難忘的經(jīng)歷的作文

[必備]難忘的經(jīng)歷的作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘的經(jīng)歷的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的經(jīng)歷的作文 篇1

　　每個(gè)人都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他無法忘記。對于我來說，最難忘的經(jīng)驗(yàn)是參加英語會(huì)話測試的一部分。這發(fā)生在大約三年前，當(dāng)我不得不在英語考試，包括會(huì)話，以便到美國。

　　英語是我的'第二語言，我什至與閱讀和寫作的難度，更不用提說。當(dāng)然，我很緊張，輪到我時(shí)，面對考官，一個(gè)是紳士，另一位年輕的女士。他們問我關(guān)于體育，觀光，中華文化的東西，我去美國等目的。我只是太緊張，能夠使任何明智的答案。事實(shí)上，我很難開口。訪談了大約十幾分鐘，但它似乎對我多年。當(dāng)一切結(jié)束之后，我的襯衫被徹底濕透了。

　　這是我第一次英語與外國人交談。這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)忘記。

難忘的經(jīng)歷的作文 篇2

　　星期六上午，小明跟媽媽到少年宮參加中國少年先鋒隊(duì)入隊(duì)儀式。

　　儀式后，媽媽對小明說：“小明，你已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員，以后要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”小明說：“媽媽，您放心吧！我會(huì)盡心盡力，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。”媽媽說：“我們的小明真是個(gè)好孩子！”

　　最后，小明叫媽媽幫他在少年宮噴水池前面拍照留影，記下這難忘的一天。

難忘的.經(jīng)歷的作文 篇3

　　小學(xué)六年，究竟有哪些東西讓我深刻地記住了呢？究竟是哪些人或物給了我啟迪呢？

　　是魔方。是它給了我信心，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　我在班里玩魔方是比較晚的一個(gè)。我剛開始玩魔方時(shí)，也不會(huì)復(fù)原它，和其他的同學(xué)一樣，都是把它拆開再拼好。這樣的狀態(tài)持續(xù)一周后，我莫名地產(chǎn)生了一種想法。

　　這樣玩下去有什么意義呢？如果我只能這么玩下去，倒還不如不玩。要玩它，就要掌握真正的方法，玩出一個(gè)樣子來！

　　從此，我開始練習(xí)魔方，中午一回家就開始鉆研復(fù)原的方法，晚上寫完作業(yè)接著就練，每次吃飯都是被家長拉到餐桌上的。在我這樣廢寢忘食的練習(xí)之下，技術(shù)有了很大的提高，魔方能復(fù)原一半了，而最后幾個(gè)環(huán)節(jié)我還沒記住。但當(dāng)時(shí)的我很驕傲，認(rèn)為自己已經(jīng)練得很好了，于是，我就不練了，用我目前的技術(shù)去班里“顯擺”。

　　課下，前面的陳文靜拿出一個(gè)打亂的魔方，剛要拆開，我一聲喝住，對她說：“我試試把它復(fù)原。”

　　她用難以置信的眼神看著我，把魔方緩緩放到我桌子上。我看著她驚訝的樣子，十分得意。

　　當(dāng)我用半生不熟的手法復(fù)原完了一半后，就把魔方放到了她的桌子上。我還以為她會(huì)很吃驚，她卻給我了一個(gè)失望的.眼光。

　　我的心突然想被酸雨淋了一樣痛。雖然只是一個(gè)失望的眼光，我卻用千種萬種的方式把它解讀了出來。她可能會(huì)認(rèn)為我笨得學(xué)不會(huì)后面，或是認(rèn)為我半途而廢，沒有恒心。不過，我確實(shí)是被后者命中了。

　　回家之后，我二話不說，重新拿起魔方。

　　大約一周后，我終于學(xué)會(huì)了全部的復(fù)原過程，體會(huì)到了萬眾矚目的感覺，體會(huì)到了眾星捧月的感覺。平時(shí)名不見經(jīng)傳的我，這次也狠狠地出了一個(gè)名。同學(xué)們對我的追捧，讓我事后不止一次地感到我的努力并沒有白費(fèi)！

　　選定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，總會(huì)有苦盡甜來的一天。

　　這是魔方帶給我的，六年來最有意義的啟示。

難忘的經(jīng)歷的作文 篇4

　　二年級結(jié)束的時(shí)候，媽 媽告訴我：我要轉(zhuǎn)學(xué)到北干小學(xué)，在那里開始新的學(xué)習(xí)生活。

　　聽到這消息，我驚得說不出話來。盡管我不止一次地向父母抱怨育才小學(xué)離家太遠(yuǎn)，并且北干又有&ldqu;地理優(yōu)勢&rdqu;，離家近。25分鐘與5分鐘的步行時(shí)間自然是不能比的，晚起也的確是一份美差，但……育才有我熟悉的老師和同學(xué)，老師很喜歡我，同學(xué)之間也相處得十分融洽。可現(xiàn)在，卻要我面對一個(gè)完全未知的環(huán)境，吉兇未卜，還是不動(dòng)為妙。所以有相當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間，我竟對北小十分抵觸。聽到北小的鈴聲，總會(huì)捂住耳朵；看到北小的校園，總會(huì)轉(zhuǎn)過頭去；甚至在聊天中刻意地去避諱與北小有關(guān)的一切字眼……

　　然而，感情無法代替現(xiàn)實(shí)，過度的焦慮只會(huì)搞得自己悶悶不樂。經(jīng)過媽 媽一暑假的開導(dǎo)，我終于鼓起了勇氣，決定冒險(xiǎn)一試。

　　開學(xué)那天，我懷著忐忑不安的心情，來到了北小校園。那驕陽灼燒般的找不到教室的著急，更加劇了我對于未來的焦慮與不安。我揣測著：新老師是怎樣的？同學(xué)又會(huì)是怎樣對我……不安！忐忑！恐懼！我都快被這種心情逼瘋了。

　　一進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)，之前種種的焦慮、不安、忐忑、恐懼完全是多余的。一進(jìn)門，孔老師的笑臉就迎了上來，使我倍感親切，一時(shí)間竟如回家一般，消除了對新事物的敵意。之后，諸如自我介紹一類程序，自然也是十分順利，同學(xué)們雖不太熱情，但也沒有敵意。我至此時(shí)完全地消除了一切顧慮。之后的學(xué)習(xí)中，我盡情地?fù)]灑自己的`實(shí)力，與同學(xué)們打成一片，直至現(xiàn)在。

　　我想，一切事物都不能沒體驗(yàn)就妄下結(jié)論，要大膽去試、去體驗(yàn)，這才能對事物有一個(gè)正確、客觀的評價(jià)與認(rèn)識。說實(shí)話，經(jīng)歷這件事后，我對事物的認(rèn)識有了極大的改觀，這件事培養(yǎng)出了我嚴(yán)謹(jǐn)、客觀地看問題的品質(zhì)。

　　既能轉(zhuǎn)學(xué)、又能明理；既換環(huán)境、又培品質(zhì)，這次給我留下深刻印象的轉(zhuǎn)學(xué)，真可謂一舉多得！

難忘的經(jīng)歷的作文 篇5

　　種花種草、種莊稼，人人都知道。不過，你一定沒聽說過“種蠶”吧？我就干過這樣的搞笑事。

　　去年春天，我養(yǎng)的蠶蛾產(chǎn)卵了。當(dāng)我和同學(xué)們談起這件事時(shí)，同學(xué)宋俊良說：“我知道，黑色的蠶卵可以發(fā)芽。”我大大地吃了一驚。可站在一旁的王梓豪附和：“對對，我看到了，它發(fā)芽了。”我一聽，有道理！豆子埋在地里可以發(fā)芽，那蠶卵埋到地里不照樣可以發(fā)芽嗎？

　　太好了！如果可以發(fā)芽，哈哈！我可以有很多白白胖胖的.蠶了！哈哈！

　　放學(xué)回家后，我挑出兩粒黑色的蠶卵，朝樓下跑去。

　　我挖了兩個(gè)雞蛋大小的坑，把卵放進(jìn)去，蓋上土，踩實(shí)了，澆上水，盼著能早點(diǎn)發(fā)芽。

　　隨后的日子里，每天放學(xué)回家，我總要看看它，為它澆水。可蠶卵偏偏給我做對，沒有一絲動(dòng)靜。

　　十幾天過去了，絲毫沒見蠶芽的影子。這下可把我急壞了，我扒開土一看，什么也沒有。連埋下的蠶卵也不見了。

　　我垂頭喪氣地把這件事告訴了媽媽。媽媽笑得肚子都疼了，摟著我說：“傻孩子，自己沒思考就聽信別人的話啦。植物和動(dòng)物是不一樣的，植物靠吸收土里的養(yǎng)分和太陽的光合作用生長的;動(dòng)物和昆蟲是靠吃食物生長的。豆子種在地里會(huì)發(fā)芽，蠶卵種在地里只會(huì)腐爛，所以你才什么也看不到了。”

　　“哦，原來是這樣！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在，只要想起這件事，我就不僅偷偷地抿嘴笑。

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