實用的同學聚會作文3篇(通用)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的同學聚會作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學聚會作文 篇1
自從放假以后，天天都是下著綿綿細細雨，今天終于放晴了，看著這樣的好天氣心里特別高興，同時還有就是今天是我們五年三班同學相聚的日子，同學聚會作文。
早上，吃完早餐我早早地就從家里出發了，朝著目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象著同學們的變化以及見面以后會出現什么樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終于來到了我們的學校。一走進校園，景象歷歷在目，頓時心底涌上了一種親切感，同時也發現我們的血校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開后才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走著幾個補課的學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的'教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊著她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑，我的同學作文《同學聚會作文》。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲后我們朝著下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任還是和以前一樣，說話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……
這一天在一片歡笑聲中結束了，同學聚會真好。
同學聚會作文 篇2
巴西龜住在美國密西西比河旁邊的一個小房子里。一天早上它就被“丁玲玲”的一陣玲聲吵醒了，巴西龜不緊不慢的去接電話。一聽，原來是同學打來的，電話那頭大聲吼著：“我們的聚會馬上就要開始了，請快點過來，巴西龜同學！”巴西龜迷迷糊糊的“哦”了一聲，慢慢地掛下電話，又突然“啊”的大叫一聲，趕緊去打扮了！
巴西龜在頭上系上了一條綠白相間的'頭巾，戴上那酷酷的墨鏡，耳朵塞上紅色的MP3耳機，脖子上還打了一條條紋的領帶，看起來神氣十足！而且還套上了一身華麗的盔甲，里面查上一件黃色的背心，簡直就帥呆了！該出門了，巴西龜穿上綠黃相間的靴子，把尾巴磨成了尖尖的倒三角形，最后還在上面打了個蝴蝶結，回頭率簡直就是百分之百哦！
巴西龜出門了，它先把頭探出水面，眼珠轉了轉，四處張望著，生怕有什么危險。有點什么動靜，它就馬上把頭和四肢縮回殼里，變成了一個縮頭烏龜。等到沒有響動了，它再將脖子慢慢伸長，緩慢的游動。
終于游到了岸上，巴西龜看看手表，就拼命的奔跑起來，因為它就快要遲到了！它四肢迅速的來回擺動，頭搖搖晃晃，心里想著：快點跑啊，可不能讓老同學來等啊！突然，“啪”的一聲，巴西龜撞到了石頭上，翻了個四腳朝天！巴西龜心里那個急啊，它的四肢在空中揮舞著，然后它把頭頂著地，用力一頂翻了過來，又馬上繼續前進！
最后，巴西龜還是遲到了，所有的同學都在等它，它自己也非常的不好意思。巴西龜痛定思痛，決定改掉這個磨蹭的毛病，不過，它真的改得過來么？
同學聚會作文 篇3
“叮叮當——”。我的手表電腦收到了一條“急信”。呀！是同學聚會，我立即駕著會潛水的飛機來到“東海龍宮”。
這可是名副其實的“東海龍宮”。你進去之后，不但不會淹死而且還可以知道海里的許多奧秘。剛進龍宮，就看見二十年后不見的老同學。里面有十幾位同學當上了教授。黃銘杰，是優秀的工程師，據說，“東海龍宮”是他造的。里面添加了空氣，還有吸水功能，所以我們才不會淹死。而黃培峰就是“科幻蟲”，聽說，沒有什么科學道理他都不知道，他還是個畫家呢！小學時的`畢業照都可以畫得出來。
袁欽呢！他可牛了，全世界都知道他是大名鼎鼎的考古家。據說，他尋找到了恐龍的基因，他把恐龍的基因注射到了變色龍那，剎瞬間，變色龍變成了恐龍，然后，那只恐龍就這樣生殖繁衍了。
林子壤對地球的貢獻也不少，在20xx年時八大行星碰撞地球。在這危險的情況下，林子壤急中生智，只花了1.65秒的時間發明出了驚天動地的“瞬間轉移器”，他馬上把這個偉大的發明裝在地球上，使地球逃出了這場災難。
而這位林永盛呢！它采用DGVT的化學方法創造了，地球與月球之間的通道。即使在那里居住也沒問題。做了一千多家的超級市場的李梓斌說：“那我要在月球上第一個在那里建超市。”
黃浩炫歌星說：“麥，你也展示點什么？”我高興地說：“我發明超級”百寶袋“，就算地球這么大的物體也不在話下。
突然，一位和我們同學差不多大的女孩子跳了出來，我馬上拿出“辨別人物器”，來查找著為女孩子的來歷，終于查出來了，她就是我們小學多年不見的林老師。頓時，我們大家都震住了，這樣突如襲來的驚喜被這突如襲來的驚訝擋住了。老師馬上解釋起來，可還是把我們搞得一頭霧水。終于，老師用他的絕招“往年經歷器”才讓我們從“十萬個為什么”中解救出來。原來，老師發明了“青春痘（豆）”讓她終生終世永遠都是年輕的。我們都為老師的發明而驚訝。最終，我們同學給老師發了個“創意發明獎”……
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