考試后作文

時間：2024-02-24 13:41:23 考試我要投稿

考試后作文實用(8篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的考試后作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試后作文實用(8篇)

考試后作文篇1

　　當我聽到這個成績著實讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說什么號的。老師你也不要太擔心了，以后又機會我們會把它提上去的。分析下此次考試或者是每次考試都會犯的錯誤吧！

　　1. 英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發無法將心思全部投入聽力當中來，有時候甚至聽到下一題的'時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分數。實在是平時應該多訓練才好。

　　2. 單項選擇題：這個還好吧。有時候也會出現幾個事態或語法的錯誤。我會多做練習的。

　　3. 完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

　　4. 閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

　　呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會出現漏洞，希望老師多多指教。

　　班上的同學的時間都花到理科上面去了，所以考這個成績也是情有可原的吧，希望老師原諒。

　　再之，不質疑老師的教學能力，只是紀律好，會更有效率。

考試后作文篇2

　　期末考試結束了，成績有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。

　　其實剛開始的時候，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰知道結果竟然是76·6分。不及格的有2個（1個為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優秀為2人。

　　這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現在有點餓了，后悔啊），躺在床上半天之后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。

　　謝謝葉老師，每次都會指導我一下，但是好像有點晚了。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復習？”“好學生還是學困生？”“有效果嗎？”當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經很認真的復習了，只要聽了，做了作業的，就沒什么問題了，他們那些作業不做的，家長都不管，我能怎么辦。”現在想想真的很好笑，葉老師說的真的'很對，我要復習的對象只是學困生，好學生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢？他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。

　　我將成績翻看了一下，發現期末一直不做作業的3個成績分別是還有5個作業也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下。現在我終于明白葉老師說的“復習是要幫學困生復習。”而我一直“一視同仁”，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。

　　吃一塹，長一智。事不過三，經過了自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。

考試后作文篇3

　　期中考試過去了，我語文考了93分，這不僅僅是老師的教導、家長的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動，期中考試后的感想300字400字500字。

　　平時，我上課認真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進自己的大腦里，快要期中考試時，我上課更是打起十二分精神，回家后我認真地做作業、溫習功課，把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復習，媽媽相信你，自己會復習好功課，能考出好成績的。”在十分疲憊時，我就悄悄的對自己說：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎？如果你現在不復習，那期中考試考差了，誰還會讓你玩呢？媽媽也會小看我的呀！加油！努力！”

　　考試成績終于出來了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果，我的'努力沒有白費，沒有讓老師、媽媽失望。當我又細細研究了試卷，發現基礎知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學習中，要加強閱讀理解知識的訓練，作文也要勤寫勤練，俗話說“熟能生巧”嘛！

　　期中考試已經過去，成績是對過去學習的一個總結，我以后要繼續努力，爭取考出更優異的成績！

考試后作文篇4

　　期中試卷發下來了，我高興地對媽媽說：數學考了100分，語文考了95。5分。‘’媽媽語重心長地說：籽粒飽滿的稻穗總是低垂的，你要好好總結成績，要有新打算、新提高。

　　我認真地小結了上半學期的學習，有以下收獲：

　　1、老師布置的每一項作業都很重要，要認真完成。尤其做好預習作業，昨晚多幾分鐘的準備，今天就會有更多的收獲。

　　2、上課的時候注意力要集中，思路跟著老師走，解決預習時不懂的問題。

　　3、學習的時候要多思考，弄懂書上的每一道題。

　　4、多讀書、讀好書，知識才會增加。在上半學期，我讀完了張天翼爺爺的`《大林和小林》、《寶葫蘆的秘密》、《禿禿大王》等童話，還有弗蘭克·鮑姆的小說《綠野仙蹤》。

　　5、寫得多，練得多，筆下才能生花。認真完成老師布置的每一篇作文。仔細分析課本里的范文，學習他們按照時間順序、由表及里，有條理的寫法；學習他們帶著感情把事情寫詳細、寫具體、寫生動的寫法。

　　成績只能說明過去，不能代表未來。下半學期的打算：

　　1、提高自學的能力。上半學期主要是媽媽帶著我一起預習，分析課文。下半學期，我要試著自己分析課文，講給媽媽聽，讓媽媽給我補充。

　　2、寫作業時把字寫得快些。這樣考試的時候才能留出檢查的時間，不像這次語文考試，剛答完題就下課了。

　　3、溫故而知新，要多回頭鞏固學過的知識。

　　4、多讀書。下半學期我想看完黃蓓佳的小說《今天我是升旗手》，看完《史記故事中的大啟發》和《資治通鑒中的大道理》這三本書。

　　5、勤思考。在做數學題時，認真讀題，讀懂題意，多動腦，多動手，多問幾個為什么，認真細心做題。

　　我想通過我的努力，我的付出，一定會有沉甸甸的收獲。

考試后作文篇5

　　都是考試惹的.禍星期六，張老師把試卷發下來，我看了分數整個身子涼了半截，就像掉進冰窟窿里。回家的路上，背上的書包似乎有千斤重，腳步怎么也邁不開。

　　到了家，媽媽正坐在沙發上看電視，一見我就問：“考得怎么樣？” 我一聲不吭，從書包拿出試卷，媽媽一看分數，立即暴跳如雷，從沙發上站起來，指著我的鼻子說：“你……你……你……居然考了這么一點兒分，不爭氣的家伙，長大了賣白菜去！”我低著頭，不敢說一句話，想：唉，是得好好努力了！

考試后作文篇6

　　說起估分，我們都已經估了不下七八次了。每次一考完試，我們的第一任務就是估分——10點之前要發估分成績。

　　經過了幾次我的估分和實分得對比，我發現我的唯一特點就是愛估高——有一次竟高估將近40分！看見，我對自己太有“信息”，可是我明明壓了分呀！怎么就是比別人高那么多呢？還是我不忍心扣自己的分。但這次估分，我有了點驚慌。

　　首先估語文。以前，我的語文分也定在93至96之間了，但這次，我的.選擇竟接二連三地錯，也是在我的意料之外，竟然只有92分，我不禁緊張起來，生怕考個80多。

　　再者就是歷史。從初一開始，歷史就變得越來越難了。最開始我的歷史46分，逐漸45分，42分，38分，上次考試只有34分！我們班也竟每一個上40的。而昨天，我估分發現正面的選擇題錯的和對的一樣多！好在后幾道題沒有錯太多，我才保住了歷史最低分不再減——估了34分，不過實際分數就有可能會低了。

　　生物這一門，我估45分。從初二月考47分，期中46分，這次45分，每次為啥都減少一分？這讓生物老師有一點失望。我心而沖著滿分去考。

考試后作文篇7

　　難得啊，月考了。

　　星期三晚上（考試前夕），化學老師早早地來了。不懂的問題，她給我們細細地講。因為要考試了，我開始記那些討厭的化學式——什么高錳酸鉀，氫氧化鈉，過氧化氫…然后發現，原來我的筆記根本沒記好，或者說，沒記完。硫酸銅、稀鹽酸…什么跟什么！

　　我有些抱歉地看著她，并請求她的幫助。于是，她給我寫在書上。她小小的手，寫的黑板字那么不敢恭維，卻在我的書上留下了瀟灑的一筆。

　　后來，她給我講了些題，劃分了重點。她又對我說那句話：“好好復習哦親，把基礎的知識再看一下，記牢些。”我諾諾連聲：“嗯，好。”

　　第一堂考試，語文。只能說說作文吧。作為我文中的主人公，怎么全都…不怎么好。雖然我寫得不好，但在構思內容時，我竟忍不住快哭了。或許，總有一個與現實不符，卻在我心中不能抹掉的美麗女子吧——她對我的.付出，足以觸動內心——我的媽媽。

　　第二堂考了物理。我不知道成績，但奢求能好一點。這是我第一次這么希望物理能考個好成績。因為物理老師，不知原因地，病了。他的腳，似乎傷的很嚴重。他總是一瘸一拐地走進教室，然后淺淺坐下。這幾天驟然降溫，天氣很冷，老師卻只能為了不碰到傷口，穿一雙涼拖鞋。想起上個星期他還在給我們講題，說要給我們找點練習題來做，卻擱淺了——不知是否是因為受傷的緣故。所以，我想考好一些，不要讓他的辛苦白費，不要讓他太失望。

　　下午，考英語。我忽然無語了，真的，我不喜歡英語。覺得學起來好累…人家的成績那么好，卻越發襯得我差勁了。

　　晚自習，我先背了背政治，再看了會兒歷史。數學嘛…不知該怎么復習。化學，看了一小會兒。晚上放學后，背了一大書包的課本，結果卻什么都沒看。

　　第二天早上，考數學。很平靜地走進考場，很平靜地走出來。是麻木了嗎？再也沒有感覺了。

　　接著考政治歷史。真是要了我的命了…政治，好難。我不知道該怎么答——又對不起老師了…不過只是對不起郭老師和小楊老師，因為對于歷史，實在是沒有什么好虧欠的。我本來就不喜歡歷史，還被他這么上課：

　　40分鐘，吹牛用了35分鐘，花3分鐘讓我們把書瀏覽一遍，再講2分鐘…這個——到底算什么？！領導的特質，就是特別會吹牛嗎？

　　最后考了化學，時間充裕，但不能單方面判斷結果，也就先放下了。

　　這個，月考么。一、二年級都考了的。我想說，為什么？我們初一初二的時候都沒有月考，下午也沒上那么多課，晚自習更沒上課…為什么不從我們這屆起就改革？校長啊，真是很對你無語，你知道你在無形中扼殺了多少孩子的未來嗎？！！

　　考試？呵呵，考試！

考試后作文篇8

　　考完試后，同學們圍坐在一起閑談時，一位同學唉聲嘆氣地說：“可惜我爸媽不是大學生，也不是教師。否則，我的學習成績也會好的。”有的同學隨聲附和，表示贊同。我卻不同意這種觀點，我認為，成績的好壞主要是靠自己努力。我不是說這個同學的看法完全沒有道理，父親的學歷的確有幫助，但決定一個人成績優異的主要原因還是自己努力。如果自己不努力，父母再有文化也不能變成自己的.。我們這有個孩子，祖父母和父母以及親屬中有的是大學生，有的是教師、工程師，家中藏書也不少，可謂生活在一個書香門第。可他偏偏對學習沒有興趣，在校不認真聽講，在家不溫習功課，有時老師和家長問他懂了沒有，他還打腫臉充胖子說懂了，結果成績在班里很差。所以說父母文化程度高，并不能決定孩子的學習成績好。

　　有的同學可能還會說：“如果孩子基礎很好，又有家長輔導，老師教誨，不是很好嗎？”

　　童第周也是一個很好的例子，童第周的父母沒有文化，而他卻成了我國著名的科學家，這不正是他自己勤奮還學的結果嗎？試想，如果童第周的父母文化程度很高，而童第周自己不刻苦學習，能成為著名的科學家嗎？不會。所以說父母的文化高低不能決定孩子的成績好壞。

　　事實證明：好的學習成績要靠自己努力。

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