風景的作文

時間：2023-08-12 08:15:08 景色我要投稿

風景的作文【精品3篇】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的風景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風景的作文【精品3篇】

風景的作文篇1

　　如果說湛藍的天空上有朵朵白云是藍天一道亮麗的風景線;如果說偉岸的高山和潺潺的溪流是大地的一道亮麗的風景線;如果說洶涌澎湃的大海與天邊相接是海洋上一道亮麗的風景線;那么，我想說，在我們身邊，文明美德才是一道更為亮麗的風景線。

　　我漫步在大街上，天氣真好，太陽揚揚灑灑地照射在我的身上，我享受著生活的愜意。這時，一位老爺爺映入我的眼簾，他騎著一輛三輪車，車上的貨物堆成小山，正吃力地騎上一個斜坡，頭上豆大的汗珠順著他的臉頰流下，似乎稍不留心，便會從斜坡上倒退下來，忽然，一雙有力的大手搭在了車后，用力地向上推，兩人齊心協力，終于走完了這段斜坡，當他回過頭再次去看時，人群中早已沒有了他的身影……老爺爺笑了，那是他發自內心的笑……

　　此時，有份感動涌上心頭，他的面孔將永遠烙在我的心里，這一幕，讓我與文明相識，是最美的一道亮麗的'風景線!

　　繼續往前走，一個白色塑料袋映入我的視線，我的好心情瞬間煙消云散;如此干凈整潔的街道上竟在這樣刺眼的垃圾，就像一件雪白的衣服上留下了一塊刺目的黑色的斑點!正想上前將它扔進垃圾箱，只見遠處走來一對母女，小女孩特別可愛，那櫻桃小嘴笑得正甜，像一朵美麗的太陽花。突然，小女孩放開媽媽的手，跑到垃圾面前，輕輕地撿起，然后扔進了垃圾箱，雙跑回媽媽身邊，天真地說：“這樣，就變漂亮了!”媽媽夸她是個好孩子，她笑得更甜了，一下子樂開了花，在我的目送下，一蹦一跳地遠去……

　　她的笑聲仿佛一直回蕩在我的耳邊，她天真的言語，是最動聽的，這一幕，讓我與文明同行，成為了一道最亮麗的風景線。

　　這美麗的風景線不僅是一道文明品德的風景線，更是一道中國悠遠文明的風景線，它將永遠以一種固有的根的意識，滋潤著我們海闊天空的心!

風景的作文篇2

　　為積極響應市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯的號召，進一步推進學校未成年人思想道德建設工作，周一的升國旗儀式上，學校舉行“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動啟動儀式。活動最后，240名學生代表（每班推選20名學生）莊嚴地在“我向祖國承諾：做一個有道德的人”的條幅上簽下了自己的名字。

　　當上周五學校大隊部把每班推選20名學生做代表簽字的要求傳達給各班輔導員時，我就感到十分為難。理解學校這樣做是因為沒有足夠的時間與空間讓每個孩子都到條幅前去簽字。可是挑誰呢？64名孩子，如何取舍？我把活動的目的和要求在班里給孩子們做了解釋，并給他們說由于時間關系只能挑20名學生去簽字，這時，我發現孩子的小腰板刷地一下全都挺得筆直，眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著我，那份渴求與企盼真是一覽無遺。我遲疑著，思索著，依次報出那些平時無論學習還是紀律都極討老師歡心的學生的名字。孩子們夸張地表達著自己的感情，被選上的喜不自勝，左右瞧瞧，難掩那份得意和自豪，好像在說：“怎么樣？有我吧！”每報一個名字，班里其他同學就情不自禁地發出輕輕的、可憐的嘆息聲——“嗯！”隨即，雙眼又燃燒出希望的光芒，我知道他們是寄希望于下一個老師喊到的就是自己。該最后兩個了，我看到孩子們有些著急了，有的甚至站了起來，舉起了小手：“老師，叫我！叫我！”隨著最后一個名字從我嘴里吐出，其他孩子再也掩飾不住內心的失望與無助，有的趴到了桌子上，有的眼圈都紅了，更有甚者天真地問：“老師，怎么不選我？”“這---你也很棒，下次選你。”我有些搪塞。沒辦法，孩子們，不是老師心狠，實在是我無法滿足你們所有人的愿望。

　　簽字儀式開始了，參加簽字的同學雄赳赳、氣昂昂，一溜小跑到了條幅前，滿心歡喜地簽上了自己的大名。回頭看看剩下的這邊風景：有些孩子踮著腳尖，引頸張望，是羨慕？是嫉妒？是自卑？是不忿？一時間，我覺得這些孩子好可憐，光環籠罩在別人頭上，他們似乎成了被遺忘的角落。我感到悲哀：我好無能，怎么就想不出一個兩全其美的方法，不讓孩子稚嫩的心靈承受不必要的.創傷。

　　且不說這樣的簽字儀式對孩子們會起到何種作用，也不說參加簽字的同學是否知道他們簽下的是一份莊嚴的承諾，單看看這些沒有參加簽字的孩子們眼中的淚光，他們的自信會不會被摧毀？他們的自尊會不會受傷害？他們會不會感覺老師的愛在他們身上壓縮了水分？我想：假如我是這些孩子的家長，我會怎么想？假如我就是這些學生，我會對老師怎么想？當然，有的孩子是不會放在心上的，可是那些心理承受能力脆弱的孩子呢？這種換位思考的情感體驗使我深感自己責任之重大：我們一定要盡量避免因“無意傷害”可能給學生留下的陰影，讓每個孩子都有一個健康，快樂的金色童年。