以考試的作文300字錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的以考試的作文300字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以考試的作文300字 篇1
從小到大，我們要經(jīng)歷許許多多次考試，從幼兒園開(kāi)始的古箏考級(jí)、舞蹈考試，到現(xiàn)在學(xué)校的各種各樣的考試，我一次也沒(méi)落過(guò)。今天，我又參加了一場(chǎng)特殊的考試——國(guó)學(xué)小演員試鏡！
下午兩點(diǎn)，我懷著忐忑不安的心情在家人的陪同下來(lái)到漳浦廣電網(wǎng)絡(luò)中心《校園美育微電影》試鏡工作點(diǎn)！來(lái)自漳浦各地的小演員們匯聚一堂，有的胸有成竹，有的緊張極了。我的心也猶如十五只水桶——七上八下�！傲炙己 本驮谖要q豫是否要放棄試鏡時(shí)，工作人員喊我去拿流程表了！我只好硬著頭皮趕鴨子上架了！
天呀，看到流程表里滿(mǎn)滿(mǎn)的安排——自我介紹、才藝表演、朗讀……我的腦袋一片空白。咋辦咋辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！這時(shí)，一雙溫暖的手握住了我——是爸爸！他笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，重在參與！”瞬間，我感覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。帶著這份自信，我走進(jìn)了彩排室。一遍，兩遍，老師一遍一遍地指導(dǎo)，我也用心領(lǐng)會(huì)著，我感覺(jué)自己仿佛成為了華陽(yáng)夫人……
雖然現(xiàn)在還不知結(jié)果如何，但是我學(xué)到了許多，也明白了自信是成功的一半！
以考試的作文300字 篇2
夢(mèng)見(jiàn)考試考的很差，提醒夢(mèng)者多關(guān)心家人和自己的健康，做好疾病的預(yù)防。 夢(mèng)見(jiàn)考不好，預(yù)示會(huì)取得好成績(jī)。 夢(mèng)見(jiàn)考試考不好:將會(huì)憂(yōu)愁悲傷。 夢(mèng)見(jiàn)考試成績(jī)差或者不好的夢(mèng)一般是吉祥的預(yù)兆。很多曾經(jīng)努力奮斗，順利通過(guò)考試的人，大都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己考試失敗。這通常是精神狀態(tài)過(guò)于緊張的緣故。如果你不是學(xué)生，夢(mèng)中的考試則代表人生的考驗(yàn)，預(yù)示著工作和戀愛(ài)有順利的進(jìn)展。 做生意的人夢(mèng)見(jiàn)考試考的很差，主錢(qián)財(cái)方面：財(cái)運(yùn)較低落，估計(jì)要為薪酬問(wèn)題頭痛，同時(shí)有可能會(huì)因?yàn)樾那殄^點(diǎn)不好而亂花錢(qián)。投資項(xiàng)目有價(jià)值縮水的危險(xiǎn)。 男人夢(mèng)見(jiàn)考試成績(jī)差或者不好則近期運(yùn)勢(shì)運(yùn)程：運(yùn)勢(shì)走低，謹(jǐn)慎從事，提防桃花，佳運(yùn)可至。 獨(dú)身的人夢(mèng)見(jiàn)考試考的很差，預(yù)兆您的愛(ài)情：愛(ài)情運(yùn)勢(shì)依然走高，多帶戀人出外走走，感情會(huì)更加融洽。艷遇也往往發(fā)生在旅途中。 職員夢(mèng)見(jiàn)考試考不好主近期財(cái)運(yùn):佳。 老人夢(mèng)見(jiàn)考試考的很差，主近期運(yùn)勢(shì)：盛極必衰，運(yùn)氣會(huì)有起伏，保持好運(yùn)的方法是要保持樂(lè)觀的心態(tài)。 夢(mèng)見(jiàn)考試落榜，預(yù)示理想會(huì)實(shí)現(xiàn)。 考生夢(mèng)見(jiàn)考試未通過(guò)，能得到好分?jǐn)?shù)。
以考試的作文300字 篇3
剛開(kāi)始我認(rèn)為考試根本就不重要，可是一件事情改變了我的想法，雖然不是我經(jīng)歷的，但是我可以感受到考試是多么的重要。
在一年級(jí)的時(shí)候任何的考試都不是很難，而且也不重視，就像是把考試當(dāng)成了空氣一樣對(duì)待，就覺(jué)得有考試和沒(méi)有考試是一樣的，年級(jí)上升的愈來(lái)愈快，我從未和六年級(jí)一個(gè)宿舍，到了五年級(jí)我和六年級(jí)變成了一個(gè)宿舍的人，剛開(kāi)始并不習(xí)慣和六年級(jí)在一個(gè)宿舍里睡覺(jué)，天長(zhǎng)地久了也就習(xí)慣了，起初我不明白六年級(jí)的每一次考試成績(jī)出來(lái)后他們都非常的關(guān)心，有一天我聽(tīng)到我的們班主任說(shuō)：“六年級(jí)每過(guò)一個(gè)月考試，然后再紅榜上排名�！边@時(shí)的我雖然明白了一些考試的重要性，但并不是完完全全的相信，光陰似箭日月如梭，很快就該升六年級(jí)了，六年級(jí)考初中也開(kāi)始了，六年級(jí)考完之后分?jǐn)?shù)也出來(lái)了，誰(shuí)考上了和誰(shuí)沒(méi)考上的都已經(jīng)揭曉了，我們宿舍就有沒(méi)考上的，那些沒(méi)考上的六年級(jí)的心情我無(wú)法理解，但是我看到?jīng)]考上的六年級(jí)出去考試又失敗的回來(lái)后就一下子明白考試的重要性，想不到考試的重要性決定著人生成功和失敗，我一定要對(duì)考試重視！
每一次的考試都需要重視，即便是寫(xiě)卷子也要重視！每一次考試代表著每一個(gè)人成功和失敗！我們應(yīng)當(dāng)一起重視考試！
以考試的作文300字 篇4
一、準(zhǔn)備作文的前提是了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破。
每位G友專(zhuān)業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語(yǔ)基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當(dāng)然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統(tǒng)一的方法來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著高效率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)。
很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤(pán)甚至上萬(wàn)盤(pán)仍然是入門(mén)級(jí)的水平，足見(jiàn)得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再提高。
三、重點(diǎn)準(zhǔn)備提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作。
以考試的作文300字 篇5
·昨天我們考試的，今天老師找了幾個(gè)人批改。中午，楊子然正改著別人的`試卷，我走上去問(wèn)：“楊子然，我扣分了嗎?”“扣得，而且不止一分。”她特意壓低了聲音�！翱哿硕嗌�？”我惶恐地說(shuō)�！白约喝ブv臺(tái)上看.”我趕忙跑上講臺(tái)，一翻，基礎(chǔ)扣了4分！l哎，基礎(chǔ)都扣了4分，閱讀還沒(méi)改呢!閱讀至少要扣個(gè)5，6分！突然，陳紫菱叫我陪她去操場(chǎng)溜溜，也好，去散散心。路上我說(shuō)：“我肯定考不好，基礎(chǔ)都扣了4分。”“我也不是嗎！雖然基礎(chǔ)只扣了1分，但閱讀要扣好幾分呢!”就這樣說(shuō)著說(shuō)著到了教室.
沒(méi)想到一眨眼功夫閱讀改完了，我不管三七二十一，立即沖到講臺(tái)上“嘩嘩”地亂翻起來(lái)，啊！我還是考96o(∩_∩)o~~，
(⊙o⊙)哦，原來(lái)閱讀沒(méi)扣分，“喉”，這我才長(zhǎng)舒一口氣。
我們班最高分97.5，我還差1.5分，繼續(xù)加油��！ ↖(^ω^)↗（為自己打氣�。�
以考試的作文300字 篇6
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”我隨著“動(dòng)聽(tīng)”的鈴聲走進(jìn)考場(chǎng)�？荚嚨牡絹�(lái)，讓我們惴惴不安。
考試前，我們的心情無(wú)比愉快，每天都輕輕松松地玩耍，每天都可以快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，每天也不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)而煩惱�？墒�，有一天老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們夢(mèng)寐以求的考試就要來(lái)了�！蔽覀円苫螅骸袄蠋煵×藛�？怎么會(huì)有這樣的想法！”不過(guò)，只是這短短的一句話，讓一切都改變了。復(fù)習(xí)像烏云一樣吞噬了我們的“藍(lán)天白云”。就這樣，我們開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的復(fù)習(xí)，作業(yè)像山一樣壓在我們身上。
終于一個(gè)日子的到來(lái)，馬上就要改變這痛苦的時(shí)光了，它就是考試。走進(jìn)考場(chǎng)，我的心“撲通撲通”地跳著，緊張的心情包圍著我。
“叮鈴鈴”我聽(tīng)見(jiàn)這鈴聲，心中的一塊“石頭”落了地。老師發(fā)下卷子的同時(shí)，我也將筆拿了起來(lái)。開(kāi)始考試，我的心像一只像要逃出牢籠的小鳥(niǎo)。我的手在試卷上下舞動(dòng)著。
突然，一道很難的題難住了我，可我才不管三七二十一馬上把這道空了過(guò)去，繼續(xù)做其它的題�！巴�！終于考完了”我小聲歡呼道。可一看鐘表，只剩5分鐘了，“完了，我還有一道不會(huì)的題呀！”怎么辦？我要怎么做……
“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲傳入我耳中，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)日子--考試。
以考試的作文300字 篇7
不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期末考試即將來(lái)臨。有句話說(shuō)得好——臨時(shí)抱佛腳，教師想到了很多復(fù)習(xí)方法。
瞧！
第一招：默。教師讓我們每個(gè)晚上供固兩課生字表的詞語(yǔ)，如果覺(jué)得自己復(fù)習(xí)還不如默一遍好，也可以默一遍。當(dāng)然，為了防止有些人不做這個(gè)作業(yè)，第二天教師都會(huì)默一遍抽查。我每回都全對(duì)，到現(xiàn)在都還沒(méi)錯(cuò)過(guò)呢！可是我也不是每次都復(fù)習(xí)。但對(duì)一些對(duì)生字生疏的同學(xué)，可奏效了！
第二招：做。教師買(mǎi)了許多測(cè)試卷讓我們做，今天一張，明天一張，后天一張……這可擊中了我的弱點(diǎn)，我每天都得做到8—10點(diǎn)種才能做完，這免不了一頓臭罵。不過(guò)，我覺(jué)得期末忙一點(diǎn)是不可避免的，而且做試卷也是對(duì)自己的一種評(píng)估。
第三招：學(xué)。就是把整本語(yǔ)文書(shū)再簡(jiǎn)要的學(xué)習(xí)一遍。我們的學(xué)習(xí)速度很快，一節(jié)課就能學(xué)完一個(gè)單元。我也十分喜歡學(xué)，經(jīng)常搶著回答問(wèn)題，因?yàn)檫@就像把搭好的窩再搭得結(jié)實(shí)點(diǎn)，知識(shí)就能更好地被掌握，對(duì)我們的復(fù)習(xí)有莫大的幫助。
別看這三招很普通，可十分實(shí)用，讓我們更有信心地去迎接期末考試。
以考試的作文300字 篇8
前奏
今天，韓教員笑瞇瞇地說(shuō)：“給你們十分鐘溫習(xí)，然后考試�！痹捯魟偮洌皞儽汩_(kāi)端安安靜靜地溫習(xí)了：有的給自己出標(biāo)題、有的一邊看書(shū)，一邊小聲的和同桌討論、還有的在玩。
當(dāng)韓教員說(shuō)出“還有一分鐘”的話時(shí)，同窗們都慌張得瑟瑟發(fā)抖。一分鐘過(guò)去了，韓教員宣布：“全部把書(shū)都放到講臺(tái)上來(lái)�！蓖皞兙投及褧�(shū)放到了講臺(tái)上，教員也開(kāi)端下發(fā)試卷了。
答卷
拿到試卷，我便開(kāi)端奮筆疾書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。從第一題開(kāi)端我心里就暗自開(kāi)心——考的內(nèi)容都是我已熟練控制的。直到最后一題，才遇到一點(diǎn)點(diǎn)艱難，不過(guò)想了一會(huì)，我也想出來(lái)了應(yīng)該怎樣計(jì)算。寫(xiě)完試卷后，我又十分認(rèn)真地檢查了一遍，并檢查出了兩個(gè)錯(cuò)誤。我后桌的女同窗費(fèi)了九牛二虎之力都沒(méi)有想到怎樣解答最后一題。考試終了了，教員把試卷收上去改分，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩。
歡樂(lè)曲
試卷改好了，韓教員扳著一張臉，什么話也沒(méi)說(shuō)，喜洋洋地走進(jìn)教室，就像是要打我們一頓似的。我心里砰砰直跳，生怕考得不好。拿到試卷我一看，哈哈！我考了100分，頓時(shí)快樂(lè)得手舞足蹈起來(lái)。
這一次真的把我快樂(lè)壞了！
以考試的作文300字 篇9
那是上個(gè)星期的星期五，同學(xué)們都緊張地坐在座位上復(fù)習(xí)，因?yàn)轳R上要考試了。
教室的門(mén)被推開(kāi)了，同學(xué)們都把目光投向了門(mén)口。監(jiān)考老師進(jìn)來(lái)了，教室里變得鴉雀無(wú)聲，大家都用期待的目光看著老師。試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們的心像拉開(kāi)的弓弦一樣繃得緊緊的。有的同學(xué)把試卷看了一遍后，便胸有成竹開(kāi)始答題，有的同學(xué)像是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，還有的正運(yùn)筆如飛，想早點(diǎn)把試卷寫(xiě)完。一時(shí)間，教室里只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風(fēng)輕拂樹(shù)葉。
考試時(shí)，時(shí)間好像長(zhǎng)了翅膀似的，還沒(méi)松口氣，老師就宣布：“是剩十分鐘了，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間！”這句話“刺”得同學(xué)們一激靈，有的加快了寫(xiě)字的速度，有的開(kāi)始仔細(xì)的檢查試卷，還有的咬著筆桿急的抓耳撓腮。 交卷了，同學(xué)們有的瀟灑地走上講臺(tái)，把試卷雙手捧給老師。他們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，有的一邊走還一邊盯著試卷，希望在最后關(guān)頭還能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤，還有的心急火燎地將作文草草結(jié)了個(gè)尾，十分遺憾地將試卷交給老師。
眼睜睜地看著老師把試卷帶走了，這一仗終于打完了。于是同學(xué)們忐忑不安地等待著發(fā)試卷的那一天，而且還時(shí)時(shí)預(yù)備著下一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的來(lái)臨。
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