科技的作文

時間:2023-11-25 08:06:10 科技 我要投稿

(精選)科技的作文8篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的科技的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精選)科技的作文8篇

科技的作文 篇1

  假期里,我來到了上海科技館,我一路欣賞著上海的摩天大樓,別提有多高興了。盡管我已經去過了兩次,但是,我已就對他懷著新鮮的態度,來到了這里。

  進入了科技館,我第一下,就感到,應該去和動物朋友見見面。我到了“動物世界”展覽區,看到了各種各樣的動物,虎、豹、熊、獅、牛、羊、鹿、兔,樣樣都有。這時我想起,世界上,動物的數量,正在以直線速度下降,大家要保護動物呀。

  再來說一說四維電影吧,電影的名字叫《燈塔魅影》。這部電影有趣得不得了,明明在電影里的人,居然能把汽水噴到我的褲子上,電影里的鯊魚還會向我過沖來,膽子小一點的人,恐怕已經嚇暈過去了。小老鼠還會在我的腳下滴溜溜的鉆呢。

  更有意思的是——“食物的`旅程”。我們坐進了西瓜車,被一個叫“大嘴”的“男孩”吃到了肚子里,經過了口腔,食道,腸胃,最后再從肛門里排泄出來了,哈哈!

  我還有很多有趣的地方沒有說呢,那么今天就到這里吧,你最好自己去看看,這個灌滿有趣的地方。

科技的作文 篇2

  科技,是一個國家強盛的標志。科技,讓你我心與心連得更近。科技,成就夢想,放飛理想。

  這周我有幸被班主任選中去參觀崇義縣體育館的科技展,我滿懷激動的心情,來到了體育館,開始了我的體驗科學,放飛夢想之旅。首先我跟著老師來到了仿真機器人跟前。我問:“你叫什么呀?” “我叫小優。”機器人神氣地說。

  跟“小優”說話之后我來到了3D電影機前,體驗不一樣的感覺。最后讓我們隨意參觀,我首先來到了測試心跳展臺前,我測得每分鐘84次,老師告訴我,我心跳正常。后來我又來到了智能家居展臺前,里面放滿了各種袖珍家具,我按下了電腦、電視、洗衣機和燈的按鈕,隨后這些袖珍家具都開始運作起來。

  最后我來到了美麗的曙光展臺前,開始覺得這個怎么這么神奇,最后閱讀了解釋寫到輝光中有高頻高壓電極,盤內充滿了惰情氣體,高壓電極通電后,由于電場很強,而惰性氣體比較薄弱,便被電離激發出美麗的光輝,當手放在輝盤上時,手于電極形成通電通道,隨著手指的移動,放點通道隨著手指的移動,,這下我才明白其中道理,唉,沒文化,真可怕。

  我也有一個科學夢。我要發明一支筆,這時你就會問發明一支筆有什么樣稀奇的,況且都已經發明出來了。不,我要發明的'這一支

  筆很特別,只要你寫字寫得很累時,你只要說一句:“幫我按摩吧!”它就會啟動一個筆桿就會幫你按摩了。

  其實科學這個東西加以利用,就會成為中國最強有力的鐵的臂膀,成為中國最為堅強的后盾,讓我們一起熱愛科學,放飛自己的科學夢吧!

科技的作文 篇3

  前一段時間,我們學校校領導讓老師傳達各班同學們,開動腦筋做出自己的科技小制作。我提前好幾天就開始,想啊想!到底做個什么好呢?

  由于去年我的小制作沒被評選上,所以我今年就絞盡腦汁去想做個更新穎的。還是求爸爸幫忙出個主意吧!于是我就去找爸爸咨詢。爸爸問我:“你們學校讓啥時候交上去啊?”我說兩天后交。爸爸說:“你要做一個家里好找材料的,東西不一定很多,做出來簡單又有創意就行了。”

  接著,爸爸給我拿出一本算是魔術的書,后面有科學的原理和道理。讓我看一下作參考。不過,那本書上有些復雜的我都看不懂。也不太適合我們做,不是東西不好找,就是做起來太復雜。

  我就把當天做毛毛蟲剩下的卡紙拿來,左比劃右比劃地,想了想做個小人吧。可是,做個小人,誰不會呀!做一個能站起來的小人吧!但這就有點難度了。

  我在想怎樣才能讓她站起來,爸爸教我先拿廣告紙剪剪看,我剪了一個又一個,終于,我的第一個能站小人起來的小人出世了!我開始在卡紙上畫出她的大概長和寬,再剪。一開始站一會兒就東倒西歪的',經過多次修飾剪裁,才能站起來了。但還是只能站一下,后來,加了一根鐵絲,再給她的手上加了兩個螺絲帽,她終于能穩穩起來了。再也不會到了!可是,露著兩個大螺絲帽實在是不雅觀,我又給她的手上貼了兩個小花上去,這樣看起來好看多了。

  這個小人能站起來,是因為重心低于支點。我的能站起來的小人她叫“平衡小人”。

  我的小制作交上去好幾天了,一天的下午,老師來到教室,說:“我來點一下上次《小制作》的獲獎名單”。我仔細地聽著,結果我的小人獲得了第一名。我的心里好高興啊!

科技的作文 篇4

  早上我睜開依依不舍的兩張眼皮,讓它們露出了眼球。過了一會兒,沒有光線的刺痛后,我才看清眼前那原本模糊的東西,剛看到一秒鐘,我便被眼前的景象驚呆了。

  我的房間墻壁上有數不勝數的全息圖片,有運30,最新型的“武直”,全副武裝的驅逐艦,動作靈活的主戰坦克……一瞬間,我這個“小軍迷”對軍事的熱愛戰勝了突然來到陌生環境的恐懼。

  我急忙穿好衣服,站在柔軟的高分子床上,欣賞著栩栩如生的全息圖片。這時,一個直徑約20厘米的球體,向我緩慢地飛來,著實將看圖片看得出神的我嚇了一跳。等它“飄”近了,我才看出它是個機器人,“他”告訴我,屋外剛下過雨和媽媽讓我去買鹽的信息,然后就又“飄”走了。

  我來到餐廳,匆匆吃了幾口機器人烹飪的可口早飯后,就出門去買鹽了。

  大街上,我的第一感覺就是潮濕,然后就看見一群背著大背包,拿著一個小白球揮舞的人們,他們中有70多歲的老人,也有十幾歲的少年。我的.好奇心驅使我攔住一個同齡人,問:“你在干什么?”他說:“這叫冷氣球,會合理吸收周圍的冷空氣,夏天放在鐵片上,就會釋放冷空氣,一點兒也不比空調差。”說完就又跑了,而我也去找便利店了。

  走進了一家便利店,我看到幾個一米高的輪式機器人,“他們”一邊整理貨物,一邊打掃垃圾。直到一個機器人問我第二遍,我需要什么時,我的魂才回到身體里。我說要一袋鹽,它走到貨架前拿了一袋鹽遞給我,鹽袋上還印著,“免費提供,無需付款”的字樣。我問機器人,你們在干什么,他正要回答我,突然間便消失了,周圍的東西也不見了,我仿佛掉進一個無底深淵,周圍還有可怖的叫聲。

  我猛地驚醒了,整個身體被冷汗包裹,我看了一眼表,上面顯示是20xx年4月10日,竟然是一場夢!

  真希望這個科技之夢能變為現實啊!

科技的作文 篇5

  暑假里,爸爸帶我參觀中國科技館,我的心情十分激動。

  八月四日一大早,我們就乘車來到了科技館。科技館里陳列著許多科技產品,有返回式衛星回收艙、實行電腦操縱的現代家庭樣式、以空氣做動力的機器人音樂指揮、可以跳舞的機器人等,還有許多可以親自動手操作的各種科學試驗:比如小球對撞、釘床、隱身術、防彈衣、隱形飛機等等,其中,我最喜歡的是機器人舞臺、會指揮的機器人和騎車走鋼絲了。

  會指揮的音樂機器人全身透明。會說話、能指揮下邊的小機器人進行獨奏和合奏,它指揮什么,什么樂器就會發出悅耳的.聲音。音樂停止后,它會介紹自己,它說它不用電,只以空氣做動力。

  機器人舞臺上有兩個機器人。隔一段時間它們就表演一次。它們一開始先做健身操,然后表演絕活。一個機器人會太極劍,另一個會轉陀螺,還會把高速運轉的陀螺放在劍鋒上而且不掉下來。

  我還喜歡的一項活動是騎車走鋼絲。我的身高剛好夠,可以騎了。騎在上面,開始不怕,等騎到鋼絲中央的時候,總覺得要掉下去,后來我不看下邊,終于騎過去了。為什么自行車行走在細細的鋼絲上不會掉下去呢?那是因為在自行車的下面吊著一個重物。

  我很想把所有的東西玩個夠,可是時間不允許了,我戀戀不舍的離開了中國科技館。我想,如果明年暑假來北京,我還要到科技館看一看。科技館真是一個學習科學知識的好地方!

科技的作文 篇6

  有一天,在夢里,我參觀了神奇而又充滿智慧的科技館。

  我們乘坐海下觀光地鐵,前往科技館。哇!透過透明的海下隧道可以看見各種各樣的小魚和海洋動物,我們就像行走在大海里一樣。不一會兒,我們來到了貝殼形的海下科技館,換上防水衣,背上氧氣瓶,開始參觀了!我發現給游客服務的全都是機器人,它們帶著我們參觀各種科技項目,動作神態栩栩如生!科技館里有太陽能汽車、太空漫步、奇幻世界、神奇服裝、打不濕的紙、飛行汽車、全自動汽車、發電鞋、翻譯耳機、激光拐杖……樣樣讓人感到耳目一新!

  我最喜歡的是全自動汽車,它鮮艷的顏色和流線型的車身,把我深深地吸引住了!這輛汽車能讓電腦控制一切,并與交通管制中心相連接,這樣可以有效避免由于疲憊和緊張造成的'交通事故,實現了我們睡著覺開車的夢想。為游客服務的機器人請我試駕這輛全自動汽車,我激動的坐上車,選定了目的地,然后輕松的睡去……

  我戀戀不舍地玩完這種科技項目后,按指定的時間到了第二層——科技電影院,那里分為“電影服裝秀”、“電影水果秀”和“電影美麗秀”。我懷著一顆好奇的心坐在了“電影服裝秀”區域的座位上。剛坐下,這出戲便拉開了帷幕。只見一名潛水員穿好了“EEY”牌潛水服,下水后便沒了蹤影。臺下一片尖叫,膽小的竟然急哭了。這時,解說員說到:“大家不要慌,潛水服在下水后便連人帶衣地隱身了。”啊…虛驚一場,怎么不早說呢!

  受過“驚嚇”后的我心驚肉跳地來到第三層,心情才得以放松。第三層是富有海洋科技館氣息的“海洋新生物”展覽。它里面有一個海洋觀測鏡,運氣好的話,還可以發現新生物呢!

  第四層就是一些綜合娛樂設施,什么海洋過山車啦、海洋蹦跳床啦….好玩極了!

  等我醒來時我驚訝地發現我竟然躺在自己的小床上,原來我做了一個夢!不對,這不是夢!我一定要好好學習,用我的智慧讓這一切變成現實!

科技的作文 篇7

  12月2號我隨著所有大隊委的腳步,來到了位于江寧女人街游泳館三樓的少年科技館。

  一進大門,我就被這里的布景而感到驚嘆!墻上掛放著幾幅青少年畫的畫,還有一些普及知識,非常具有深刻的教育意義。

  進入科技館,這里的工作人員先發給我們每個人一張卡,這是在有些體驗游戲中需要用到的。科技館里面的每一樣東西都是高科技。

  我一眼就“瞅見”了一個名叫“地震小屋”的'游戲,進去之后,工作人員把門關了起來,小屋里一片漆黑,不禁讓人捏了一把汗。右邊的畫面開始播放了,這是一個虛擬地震的畫面,隨著畫面里發出的聲音,小屋開始搖晃起來,小屋里的人都開始不知所措地尖叫起來,而我卻覺得很刺激,因為從來都沒有經歷過地震,第一次虛擬地感受到地震的威力,不免還是有些激動的。

  “地震”結束后,右邊的大屏幕上便出現了地震如何逃生的知識,這也讓我知道了:在地震發生時,千萬不能慌張,要沉著冷靜地去面對,這樣才能安全逃生。

  接下來我來到的是“養成良好習慣”的游戲,這個游戲是由一個跑步機和一個大屏幕組合而成的。參賽者需要在跑步機上行走,而大屏幕上也會出現一些問題,在跑步機上有一些按鈕,要借助這些按鈕來回答問題。每回答對一題,可以加十分。

  在大屏幕上出現了許多關于安全、禮貌的問題,比如走路能不能看書、遇到施工的地方是不是要繞行、在上學的路上遇到陌生人,要不要上前和他說話······隨著問題的增多,跑步機的速度也會越來越快。通過玩跑步機這個游戲,我知道了:在走路時不要看書,這樣對視力不好;再看到施工道路時,要繞行,不然會出現安全隱患;在遇到陌生人的時候,不要上前和他說話,小心被誘拐;在車上看到老人或需要幫助的人的時候,要主動讓座,要彰顯中國人的傳統美德。

  通過這次參觀少年科技館,讓我知道了,要做一個講文明懂安全的少年,要讓文明成為我們的永久習慣!

科技的作文 篇8

  一直很難忘記這樣一個例子:說一位當教師的爸爸突然有一天讓其讀二年級的女兒比劃一下1米有多長,女兒不會;又讓其量一下書桌長多少,結果連尺都不會用,可是她會做1米=100厘米,而且連續兩次期末考還都是100分。另外,我們同學中也經常遇到這樣的作業:小明身高1。5厘米,爸爸體重60克,一支粉筆長8米,一棵大樹高12分米……對于這樣的答案,老師們表現出來的很多是搖頭嘆息,認為現在的學生真是不可理喻,一點生活常識都沒有,簡直無可救藥。真的是這樣嗎?顯然不是。我想那是因為在傳統教育教學中,生活化教育還沒有被提到日程上來,或者只是停留在口頭上,學生都是一味地坐在教室“啃”書本,沒有生活的經驗、沒有實踐的體驗,他們只有唯一的標準,固定的格式,沒有獨特之個性的張揚,智慧之樹的生長,想像之鳥的高飛,創新之花的綻放。這是我們日常學習過程中缺乏了體驗式教育的不良后果。

  江蘇科技館舉辦的科普互動劇展演活動正好彌補了這方面的缺憾,把我們的生活中常見的一些科學問題,采用多媒體方式集中地予以展現,讓學生在生活中親身體驗,寓教于樂。科普互動劇是在國內外新興的獨特、新穎的科普形式。它以多個原理簡單、現象明顯的物理、化學實驗為基礎,配以相應的劇情,通過藝術表演的形式向孩子們傳授科學知識,弘揚科學精神。是將科學知識、實驗、戲劇情節等以舞臺表演劇的形式展現出來,使青少年學生觀眾感受和體驗科學知識,激發青少年對科學的興趣。科普互動劇拉近了枯燥的科學知識與孩子們的距離,以奇幻的實驗效果和幽默有趣的表演形式給孩子們留下難忘的記憶。

  十一長假期間,我和爸爸媽媽一起走進了科學的殿堂。在國慶節的當天下午,我去參加了江蘇科技館舉辦的科普互動劇展演活動,欣賞了由南京芳草園小學表演的《魔盒》。真實不看不知道,一看嚇一跳。《魔盒》介紹的`主要是一種新型環保溶劑,可以把平常非常難以處理的泡沫包裝材料直接溶解,化于無形,很有意思。后來芳草園小學的同學又介紹如何把一杯清水變成一杯“牛奶”,把一杯“牛奶”又變成一杯“橙汁”,把一杯“橙汁”變成一杯“西瓜汁”。看上去很神奇,聽爸爸講解了之后,我終于明白原來是化學的力量在起作用。

  我本來覺得科學離我們生活很遙遠,實際上,在學習和生活過程中,我們處處都會遇上科學的例子。除了化學反應以外,物理學、仿生學、氣象學等方面的知識,我們也隨處可見。如我們乘坐電梯下降的時候瞬間失重,電梯快速上升的時候還有些感覺超重,實際上都是物理力學的反應;看到蜻蜓飛翔和藍鯨在海上浮出水面的情形,原來與飛機飛行的姿勢和潛艇的出沒水面的姿態并無二致,實際上這些都是科學家們在研究了昆蟲和海洋動物以后,利用仿生學原理的發明和創造。

  因此,我覺得,在學校學習期間,如能夠將生活與科學有機的結合起來,融為一體,真正體現學生是學習的主人,注重學習科學的過程與方法,使學生在活動過程中,自覺的學科學、用科學,不但能夠開闊我們作為新世紀學生的視野,豐富知識結構,鞏固科學技能,而且能夠培養我們新世紀學生的創新意識和創造能力,張揚我們這個年代學生的活潑個性,促進學生的全面可持續發展。

  生活處處是教育,生活中的學生是一星星需要點燃的火種,是一顆顆需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育著無數個科學真理,需要我們細心的學生去發掘、去發現。偉大的物理學家牛頓就是看到了蘋果掉在地上,才發現了影響人類歷史進程的萬有引力定理。

  同學們,不要輕視生活、不要小看生活,我們要在生活中學習科學,在學習過程中細心體驗科學,在前人研究成果的基礎上不斷創新,不斷完善。

  讓科學走進生活,讓科學走進校園!

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