奔而下，我的意志告訴我自己不能哭，要堅強。到了最關鍵的矯正階段，醫(yī)生要求我平躺在病床上，他要把我彎曲的腳趾矯正。當他剛碰到我的腳趾，我被疼痛刺激的一下子坐了起來。醫(yī)生安慰說很快就好了，只是稍微有點疼。我咬緊牙關，點點頭。醫(yī)生肯定的對我說：“你真堅強真勇敢。”可是醫(yī)生的下一步卻使我百思不得其解，因為醫(yī)生用出了比剛才強十倍的力氣，來搬我的骨頭。啊！疼痛扭曲了我的臉，使我的臉變成了一幅抽象畫，淚水已在我的眼眶打轉，馬上就要噴涌而出了，我仍然告訴自己“加油，在這最關鍵的時刻絕對不能輸給疼痛”一秒、兩秒……疼痛掃蕩著我的身軀，襲擊著我的頭腦，把我的肢體擊的支離破碎，這時我聽到了一句話，“已經好了”頓時欣喜了起來。
打完石膏后，走出了大樓，仰望天空遠處的南山更加清晰了。
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