老師對學生的簡短寄語180句
在平日的學習、工作和生活里，要用到寄語的地方還是很多的，寄語是表達美好愿望和期許的話語。其實很多朋友都不太清楚什么樣的寄語才是好的寄語，以下是小編為大家整理的老師對學生的簡短寄語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。
2、因為有他們，我才有今天出色、驚人的成績。謝謝你們！
3、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油!老師支持你!
4、你的英語成績一直很穩定，我很高興，希望今后再接再勵，不斷努力;你的數學成績就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后會給你帶來很多的麻煩;你熱愛集體，團結同學，若能多參加班級各項活動，定能鍛煉自身的能力，你何樂為何不為呢?
5、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀!
6、該生的學習認真，態度端正，作風純樸，尊重老師團結同學，人際關系融洽，樂于助人，環保意識強，勇于承擔責任，積極參與班級、學校的管理，集體責任感強，勇于維護集體榮譽和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養。
7、細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，在每一次細心繪畫涂色中展現了你求知的渴望，真棒！
8、一個人的快樂不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。心胸開闊是男孩子的美德，希望你在與同學的友好相處中品嘗成功的甘甜。
9、自己已經長大，要努力適應小學生活，不讓媽媽擔心。
10、因為有生命的呵護，才有溫暖與輝煌！因為你在生活中，媽媽很快樂！
11、你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。
12、好好學習，天天向上，團結同學，尊敬師長。
13、聰明伶俐，具有強烈的好奇心，是從你身上閃爍出的亮點。然而，“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。”天才靠勤奮，記住啦！
14、你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!
15、古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢?
16、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重,在獨立人格上就遜人一籌,挖掘不出自身創造性的一面,更談不上自身的持續發展。
17、希望你在下個學期繼續努力，成為更加優秀的學生！
18、你熱愛學校，熱愛班級，熱愛專業。在平時尊敬師長，團結同學，樂于助人，愿意替同學分憂。能積極參加各項體育活動。學習 上較認真，刻苦，有較強的進取心。希今后注意學習方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會成功。
19、你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強。老師總驚異于你做作業時那種神速的動作，可是，你發現沒有，在你做作業時表現出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。老師希望你能改正這個小小的缺點，大踏步前進，加油吧！
20、樂隊訓練并沒有影響你的學習。可見你是一個會合理安排和利用時間的孩子。所以本學期你的學習一直比較穩定。你很善良，愿意幫助別人，能寬容別人。你關心集體，愿意為集體爭光，雖然你的跳小繩成績不是最好，但卻積極地準備著。希望你在學習上更上一層樓。建議你平時多觀察、多思考、多看書，那樣你不僅能提高學習成績，也會寫出好日記。
21、熱愛學校，熱愛班集體，與同學互幫互助，體會班級大家庭。成績在不斷提高。缺點，沒有耐心。希望在以后的學習生活中鍛煉自己，提高自己。
22、你是一個在各方面都很自覺的學生，能模范遵守各項校規校紀，性格溫和，為人善良熱誠，樂于助人，集體榮譽感強。今后若能再抓住機會鍛煉自己，使自己能得以全面發展，再發揮你的所長，老師相信你會更加出色。
23、你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
24、所有堅忍不拔的努力遲早會取得報酬的。——安格爾
25、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅
26、老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶，也祝你們前途似錦。
27、新的學期又開始了，大家一起努力前進，新學期，新氣象，讓我們一起奔向知識的大門！
28、孩子們，不久你們就要展翅飛向另一座花園，我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
29、同學們，還有半個月就要高考了，我們在一起的時光也有兩年多了，感謝我們兩年多的心路歷程，鳳鳳雨雨，從你們身上老師也學到了很多東西。得到了很多的啟迪。在此，衷心地感謝同學們。
30、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子》
31、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。
32、天行健，君子以自強不息。
33、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶！
34、沒有失敗，只有失敗者，沒有成功，只有成功者。
35、生活是書，愿你有所發現，有所創造。
36、希望你們走出校門，初心不改，養浩然之氣，正做人之本。這是你們成就一切事業的基石。用你們的聰明才智報答你們的父母，報效我們的國家。
37、就象海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思
38、作為教師，我們把心里的不舍化作文字，希望給他們三年的學習生活畫上一個完滿的句號。
39、你的努力終有回報！
40、各位同學！大家好，我是你們的班主任。祝各位同學在新的一年里能夠健健康康，成績更上一層樓。
41、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
42、苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬
43、學習可以是一件輕松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，這就看你拿什么樣的心態，什么樣的方法來應對它。
44、你學我趕爭上游，德智體美好榜樣，勤奮的學習是成功的起點，我們一起努力吧！
45、同學們，你們現在已經是小學一年級的學生了，老師希望你們能夠盡快適應小學的生活，做弟弟妹妹的榜樣，生活上照顧好自己，聽老師的話，好好學習，天天向上，爭取成為一個有知識有文化有品德的合格的社會主義接班人，雖然在你們的成長道路上會遇到坎坷，但老師相信你們一定能夠勇敢地克服他們
46、你是一個活潑能干的小朋友，上課能認真地聽老師講故事，念兒歌，還能用心地舉手發言，而且自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫忙老師收發學習用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍做游戲。遇到事情也能主動與老師交流。希望你能繼續努力，相信你必須會變得更能干的。
47、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。
48、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。——愛因斯坦
49、親愛的同學們，冬季天氣寒冷大家上下學要穿暖和點，帶好口罩，帽子，圍巾，手套。注意進教室脫掉大衣，摘下帽子，放學時再穿好戴好，下雪天小心路滑，注意安全。冬天易感冒要注意防護，多鍛煉身體讓我們共同安全度過冬天。
50、一分耕耘，一分收獲。
51、冬至時，寒暑替，祭祖先，敬神靈，吃圓子，人團圓，吃面食，精神抖;九層糕，糯米做，敬長輩，拜祖宗，去災邪，寧嚴冬，念朋友，遙相祝。
52、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠在新年駛向理想的彼岸！
53、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
54、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
55、孩子,別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關于你們的一切。
56、聰明伶俐，具有強烈的好奇心，是從你身上閃爍出的亮點。然而，“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。”天才靠勤奮，記住啦！
57、育兒過程有艱辛,也有快樂,對孩子來說,幼兒園是家,老師會像媽媽一樣照顧到每位孩子,讓孩子們在童期健康快樂成長。
58、昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！2021年新年快樂！
59、播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。做什么事都要堅持不懈地努力，要腳踏實地一步一步地往前走，希望你在新的學期里有著這種堅持不懈的精神
60、轉眼間，你們快要升入小學了，希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長！
61、期望老師的關愛能讓你愉快暢游在知識的海洋，同學的幫忙能給你帶來更多的感動。為你下半學期的進步鼓掌！
62、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
63、任何高處，未有人間所不能達者。然而欲達目的，則不可不以決心和自信為之。——安徒生
64、冬至冬至，幸福必至。裝滿好運，平安開道。拋棄煩惱，快樂擁抱。存儲溫暖，寒冷趕跑。傳遞短信，也很美妙。冬至快樂!
65、短時期的挫折比短時間的成功好。——畢達哥拉斯
66、如詩的年齡，來到一個充滿純真笑臉和稚嫩聲音的綠色世界，用真摯播下愛的種子，院子里的樹葉黃了又綠，綠了又黃，孩子們一天天長大長高，離開我們去了更廣闊的天地，而我仍得留著最最珍貴的晶瑩剔透的童心，用愛的火焰照亮孩子的心田用我們的愛心換你們的放心，只有你們開心才是我們最大的安心！
67、我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創造出來的。——徐特立
68、親愛的全班同學們，你們在學習英語中表現的非常好，在剛剛結束的考試中，英語成績有進一步的提高，老師對你們非常的滿意，希望你們在今后學習與英語中取得更大的進步，在英語課上好好表現，有不懂的地方及時的跟老師提出謝謝同學們，你們是我們學習的榜樣。
69、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾
70、有一次，你的腳被釘子刺破了，流血了，而你沒有一點脆弱，老師好感動。你是一個非常聰明、頑強的好孩子。我相信你將來一定會大有作為。
71、我作為你們的班主任，我希望我們全班同學能夠共同努力，團結一致，將我們的班級榮譽展現出我們共同的色彩。
72、幼兒園的生活是快樂無憂的,你要記得與你一起成長的小朋友們,要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲,留作美好回憶!
73、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基
74、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力、動手能力有所提高。你上課能認真聽講，老師希望你進入小學以后能大膽舉手發言，以取得更大的進步。
75、飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
76、最后祝同學們：高考順利，金榜題名。加油！
77、愿你的明天無限燦爛。
78、朝著一定目標走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是“志氣”。一切事業的成敗都取決于此。——卡耐基
79、你很聰明，工作認真負責。關心集體，樂于助人。我想你將會成為一名作業認真，持之以恒的好學生！
80、以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
81、天道酬勤。
82、冬至來臨喜樂多，愛心餃子暖心窩：韭菜餡兒味兒美，蘿卜餡兒益健康，蘑菇餡兒財源滾，三鮮餡兒家和美，多種餡兒齊上陣，祝你冬至樂悠悠。
83、遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。——魯迅
84、對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。——英格索爾
85、深紅的果實說：輝煌！輝煌！
86、陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以，任何時候都要學會坦坦蕩蕩。
87、斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德
88、小小的你經過三年的幼兒園學習生活已經茁壯成長，你從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。此刻的你喜歡畫畫，你的口語表達潛質也有了很大的進步。你即將成為一名小學生了，老師祝你在今后的日子里永遠健康快樂，成為一個德智體美全面發展的好孩子。
89、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
90、以你的自信，開朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
91、冬天來了，希望孩子們能夠做一個按時起床上課的乖寶寶，在家里要聽爸爸媽媽的話，出門玩耍的時候要注意安全，冷的時候要添衣服哦，千萬不要感冒了，要按時吃飯，完成家庭作業，不要讓爸爸媽媽操心.在學校里要和同學們和睦相處，不要吵架！
92、我相信你們每一個學生都是最棒的，我期待的你們能夠更加努力，在未來的道路上能夠團結一心合作，在每一位同學需要幫助的時候，我希望的你們能夠及時的伸出你們的援手，貢獻出自己一點小小的力量。
93、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
94、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。
95、你是一個聰明、活潑、愛動腦筋的孩子，你喜歡參加班級的唱歌、體育游戲、折紙、泥工等活動。還很喜歡當“小老師”，每次當“小老師”的時候總是表現得特別好，特別的認真。要畢業了，老師還有些真舍不得。希望你更加努力，爭取早早加入少先隊員的行列！
96、從教師的需要入手，調動教師的積極性。
97、其實，老師和學生待的時間要比和家長的時間還多，可以說有的老師比家長還了解孩子。
98、用目標誘發教師的積極性。
99、個人認為，教師的積極性要從三方面入手。
100、換位思考。當你充分融入到學生當中，就會面臨各種各樣的問題，出現問題了，要站在學生的角度思考。
101、當然，教師與學生在生活中的交往與接觸遠遠不止這些。如果老師們真的放下了架子，與學生平等相待，那么我們的心與學生的心會貼得更近，我們的情感會得到更深入、更深刻的交流與溝通，我們與學生之間就不會有太深、太多的隔膜，我們就能走近學生的內心世界，發現他們存在的問題，進而有針對性的開展工作，這對我們教育教學工作是大有好處的。
102、帶領學生多親近大自然，感受大自然的各種奧妙，互相交流大自然賦予的感想。
103、對于性格內向的學生來說，他們相對更喜歡獨立和安靜些，也不太容易被看出內心最真實的想法，老師若想真正走進他們心里，責問式方法不可取，不妨多察言觀色，了解他們的愛好，慢慢地與他們發展成知己之后，多多鼓勵他們，幫助他們建立自信！
104、穩定性，教師可以一輩子在一個地方工作。
105、亦師亦友
106、首先，教師要學會關愛學生，用愛激勵學生，尤其性格內向，不善言辭的學生。可以說，沒有愛心的老師，交流就已經提前宣告失敗。唯有愛心，教師才能夠蹲下身子來理解學生，跟孩子平等對話。當孩子不再是仰視和畏懼的看待老師時，孩子就敢于跟老師交流了。這是最重要的一步。
107、作為老師把所有的學生當孩子，而且一個個都是要教育好的孩子，這是老師肩上的責任。然而學生出現這樣那樣的問題是再正常不過了，怎么和學生溝通呢？
108、其實現在教師積極性不高是一種社會現象，是一種群體現象！只有妥善做好賞、罰、精神層次三位一體，才能真正提高老師積極性，就目前而言，這是一個緩慢的過程，想一蹴而就的改變是絕對不可能的！
109、平等對待
110、對于性格外向的學生來說，各方面都比較活躍，內心渴望別人的關注和肯定，老師要多給予他們表現的機會，當他或她做得好時，不要吝嗇自己贊美的語言，幫助學生獲得成就感！
111、有人說，現在的社會是金錢至上的社會，你想跟現在得人談精神，談支撐，談師德，無異于天方夜譚！其實不然，人區別于其他社會層次的一點就在于精神，換句話說，就是誰能不要點臉呢！我們可以以省為單位，市為單位，區為單位，進行模范宣傳，這是一種榮譽。而伴隨榮譽的還有物質獎勵，教師的積極性自然也會提升！
112、從教10余年，我覺得師生交流和溝通在教學過程中顯得尤為重要，如何有效地進行溝通交流卻因人而異！
113、首先是基本的出勤到崗情況，老師不遲到不早退，按時上下班、按時上下課。
114、教師在平常的交流中就要明確告訴學生，上課是一個嚴肅的事情，它不等同于課外的生活。在課外生活中，老師可能是大伙兒的親戚、長輩、晚輩，甚至可能是吃住在一起的親屬或朋友，此時，師生關系就不那么清晰了，甚至可以說沒必要以師徒相稱了；但在課堂上就不一樣，它是一個整體，是一個師生互動共同學習知識的過程，此時，師生關系已經構成，學生在課外的某些言行不能隨便帶到課堂上來，教師也要做好相應的課前準備，比如：你的衣著、發型、手勢、表情、眼神、體態、儀表，甚至在課堂上站立的姿勢都是學生學習與模仿的對象，不要在教育學生的同時，連自己的問題都沒收拾干凈，你的美好形象、你的人格魅力等將從何體現呢？俗話說：正人先正已。
115、不管是教師還是其它行業，想要調動的積極性，必須建立完善的獎懲機制。
116、把學生當自己的兒女一樣看待，嚴格就是大愛，寬嚴并濟
117、心理學認為人的行為受感情、理智、欲望和需要的支配，未滿足的需要是人的行為起點，是積極的源泉。因此，管理者必須從教師工作的特點出發，利用教師的社會和個人的心理因素來激勵他們的行為，全面分析教師的各種未滿足的需要，包括：自尊榮譽、創造成就、進修提高等精神需要和工資待遇等物質需要，誘發積極的動機，采取有效的措施，正確的調節處理精神的需要，合理的滿足精神的正確需要，激發他們產生更高層次的精神需要，從而煥發精神的積極性，并保證他們積極性的正確方向和持久性。
118、最后，也是最重要的。教師在與犯錯甚至犯大錯的學生交流時，更要懂得“感人心者，莫先乎情”的重要性。要寬容，多想想當年的自己。批評要善意，要講技巧，才能達到和學生進行心與心的溝通。達到預期目的。
119、跟學生們打成一片，但又不失老師的威嚴。能做到跟學生交朋友，那么學生有了開心或不開心的事也就會和老師這個朋友交流，做到充分了解到學生，也就能比較容易地解決學生的各種問題；同時要保持一個度，不能無條件地和學生玩鬧，要做朋友中的那個克制者。所謂亦師亦友。
120、其次，是學生的成績進步的情況和來自家長的各方面反饋。不管帶什么樣的學生，什么樣的班，只要學生是在進步的，都給予獎勵，如果達到一個非常優秀的水平，就更是要不吝惜獎勵。對于搞教研，并且也有很好的教研成果的，也應該給予獎勵。
121、工作量的多少和工資不能直接掛鉤。工作量是學校安排的，工資是財政發的，兩層皮，后勤人員，一節課不上，也可能是高級教師，工資可能7000。
122、發現學生優點，多鼓勵，少批評。
123、本人從教已十五載，從剛參加工作時的毛頭小伙，到如今的不惑之年。對如何調動教師積極性的問題，我感慨頗多，現結合自己工作經歷，談談自己的一點看法。
124、教育是未來，讓社會多給老師一些信任，老師多給社會一份責任。
125、對待學生課堂上就該有老師的威嚴，能震懾住學生，引導學生學習知識，激發學生學習積極性和自主性，課后和學生就像朋友一樣，關心呵護到位，關注每個學生，幫助學生解決困惑
126、教師與學生的交流和溝通絕對是一門藝術！要做到有效溝通，達到預期的目的，必須掌握一些必要的知識和技巧。
127、溝通建立在師生平等的關系基礎之上。
128、每個學生都是獨立的個體，有自己的特點和特征，老師要尊重每位學生，認真傾聽學生內心的想法，從而更好的引導學生。
129、溝通需要教師理解和尊重學生。
130、最后想根據網友舉薦，點評幾個特殊省份，安徽山東等的賞罰可以打聽學習一下，而沈陽等地的教育應該多治理一下，目前確實存在很大問題！
131、“溝通”顧名思義排除交流障礙，使互相之間的交流流暢。作為老師，能夠站在學生的角度想問題，而不是居高臨下，這樣的老師可敬！能夠幫助學生解決思想、生活、學習的障礙，如釋重負，這樣的老師可重！能和學生打成一片，得到學生們的信任，這樣的老師可愛！
132、耐心對待。有的學生比較頑皮，有的學生接受知識比較慢，各種各樣的學生，都需要教師充滿極大的耐心。要做到這一點，你首先要把學生當成自己的孩子對待，付之以真誠，他必報之以尊重。尊重學生，就是尊重自己。
133、學校工作的關鍵是管理，管理的關鍵是管人，管人的關鍵是調動人的積極性。而要調動教師的積極性，重在激發教師內在的工作動機，滿足教師的優勢需要，從根本上發揮教師的積極性;樹立以教師為本的理念，從思想上調動教師的積極性;為教職工樹立恰當的目標，在工作中激發教師的積極性。
134、現在這個社會的孩子，已經不再是打罵的年代了。不是說一句，都是為你好。然后就可以一切都解決了的時候。要更加重要孩子的心理想法。走進孩子的心里，有更多自主意識。溝通，了解，是上上之策。現在學生接觸的東西更多，也更全面。也比較容易有極端的想法，行為。家長要疏導，而不是強制。溝通的基礎是尊重。是基于這個前提，再去談問題。會更好，放平心態耐心溝通最好的
135、但是教師和其他單位有不同之處：
136、教師也需要管理。
137、在這個大前提下，教師與學生在課內外的溝通與交流工作就可以融洽、和諧而有活力地開展了。
138、在對待和化解學生過失的問題上，應多一些理解，少一些指責;多一些寬容，少一些歧視。
139、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，振動學生靈魂深處的心弦，只要能多給學生一點點的愛，他們就可以回報你滿滿的愛!
140、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過.初中生活即將悄悄地走進了回憶,所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環境優美，窗明幾凈的烏江復旦學校。
141、“愛吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”這句話在你身上真是體現的一覽無余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無聞的為班級做貢獻，真是做到“愛班如家，事事關心。”你的付出那么多，卻從來沒有想到過回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學習態度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學習方法，在未來的日子里再創佳績。讓我們一起努力，好么?
142、學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燃掉自卑，喚起自信，照亮前進的道路。
143、愿同學們學好英語走遍世界都不怕。
144、同學們，當小學的日子成為過去，當親愛的母校在你們眼中變成一道遙遠的風景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
145、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重,在獨立人格上就遜人一籌,挖掘不出自身創造性的一面,更談不上自身的持續發展。
146、及時給學生一個滿意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會像春雨滋潤著學生的心田，尤其是平時很少受到賞識的學生，可能永遠記住這一瞬間。
147、孩子們馬上就要升入高中了，家長們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績。
148、學生對班主任動作的接納不僅受到理智的支配,有時還會受到情感的左右.如果學生與班主任感情不睦,有時縱然知道班主任的言行是正確的,其心理和行為也不會心甘情愿地接納,即使勉強接納,也會因情感因素而大打折扣,消弱了班主任在班級建設中的作用。
149、教師所面對的一個或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”，教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養并發展這些“世界”。
150、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受.教師應有像太陽一樣光明磊落的胸懷,把自己的光和熱送到每一個學生身上.在你的班中不應該有被愛遺忘的角落。
151、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們三年的領路人，看著你們三年的成長，看這你們的成熟，我內心是無比的自豪！……
152、初中的時候就應該努力的學習，你要知道，初中就是一個人生當中的轉折點，只有一個堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個優異的高中。
153、即將走向高中，媽媽希望你能繼續努力，時刻牢記只有努力學習才能改變自己，取得更大的進步，媽媽希望你能更加優秀，不怕困難，勇往直前，開拓創新，不斷提升自己，加油，寶貝！
154、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
155、你是個活潑開朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規校紀，認真對待學習，具有一定的鉆研精神。作業書寫認真，能按時完成老師布置的任務。老師希望你能積極參與班級活動，多與同學交流，主動融入班集體。學習上能夠樹立更高的目標，嚴格要求自己，調整好心態，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會更上一個臺階。
156、親愛的寶貝，時光荏苒，歲月如梭，不知不覺你就要初中畢業了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學習，不斷進步，取得輝煌的成績。
157、學生最渴望的是老師的愛，學生最愛聽的是老師鼓勵的話語;學生最愛看的是老師微笑的臉，學生最愛學的是感性趣的東西。
158、我甘愿做一棵樹，灑下一片濃陰。雖然我的身軀并不高大;
159、躁動的心在壓抑多年后，終于找到了一個火山口，潮涌似的噴發而出。因為我們相信我們有的是本錢——青春。我們逢人就叫囂：“看！青春洋溢在我們的每一個細胞里！”我們可憐那些行動遲緩的老年人，我們瞧不起那些畏首畏尾的中年人，我們鄙視那些朝九晚五的大齡青年。那時的我們天真地以為世界就在我們手里，一切似乎都唾手可得，因此我們也肆無忌憚地揮霍我們僅有的青春，于是在混混沌沌中，大一已離我們遠去了。
160、剛步入大學，我們也覺得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無目的、無壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領潮流……這一切都是自己的事情，沒有人來約束，沒有人在耳畔嘮叨，亦沒有人覺得怪異，因為從大學開始我們可以也不得不自己主導自己。
161、大二剛開學，每個人都還沉浸在暑假的逍遙自在中，卻突然通知被安排去接新生。新生？！我們不就是新生嗎？！猛地一驚，在炙熱的陽光里看到了被自己蹉跎了的一幕幕大一的生活。是啊，我們已經大二了，已經不是那個還被稱為小學妹的傻女孩了，我們已經是一大團新生口中叫的學姐了。看著一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴求的眼眸，覺得像極了去年的自己。可是心里依然空洞洞的。歲月似乎不曾留下記憶。真想真心地勸慰新生：“好好珍惜青春吧！”可卻是欲言又止。這個中滋味，終是要自己體味一番才能覺其珍貴的吧。
162、班主任必須“言必行，行必果”，不能放空炮。對難于落實的事，在要求上要留有余地，不能過于絕對，如果經常放“空炮”，久而久之，學生對班主任的要求也就聽而不聞，聞而不行，出現“令不行，禁不止”的不良現象。
163、老師不能用成熟的心態苛責孩子們天真的想法和無拘無數、束的行為，而應用滿腔的熱忱喚起孩子主動學習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩著的心扉，致力于創造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
164、我會真誠為你們的前程祈禱；我會一直含笑送你們勇敢前行。
165、我甘愿做一棵樹，吸收所有的養分來共給我的學生，雖然我并不總是擁有青春年華;
166、面隊荒荒的土地，農民可以通過播種莊稼使雜草無處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田;面對品行有過失的兒童，教師可以通過培養優點使缺點無處藏身，從而使他們成長為具有高尚品行的人。
167、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功!在動作中，我像保護露珠一樣，關愛著每一個生個體的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們融為一體，互助互愛，共同發展。
168、只有學習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來有更多動力，初中的時候，讓自己努力吧！
169、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個時候已經慢慢的變得成熟了，初中的時候一定要讓自己努力的奮斗，學習當中喲。
170、在班會上，班主任的自我批評同批評學生一樣重要，有時會贏得學生更多的感情與信任。
171、有了愛心，班主任就能“動之以情”喚回學生的自尊心;有了愛心，班主任就能“導之以行”，培養學生的自信心;有了愛心，班主任就能“持之以恒”，激發學生的進取心。
172、教師對學生的期望，不是空洞的說教，而是教師對學生發展的可能性期待的內心體驗，它能喚起學生心理上的強烈需求。只有當學生感受到教師真誠的期望時，才會傾向于接近教師，才會主動地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內化為學習上的驅動力，產生努力實現教師期望的行為活動。
173、穿過無數山川，越過無數城市，且讓心
174、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
175、同學們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，造物主眼里，每一個人都是獨特而可愛的；生活不可能一帆風順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后彩虹更美麗。
176、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發泄給學生，應該控制和調節好自己的情緒，以最佳的心態對待學生。
177、這又讓我想起了很多人說的一句話：“為什么要做老師”？因為培育花朵的快樂遠要比欣賞花朵要來的回味！
178、在班級工作中，一定要注意調動學生的積極性，發動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養成良好的作風和習慣。
179、學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。
180、雖然老師有時會過于嚴格，會說一些令你們感覺不愉快的話，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛”！
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