家庭討論會(huì)作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的家庭討論會(huì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭討論會(huì)作文1
這個(gè)晚上，吃晚飯的時(shí)候我看到了公益宣傳里說(shuō)什么要推行殯葬改革什么的。這個(gè)問(wèn)題可是讓我想起了“鬼”，現(xiàn)在正是清明時(shí)候，太讓人害怕了。也太讓人覺(jué)得難以明白。于是，我就去跟爸爸說(shuō)，不如今天晚上我們討論一下這個(gè)問(wèn)題吧。爸爸馬上就答應(yīng)了。
收拾好碗筷，全家人都有來(lái)了。連奶奶也坐在了沙發(fā)上準(zhǔn)備發(fā)表意見(jiàn)呢。我搶著說(shuō)：“我要當(dāng)主持人，你們是觀眾�！贝蠹叶假澇闪�。我大聲說(shuō)：“今天，我們討論的話題是：人死后會(huì)怎么樣，或者人死后會(huì)變成什么。每個(gè)人都能發(fā)表意見(jiàn)，由爸爸最后總結(jié)發(fā)言�！�
首先是奶奶發(fā)言：“我認(rèn)為人死后會(huì)升上天庭，做神仙�！�
“我認(rèn)為人死后會(huì)變成鬼！”弟弟邊說(shuō)邊做出電視上看到的“僵尸”的動(dòng)作。
“不是！不是！全都不是！人死后火化了，燒成骨灰后，靈魂就會(huì)去投胎�！苯憬阏f(shuō)。
“世界上根本沒(méi)有鬼。有時(shí)人嚇人或一些人心里害怕，出現(xiàn)了幻覺(jué)就產(chǎn)生了‘鬼’�！眿寢屨f(shuō)，“生老病死是一種自然現(xiàn)象。”
爸爸緊跟著媽媽的話音說(shuō)話了：“說(shuō)得對(duì)�，F(xiàn)在一些人是越來(lái)越糊涂了。在人生前不好好照顧，死后就花很多錢(qián)來(lái)搞很多花樣。一些地方，那些墳?zāi)乖浇ㄔ酱�，越�?lái)越講氣派。據(jù)說(shuō)，死人的人均占地面積比活著的人的耕地還多。而且建墳占用崗地、林地，影響了綠化。所以現(xiàn)在到處都在大力宣傳推行殯葬改革，剛才我們?cè)陔娨暽弦部吹搅恕?/p>
原來(lái)這樣。我這個(gè)主持人連忙說(shuō)：“明白了！這次家庭討論會(huì)讓我們破除了迷信，得到了一些正確的認(rèn)識(shí)。我們用掌聲表示‘勝利完成任務(wù)’！”
家庭討論會(huì)作文2
《水滸傳》是四大名著之一，這里的故事可是廣為流傳、婦孺皆知�？墒钱�(dāng)王仁同學(xué)讀《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的意見(jiàn)和看法。他認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱不上英雄。
圍繞這個(gè)話題，我、爸爸、媽媽開(kāi)了一次家庭討論會(huì)。
我首先闡述了自己的看法：“我認(rèn)為武松是英雄，因?yàn)樗⒉惶幱谖覀冞@個(gè)時(shí)代，那時(shí)候也沒(méi)有頒布《野生動(dòng)物保護(hù)法》老虎在北宋時(shí)期多得是，而且老虎還常常吃人呢！武松為人們除了一害，怎能不是英雄？”
媽媽說(shuō)：“武松是一個(gè)英雄，是他們那個(gè)時(shí)代的大英雄。那個(gè)時(shí)代與如今頒布《野生動(dòng)物保護(hù)法條列》完全不同，二者不可相提并論。”
一直一言不發(fā)的爸爸這時(shí)打開(kāi)了話匣子：“在《水滸傳》一文中，作者把武松塑造成一位為民除害打死老虎的大英雄，這是為了充分表達(dá)那個(gè)時(shí)代人民的生存環(huán)境與階級(jí)統(tǒng)治的.黑暗。第一點(diǎn)，武松打死的那只老虎在人們的必經(jīng)之路上，并且傷害許多人的性命，是當(dāng)?shù)鼐用竦囊淮蠛Γ渌赡馨堰@一大害除去，是英雄。第二點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治者，殘暴無(wú)道，人們生活在水深火熱中，可以用一個(gè)典故來(lái)概括‘苛政猛于虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇于打破殘酷的統(tǒng)治，向往美好的生活，此乃真英雄也。”
“現(xiàn)在，我們看法相同，都認(rèn)為武松是英雄。我宣布，家庭討論會(huì)到此結(jié)束！”我大聲說(shuō)。最后，我還是要再次闡明我的觀點(diǎn)，武松是個(gè)大英雄！是南宋時(shí)期的大英雄！
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