【精選】難忘的記憶作文4篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的難忘的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的記憶作文 篇1
六天的軍訓轉眼即逝，短短的六天時間卻給我們整個高一年級的同學們上了人生中既嚴肅而又溫暖的一課。
最令我印象深刻的事情——站軍姿。一天到晚要站三次的軍姿使我慢慢領會到了軍人對祖國的態度是那么的堅定，也讓我慢慢領會到了軍人對紀律的恪守是那么的堅決；也讓我慢慢領略到了軍人在戰場上是那樣的雄姿勃發。
每天站軍姿訓練完畢的時候，就是各教官帶著各班分開訓練的時候，我覺得各教官帶著分開訓練是一件很好的事情，因為可以學到很多東西。比如說：稍息與立正、跨立與立正、四面轉體、敬禮、齊步的行進與歷練、跑步的行進與歷練、正步等。
教官不僅教會了我們如何把動作做好，把動作做到位，而且也教會了我們如何做一個有素質、有思想、有道德的人。教官們用他們自己的言語與行動給我們樹立了榜樣，他們的那種形象悄無聲息、潛移默化地移植在了我們的心中，深刻地印在了我們內心深處最重要的位置里。那些動作既嚴肅認真卻又充滿了無數絲絲縷縷的牽連與思念。教官像和藹可親的大哥哥，既令人心生敬畏又令人無數崇拜。
教官教我們那些動作時，我們的動作做錯了或是做的不標準的，教官都會給我們一一地糾正過來，教官帶我們反復操練，他們把聲音都喊啞了，他們的嗓子也喊壞了，可是他們都沒有一句怨言。
在我們訓練的時候，可以由軍訓想到部隊里戰士們的生活。無數的汗水滴濕了令他們喜愛崇敬的軍裝，無數的傷疤見證了他們訓練的艱辛，無數的批評成就了他們的現在。還記得唱軍歌時，教官教了一首名叫《我送你一枚小彈殼》，它曾經歷過風雨的洗禮，也曾吹響過一支短歌，戰士的生活就是這樣，有苦有樂有聲有色……。他們的訓練雖然枯燥乏味，但是他們有愛國愛民的信仰，在國家和人民受到傷害時總會第一個站出來。
今天8月30日我們整個高一年級進行會操表演，由（1）班到（18）班的表演精彩絕倫，由此可見教官對我們的良苦用心，每個同學都認真表演，為班爭光，給教官們一個滿意的答卷。雖然我們的名次不是很靠前，但畢竟認真訓練過，沒有一絲懈怠。
到了八點鐘，教官到教室來看我們，我的淚水潸然而下，我也不知道是為了什么，也許因為他對我們六天的辛苦訓練，也許為了他背后別人看不到的辛酸，也許更是為了這六天來他們和我們在一起的快樂時光。
再見了，我親愛的教官！再見了，我高中生涯的軍訓。
希望我們都好好的，等待著下一次再見面時內心的欣喜和激動。
難忘的記憶作文 篇2
祖父的菜田一直給我留下了芬芳的感覺，是那一田田的稻？是那酥麻溫潤的土？還是祖父的蒲公英花？
我經常去祖父的菜園看祖父鋤草，我祖父很是健壯，鋤草時腰一彎一伸，腿后的腱子肌時不時顯出，草連根拔起。有時我會看見一朵朵蓬大的蒲公英花，很是喜歡，回去時便帶了去。在祖父的院子里弄了“一塊地”，把蒲公英花小心地安放在一個個小洞里，糊亂地糊上一團泥，很是得意，于是祖父的院子里多了許多七歪八扭的花。此后我經常收集。祖父見了，于是鋤草時次次留心，見了蒲公英花就小心地把連根的土一起放入平板車上。祖父還在院里開了一塊地，上肥，經過祖父的手的蒲公花不久便結了子，我和祖父揣了個凳經常一起看花。每每能在我記憶里出現那種“芬芳”，來年，祖父又去找花，都是太陽落了山，才帶了一身泥土，一袋花種，還有一身祖父特有的氣味。
蒲公英芬芳了我的童年，為我采花已成了祖父改不掉的習慣。
自從我去了城里讀書，家里常有些艷麗的花，一比，蒲公英顯得極不起眼，隨著時間的流逝，我對蒲公英芬芳滿園的映像與對它的喜愛都慢慢淡去了。可祖父沒有察覺，他還有那個習慣，每次回來都帶了一大把蒲公英。而我只是隨意插在一個塑料瓶中，甚至有一次，因為學業的緣故，把蒲公英放在陽臺上忘了取回來，它的'花瓣一片片枯黃，然后凋落。祖父見了，把蒲公英掃進紙桶里，嘆氣道：“孫女長大了”。于是從老家回來的次數也減省了。
祖父病后，人更瘦，骨一根根突起，被銅黃的皮勉強包著。本來的黑發中躥出了幾根白發，分外扎眼。
我帶著沉重的心情回老家，幫祖父收拾東西。鎖上了吱吱響的大木門，鎖上了祖父種了大半輩子的田，并把家鄉鎖進祖父夢中。
突然，棉絮般的東西一絲一絲地飛起，那不是東墻的蒲公英嗎？竟還開得那樣盛，像記憶中的一樣芬芳。我想起了陽臺蒲公英那枯花的花瓣那一顆碎了的心。
我帶了一包蒲公英回去，對祖父說：“東墻的蒲公英開得可香哩。”祖父一怔和我一起尷尬地笑。但從那以后，記憶中的芬芳又濃起來。
但無論如何，都好像逃不過新一代逐漸成長，舊一代逐漸衰老的規律，就連植物也不能，蒲公英結了子，更芬芳了，雪白雪白像個大帽扣在花梗上，而養育它的花柄從綠到枯黃，但它還有花子的保護，風過時從容彎腰。
風大了，子戀戀不舍地離開哺育它的柄，但沒帶走芳芬，它一直在我心里，濃濃的，分離不開。
花化作上一朵云，朝遠方飛去。
難忘的記憶作文 篇3
在我腦海里，有許多難忘的事，但令我最難忘的就是在五年級第二學期的一次秋游。
那是一個風和日麗的日子，我和小豪還有小榮一起騎單車回學校，回到班里時，同學們有得聊天、有的拿著MP3來聽歌、有的在玩。不一會兒，老師來了，大家立刻做好聽老師說話。
要集中上車了，同學們都下樓到操場集中，同學們都很有秩序地一個跟一個上車。在車上我和小豪還有小培一起，我們有說有笑的。
不一會兒，就到了目的地-------“開心游樂場”
進到門口時，那里已是人山人海了。我和小豪迫不及待進去玩了。
我問小豪：“我們先到哪里玩？”
他說：“碰碰車吧”
我們就到碰碰車那里。我們上了車，小豪控制車子，我坐在旁邊。小豪開了車撞來撞去。我怕覺得震動太大了。
玩完碰碰車，我們就到精品店里買了些東西。我們湊錢買了對講機，我一個機，小豪一個機。我們分開走，發現有什么好玩的就在對講機里說。我去玩海盜船，坐在船上，船一前一后地動起來，挺好玩，但一開始時，我是挺緊張的。坐一會兒海盜船，我有點暈。
我用對講機告訴小豪，這邊有海盜船玩，問他過不過來。他說，不過來。我后來還玩了小型過山車、轉飛機、小火車等，真好玩！
這次活動雖然已經過去了差不多一年，但給我留下難忘的記憶！
難忘的記憶作文 篇4
還記得那是一個冬天，天氣非常的冷。我剛剛在音樂課上指揮過，頭上有汗珠，身體也很熱。于是決定不穿羽絨服只穿毛衣戴著圍巾下樓。
突然，身后老師的聲音叫住了我：“王一鶴，回去把羽絨服穿上再出去玩。”我轉過身面對老師扯著脖子上的圍巾說：“老師我戴這個可以嗎？我真的很熱啊！”老師說：“不可以，外面很冷。”可我還是和老師一遍一遍地強調，老師擔心我，擔心我的健康，見我不聽話，便有些生氣的說：“外面非常非常冷，如果你不穿羽絨衣，明天一定會感冒的。”我見老師有些生氣，發覺自己的確有些不懂事了，就拎起羽絨衣穿上下了樓。
間操結束后，老師批評了我。老師雖然很生氣，但在批評的話語里卻是將滿滿的關心和擔心緊緊連接在一起——老師就像學生的好媽媽，哪有媽媽不擔心孩子的呢？
這件事我一直銘記于心。老師為什么會批評我，我認為這不是批評，這是關心，是著急，是擔憂，是一位老師對一位學生無私的愛。
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