同讀一本書的經歷的作文（精選11篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的同讀一本書的經歷的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同讀一本書的經歷的作文 篇1
暑假前，我讀了《愛的教育》深受感動。
這本《愛的教育》講了作者在生活的經歷，看到過許動人的故事。就這樣，我和媽媽同讀《愛的教育》深受啟發。
媽媽最喜歡讀的是的是一個儀式，這篇文章四字詞多，流暢、也有很多比喻句，最后還有啟示，給人留下深深的印象。然后，該爸爸讀了，爸爸最喜歡讀的是每篇后邊的書信，這些書信爸爸一讀就仿佛看到寫信的時候：“在一個寂靜的夜晚，他正在給他寫信……”里邊有許多內容，如，一篇書信，里邊寫了一個悲痛人心的故事。終于，輪到我了，我喜歡讀的是一個朋友聚會散去的現場，里面充滿了懷念，甚至還不愿意離去。
也許里面的每個故事都綻放著動人、快樂的故事，但是，也許每個故事的最后，都有著一個無法接受的理由，有的是漸漸遠去，有的是慢慢的死去，有的是……所以我愿意反復讀著，每天都愛不釋手，天天捧著。
從這本書中我明白了一個道理：“像他這樣生活在陰影的地方的人都能創造奇跡，更何況我們呢？于是，我下定決心，要好好學習，為我的將來努力奮斗吧！
同讀一本書的經歷的作文 篇2
我喜歡讀書，閱讀往往能喚起我獨特的感受與理解，莎士比亞說："生活中沒有書籍，就好像天空中沒有太陽，"是啊！每當我讀完一本書，就像看到了明媚的陽光。
七歲那年我認識了魯濱遜，他喜歡冒險，在一次冒險中，突如其來的狂風暴雨讓他們翻了船，無一幸存者，而魯濱遜竟然頑強地活下來，他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？雖然很沮喪，但他仍然期待著希望，他在木條上有條理的記錄著自己登岸的時間，這樣，他有了屬于自己的日歷，他還在船上取出許多可用的東西，他還找到兩只貓和一只狗來與自己做伴，但是他們并不會說話，他用自己僅存的墨水來記錄著每一天，他并不是讓后人來看，而是要把一直縈系在他心頭的想法吐露出來，他按照商業薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸，來安慰自己，緩解心情，他有計劃的過著每一天。幾年后，魯濱遜在30多個野人中救下了一個正在逃跑的、很不幸的野人，因為那天是星期五，所以他給救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了很多葡萄干，他教星期五說話、識字，成為了他唯一能夠溝通的好朋友，就這樣，魯濱遜在荒島上度過了28年后，回到了英國。
這本書對我感觸很大，魯濱遜他是一個不屈服命運的人，一個善于調整心態的人，一個不怕孤獨的人，一個以苦為樂的人，一個熱愛生活的人，我敬佩他，更敬佩這個讓我識知朋友的——書。
同讀一本書的經歷的作文 篇3
星期天放學后，我對媽媽說：“這次老師布置了一道作文題目叫：我與媽媽同讀一本書，你能陪我一起讀嗎？”媽媽眉頭一揚，顯得很高興，說：“好的，這個活動不錯，這樣可以學到許多知識。”看到媽媽興高采烈的樣子，我也很高興。最后，由媽媽提議讀《魯濱遜漂流記》。
四天后，我們終于讀完這本由英國著名作家丹尼爾.拜迪所寫的書。媽媽說：“這個故事發生在十八世紀，你看了后知道這本書講的是誰，發生的是什么事？”我說：“主要講的是魯濱遜在孤島上怎樣同大自然作斗爭，能夠生存下來的故事。”媽媽笑了笑問道：“那你能從他身上學到什么呢？”我說：“我們可以從他身上學到勇敢、堅強、不怕艱難困苦、敢于挑戰大自然。然后，我們還可以從這本書上學到一些生活的知識，譬如怎樣在孤島上搭帳篷，怎樣在野外節省食物、保存體力等。”媽媽說：“你真得好棒！學到了這么多的知識。”我聽了很高興，心想：“以后要多讀課外書，汲取更多的知識，做一個真正勇敢的人。”
同讀一本書的經歷的作文 篇4
這個周末，我和媽媽一起去逛書店，媽媽給我買了好多課外書。其中有一本書叫《童話故事》，里面有很多生動的故事情節，特別吸引我。媽媽花了一個下午的時間陪我一起閱讀。
書本中有這幾篇故事寫得很好：《勇敢的雪孩子》、《狼和七只小羊》、《賣火柴的小女孩》、《美人魚》、《小紅帽》等等。媽媽要我認真閱讀，用心去體會故事里面的人物情節，還有故事所要表達的意思。通過這次和媽媽一起閱讀，我明白看一本書不僅僅是閱讀完，還要領會故事的教育意義。就像我們平時的學習一樣，不僅僅是要在課堂上認真聽講，還要用心記住，舉一反三。
感謝您，媽媽，也感謝老師的辛勤教導，是您們用愛的五彩絲縷，為我織出了如此溫馨美妙的學童時代。我會珍惜所擁有的這一切，用優異的成績來回報媽媽的愛、老師的教導、伙伴的信任……
同讀一本書的經歷的作文 篇5
學校為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們班進行了我和同學共讀一本書的活動，我選擇了與彭濤同學同讀一本書，書名是《成語故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語故事。
故事是講一個非常呆板的人，佩戴著寶劍乘船過江。不小心，他的寶劍突然從劍鞘中滑落出來，掉入水中。他連忙在船上劃了個記號，船靠岸后，他就迫不及待地從記號處跳進江中找劍。找了很久也沒有找著，我覺得他真是一個大笨蛋。
這個人做事非常呆板，不動腦筋。劍是中途掉進水里的，而他到了對岸才找劍。船是會動的，由于地點變了，所以他永遠也找不到他自己的寶劍。我們要從這個故事中汲取教訓，善于分析問題，不要過于認死理。做一個哀動腦筋、聰明的孩子。
《成語故事》這本書還有許多有趣的故事。它教給我很多知識，使我懂得了許多道理。以后我真的要與同學認真閱讀，增加自己的見聞。
同讀一本書的經歷的作文 篇6
“書是人類進步的階梯。”這是偉大作家高爾基的一句名言。書不僅是人們獲得知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。
星期六，我和父母一起讀了一本書《宇宙之迷》，講的是人類到太空去探索黑洞的奧秘，以及到八大行星上去采集標本。
這本書是我和媽媽一起去書店買來的。回家后，我看了一半，覺得非常好看，就叫爸爸、媽媽一起來讀這本書。剛讀不久，突然，讀到一則關于外星人的故事，媽媽就問：“太空里有外星人嗎？”爸爸說：“不知道，這個問題值得我們全人類去探索！”我們又繼續往下看，當看到一段有趣的情節時，我們三個人又大笑起來，媽媽說：“我們看這本書太投入了！”
我和爸爸、媽媽讀這本書收獲很大。雖然這是一本科幻小說，但是里面有許多關于太空的知識，讓我增加很多新知識。
我和爸爸、媽媽一起讀書真有趣！
同讀一本書的經歷的作文 篇7
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關于太空的書,是天文學家對各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動的作品所以才引來了讀者對這本書的興趣。
這本書寫了有關于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這么生動，有趣但也有些令人難以理解的語句，不過就是這三點引起了我的興趣。
在這本書中包含了巨大的天文知識，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得的確很對，這本書里也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財富呀！
我在這本書里學到了許多關于太空的知識，也學到了平時要多看些書，才能增長見識。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機會。漸漸地，你就會被這個社會淘汰掉。這本書讓我學會了這么多東西，可想而知，這本書是多么的.好，多么有魅力。
這本書真的很值得一看哦！
同讀一本書的經歷的作文 篇8
我是一個既頑皮，又淘氣的孩子，一點兒也不愛讀書，可是，媽媽每次出門都會給我買一本厚厚的書來，逼我看書，不看就沒飯吃。所以，我每次看書都只會讀一兩頁，用來應付媽媽，要不然，我的肚子會“打鼓”的！
記得，媽媽曾經和我同讀一本書，這本書的名字就叫做《小學生五十個習慣》。書里主要是講小學生該要有什么好的習慣。有一個習慣，是書里講的最詳細的一篇，就是讀書習慣。
里面是這樣說的：我們是小學生，要把書讀好，特別是語文、數學和英語這三個科目，一定要把它們讀好。上課時積極舉手，養成一個好的習慣。在讀一些課外書，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章。我們正處于黃金階段里，應該更珍惜這段時間，好好把握學習的機會．．．．．．
讀完這一篇文章后，我媽媽對我說：“我們應該學習這篇文章里寫的習慣嗎？”我經過反復的思考后，提起勇氣跟媽媽說：“可能是應該吧。”媽媽聽了，嚴肅地對我說：“沒有“可能是應該”這句話的，你現在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了：“應該”或“不應該”。”這下子，我該怎么辦呢？我又經過反復的思考后，極不情愿地說：“應該。”這下子，我媽媽笑得見牙不見眼了。
這事過去后，媽媽就買了三本書給我，要我再三個月以內熟讀這些書，不過，在熟讀這些書的時候，我漸漸愛上了它們，不僅這樣，閱讀能力也漸漸提高了，書，也成了我的愛好之一。
同讀一本書的經歷的作文 篇9
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教我們怎樣做人的道理。
現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深的了解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。
無意之間，我和爸媽同時發現了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛的各種辛酸故事。哈里也因學習問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多地方，以一個觀察者的視角，體驗到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人從歸于好。
在讀完了整本書后，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢？說干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。經過這次事件后，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔斷，它就像一盞明燈，指引我們上前去......
同讀一本書的經歷的作文 篇10
我的神經都在同一個座位上。
我的同伴座位是一個，我病得很重。
有一次，老師不在自習，她就開始無所事事。我正在寫一本書法書，突然她捏了我一下，讓我的書法不及格。我問她為什么，她搖搖頭，我又要寫了。過了一會兒，她又掐我，我一句話也沒說。我瞪著她，她卻埋頭寫書法書，好像不關她的事。過了一會兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開。我走后，她又在那里捏了戴壽福一把。
有一次上課，我在座位上做作業，她在那里喝水。她讓水在嘴里嘎嘎作響。我看著她，她笑了。然后水就涌出來了，我的褲子都濕了。我正要向我的同學程丹借面巾紙，突然感到后背發燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，干脆不理她，寫作業。
還有一次上課的時候，我正在和戴壽富玩，突然聽到一個“魔音”。我們同時轉頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過了一會兒，“你是我的小蘋果，我不能太愛你。”過了一會兒，“啊啊，五環，你比第四環多一環，啊啊，五環，你比第六環少一環。”一會兒，“給我一杯忘我的愛水，我這輩子都不會哭。”她的表情和動作都極度夸張，唱得很開心，歌詞里也加了一些手勢，所以周圍的同學早就笑了，做了上千種手勢。
我同座真是神經！但她也是我們班的幸福果實，給班級生活增添了不少樂趣！
同讀一本書的經歷的作文 篇11
生活，和一本書有什么關系？你可能會說無所謂，但人生就是一本書。我可以給你一句話講講他們的關系：“生命之書不是簡單的圖文并茂組成的，還需要真正的書來增加內涵。”
我從小就看書。小時候看一些大拼音卡，漫畫書，繪本。剛開始我還不太懂，但是聽我媽讀了一遍又一遍的教我，我居然把繪本背下來了，知道我當時連abc都認不出來！當我爸看到我“捧著一本書的背面”時，他樂開了花。我趕緊把我媽拉過來，說：“你看，我們兒子認識那么多字。真是……”我媽還沒來得及說“神童”兩個字就打斷了他。“嗯，他怎么會讀書？明明是我看多了，他背了。有什么驚喜？聽到我媽說這個，我就開心了！
在我四五歲的時候，我愛上了漫畫書和童話。當時只看劇情不看內容。一個七八百頁的書兩三天就看完了，但是當我媽問我這些童話和寓言的真相時，我支支吾吾一句話都說不出來。從此我下定決心，無論讀哪本書，一定要把這本書讀透，再看下一本。那年我上初二。
從初三開始，開始看一些深度的書，就遇到了困難，比如魯迅寫的“最難”的書《故鄉》。第一次看的是故事的情節，但是第二次開始看的時候發現很難理解，但是每次看一遍都有新的收獲，真的很開心。最后我花了兩個星期才看完第一篇文章《故鄉》。但我不知道它想表達什么。可能看了一百遍也看不懂。
這樣的生活不是像一本書嗎？這本書里一件事一個矛盾不都是一個字一個圖嗎？還是那句話，“生命之書不是簡單地由文字和圖畫組成的，它還需要真正的書籍來為他增添內涵。”
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