聚會的作文

時間：2023-11-30 16:51:14 聚會我要投稿

聚會的作文(精華5篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的聚會的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聚會的作文(精華5篇)

聚會的作文篇1

　　在現代的社會中，家族形態幾乎是每個家庭分散在各地，但是我們這個家族卻和別人不同，我們家族的人幾乎都住在福清，而且都還是這里土生土長的人呢！所以大家的感情都非常和睦、融洽。

　　我們每個星期六、日都會回爺爺家聚會，那是我最喜歡的時刻，所以到了星期五，我都會特別的興奮，期待隔天的到來。我覺得家庭聚會是一件非常幸福的事，不但可以聯系家庭的感情，而且還能讓我忘記許多的煩惱。回到爺爺家，我最喜歡的事就是纏著爺爺，聽他說許多在地的.人文故事。我對福清這個地方的了解，大部分都來自爺爺，所以爺爺真可算是我的“歷史小說”哪！

　　爺爺曾經說：“早期的生活很艱苦，煮一條魚，必須分成好幾餐吃，絕對不能一頓飯就把它吃完。而且當時一個月只能賺幾個錢，還得養活一家五口，實在是非常的辛苦！”這些事情聽在我這個還懵懵懂懂的小鬼頭耳里，真是叫人難以置信，因為在現今的大環境里，已經很難再看見爺爺所描述的情景了！

　　爺爺還說過：“在當時，因為日子實在太難過了，所以有些人索性就搬離福清，到外面討生活去，但我卻堅持要留在這里！”我疑惑地問爺爺留下來的原因，他認真地回答說：“因為這里有我從小到大的珍貴回憶，和您曾祖父母對我的愛和教誨，以及我對這片土地濃厚的情感啊！”

　　聽完爺爺的話后，我十分的感動！現代人時常會忘本、或忽略別人所給予的關愛以及規勸，所以我要時時提醒自己，擁有像爺爺一樣的情懷，成為一個永遠熱愛自己故鄉的人：不要遺忘對家鄉的感情，也不要輕易放棄家鄉的種種事物。

聚會的作文篇2

　　今天，我有幸參加了在鄭東新區金融大酒店，舉行的校訊通第九屆“書香班級” 頒獎暨“學校閱讀實踐與經驗”研討會，受益匪淺。

　　上午頒獎會的開幕式上，與會領導致辭以后，張碩果老師代表評委老師發言，她說得真好：“尋找自己生命成長的密碼，發現屬于自己的真正書籍，尤其是在閱讀的黃金時期——小學階段，這種意識必須強化。孩子們在閱讀中不僅積累著語言，而且借助語言的豐富構建屬于自己的精神世界，發現世界的奇妙，發現生命的意義。”張老師發言之后，我們的學生朗誦了朱自清的散文《春》，為頒獎會助興。

　　孩子們演出完畢，退場時，正好遇到薛瑞萍老師，我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之后，孟素琴老師給我們的孩子拍照了，我們也與孟老師合影留念。

　　頒獎會上，無論“閱讀金牌天使”“小小數學家”“小小科學家”“英語達人”“書香家庭”“啟明星”“書香班級”等等，每個獲獎人都從心頭流露出無盡的幸福。

　　下午，我參加了“學校閱讀實踐與經驗”研討會，薛瑞萍老師說道：“學校要為學生選擇《日有所誦》等正規的閱讀教材。“日有所誦”詩歌每天五分鐘，三遍即可；詩歌是完整的，不能擇出字詞來；真正的詩歌閱讀不用用課件。”她還講道，“讀書不應是一種課型，給孩子適合自己讀的閱讀材料。如，一年級‘兒歌’、二年級‘童詩’、三年級‘古詩詞’、四年級‘現代詩’、五年級‘誦讀《論語》’。給學生閱讀的優質：寬松的環境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學生，那么老師先做到天天些。”另外，薛瑞萍老師還吟誦了《長歌行》呢，很是動情。

　　王林博士說道：“學校的活動有限，課外閱讀課內化、課程化。”針對劉惠臻的“怎樣提高課堂閱讀能力呢？”王博士回答：“一是課內課快讀，二是引入課外教材。” 另外，他對于詩歌閱讀教學有著自己的見解，他認為：一首小詩《風》，15分鐘時間就夠用了，課堂上剩余的大量時間，會補充很多《風》的內容（詩句、繪本）；他會教學生“閱讀”——把孩子放在詩歌的前面，老師應是孩子閱讀的教練；應教會學生閱讀的策略。最后，王博士說：“快樂閱讀。老師要多讀童話書，找到書中柔軟心靈的感覺；找與學生溝通的心靈密碼；推薦了《做人的故事》《閱讀的`力量》《雞皮疙瘩》。”

　　劉肖老師談到了：1.某一學校處處充滿書香的環境布置很是好；2.獎勵書票與優先看自己喜歡的圖書，這是一種好的激勵學生閱讀的方法；3.濮陽侯長纓老師班的學生，一年排了長篇課本劇《人鴉》，很有創意；4.讀書興趣化、課程化；5.詩歌應是感受的，不用分析，就是讀。

　　最后，新密的李校長分享了她的新學校閱讀設想，很是美好。

　　總之，今天我上臺領了獎，與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進行了交流。另外，我受益最大的是：課內閱讀要用盡量少的時間盡快講完，而后進行大量的補充閱讀即課外閱讀；課外閱讀課內化、課程化；詩歌要多讀多悟，整體感受（不要拆開來分析）；快樂閱讀。

　　聽了專家的介紹，我知道了王林、袁曉峰、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外，讓學生閱讀的書籍，老師必須先要閱讀。

　　我了解到，現在越來越多的學校校長很重視閱讀，很多老師也很重視閱讀，這是多么喜人的景象啊！另外，學校的書香氛圍越來越濃，這是幸福的舉措啊！

　　最偉大的民族，是愛讀書的民族。愛讀書的國家是有希望的國家。愿我們的國人都愛讀書，愿我們的民族更加智慧，愿我們的祖國日益強大！

　　閱讀，播下幸福的種子；悅讀，書寫歡樂的音符。

　　今天，真是閱讀人的幸福聚會啊！

聚會的作文篇3

　　今天中午，我們一大家人圍坐在一起，為考上大學的侄女送行。席間，大家說說笑笑，從學習說到生活，從過去說到現在，一派其樂融融的幸福家庭圖。席間，外甥女的孩子小笑涵尤其逗人喜愛，胖乎乎的，還凈說大人話，逗得我們越發高興起來。這個小笑涵啊，今年剛剛四歲，卻有個絕活——會唱豫劇，并且已經在河南電視臺著名欄目《梨園春》拿過擂主。于是，有人提議，讓笑涵為大家唱一段戲劇助興。人家笑涵也絲毫不怯場，落落大方，讓媽媽打開手機音樂配上曲調，便有模有樣的唱起來。一曲唱罷，一大家子二三十人都把熱烈的掌聲送給了她。這次掌聲啊，可又激起了她的演唱欲望，于是，一首接一首，表演、清唱，甚至連好久不曾溫習過的曲調都又重拾起來，真正是來了一次“大復習”了。

　　看到孩子這么興趣盎然，而且同桌的人都受到感染，緊接著小侄子井澄也表演了一段跆拳道，大家都連連叫好。這個情景不禁讓我想到了最近我們幾個家庭的聚會，孩子們在一起朗讀、游戲、做實驗、唱歌、說笑話，真正是釋放了自己，展現了自己深藏不露的一些本領。就說小年吧，以前也沒發現他能多會講笑話，可是在這幾次聚會中，他為大家講的笑話為我們的聚會增添了不少歡聲笑語。小雪呢，平時說話的時候總是有些靦腆羞澀，可是在昨天的聚會中發表的感言都讓我暗暗對她豎起了大拇指，她不僅把實驗的準備工作說得很詳細，而且還說出了自己內心對這次實驗活動的看法。

　　可見孩子都是有潛能的，只是平時我們都沒有為孩子提供一個可以激發他們潛能的.氛圍，而這一次次的家庭聚會中孩子們的表現，讓我突然了悟——原來，家庭聚會可是一個很好的激發孩子潛能的機會呢，因為這樣的聚會，一是孩子比較多，同齡的孩子互相比較，很容易激發孩子的斗志；二是大人的欣賞讓孩子仿佛遇到了知音，繼而激起了孩子深藏不露的一些潛能。（因為是家人或朋友，都比較熟悉，平時或者很少表露自己的贊賞）

　　親愛的朋友，如果你們家也經常組織這樣的家庭聚會，或是朋友之間的家庭也經常聚會，不妨讓純粹的吃喝中加入孩子們的才華展示吧，你會發現，原本不愛表現自己的孩子也能自信起來；原本不善言辭的孩子也能變得滔滔不絕；或者，你會發現一個全新的讓你驕傲不已的孩子呢！

聚會的作文篇4

　　今年的大年初四，媽媽的同學都到我們家來聚會，聽媽媽說要來十幾位同學呢。我高興的不得了，因為媽媽都讓他們把孩子帶上。這樣一來，我明天就不在寂寞了。

　　今天天一亮，我就醒了，早飯也顧不得吃就開始寫作業。我寫呀寫，過了兩個多小時，我把老師今天布置的作業都做完了，心想：今天就可以美美的玩半天了。想著先祖過河，媽媽的同學陸陸續續的都來了，每一會大家都到齊了，可是我非常的失望，因為我沒看到一個孩子。這是怎么回事呢？于是我就問媽媽這是怎么回事，媽媽說：他們是有的是孩子不在身邊，有得是都上初中了不想來，還有得是跟媽媽或爸爸上別人家去了。唉―我真慘啊！本想美美得玩它一個下午呢？這下可好，我成了孤家寡人，唉！今天真沒意思。該吃中飯了，我快快的吃完飯就去看電視了，媽媽爸爸還陪叔叔阿姨們吃飯。我覺得很沒意思，就一個人開始玩牌，覺得不好玩了，我就又一個人去擺麻將玩，玩了一會覺得不好玩了，我就拿著軍棋去找媽媽，讓媽媽陪我下，可是她要陪同學，所以她拒絕了。我就拿五子棋在棋盤擺我的名字。

　　而他們就坐在沙發上聊天。這時候媽媽的一個同學走到了我的身邊問我：你會不會下五子棋？我抬頭一看瘦瘦高高的叔叔在問我話！我一看有人給我說話，我高興的'說：會呀我的話剛說完就聽見叔叔說：那你會我們來下棋好嗎？我趕緊說：好啊好啊！于是我就和叔叔下了起來。下著下著，我吃了那個叔叔很多棋子，不知什么時候媽媽過來了，我也沒注意。等我又贏了叔叔一個棋子的時候，我一看，我贏的那些棋子怎么飛走了。我問媽媽：我的那些棋子呢？媽媽說：我全部都防盜叔叔的棋盒里了，怎么了？我生氣的說：那些棋子是我贏的，到最后是要比誰多。媽媽一聽她不說話了。媽媽說她也不知道，放都放了，媽媽也確實是真的不知道，想想也算了，反正友誼第一比賽第二嘛…于是我又和叔叔下了，我和叔叔下得不分上下，難分輸贏，我一直下到吃晚飯。吃完晚飯，叔叔，阿姨們都要走了，我就戀戀不舍的和叔叔說再見。雖然今天家里只有我一個小孩，但是我不寂寞，因為有叔叔陪我玩，所以我非常感謝叔叔，叔叔讓我度過了20xx年新年最愉快的一天！