生活處處是課堂作文

時(shí)間：2022-06-06 17:54:26 課堂 我要投稿

生活處處是課堂作文（通用90篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的生活處處是課堂作文，希望能夠幫助到大家。

生活處處是課堂作文（通用90篇）

　　生活處處是課堂作文 篇1

　　《紅樓夢(mèng)》中有一副對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”這句話(huà)說(shuō)的不錯(cuò)，世界上很多人、很多事、很多物都可以教給我們知識(shí)技能和道理，課堂不僅是在教室里，生活中的課堂無(wú)處不在。

　　美麗的大自然中處處都是課堂。茫茫無(wú)際的原始森林里，探險(xiǎn)者們艱難地跋涉，辨不清方向，聽(tīng)不到聲音，他們就要絕望了，這時(shí)夜空中升起了一顆閃亮的星，那是永遠(yuǎn)掛在北方天空中的北極星，它帶領(lǐng)著迷路的人們找到回家的方向。螞蟻們?yōu)槭裁醇奔泵γΦ匕峒�，燕子為什么低低地掠過(guò)水面，原來(lái)是要下雨了，它們可真是盡職盡責(zé)的天氣預(yù)報(bào)員呀！每當(dāng)和風(fēng)吹拂，柳芽?jī)嚎偸堑谝粋�(gè)披上鵝黃的春裳，向大地報(bào)告春天的消息。綠樹(shù)蔭濃蟬鳴陣陣，夏天的氣息撲面而來(lái)。香噴噴甜蜜蜜的果實(shí)捧出秋天熱情的問(wèn)候。第一朵雪花飄落時(shí)冬爺爺?shù)暮右沧儼琢�。春生夏長(zhǎng)秋收冬藏的四季輪回中人們領(lǐng)悟了生命的意義。小小的種子在黑暗中拼命吸收養(yǎng)分，萌生嫩芽，顫巍巍地破土而出，迎接光明，在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下逐漸茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，生命的力量讓人肅然起敬！

　　車(chē)水馬龍的城市里處處是課堂。繁忙的建筑工地上，起重機(jī)輕巧地舉起了龐然大物，杠桿的作用可真了不起！微波爐明明沒(méi)有用火，可是卻能很快地加熱食物，原來(lái)是物體吸收微波能轉(zhuǎn)化成為熱能，是能量轉(zhuǎn)化的結(jié)果。起床時(shí)只要一喊天貓精靈早上好，智能音箱就會(huì)播放我喜歡的音樂(lè)或故事，可真方便！爺爺小時(shí)候通過(guò)寫(xiě)信和同學(xué)聯(lián)系，媽媽小時(shí)候給朋友打電話(huà)聊天，現(xiàn)在我使用視音頻通話(huà)能夠和千萬(wàn)里之外的朋友一起學(xué)習(xí)娛樂(lè)。先進(jìn)的科技一點(diǎn)一滴地改變著我們的生活，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄扛钏斓膴W秘。

　　生活中很多人的行為讓我深受啟發(fā)，人群中也處處都是課堂。斑馬線(xiàn)前一輛輛車(chē)子慢慢停下來(lái)讓行人先過(guò)，這一景象牢牢地印在了我的腦海里，長(zhǎng)大后我也要這樣做。秋天來(lái)了落葉紛紛環(huán)衛(wèi)工人不辭辛苦一趟又一趟地清掃，他們的工作很平凡，但是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度堪稱(chēng)楷模。住在大山深處的王燕姐姐每天要走幾十里路才能到學(xué)校，但她從來(lái)不叫苦不叫累堅(jiān)持不懈，和她相比我還有什么理由不好好努力呢？

　　自然界向我們揭示了生命的奧秘，城市向我們展現(xiàn)了現(xiàn)代科技的偉大，平凡或者偉大的人們以各種優(yōu)秀的品質(zhì)塑造世界。生活中處處都是課堂，向生活學(xué)習(xí)，讓我們成長(zhǎng)為更好的自己！

　　生活處處是課堂作文 篇2

　　生活如詩(shī)，情意濃濃而一言難盡；生活如茶，滿(mǎn)滿(mǎn)清香而溫暖人心；生活如歌，歡聲笑語(yǔ)而無(wú)處不在；生活如酒，沉醉其中而無(wú)法自拔。生活是多姿多彩的，而我們?cè)谙硎苓@份快樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)收獲很多人生哲學(xué)。

　　去年春節(jié)，我懷著興奮與好奇跟奶奶學(xué)包餃子�！跋葦傞_(kāi)一張薄薄的餃子皮，加一些餡兒，放在餃子皮中間”，奶奶一邊說(shuō)，一邊熟練的操作著……只見(jiàn)她如同變魔術(shù)一般，把餃子皮兩邊向中間一合攏，再用手在餃子皮邊上一捏，然后封住口。瞬間，一個(gè)精美的“元寶”餃子便成型了。坐在一旁的我，看得目瞪口呆。

　　“當(dāng)然，你還可以把它捏成更好看的形狀。”話(huà)音剛落，奶奶的手里又神奇地“變”出了一只“小老鼠”。于是，我迫不及待地拿起餃子皮，也準(zhǔn)備大顯身手一番。可是，放在我手里的餃子仿佛是一個(gè)調(diào)皮的小孩。我捏左邊，它右邊的餡兒漏了出來(lái)；我捏右邊，它左邊的餡兒又漏了出來(lái)。當(dāng)我兩邊同時(shí)“施工”時(shí)，餃子皮中間就破了，流出來(lái)的餡兒沾了一手。于是，我趕緊又拿來(lái)另一張餃子皮蓋上去。這下好了，餃子是湊合包完了，但無(wú)論怎么看都像是一個(gè)“傷員”，一點(diǎn)都沒(méi)有奶奶捏的餃子美觀。

　　于是，我又嘗試了三次，可結(jié)局總是一樣的。望著已經(jīng)包好七八個(gè)餃子的奶奶，我心里又急又氣。最后，我像泄了氣的皮球，干脆把餃子皮揉成一個(gè)面團(tuán)扔進(jìn)了盆里。奶奶看到我灰心喪氣的樣子，好像猜透了我的心思，便笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，是不是泄氣了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又接著說(shuō)：“奶奶第一次包餃子的時(shí)候，還沒(méi)有你包的好呢，誰(shuí)都不可能一口吃成一個(gè)大胖子的，所以要記住熟能生巧對(duì)不對(duì)？”

　　聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我的心里似乎一下子變得豁然開(kāi)朗了�！笆前。募背圆涣藷岫垢�，我還得繼續(xù)練習(xí)才是。”我一邊嘀咕一邊又學(xué)著奶奶的樣子，先把皮兒托在手心上，輕輕地夾起一小筷子餡兒，然后把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個(gè)基本完美的餃子便成型了。于是，按照這個(gè)方法，我連續(xù)包了好幾個(gè)，捏下的餃子變量越來(lái)越好看了。那天，吃著自己包的餃子，我覺(jué)得格外的香……

　　真是生活處處是課堂呀！在生活這個(gè)大課堂中，我不但明白了“失敗是成功之母”的道理，還懂得了“做什么事，都要堅(jiān)持才對(duì)”。我決心，在以后的生活中，除了在課堂內(nèi)刻苦好學(xué)外，還要更加努力地去學(xué)習(xí)課堂外的知識(shí)與奧秘。

　　生活處處是課堂作文 篇3

　　在一個(gè)秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云的日子里，伴著桂花甜甜的芳香與鳥(niǎo)兒的歌唱，我們時(shí)代小學(xué)六年級(jí)的孩子們來(lái)到了盼望已久的湘湖，開(kāi)始了找植物大比拼。

　　“喂，某某某同學(xué)！快點(diǎn)，快點(diǎn)，要被別的組超上了！”組長(zhǎng)一邊用手拽著自己的其中一位組員，一邊大聲喊著，臉也被太陽(yáng)照得活像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。

　　“大家快來(lái)看呀！這兒有一棵又粗又壯的大樹(shù)，枝葉繁茂無(wú)比啊！是不是傳說(shuō)中的百年老樹(shù)？”我急急地告訴伙伴們，大家一齊向我指的方向飛奔過(guò)去。八只大書(shū)包一顛一顛的，好似一群忍者神龜在公園跳舞，很滑稽！

　　正當(dāng)我們覺(jué)得勝利已經(jīng)近在咫尺時(shí)，一位好心的家長(zhǎng)志愿者告訴我們這是一棵一百一十二年的大樹(shù)，離一百二十年還差一點(diǎn)！我們心灰意冷，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球癱倒在草地上。正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一位組員大膽地問(wèn)了一位正在掃地的阿姨，這才恍然大悟，原來(lái)，我們找錯(cuò)方向了！

　　我們依靠手中的地圖，來(lái)到離湘湖很近的小樹(shù)林。我想一只找不到邊際的小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。組員們也在馬不停蹄地找答案：有的抬起頭看樹(shù)葉，希望能發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡；有的圍著粗一點(diǎn)的樹(shù)干轉(zhuǎn)，看能不能有幸發(fā)現(xiàn)樹(shù)的提示牌；還有的則硬著頭皮詢(xún)問(wèn)每一個(gè)能碰到的游人……我們的組長(zhǎng)正仔細(xì)端詳著一棵大樹(shù)，一會(huì)兒用手輕輕撫摸樹(shù)皮，就像一位慈愛(ài)的母親在安撫一個(gè)淘氣的孩子；一會(huì)兒又舉起題目紙，一絲不茍地把手中的題目讀了一遍又一遍；一會(huì)兒有上下打量這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“到底是不是傳說(shuō)中的一百二十年的老樹(shù)��？”正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，突然傳來(lái)了天籟之音——

　　“是它，就是它，找到了！”孟組長(zhǎng)手舞足蹈地指著樹(shù)上的一塊牌子，牌子上清清楚楚地寫(xiě)著樹(shù)的年齡，“怎么樣，還是我厲害吧！原來(lái)它真的在這么深的林子里�。　�

　　眼前，是一棵樹(shù)干粗壯得足足要兩個(gè)人才能合抱的大樹(shù)。仰頭看，樹(shù)枝樹(shù)葉直插云霄。密密的綠葉上疊加著紅色樹(shù)葉。哇！這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”、“柳暗花明又一村”��！

　　很快，秋游就結(jié)束了，我聆聽(tīng)著大自然的歌聲，享受著陽(yáng)光的沐浴回到了學(xué)校。我趴在桌子上回憶著在湘湖發(fā)生的一切，得到了一個(gè)啟示——做任何事只要堅(jiān)持，不放棄，總會(huì)柳暗花明又一村的！正所謂生活處處是課堂，一棵樹(shù)也會(huì)帶給我們啟迪。

　　生活處處是課堂作文 篇4

　　生活中，有許多在課堂上學(xué)不到的東西，生活每時(shí)每刻都在給我們上課，就講今天我和爸爸去七里漂流吧!光是這只有一個(gè)小時(shí)的漂流，就讓我體會(huì)到了不少東西。

　　十點(diǎn)，我和爸爸坐在救生艇上，等待著漂流開(kāi)始�？晌覅s急不可待，在船上蹦來(lái)蹦去，不停擺弄著船槳，槳打在水面上，濺開(kāi)了一朵朵水花。我想方設(shè)法讓船向前進(jìn)，可船卻不聽(tīng)我的話(huà)，在原地打轉(zhuǎn)，就像一艘船在被一個(gè)毫不方向感的人駕駛著。“兒子，你一定不會(huì)劃船吧!”爸爸饒有興趣地看著我在擺弄著船槳，“來(lái)，我教教你!”說(shuō)罷，便一邊說(shuō)一邊劃，“一只手握住船的一端，另一只抓在槳葉的前端，插入水中，插地越深越好，再用力向后劃。”爸爸一字一句地講給我聽(tīng)，說(shuō)到“再用力向后劃”時(shí)，還真把槳?jiǎng)澚艘幌拢⒖糖斑M(jìn)了一兩米。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)在爸爸的耐心教導(dǎo)下成功學(xué)會(huì)了劃船。生活處處有課堂，只是生活變成了老師，教的東西與班里教的不同而已。這不，我學(xué)到了劃船的方法，這是在課堂里學(xué)不到的。

　　還有五分鐘就要開(kāi)始了，我們的船是第一個(gè)出發(fā)，爸爸先是給我?guī)狭税踩�，又再三叮囑：“下去時(shí)要抓緊扶手。”開(kāi)始了，我們的船飛奔而下，數(shù)十個(gè)浪頭打向天空，落在我們的船里。緊接著，五六個(gè)大浪又打在了我的身上，如同五六只張牙舞爪的怪獸撲向自己，船漂了兩三米，一切風(fēng)平浪靜了。我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，爸爸忙轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道：“有沒(méi)有感冒?”這幾句話(huà)雖然這么平常，但卻流露出無(wú)限的關(guān)懷，一股暖流涌上了我的心頭。是啊!生活就是我們最好的老師，在看短短的幾分鐘內(nèi)，我在一剎那就懂得了關(guān)心他人。生活這位老師教的東西珍貴無(wú)比，都是人生中必不可缺的常識(shí)，委實(shí)讓我懂了許多。

　　很快，潮流結(jié)束了，爸爸幫我脫下救生衣，脫下了我的上衣，在岸上擰干，邊擰邊說(shuō)：“衣服不擰干會(huì)著涼的�！币粍x那，兩顆淚珠在我的眼睛打著轉(zhuǎn)，可我始終沒(méi)讓它落下。與此同時(shí)，我感覺(jué)到太陽(yáng)光散在背上，暖洋洋的，而我在生活中體會(huì)到的由愛(ài)與關(guān)懷組成的暖流，仍在我心頭徘徊，那溫暖，才真正照耀人心。

　　生活處處是課堂，關(guān)懷，愛(ài)卻才真正是生活這位老師教給我們最寶貴的知識(shí)。

　　生活處處是課堂作文 篇5

　　有這樣一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但人人都是作者，而書(shū)的內(nèi)容豐富又多彩，這本“書(shū)”就是——生活。生活就是一堂課，通過(guò)它你能開(kāi)闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發(fā)和道理，可以從中學(xué)到一些知識(shí)，使你終身受益。

　　周六，難得放了個(gè)小假，自然要一覺(jué)睡到自然醒。起床時(shí)，已臨近中午，媽媽正在廚房忙碌。簡(jiǎn)單梳洗一下，我就坐在客廳等待美味出爐。

　　“如珍，過(guò)來(lái)一下�！甭�(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喚，我連忙走近廚房�？匆�(jiàn)媽媽旁邊放著的蒜頭，我不禁倒吸了口冷氣。不會(huì)吧，不會(huì)是我想的那樣吧？但媽媽下一句話(huà)立馬把我的幻想打滅：“你過(guò)來(lái)剝一下蒜頭�！盢O！我臉上的笑容一下子蕩然無(wú)存，心里叫苦連天。

　　要知道，我從小就視蒜頭為“頭號(hào)天敵”，它那刺鼻的味道就是留給我的不好的印象。每次一遇到蒜頭總是捂著鼻子跑開(kāi)。而現(xiàn)在媽媽要讓我剝蒜頭，那不是要我的命嗎！

　　我本想拒絕，可是“母命難違”，只好硬著頭皮上陣了。

　　剛開(kāi)始，我從蒜頭的頭入手，從頭剝到尾。但很快我就意識(shí)到，這是個(gè)錯(cuò)誤的方法！我每次只剝下它的“外衣”，而它的“內(nèi)衣”還緊緊地貼在上面。將指甲插進(jìn)去剝，指甲便會(huì)沾上刺鼻的味兒，為了不“玷污”我的指甲，我只會(huì)小心翼翼地剔除它那緊貼在肉體上的“內(nèi)衣”，于是半天都沒(méi)剝好一個(gè)。

　　媽媽等了好幾分鐘都沒(méi)等到一個(gè)蒜頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看，卻被我剝蒜頭的方法弄得哭笑不得。她搖了搖頭便親自動(dòng)手。只見(jiàn)媽媽拿了把菜刀，輕輕往蒜頭身上拍幾下，嘿！蒜頭都裂開(kāi)了，媽媽手到擒來(lái)，輕輕松松就把我一件我認(rèn)為棘手的事給搞定了。

　　接著，媽媽又讓我搗蒜泥。看見(jiàn)我嘴大得可以塞下一個(gè)雞蛋，她嘆了口氣，親自上陣，用刀柄往蒜頭身上壓幾下，蒜頭就華麗變身為蒜泥了，而且發(fā)出的味道不深，不會(huì)刺激眼睛。原來(lái)，不僅剝蒜頭有竅門(mén)，搗蒜泥也有訣竅，這令我十分驚訝，又感到十分興奮，一種莫名的喜悅感一直縈繞在我心頭，這份喜悅，好像在為我學(xué)習(xí)到一個(gè)新知識(shí)而歡呼。

　　嘿！只要是、細(xì)心觀察，善于學(xué)習(xí)，一個(gè)蒜頭也可以讓我們學(xué)到新知識(shí)，生活又給我上了一堂課！

　　生活處處是課堂作文 篇6

　　“未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的”。這是曹文軒老師告訴我們的話(huà)。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中事物的變化，感受到其中所蘊(yùn)含的神奇魅力。走進(jìn)生活，品味生活處處給我們的啟迪、給我們的領(lǐng)悟、給我們上的每一堂課！

　　我來(lái)到亭子里，蹲在地上。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令所有人都值得深思的一個(gè)事例：一只螞蟻朝著它眼前不遠(yuǎn)處的一塊面包爬去，它想把這塊面包搬走與伙伴們分享，這塊面包對(duì)于我們來(lái)說(shuō)根本不用費(fèi)力，而對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“一座山”呀！盡管它花費(fèi)了九牛二虎之力，面包也仍然紋絲不動(dòng)。螞蟻離開(kāi)了，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一支螞蟻“軍隊(duì)”浩浩蕩蕩的爬了過(guò)來(lái)，齊心協(xié)力地將這塊面包搬到蟻穴。這些看似微不足道的螞蟻們?cè)谏钪袨榇蠹疑狭艘徽n：只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，哪怕是再大的困難，也能解決。在國(guó)家，在社會(huì)，也應(yīng)該所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同營(yíng)造歡樂(lè)美好的生活！

　　夏天，炎熱的天氣使所有人心情煩躁。想去公園散步，卻怕太陽(yáng)直射而停止了去公園的步伐。這時(shí)，你絕不能停止步伐，你可以來(lái)到高聳入云的大樹(shù)下散步乘涼，這樣就不會(huì)熱了。大樹(shù)用它那龐大的身軀為人們遮擋太陽(yáng)、遮風(fēng)擋雨，它像母親一樣。大樹(shù)，大樹(shù)，我想告訴你，你那默默奉獻(xiàn)的精神將使所有人向你學(xué)習(xí)。

　　秋天，是所有農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯心里可樂(lè)著呢！玉米咧著嘴笑著，高粱迎著風(fēng)昂首挺胸，果園里果樹(shù)一棵課高聳入云。果實(shí)一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)而飽滿(mǎn)，令人饞涎欲滴！而它——稻谷，當(dāng)所有收獲物都昂首挺胸地炫耀自己時(shí)，它卻低著頭，默不作聲，等待著農(nóng)民伯伯的采摘。這不禁讓我想起一句古話(huà)：“謙受益，滿(mǎn)招損�！拔覀儜�(yīng)該向稻谷學(xué)習(xí)，做一名謙虛的人，這樣才能幫助我們走向成功。

　　冬天是百花凋零的季節(jié)。北風(fēng)呼呼的吹著，眼前盡是雪茫茫的一片，可是白雪中竟貫穿幾分飛粉紅，那就是梅花。梅花傲立在風(fēng)雪中，忍著刺骨在冬天開(kāi)放。你堅(jiān)強(qiáng)勇毅，頑強(qiáng)不屈，面對(duì)困難不低頭。梅花，你的種種高尚品質(zhì)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，你為大家上了一堂至關(guān)重要的課。

　　生活處處是課堂。每一處，每一個(gè)角落都有使我們學(xué)習(xí)的地方。成功像把弓，課堂像支箭，沒(méi)有它們，生活便索然無(wú)味，我們便無(wú)法走向成功之路。讓我們一起用明亮智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！

　　生活處處是課堂作文 篇7

　　大千世界，無(wú)所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……——題記

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)的疆域廣闊無(wú)限，一輩子也學(xué)不完。一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。生活處處是課堂，時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)習(xí)與課堂的魅力。

　　四年級(jí)快放暑假時(shí)，我們狂歡著，興奮不已�！坝挚旆偶倭�，應(yīng)該沒(méi)作業(yè)吧�！蔽倚睦锵�。走廊上一陣急促的腳步聲傳來(lái)，大家馬上坐到自己的座位上，安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室，眉頭緊皺，說(shuō)：“開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)人要背會(huì)50首古詩(shī)，還要進(jìn)行比賽，希望大家認(rèn)真背詩(shī)�！蔽覀冃闹袩崆榈幕鹧婧鋈槐槐贿@句無(wú)情的冷水澆滅，很是掃興�；丶液笪蚁雼寢尡г�，媽媽說(shuō)既然老師布置了就一定要完成。雖然心中滿(mǎn)是不愿，但還是按照媽媽說(shuō)的去做。就這樣，日復(fù)一日，每天我?guī)缀踉谠?shī)的海洋中度過(guò)。曾幾次我的心中很浮躁，但媽媽對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利!”我又振作起來(lái)繼續(xù)背詩(shī)。開(kāi)學(xué)后，我們班選幾名同學(xué)參加比賽，我很榮幸的被選上，比賽后我們榮獲了第一名。在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了“堅(jiān)持就是勝利”。

　　又過(guò)了幾天，我奉老師之命和A一起排六一兒童節(jié)的舞蹈。我們是很好的朋友，因?yàn)橹就篮希覀儾沤Y(jié)成伯樂(lè)。剛開(kāi)始我們合作的非常愉快，我們的成果讓老師連連叫好。但對(duì)最后幾個(gè)動(dòng)作及不滿(mǎn)意的我率先發(fā)起了攻擊：“這是什么動(dòng)作那么俗氣，早知道讓我編不就完了嗎!”他反駁道：“那你編啊，就你變得好看!”我們吵得臉紅脖子粗，誰(shuí)也不甘示弱。晚上回到家，向爸爸說(shuō)起了這件事。爸爸對(duì)我說(shuō)：“只有團(tuán)結(jié)才能取得成功!”我明白了爸爸的話(huà)，第二天我向A道歉，A也原諒了我，我們和好了，在經(jīng)過(guò)我們商量之后終于確定了我們的動(dòng)作。在這個(gè)課堂里，我學(xué)到了“只有團(tuán)結(jié)才能取得成功”。

　　生活處處有課堂，在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。朋友，請(qǐng)睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦!

　　生活處處是課堂作文 篇8

　　只要你平時(shí)做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

　　走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌匾，五花八門(mén)的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開(kāi)文字，說(shuō)字，這里不乏書(shū)法名家的手筆，駐足品位一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁，廣告無(wú)奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確。更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)或名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝的十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。

　　打開(kāi)電視。就像進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的萬(wàn)花筒，如果你不僅僅對(duì)日本動(dòng)畫(huà)片和歷史電視劇有興趣的話(huà)，肯定能從中吸收到不少營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)普通話(huà)，有語(yǔ)法規(guī)定，語(yǔ)音純正的新聞節(jié)目；緩減學(xué)習(xí)壓力，有輕松愉快的歌舞游戲版塊。總之，這里能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條淙淙流淌的小溪，能把變化莫測(cè)的廣博世界一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)窗口，這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課堂更廣闊的天空這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。

　　走進(jìn)大自然，有人感受不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的清新，但筆下得作文卻常能把大自然描繪的如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行，喜怒哀樂(lè)，自然環(huán)境中的風(fēng)雪雨電，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈，書(shū)法繪畫(huà)，都會(huì)再我們心底留下層岑漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活，厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。

　　生活中離不開(kāi)人與人的交往，更離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)需要寫(xiě)份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句滾燙的話(huà)語(yǔ)；同學(xué)好友生病了，捎份祝福常給人帶來(lái)安慰，讀一份說(shuō)明書(shū)，看一份招聘公告，都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，實(shí)踐語(yǔ)文的特殊形式。

　　生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)聲的，無(wú)形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。

　　生活處處是課堂作文 篇9

　　生活處處是課堂！它從平凡中詮釋出光怪陸離的色彩，既像萬(wàn)花筒，又像一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的文章，聚焦了我苦思冥想后豁然開(kāi)朗，如一株青草、一顆雪松，一份堅(jiān)持、一份希望。

　　星期六的早晨，奶奶早早的叫我起床。我原本很不情愿的跟著爺爺奶奶下地種花生，但當(dāng)我看到美麗的花草，嗅到清醒的空氣時(shí)，我頓時(shí)有了干勁。首先，爺爺讓我?guī)狭耸痔�，怕花生上面的藥�?huì)腐蝕我的手�？粗@一顆顆紫紅色的花生豆，我頓生了疑惑。不解的問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么花生上面要撒藥？”爺爺長(zhǎng)吁了一口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)槿绻ㄉ厦娌蝗鏊�，那么種進(jìn)土里不就成了部分蟲(chóng)子的美食�！蔽毅等恢嘤痔侥棠痰纳磉�，抓起一把花生跑到一個(gè)小土坑邊，直接放在上面。不大一會(huì)兒功夫，就有了一排“赫赫戰(zhàn)績(jī)”。我高興的招手讓奶奶過(guò)來(lái)看，奶奶卻唉聲嘆氣的說(shuō)：“元元啊，你看看你，怎么這樣放啊，應(yīng)該使勁的把它摁在土里，不能放在上面，不然它是不會(huì)發(fā)芽的！”我半信半疑的撓了撓頭，返工起來(lái)。這時(shí)，奶奶和爺爺已經(jīng)種了好多。我也不甘示弱，加快了速度，飛快地播種起來(lái)。

　　“哇，終于種完了�！蔽覛獯跤醯恼f(shuō)�，F(xiàn)在已經(jīng)是正午了，雖然我大汗淋漓，身上的汗水已經(jīng)浸濕了衣裳，我的臉也變成了“大花貓”。看著這一大片花生地，我覺(jué)得我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

　　當(dāng)我們正要回家時(shí)，我看到一顆柿子樹(shù)就有問(wèn)爺爺：“爺爺你說(shuō)，柿子是長(zhǎng)在樹(shù)上的，而花生是不是長(zhǎng)在它的莖上？”爺爺哈哈大笑：“唉呀，不是的，花生不是長(zhǎng)在莖上的，是長(zhǎng)在根上埋在土里的�！蔽矣謫�(wèn)：“那，花生是可以干什么用的啊？”爺爺做到石頭上細(xì)細(xì)說(shuō)道：“花生，它可以炸油；也可以生吃；還可以加工成美味的花生食品，深受人們的喜愛(ài)。而且，花生它還有非凡的品質(zhì)。你看，花生種在土里它結(jié)出的果實(shí)也是埋在土里的，它不會(huì)說(shuō)出自己的果實(shí)有多大多飽滿(mǎn)，只是默默的生長(zhǎng)，從不向別人炫耀自己。但是，它卻得到大多民眾的青睞，所以說(shuō)，是金子總會(huì)發(fā)光，你以后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　花生，讓我領(lǐng)悟到做人不要像桃樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)智慧爭(zhēng)奇斗艷，要和花生一樣從不炫耀自己，默默無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，只要用心觀察，生活處處是課堂。

　　生活處處是課堂作文 篇10

　　生活是一杯烈酒，蘊(yùn)含著人生的酸、甜、苦、辣；生活是一本書(shū)，把我們帶到了知識(shí)的海洋；生活是課堂，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，它告訴我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，求得別人的原諒。

　　記得前不久，發(fā)生了讓我難以忘懷的事情，《龍口報(bào)》記著來(lái)給發(fā)文章的小記者發(fā)錢(qián)。沒(méi)想到竟然還有我，我興奮不已。拿到自己“賺”的零花錢(qián)后，我變得意洋洋地跑回了教室。

　　本來(lái)的稿費(fèi)發(fā)文章應(yīng)該是讓我高高興興的事，可是卻有一件事讓我傷心不已。

　　第二節(jié)數(shù)學(xué)課，陳老師在講課，本來(lái)課堂我們坐地應(yīng)該端端正正的，可是我卻和陳老師“唱反調(diào)”，就像除數(shù)和商一樣，我和王宇在那“打”起來(lái)了。陳老師的眼睛就像鷹看見(jiàn)獵物一樣，讓我和王宇分開(kāi)，陳老師對(duì)我高聲吼道：“你和冷奕林換位，王宇上趙仁鈺那！”我紅著臉低下了這個(gè)像鞋底一樣厚的臉。這個(gè)上午不知怎樣過(guò)去了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，難挨極了。

　　到了中午，我忐忑不安地想：“希望陳老師能盡快把這件事忘掉。我在心里默默地禱告著�！边M(jìn)了門(mén)，我們?cè)谀前舶察o靜地做題。這時(shí)，陳老師瞪了我一眼，仿佛在那說(shuō)：“怎么還不換位？”我并沒(méi)有太在意那個(gè)眼神的“警示”。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，陳老師站起來(lái)大聲說(shuō)道：“怎么了？我剛才給你使的眼神不好使，現(xiàn)在立刻給我到那邊去！”我的心快要跳到嗓子眼了，懇求道：“陳老師，我再也不敢了，您原諒我吧！”陳老師說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，您不過(guò)去試試！”我灰溜溜地走過(guò)去。午練下課，我氣氛地想：這個(gè)壞陳老師給我個(gè)機(jī)會(huì)不行嗎？讓我在眾人面前出丑。放學(xué)后，我怒氣沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：這件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。媽媽聽(tīng)到后馬上像變色龍一樣“變”了顏色說(shuō)：“這件事本來(lái)就是你不對(duì)，明天你應(yīng)該向老師道歉！”

　　這件事我想了很久，這件事本來(lái)就是我不對(duì)。我心里禱告這：希望我還能變回老師心里的好孩子。陳老師對(duì)我是那么好，對(duì)我的期望非常高，我卻辜負(fù)了陳老師。于是，我晚上認(rèn)真端坐，認(rèn)真完成陳老師的作業(yè)，希望所有的改變能換來(lái)陳老師的原諒。

　　生活處處是課堂，通過(guò)這件事使我更加認(rèn)識(shí)到對(duì)于自己犯的錯(cuò)誤，再求的別人的原諒。對(duì)于陳老師傷透了的心，我唯有用懺悔的行動(dòng)來(lái)“縫補(bǔ)”那道傷痕，唯有用真情來(lái)?yè)Q來(lái)諒解，努力吧！

　　這幾天，夢(mèng)中我常常夢(mèng)到陳老師久違的笑容，我好激動(dòng)地跑過(guò)去，大聲問(wèn)道：“陳老師您原諒我了嗎？”醒來(lái)時(shí)，已淚濕枕巾……

　　生活處處是課堂作文 篇11

　　如果你問(wèn)我，最傷心的一件事是什么？我會(huì)難過(guò)地告訴你，我最傷心的就是爸爸天天逼我做奧數(shù)。讀了五天書(shū)，好不容易有了個(gè)星期天，我多想去外面看看哪，那可不行，爸爸會(huì)把我關(guān)在房里做奧數(shù)。其實(shí)，我多想對(duì)爸爸說(shuō)：“生活處處是課堂，為什么要逼我做奧數(shù)呢？”

　　春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，清風(fēng)宜人，布谷鳥(niǎo)催著農(nóng)人播種，大家都計(jì)劃著一年的生產(chǎn)生活，走進(jìn)春天，生活會(huì)告訴我：“一年之計(jì)在于春！”夏天，太陽(yáng)熾熱，熱量充足，萬(wàn)物生長(zhǎng)，天氣多變，如娃娃臉，轉(zhuǎn)眼電閃雷鳴、大雨滂沱，轉(zhuǎn)瞬又陽(yáng)光普照、山色空濛，彩虹掛在中天，為了美好生活，農(nóng)人們揮汗如雨，走進(jìn)夏天，生活會(huì)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”秋天，秋高氣爽，丹桂飄香，遍野金黃，沉甸甸的稻穗一如農(nóng)人沉甸甸的希望，走進(jìn)秋天，生活會(huì)告訴我：“有多少辛勤付出，就有多少沉重收獲！”冬天，寒風(fēng)凜冽，白雪封山，萬(wàn)物歸藏，雞在雪地畫(huà)竹葉，狗在雪地描梅花，兒童在雪地堆童話(huà)中的城堡，陽(yáng)光折射下，城堡發(fā)出奪目光芒，仿佛一切都將活過(guò)來(lái)，我們將生活在神奇的童話(huà)世界，走進(jìn)冬天，生活告訴我：“只要有夢(mèng)想，生活就會(huì)給你神奇！”春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏，四季更迭，蘊(yùn)含著萬(wàn)事萬(wàn)物的真理，爸爸，您老是讓我做奧數(shù)，把我鎖在屋子里，我都快不記得春夏秋冬變化多端的原野了。

　　早晨的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓我知道新的一天朝氣蓬勃、充滿(mǎn)希望；課間的第一聲?shū)B(niǎo)鳴，會(huì)讓我知道藍(lán)天高遠(yuǎn)、白云悠閑；黃昏的第一片黑暗，會(huì)讓我知道歲月如梭，時(shí)間珍貴；爸爸，您為什么老是用鬧鐘來(lái)框定我的生活呢，您不知道，生活會(huì)自然而然給我時(shí)間上的提醒和啟迪嗎？

　　爸爸，我會(huì)在山間聆聽(tīng)清泉叮咚、鳥(niǎo)鳴幽澗、松挽明月、云逐風(fēng)走；我會(huì)在原野放飛紙鳶、吆喝耕牛、撿拾稻穗、撒腿瘋跑；我會(huì)在城市信步游走、觀察眾生、欣賞霓虹、揣摩字畫(huà)；我會(huì)在風(fēng)中奔跑、在雨中漫步、在陽(yáng)光中嬉戲、在雷電中發(fā)呆、在音樂(lè)中癡狂……我會(huì)給姥爺祝壽、給奶奶畫(huà)眉、給朋友歡樂(lè)、給妹妹開(kāi)心……我會(huì)……只要給我我要的生活，我會(huì)很多很多……

　　爸爸，您總說(shuō)，只要我讀書(shū)，什么都不要我做。我知道您是為我好，但我真的不想只是個(gè)儲(chǔ)存知識(shí)的“存錢(qián)罐”，真的不想只是個(gè)五谷不分的書(shū)呆子，真的不想只是個(gè)孤陋寡聞的奧數(shù)尖子……爸爸，其實(shí)，生活處處是課堂，生活給我的，永遠(yuǎn)會(huì)比奧數(shù)給我的要多，多很多……

　　生活處處是課堂作文 篇12

　　生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是書(shū)的作者;生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂，從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多的知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧!

　　包餃子，聽(tīng)起來(lái)多么容易的事呀!只要把餃子皮攤在手心，拿筷子把餡兒夾到皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就成了呀!對(duì)，我就從包餃子這件事上，學(xué)會(huì)了一個(gè)道理。奶奶早早地把包餃子的材料準(zhǔn)備齊全了，就等我這個(gè)“小廚師”了。我從樓上下來(lái)，一眼就看到了桌子上放著餃子皮、餃子的餡兒，我眼睛盯著那皮和餡兒，好像跟它們較起了勁兒。我心想：這包餃子難不難呀?我會(huì)包好嗎?我會(huì)包成什么樣……一大堆疑惑接二連三地從我腦子里蹦出來(lái)，我長(zhǎng)吸一口氣，鼓足了氣，走到桌子前。先是奶奶給我做示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著，我看也看不清，沒(méi)一會(huì)兒，一個(gè)完美的餃子就誕生在奶奶的手中。

　　“哇，奶奶好厲害，可以稱(chēng)得上是‘餃子王’了�！蔽以谛牡桌锎舐暤卣f(shuō)道。奶奶的包餃子是的動(dòng)作極快，我還想，這哪里是老人能做的出來(lái)的事，簡(jiǎn)直是神仙做的事�？赐暌贿吺痉逗�，該我了，我想，我可不能輸給奶奶，金煜毓，加油!我拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮掉了，折騰了老半天，這餃子皮好像跟我較上了勁，我要往東，它偏要往西，跟我對(duì)著干。

　　這當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事，故事中的樂(lè)羊子到外學(xué)習(xí)一年就會(huì)了家，說(shuō)是想他妻子了，但他妻子那她織的絲織品來(lái)教育樂(lè)羊子，樂(lè)羊子深受教育，又回去好好學(xué)習(xí)了。想到這兒，我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我的餃子�？粗@個(gè)餃子我懂得里一個(gè)道理那就是：無(wú)論做任何事，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底了，就是最出色的。

　　就像包餃子一樣，起初會(huì)有不熟練的地方，也會(huì)有失敗，但我們要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。我因?yàn)閳?jiān)持了，包好了第一個(gè)餃子，如果當(dāng)時(shí)我直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。

　　生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那么你們呢?你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)，我相信，你們也能明白很多。

　　生活處處是課堂作文 篇13

　　生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學(xué)到了許多不一樣的知識(shí)。

　　——題記

　　如果生活是一首歌，那么寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫(huà)，那么寬容就是不可沒(méi)有的線(xiàn)條；如果生活是一本書(shū)，那么寬容就是不可減少的內(nèi)容。

　　驀然回首，那只是一間奶茶屋的一件小事，給我?guī)?lái)的教育。還記得那是星期六，因?yàn)槲铱荚嚨昧藵M(mǎn)分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲，興高采烈地蹦跳著，不久后，便到了奶茶屋。當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，將要跨進(jìn)店里。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒(méi)有跟在后面，并沒(méi)有注意到站在門(mén)口的我，正好，我又在跟媽媽交談。這時(shí)，我和小女孩來(lái)了個(gè)“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎么不看路？”我沖小女孩嚷嚷�！皩�(duì)不起，姐姐，我不是故意的。”她怕得瑟瑟發(fā)抖，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我依然壓不住心中的怒火，抱怨著：“這么大個(gè)活人你沒(méi)看見(jiàn)？”我一把推開(kāi)她，氣沖沖地走進(jìn)奶茶。

　　剛好，穿著職業(yè)裝的服務(wù)員急匆匆地走著，一位年輕的小伙子帶著耳機(jī)、聽(tīng)著音樂(lè)、捧著奶茶走向服務(wù)員。服務(wù)員稍不留神，就把小伙子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對(duì)不起！”兩人居然異口同聲�！跋壬缓靡馑�，我走的太快了，沒(méi)看見(jiàn)您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務(wù)員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾，遞給服務(wù)員，“我也有不對(duì)的地方，走路沒(méi)認(rèn)真看路，奶茶就當(dāng)是給你錦上添花吧！”小伙子的話(huà)中帶著歉意，他們又相視而笑。

　　我剛剛的做法，與他們相比。我不禁深感愧疚，滿(mǎn)臉通紅。我連忙找到小女孩，“對(duì)不起，小妹妹，剛才姐姐也有不對(duì)的地方……”她卻只是露出兩個(gè)大門(mén)牙，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系！”接著，她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……

　　在生活這個(gè)課堂中，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。小伙子和服務(wù)員就教會(huì)我寬容，只要生活處處有寬容，那么世界將會(huì)變得更加美好！

　　生活處處是課堂作文 篇14

　　不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當(dāng)中也有許多事能為我們一節(jié)精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節(jié)課的名字叫寬容。

　　剛放學(xué)，回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友，他說(shuō)他的父母出去了，家里沒(méi)人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒(méi)有推辭，而是爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樗某煽?jī)還算好，我有不懂的正好可以問(wèn)問(wèn)他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫(xiě)的完。”我發(fā)起牢騷來(lái)�！皼](méi)事，作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己�！彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。到了家，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)：“手真累啊。”而朋友卻一聲不吭地寫(xiě)作業(yè)。我看著他，慚愧起來(lái)，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見(jiàn)整瓶墨水全灑到了我的本子上，而造成這大錯(cuò)的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友，而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫�，�?duì)不起。”我發(fā)火了，立刻把他的本子奪了過(guò)來(lái)，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你。”他什么也沒(méi)有說(shuō)就走了。爸爸看了問(wèn)我到底怎么了，我給爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。爸爸立刻批評(píng)了我，并要我面壁思過(guò)一小時(shí)，經(jīng)過(guò)爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對(duì)朋友道歉。于是，我跑到朋友家�？吹降膮s是他站在門(mén)口在哭，我臉紅起來(lái)，馬上跑到他面前對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，這是我的錯(cuò)，你不要哭了。”“沒(méi)事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯(cuò)�！薄澳俏覀兒秃冒��！薄岸�。”我們高興地笑了，樓道里還留著我們倆的笑聲。

　　我回家后，爸爸還表?yè)P(yáng)了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?

　　生活處處是課堂作文 篇15

　　臨近期末，好不容易迎來(lái)了雙休日�！懊魈煳覀円黄鹑⒓有∮浾叩摹弋�(dāng)探尋之旅’吧。”媽媽想帶我去放松放松，我二話(huà)不說(shuō)就答應(yīng)了。

　　一切準(zhǔn)備就緒，當(dāng)我們到達(dá)指定的地點(diǎn)，活動(dòng)很快開(kāi)始了。老師向我們介紹了瓦當(dāng)?shù)钠鹪�、發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當(dāng)?shù)牟煌N類(lèi)�？吹脚d趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當(dāng)拓片的撲拓法�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當(dāng)上來(lái)回刷著�；仡^看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當(dāng)上仔仔細(xì)細(xì)地刷了一遍又一遍。

　　刷完之后是8分鐘的等待。誰(shuí)知等了老半天宣紙依然干不了�？吹絼e人已拿著拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰(shuí)知用力過(guò)大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說(shuō)�！蔽矣猛匕谕弋�(dāng)上輕輕拓著，拓著拓著，居然被我拓破了個(gè)小洞。

　　我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙?jiān)賮?lái)一遍。一旁的老師看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，心急是做不成事的，多點(diǎn)耐心，學(xué)會(huì)等待，你會(huì)成功的�！崩蠋煹脑�(huà)頓時(shí)讓我的臉火辣辣的。是啊，我應(yīng)該堅(jiān)持，而不是半途而廢。

　　想到這，我耐著性子，捏著拓包輕輕撲著瓦當(dāng)上的宣紙……后來(lái)，我的首次拓片作品終于完成，不過(guò)作品上有個(gè)小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來(lái)。

　　生活處處是課堂。這次的瓦當(dāng)拓片之旅，不僅教會(huì)了我如何做瓦當(dāng)拓片，也讓我學(xué)會(huì)了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應(yīng)該做有心人，這樣會(huì)在生活這個(gè)“大課堂”里收獲更多。

　　生活處處是課堂作文 篇16

　　我很喜歡下雪，因?yàn)橄卵┛梢愿稍S許多多好玩的事。

　　一天，我從床上起來(lái)。一拉窗簾只見(jiàn)白花花的一片下雪了！我高興的喊道，我立馬跑出院子準(zhǔn)備去玩耍在街道上不僅蓋了一層厚厚的雪，還有許多的地方結(jié)了冰。只見(jiàn)一些警察和清潔工人在鏟雪，因?yàn)檫@是為了保證交通安全。這也不足為奇，因?yàn)槊磕甓寄芸吹�。但是他們不僅在鏟雪，還灑了一些白白的東西在上面。我走進(jìn)一看原來(lái)撒的是鹽。我很好奇但又不好意思去問(wèn)，只好自己玩了一伙雪就自己回家去尋找這個(gè)答案。

　　回家只見(jiàn)爸爸在看的新聞上也說(shuō)現(xiàn)在各別地區(qū)下雪嚴(yán)重，官方部門(mén)已采取各個(gè)措施比如：撒鹽，挖土機(jī)。

　　我更是好奇邊上網(wǎng)一搜原來(lái)是鹽水的凝固點(diǎn)比水要低，撒上鹽以后，雪周?chē)乃捅愠甥}水，因此就凝固不了。這樣雪酒會(huì)不斷融化，而不能再凝固回去，所以就越來(lái)越少了！終于明白了，心里很高興因?yàn)橛种懒艘粋�(gè)新知識(shí)。

　　是呀，生活處處皆課堂只要在平時(shí)留心觀察就能懂得許多知識(shí)。

　　生活處處是課堂作文 篇17

　　生活如一本書(shū)，會(huì)有快樂(lè)的情節(jié)也會(huì)有悲傷的結(jié)局；生活似一首歌，有著歡快的音韻同樣有著單調(diào)的曲調(diào)；生活若一場(chǎng)戲，有心潮澎湃之時(shí)，也定有悲傷難過(guò)之刻；生活像一顆百味糖，酸甜苦辣百味俱全。

　　生活處處是課堂，一天晚上月亮又給我上了一課。我偶然發(fā)現(xiàn)月亮像一個(gè)明晃晃的大玉盤(pán)，美麗極了。于是我接連好幾天每天都觀察月亮，越看就覺(jué)得越美，覺(jué)得它圓時(shí)是一種圓滑的美，缺時(shí)是一種俏皮的美，無(wú)論怎樣都是美的。看到了皎潔明月，心想：月亮為什么如此美麗動(dòng)人？我不禁這樣想：它圓時(shí)，就像是人生中的甜味、辣味，也就是美好又刺激的時(shí)光；它缺時(shí)，就像是人生中的酸味、苦味，也就像是心酸、辛苦的日子。它讓我明白了人生的酸甜苦辣是不可避免的否則人生將是一副不完整的圖畫(huà)。

　　當(dāng)我到海邊的沙灘上時(shí)，看到一絲絲細(xì)細(xì)的沙子，是那樣的細(xì)小，怎么也想象不出河蚌孕育它的過(guò)程，最終把它變成一顆美麗的珍珠，珍珠告訴了我們要堅(jiān)持不懈。

　　生活好似一只鳥(niǎo)，時(shí)而享受著飛翔的自由，時(shí)而忍受著鐵籠的束縛；生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，有時(shí)美妙連連，有時(shí)噩夢(mèng)不斷；生活宛若一彎月牙，時(shí)而清晰可見(jiàn)，時(shí)而縹緲虛幻；生活猶如一雙眼睛，有時(shí)含著一汪淚水，有時(shí)透出暖暖笑意

　　生活處處是課堂作文 篇18

　　生活處處是課堂，處處散發(fā)著數(shù)學(xué)的光輝。買(mǎi)蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著的時(shí)與分；在車(chē)中看對(duì)面與自己逆向行駛的車(chē)總是特別快，看到的車(chē)速就是自己的車(chē)速加上對(duì)方的車(chē)速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······

　　沒(méi)想到，水中也有一門(mén)神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著船的速度，而船自身的馬達(dá)也會(huì)產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠(yuǎn)，便構(gòu)成了這一趣題。

　　當(dāng)船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢(shì)，加上它自身的速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠(yuǎn)的距離，距離到達(dá)目的地還要等待多長(zhǎng)時(shí)間······

　　大自然也是一個(gè)不錯(cuò)的課堂。十根樹(shù)枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì)折斷。那是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，任何強(qiáng)大的力量都無(wú)法摧毀，而一盤(pán)散沙一樣很容易就被攻破；地基穩(wěn)固，房子再高也結(jié)實(shí)得很，反之則會(huì)房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎(chǔ)一定要好，學(xué)習(xí)才會(huì)取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹(shù)木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒(méi)有烈日當(dāng)頭······

　　漢字也為我們?cè)忈屩畹镊攘�。“笑”字的兩個(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹(shù)，茂盛，蔥郁······

　　在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習(xí)的地方。生活，真的處處是課堂！

　　生活處處是課堂作文 篇19

　　秋陽(yáng)甚好的時(shí)候，我總愛(ài)抽出三兩閑暇時(shí)光，到城市里的街頭巷尾去溜達(dá)，不為什么，只是因?yàn)樽哌M(jìn)那一個(gè)個(gè)弄堂深巷，就好像就走在了被歲月洗滌過(guò)的生活記憶中，充滿(mǎn)煙火味道。

　　人行街上到處是青春靚麗的少男少女，肆意地笑著，眼角的銳氣鋒芒畢露，張牙舞爪地釋放出生命活力。姑娘們則柔和很多，木棉的長(zhǎng)裙散發(fā)出柔軟的芬芳，大部分的臉龐未經(jīng)修飾，素面卻有著一種青澀的美，一副現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的模樣。

　　行人身后的城市高大卻又冰冷，穿著優(yōu)越的人們行色匆匆，不知何時(shí)起，生活被分成了三六九等，步行街的燈火繁明，而一街之隔的弄堂菜市，燈影昏黃，看起來(lái)，卻比高樓的清冷色燈光，要暖上幾分。

　　大概是收攤的時(shí)候，在一大堆高昂的人聲中艱難前行，我路過(guò)一個(gè)賣(mài)青菜的小攤子，攤主是一個(gè)駝背的阿婆，坐在菜場(chǎng)角落的一個(gè)邊角斑駁，多邊脫色的小木椅子上，穿著一件早已過(guò)時(shí)的深紅色裹襖，胸口上用別針鑲上了一小朵梔子花，隔著不遠(yuǎn)，就能嗅到一絲清爽的香氣。阿婆低著頭，用那雙早已不再明亮的雙眼，小心翼翼地，盯著來(lái)往的買(mǎi)家步履匆匆的腳，一雙干枯的手不停地搓動(dòng)著，我注意到，阿婆面前米黃色的攤布可能是因?yàn)榉磸?fù)搓洗的原因，邊角已微微泛白，攤子上只剩下兩捆用白色細(xì)布繩扎起來(lái)的小白菜，個(gè)頭不大，擱置了許久，原本青碧的葉子變得有些枯黃，葉角不安的卷曲著，怯懦著退縮。阿婆注意到了我久久停留的球鞋，抬起頭，銀白的發(fā)絲在耳畔纏繞，她用期盼的眼光看了我一眼，用手把攤子上的兩顆小白菜往前稍稍推了推，我摸了摸口袋，將僅有的三塊硬幣輕輕放在阿婆的面前，笑著指了指她胸前的梔子花，阿婆像是明白了什么，對(duì)我笑著，從口袋里輕輕地掏出一塊疊的整整齊齊的手帕，一下，一下，輕柔地將它攤開(kāi)在手心上，然后仔仔細(xì)細(xì)地挑出了幾瓣最精神的白花兒，顫巍巍地將它們遞給我，眼角的皺紋里裝滿(mǎn)笑意。

　　我垂下眉眼，用力汲取著，梔子花來(lái)自夏日的，遲來(lái)的芬芳。

　　轉(zhuǎn)進(jìn)一旁窄窄的巷子里，偶然發(fā)現(xiàn)一家小小的雜貨鋪，店主大約40歲左右，皮膚因?yàn)槌Ｄ甑牟賱诙兊明龅植�，滿(mǎn)手的繭，透露出她與那些養(yǎng)尊處優(yōu)的貴太太們的不同。我走進(jìn)的時(shí)候，她正操著一口熟練的肥西方言，高著嗓子和對(duì)面的顧客對(duì)話(huà)，店鋪很小，窗口掛上了一小串玻璃瓶，在微風(fēng)的輕撫下發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲，清脆而動(dòng)人；店里隨處可見(jiàn)用透明飲料瓶裝著的不知名的各色小花兒，使小小的店里充斥著甜膩膩的香氣；斑駁發(fā)黑的墻被五彩斑斕的日歷包裹上了一層精神的外衣……

　　這世界不全是亮麗的風(fēng)景，你卻讓生活，美好得毫無(wú)道理。

　　遠(yuǎn)處，傳來(lái)陣陣私語(yǔ)的聲音，我走近去看，原來(lái)是一家茶館，附近居民樓的老人們大多都聚集到了這里，門(mén)口幾張桌子，供人們打牌對(duì)弈，我取了一杯免費(fèi)的清茶，坐在不遠(yuǎn)的槐花樹(shù)下，聽(tīng)著老人們家長(zhǎng)里短的閑談，看月光漸漸鋪到腳底，待星子悄悄漫入眼簾，抿一口清茶溫潤(rùn)人心。孩子們出來(lái)游戲了，月光溫柔地拂過(guò)他們的臉龐。時(shí)間仿佛慢了下來(lái)，而我，也依然，是那個(gè)未曾長(zhǎng)大的少年……

　　恍然記起前幾日讀汪老的《人間草木》，剛開(kāi)始時(shí)不懂所謂生活的教益，不過(guò)是愛(ài)看汪老吃吃吃，熱鬧又快意，而方才，秋夜月下思，才懂得其中奧秘……

　　人間百味，喜樂(lè)抑或憂(yōu)愁，不過(guò)是一念之間，生活很無(wú)奈，但我們，可以很美好。

　　生活處處是課堂，生活處處是考場(chǎng)，你若熱愛(ài)美好，溫柔且善良，便是通過(guò)了這人間的考驗(yàn)。

　　所以，如果生活曾讓你遍體鱗傷，少年呀你別急，傷口長(zhǎng)出的，會(huì)是翅膀。

　　生活處處是課堂作文 篇20

　　生活是一位老師，每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。

　　那是一個(gè)早晨，下著小雨，我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人，我趴在窗臺(tái)上，看著窗外的雨發(fā)呆。突然，一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái)，好似一個(gè)新生的嬰兒，好奇地看著這個(gè)世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長(zhǎng)出小草，今日一見(jiàn)，不禁感嘆小草生命力的頑強(qiáng)。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個(gè)沒(méi)有光，沒(méi)有泥土，甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長(zhǎng)的，它可能一個(gè)星期也挨不到。

　　此后，我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草，它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。

　　直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺(tái)邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái)，它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái)，那綠在灰石的映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著生命，代表著它與死亡頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)；那綠是它的功勛，它像一個(gè)放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對(duì)勝利的歡呼。

　　我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地，看著那一株綠，我竟不想離開(kāi)視線(xiàn)，直到上課的鈴聲響起。

　　那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。

　　這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。

　　生活處處是課堂作文 篇21

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下了斑駁的光點(diǎn)，風(fēng)靜靜地吹著，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，猶如一只細(xì)膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。

　　“沙……沙……”一條小路上，樹(shù)葉搖擺著，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹(shù)葉上，它有著一個(gè)倒三角的頭，兩只手臂上有著一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著，眼睛死盯著一只飛來(lái)的小蟲(chóng)�？諝夥路鹉塘�，等小蟲(chóng)飛到螳螂眼前時(shí)，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出它的左手，橫空向小蟲(chóng)的身體劈去，那只小蟲(chóng)把身子向右一斜，在空中繞了個(gè)彎，停在了螳螂上空。

　　陽(yáng)光變得微弱起來(lái)，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著氣氛，小蟲(chóng)和螳螂互相對(duì)視著，忽然螳螂眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，伸出一只手朝小蟲(chóng)砍去，動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲(chóng)故伎重施，誰(shuí)知螳螂的另一只手已經(jīng)從小蟲(chóng)背后砍去，小蟲(chóng)被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的下著，樹(shù)葉上的水珠從樹(shù)梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著，一瞬間，螳螂不見(jiàn)了……

　　方法和計(jì)謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會(huì)得到這份美食。學(xué)習(xí)也是如此，王通曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，莫貴乎循環(huán)而致精。”怎樣學(xué)習(xí)，才能使有限的生命使獲得更多的知識(shí)？這就要講到方法，學(xué)習(xí)不能不講方法，方法得當(dāng)，效果好，效率高；方法不得當(dāng)，效果差，效率低。學(xué)習(xí)要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”不學(xué)習(xí)無(wú)以長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)還要善于總結(jié)，不總結(jié)，所學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)是零零碎碎的，不成系統(tǒng)，難成規(guī)律。

　　生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文�！�

　　生活處處是課堂作文 篇22

　　學(xué)校的課堂，能不斷傳授我們書(shū)本上的知識(shí)，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學(xué)到課本之外的知識(shí)，它就是—生活。

　　有一次，我在院子里踢足球，踢著踢著，一不小心把足球踢到了草叢里，我走了過(guò)去，猛然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動(dòng)。我定住神，仔細(xì)一看，喲！原來(lái)是一只蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細(xì)觀察它。它大概有三四厘米長(zhǎng)，身體柔軟，身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀，在余暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個(gè)螺旋狀的甲殼配上一個(gè)小身板，蝸牛的可愛(ài)形象就躍然眼前啦！

　　突然，我想到：這么可愛(ài)的小動(dòng)物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。

　　我找來(lái)一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開(kāi)始縮進(jìn)了它溫暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就大膽地把腦袋全伸了出來(lái)。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長(zhǎng)觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜，又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來(lái)。

　　結(jié)論呼之欲出，唉！這么可愛(ài)的小動(dòng)物，竟然…是——害蟲(chóng)！這真讓人難以接受�。】磥�(lái)以后，真不能光看一個(gè)物體的外表來(lái)判斷它的好與壞�。∥倚睦锵胫�。

　　突然，又一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中：“為什么蝸牛爬過(guò)的路會(huì)有一條銀線(xiàn)呢？”我打開(kāi)電腦，搜索百度，很快我便得出來(lái)答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。

　　原來(lái)如此。

　　另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，別看它這么點(diǎn)兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學(xué)們，別再讀死書(shū)，死讀書(shū)了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識(shí)呢！

　　生活處處是課堂作文 篇23

　　生活，由無(wú)數(shù)的事物交織而成，平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，因?yàn)樯畋揪褪钦n堂。

　　還記得，是一個(gè)微涼的秋天。那時(shí)候的我，才剛上小學(xué)一年級(jí)，正是懵懂又青澀的年紀(jì)。家里面種了兩棵百香果。那時(shí)候，才剛種上百香果，就只有那小小的一截綠色的幼苗，它就種在我家的后院里。每天，上完學(xué)的我，總會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地提著一個(gè)裝滿(mǎn)水的小桶，搖搖晃晃地向百香果苗走去，我要給它澆水。因?yàn)槟莻�(gè)幼小的我的腦海里曾無(wú)數(shù)次勾勒過(guò)一個(gè)場(chǎng)景 ——一家人其樂(lè)融融地在一個(gè)百香果下摘百香果，那是多么溫馨的畫(huà)面�？僧�(dāng)時(shí)的我并不知道我這樣過(guò)分地對(duì)百香果苗澆水，會(huì)造成什么后果。

　　一天，我回到家里，發(fā)現(xiàn)原本生勃勃的百香果，葉子竟然發(fā)黃了。我不由得感到一絲驚異，急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)傧愎娜~為什么黃了？”媽媽先是一愣，隨即道：“是不是天氣太過(guò)干燥了？”我嘟囔著說(shuō)道：“不會(huì)吧？可我每天都在給它澆水呀！”媽媽一皺眉頭說(shuō)：“天天澆水？嫻嫻，你要知道，對(duì)百香果過(guò)分地寵愛(ài)，反而會(huì)造得其反，讓百香果過(guò)于依賴(lài)，也會(huì)因?yàn)樗诌^(guò)多，而不能吸收，進(jìn)而枯萎。”看著媽媽深邃的眼睛，我似乎明白了什么，但又似懂非懂。

　　隨著時(shí)間的推移�，F(xiàn)在，想起這段話(huà)，感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動(dòng)的一課，對(duì)樹(shù)，不能過(guò)分寵愛(ài)，對(duì)人，亦是如此。生活，需要的`不是依賴(lài)，而是在困境中也能自力更生。

　　生活處處是課堂作文 篇24

　　學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不止于課堂，還在生活的方方面面展開(kāi)。古語(yǔ)云：滴水穿石，說(shuō)的就是要堅(jiān)持。這個(gè)道理我是在一次騎車(chē)時(shí)懂得的。

　　一天，老爸突然對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天下午我們?nèi)バ氯A書(shū)店吧。”我又開(kāi)心又激動(dòng)，“知我者，老爸也！”我撲到了老爸的懷里，“老爸，開(kāi)車(chē)去嗎，我們什么時(shí)候出發(fā)？”老爸伸出一根手指頭在我面前搖了搖，“No！No！No！今天不開(kāi)車(chē)，我們騎車(chē)去。”“騎車(chē)？”我看著外面毒辣的太陽(yáng)，心里打起了退堂鼓——這里離新華書(shū)店足足有著五六公里的路程，要在大火球似的太陽(yáng)底下騎車(chē)，還真是十分困難的一件事。老爸看出了我的心思道：“你怕啦？如果你能堅(jiān)持下來(lái)，到了書(shū)店我就獎(jiǎng)勵(lì)你一套書(shū)�！崩习值倪@句話(huà)一瞬間點(diǎn)燃了我的斗志，我答應(yīng)了老爸，我們倆就跨上自行車(chē)出發(fā)了。

　　現(xiàn)在正值中午，烈日當(dāng)空，讓人覺(jué)得夏天就像一頭兇獸，散發(fā)著一股熱浪，除了熱浪，他還帶來(lái)一股沉悶感，我感覺(jué)一座泰山壓在我的胸上，我和老爸騎著自行車(chē)向書(shū)店駛?cè)�，熾熱的�?yáng)光仿佛是一條條鞭子打在我身上，催促著我。大顆大顆的汗珠從我的頭上掉了下來(lái)，老爸和我的衣服都被汗水浸濕了。

　　我繼續(xù)向前騎著，邊騎邊看了一眼導(dǎo)航，還有一千米。我停了下來(lái)，“老爸，我不行了，坐會(huì)，休息一下�！崩习滞Ｏ聠诬�(chē)說(shuō)道：“怎么，騎不動(dòng)了？還能堅(jiān)持嗎？”我想搖頭，可又想起了老爸那一套書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，我咬了咬牙重新站起來(lái)，“當(dāng)然！”我又重新上了車(chē)，一股腦只管往前騎，終于，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我成功了！

　　我不再半途而廢，在這次的課堂上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　生活處處是課堂作文 篇25

　　———“勿以善小而不為，勿以惡而為之”

　　走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，參與競(jìng)賽，社會(huì)調(diào)查，公益活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)？留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到校內(nèi)課堂學(xué)不到的知識(shí)；能開(kāi)闊視野增長(zhǎng)才干，磨練意志；能使知識(shí)得到深化，潛能得到開(kāi)發(fā)。

　　當(dāng)今世界上，“共享單車(chē)”這個(gè)名詞已經(jīng)被大家所知曉。12歲以上的人在城市里一定都騎過(guò)共享單車(chē)�！肮蚕韱诬�(chē)”似乎也成為了方便，低碳，環(huán)保的代名詞。

　　我和媽媽前段時(shí)間散步時(shí)的一幕讓我們驚呆了：吃完飯后，我和媽媽在學(xué)校門(mén)口的棗莊路上走著，學(xué)校對(duì)面有一輛ofo，是一輛但是很少見(jiàn)的按鈕式密碼鎖的小黃車(chē)。被人拆了鎖和座墊，遠(yuǎn)望好像一個(gè)沒(méi)了頭的車(chē)架子，孤零零的，頗為凄慘和可憐。再往后走，眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，一輛摩拜單車(chē)并沒(méi)有像其他的單車(chē)一樣立在那里，而是斜靠在樹(shù)邊，走上前去，才發(fā)現(xiàn)支架被拆了？一路上到處都是沒(méi)了座墊的ofo和拆了支架的摩拜單車(chē)。就在上個(gè)星期，我在小區(qū)里走路時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子在玩，旁邊赫然放著一輛小黃車(chē)，只是沒(méi)有了牌子和鎖。可見(jiàn)當(dāng)今人們的貪婪。

　　我回到家，上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)在其他地方，共享單車(chē)被上私鎖，甚至車(chē)上樹(shù)，放到自己家里的現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮。我們要怎

　　樣保護(hù)共享單車(chē)；使用共享單車(chē)也成為網(wǎng)絡(luò)輿論的焦點(diǎn)話(huà)題。如何管，停放，維護(hù)共享單車(chē)也成為了共享單車(chē)公司的難題。而作為我們的每一個(gè)人，要主動(dòng)地參與進(jìn)去。保護(hù)共享單車(chē)，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)，提醒一下別人，把共享單車(chē)停放好也是我們力所能及的小事。每一個(gè)人要有責(zé)任心，在享受方便舒適的同時(shí)想一想他人，要懷揣著一個(gè)擁有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感的心靈。共享單車(chē)在帶給人們便利的同時(shí)，也是人們道德品質(zhì)的體現(xiàn)。上私鎖拆支架和坐墊等行為的同時(shí)，你是否想過(guò)給別人帶來(lái)的是看不起你；對(duì)其他城市的人看到了，會(huì)認(rèn)為這個(gè)城市或國(guó)家的人不文明。種種不文明的舉動(dòng)，反映了我們這個(gè)社會(huì)充斥著自尊自利、貪小便宜、法律意識(shí)淡薄、道德水平低下等問(wèn)題。

　　小小共享單車(chē)，看出大大問(wèn)題。不光在共享單車(chē)上，在環(huán)境保護(hù)上、城市清潔上、食品安全上都體現(xiàn)出很多人的缺少社會(huì)責(zé)任感和道德水平低下等問(wèn)題。當(dāng)今是數(shù)字化移動(dòng)化的時(shí)代，信息傳遞更快捷方便，提高國(guó)民素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。我們要齊心協(xié)力，一起把我們的城市建設(shè)得更加美麗，讓社會(huì)變得更好。迎接那美麗的彩虹！

　　生活處處是課堂作文 篇26

　　在邛崍的一個(gè)小湖畔旁，我和六歲的妹妹跟大部隊(duì)走散了.

　　妹妹的哭鬧聲劃破了平靜的湖面，我懷著忐忑不安的心情，帶著她沿著湖邊慢慢的走著。湖邊濃密的樹(shù)叢把樹(shù)林襯托得更加幽靜。我看著鳥(niǎo)點(diǎn)觸湖面泛起的漣漪，呆住了。

　　湖那邊傳來(lái)劃槳聲，我朝著那邊張望。一只小舟在密林中若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒便向我們駛來(lái)。

　　“爺爺，沒(méi)錢(qián)可以坐嗎？”我問(wèn)道。

　　那船夫是個(gè)老頭兒，兩鬢斑白，穿著一件洗得發(fā)白的襯衫。

　　“上吧�！彼恼f(shuō)。

　　我牽著妹妹的手，小心翼翼的踏上船。船夫?qū)⒐潭ù闹窀屠蟻?lái)，用槳把船撐開(kāi)。

　　船的兩旁泛起波紋，一圈接一圈。那船夫只是輕輕地劃，一下、兩下······

　　前面的樹(shù)木越來(lái)越多，有些竟毫無(wú)收斂地伸到湖中。船行駛得越來(lái)越緩慢，突然，湖底的虬枝將船纏繞住了。船夫不慌不忙的將手伸進(jìn)湖里，使勁的拉扯著，手上的青筋突出，那虬枝竟是如此的頑固。大約過(guò)了幾分鐘，蔓藤被折斷了。小舟又開(kāi)始向前行駛。

　　前面不遠(yuǎn)處，我隱約看見(jiàn)了激流，忍不住打了個(gè)寒顫。我緊緊地握住妹妹的手，生怕一不小心掉進(jìn)水里。水極為兇猛，湖水一次次沖刷著湖邊渾厚圓滑的石頭，又一次次的沖向我們的小舟。我看著船夫，他卻始終是一副平淡的神情。船夫不緊不慢的將小舟駛到稍微平緩的區(qū)域，卻不料前面有一塊龐大的石頭。船夫靈活的將船頭一轉(zhuǎn)，船又進(jìn)入了激流，湖水把船托得一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，我們像浪花一樣在湖里此起彼伏，我趕緊拉著妹妹緊緊地抓住船夫。船夫撐開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)的站在船上，臉上露出了春天般的笑容。

　　我有些驚愕，這是一個(gè)怎樣的老頭？他遇事沉著冷靜，毫不慌張，船緩緩的駛向平靜的水面。在船夫的身上我看到了一種積極向上的人生態(tài)度，而我，在遇到“激流”時(shí)，慌張恐懼，企圖放棄，將“舟”倒退回起點(diǎn)。

　　船終于靠岸了，在不遠(yuǎn)處我們找到了媽媽。終于明白，生活也是如此，在這之間會(huì)有諸多煩惱，何不微笑的面對(duì)，這才是人生課堂的意義！

　　生活處處是課堂作文 篇27

　　提起課堂，相信好多人想到的就是，坐在教室里學(xué)習(xí)，拿著書(shū)本老師在講臺(tái)上教，學(xué)生在課桌上學(xué)。

　　但有時(shí)候想想，人生本來(lái)就是一個(gè)大課堂，處處需要我們用心去學(xué)習(xí)。有的時(shí)候我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買(mǎi)菜，我們需要學(xué)的就是數(shù)學(xué)，我們要知道自己買(mǎi)多少東西，給對(duì)方多少錢(qián)找多少錢(qián)@同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)到道德與法治里面的，人與人之間打交道的時(shí)候需要禮貌，這樣子才能夠獲得他人的好感。

　　我們?nèi)ズ永锾羲瑧?yīng)該學(xué)到的是物理知識(shí)方面的杠桿原理，塵滿(mǎn)兩桶水的擔(dān)子，放在肩膀的那個(gè)位置@才能夠最省力。

　　步入職場(chǎng)，我們和人打交道為人處世，面對(duì)同事面對(duì)上下級(jí)之間的一些關(guān)系，我們也能夠?qū)W到好多的知識(shí)。更多的時(shí)候我們應(yīng)該謙卑謹(jǐn)慎，認(rèn)真的學(xué)習(xí)前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　在自己的工作中也應(yīng)該做到勝不驕敗不餒，不因一次的成功而沾沾自喜，也不因?yàn)樽约旱囊淮问《诡^喪氣。我不應(yīng)該作為職場(chǎng)的老職員欺負(fù)新人，也不應(yīng)該因?yàn)樽约菏切氯司妥员啊?/p>

　　生活中的種種為人處事，工作中的種種能力其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是生活的課堂。我們必須用心的學(xué)好人生這堂課，掌握好一定的生存技能掌握好一定的工作技能，才能夠在生活中更上一層樓。

　　生活處處是課堂作文 篇28

　　在我們的生活中，可以說(shuō)處處都是課堂。只要你在生活中認(rèn)真觀察，肯定會(huì)有些發(fā)現(xiàn)的，我也有一個(gè)“重大發(fā)現(xiàn)”，這就給你們講講。

　　這一個(gè)暑假，天特別的熱，如果不開(kāi)空調(diào)或電風(fēng)扇，根本沒(méi)辦法好好呆在家里，爸爸媽媽也給我買(mǎi)了好多冰棒來(lái)消暑。因此，就出現(xiàn)了以下的搞笑一幕。

　　“知了一一知了—一”，蟬在樹(shù)上唱歌，太陽(yáng)炙烤著大地，我看了看冰箱，悄悄地拿出了我最?lèi)?ài)的老冰棒，我迫不及待的撕開(kāi)了冰棒的包裝，立馬舔了上去，“啊，爽！誒，為什么我的舌頭和冰棒粘住了？救命��！”但還是無(wú)濟(jì)于事，舌頭被粘住了，話(huà)也說(shuō)不了了，只能發(fā)出“嗯嗯嗯”的聲音。好不容易拿下來(lái)了，這一次事件讓我產(chǎn)生了極大的興趣，我向媽媽借過(guò)手機(jī)，在網(wǎng)上查了一查，原來(lái)是由于冰棒的溫度低于0度，舌頭帶有水珠（即唾液），當(dāng)舌頭接觸到冰棒，冰棒產(chǎn)生熱傳遞效應(yīng)，迅速奪走了舌頭部位的熱量，導(dǎo)致舌頭與冰棒的接觸面瞬間結(jié)冰而粘住舌頭。類(lèi)似的情況還有在冬天零下幾度的時(shí)候，用手摸鐵欄桿，手會(huì)被欄桿粘住，這些現(xiàn)象背后的原理都差不多。那又有什么方法來(lái)解決這種棘手的情況呢？哈哈，我繼續(xù)查閱資料，得到的結(jié)論是：

　　第一，可以直接用水管沖舌頭與冰棒的粘接處，注意：一定要用涼水哦，這一招會(huì)很快將冰棒與舌頭分開(kāi)，但唯一不足的是必須要犧牲一支冰棒。

　　第二，還可以在舌頭與冰棒粘在一起的時(shí)候，用上嘴唇將舌頭上的唾液推到舌頭與冰棍的粘接處，讓其慢慢融化，舌頭就順利的拿下來(lái)了。

　　生活果然處處是課堂，我又學(xué)到了。

　　生活處處是課堂作文 篇29

　　有人說(shuō)，語(yǔ)文的外延就是生活的全部，我們不僅是向教科書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)，我們更應(yīng)該向生活學(xué)習(xí)知識(shí)。試想，如果沒(méi)有“與狼共舞”的艱難時(shí)日，姜戎怎能寫(xiě)出驚世駭俗之作《狼圖騰》，沒(méi)有溪邊的仔細(xì)觀察，齊白石如何能夠畫(huà)出那些活靈活現(xiàn)的《蝦》，如果沒(méi)有李時(shí)珍的遍嘗百草，哪里會(huì)有醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。沒(méi)有對(duì)封建大家族的深刻體察，哪里會(huì)有曹雪芹的封建百科全書(shū)《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有對(duì)時(shí)事的關(guān)注，哪里會(huì)有司湯達(dá)的《紅與黑》，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，知識(shí)來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。融入生活的海洋，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的千姿百態(tài)搖曳多姿。

　　學(xué)生的活動(dòng)不僅僅局限在校園中教室里，也不完全在書(shū)本上。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。走進(jìn)社會(huì)大課堂，就是讓我們學(xué)會(huì)“對(duì)人感恩，對(duì)己克制，對(duì)物珍惜，對(duì)事盡責(zé)”。關(guān)注乞丐群落，讓黃妍多了一份社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注聾啞人，讓我們多了一份愛(ài)心，這種責(zé)任感和愛(ài)心是真實(shí)的，是沉甸甸的。徐本禹名不見(jiàn)經(jīng)傳，但因?yàn)樗难蹨I，因?yàn)樗呐�，讓我們感受到大山�?duì)于年輕人的呼喚，也感動(dòng)于他的那一份責(zé)任�！翱嗦玫Z志”，讓我們走近了那一片低矮的民房，走近了貧困但不失志的那一群同齡人，感受著他們的感受，感動(dòng)著自己并不麻木的心靈。在“西北文化之旅”中，我們品讀著那一座座墳頭，感受著黃土文化和帝王文化，尋找著中華文化的根源。在行程中，我們感受著一份責(zé)任，在回味中，我們品嘗一種憂(yōu)患，不知不覺(jué)中我們的血液中多了一點(diǎn)民族的色彩和重量。

　　有人說(shuō)，不論這一代青少年身上有多少缺點(diǎn)，他們必將成為時(shí)代的建設(shè)者和未來(lái)社會(huì)的主宰。我們的眼睛里也不應(yīng)該只有試卷和考試。不要讓書(shū)山題海遮蔽了雙眼，麻木了心靈，銹蝕了我們的智慧。眼里只有書(shū)本，我們還能看見(jiàn)綠樹(shù)青山風(fēng)花雪月嗎？只注重考試成績(jī)的直線(xiàn)思維束縛了視力，局限了視野，同時(shí)也捆住了手腳，更可悲的是我們?nèi)鄙倭俗鋈说呢?zé)任感和使命感。人的智慧在于關(guān)注生活，人的愛(ài)心在于關(guān)注弱勢(shì)群體并施以幫助，人的責(zé)任在于繼承和發(fā)揚(yáng)在于建設(shè)和創(chuàng)新。位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，雖然中學(xué)生的任務(wù)距離“修身、齊家、治國(guó)、平天下”還遠(yuǎn)了些，但是我們的思維我們的智慧總是向著前方的。

　　世事洞明皆學(xué)問(wèn)，走進(jìn)真實(shí)的生活，了解、體驗(yàn)身邊的生活，表達(dá)真實(shí)生活，我們就多了一份責(zé)任，生活也會(huì)多一些色彩，課堂也就多了一份精彩。有了精彩，才有其樂(lè)無(wú)窮，有了體驗(yàn)，才會(huì)刻骨銘心，有了責(zé)任，才會(huì)勵(lì)精圖治，創(chuàng)造生活！

　　生活處處是課堂作文 篇30

　　幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。

　　那是一次圍棋比賽。當(dāng)初，我的功底還不錯(cuò)，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。

　　比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。

　　決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當(dāng)年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。

　　我看了看對(duì)手，果然不出我所料，又是老對(duì)手，現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了，比起那一些明爭(zhēng)暗斗，滋味總比以前的好。

　　一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。

　　下著下著，看著對(duì)手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊，只好眼見(jiàn)著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去。慌亂之中，我又不小心下錯(cuò)了一步，對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對(duì)手贏了，看著他站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。

　　生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn)，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對(duì)待。否則，一不小心，就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

　　生活處處是課堂作文 篇31

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活處處是課堂。

　　有一次我跟著爸爸一起在外面玩，我一邊吃著零食一邊漫不經(jīng)心地走著。不一會(huì)手里的東西吃完了，我想找一個(gè)垃圾桶，可四下望了望周?chē)粋�(gè)垃圾桶也沒(méi)有，就隨手把垃圾扔在了地上�？烧l(shuí)知跟在后邊的爸爸正好看見(jiàn)這一幕，就生氣了，他先惡狠狠地瞪了我一眼，又彎腰撿起地上的垃圾，然后一把拽著我回家，一路上，爸爸一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我也忐忑不安地跟在后面……

　　“你說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)�。窟B最起碼的公德心都沒(méi)有，你知不知道亂丟垃圾的危害性？”一到家爸爸就連珠炮般的向我發(fā)問(wèn)�！奥飞夏敲炊嗳硕既恿�，又不是我一個(gè)人，再說(shuō)就一片垃圾能有多大的危害？”我低著頭小聲反駁道。爸爸聽(tīng)了我的話(huà)更生氣了，大聲吼道：“你知道嗎，現(xiàn)在我們的地球已經(jīng)不是以前的碧綠的地球了，地球三分之二的面積已經(jīng)變?yōu)榭蔹S，這就是人類(lèi)破壞環(huán)境造成的。現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，都開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，而你卻……”爸爸激動(dòng)的說(shuō)不下去了，我嚇得大氣都不敢出，任憑爸爸那暴風(fēng)雨般的襲擊。稍停片刻，爸爸換了語(yǔ)氣問(wèn)我：“認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸終于如釋重負(fù)般長(zhǎng)出了一口氣，而我也在心里告誡自己：今后再也不亂扔垃圾了，一定要保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓更多的人都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球處處都是青山綠水。

　　我要謝謝我的爸爸，謝謝爸爸給我上了一節(jié)特殊的課，讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　生活處處是課堂作文 篇32

　　生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅(jiān)持，就一定會(huì)成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長(zhǎng)；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀察，定會(huì)受益匪淺。

　　去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車(chē)到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個(gè)個(gè)形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車(chē)上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應(yīng)，寒冷，暈車(chē)……各種極端條件威脅著我。

　　很快就到了山間的站臺(tái)，剩下的一點(diǎn)路要自己爬上去。我邁著沉重的步子向前，當(dāng)真是步步猶如登天般困難……

　　快要到了！看了看時(shí)間，八點(diǎn)了。眼前，太陽(yáng)終于釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時(shí)四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……

　　終于到山頂了！我感到十分激動(dòng)，只見(jiàn)山頂?shù)恼九_(tái)上，矗立著一塊石碑，上面用正紅色油漆寫(xiě)著“4506米”，這是游客所能到達(dá)的最高高度�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，山頂?shù)娘L(fēng)光很美，清晨那些若隱若現(xiàn)的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個(gè)駝背的老人；還有那塊，像不像一只眺望遠(yuǎn)方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉著媽媽嘰喳個(gè)不停，忘了所有疲勞，是啊，不經(jīng)歷路途的艱辛，怎能領(lǐng)略如此美妙的風(fēng)景？

　　生活處處是課堂，而這節(jié)課，就教會(huì)了我：只要朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)持不懈，終會(huì)看到最美的風(fēng)景！

　　生活處處是課堂作文 篇33

　　生活就像一位老師，教會(huì)你許多知識(shí)，生活就像一本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會(huì)獲得許多新知。

　　暑假里的一天，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上，照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了，第一次比我們打成了6：8險(xiǎn)勝，這次我們信心十足，一定要再次戰(zhàn)勝他們，并且把比分拉得更大一些。

　　比賽前，體育老師來(lái)給我們布下戰(zhàn)術(shù)，一開(kāi)口就說(shuō)：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛(wèi)，黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng)，頓時(shí)愣住了，一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)？我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)錯(cuò)，鄭為元，你當(dāng)后衛(wèi)，比賽時(shí)注意退回來(lái)，他們都很注意你。記��！比賽不止你一個(gè)人在打，要把球傳給前鋒�！�

　　我聽(tīng)了，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開(kāi)始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對(duì)手在我前方堵著，我?guī)缀醣话鼑�。老師說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，他們都在緊盯著我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線(xiàn)。我突然加速，對(duì)手猝不及防，我成功地繞過(guò)了對(duì)手，可我讓過(guò)了一個(gè)，又出現(xiàn)了一個(gè)；繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè)；對(duì)手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來(lái)了。最終，我的球被截?cái)嗔耍麄円幌伦記_破了我們的防線(xiàn)，顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了，對(duì)手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門(mén)飛去，幸好被守門(mén)員守住了。

　　我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù)，對(duì)手集體都要防我了，我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。于是，我以退為進(jìn)，將進(jìn)攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機(jī)會(huì)就自己帶球遠(yuǎn)射……

　　比賽結(jié)束了，最后的成績(jī)是0：4，我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量，讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。

　　生活處處是課堂作文 篇34

　　生活如同一位高明的老師，總是在不經(jīng)意間教會(huì)我們知識(shí)，讓我們懂得道理，這次“生活”老師就讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。

　　今年暑假，我和爸媽一起去了上海，在車(chē)上，我的肚子就已餓得咕咕叫，我暗暗發(fā)誓，等下車(chē)后，我一定要大吃一頓。下了車(chē)，我們來(lái)到了一家自助餐廳，四壁古樸典雅，屋頂上的歐式吊燈發(fā)著耀眼的光芒，仿古式的音樂(lè)機(jī)奏響了一首首優(yōu)美的樂(lè)曲，動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)的歌聲在我的耳旁回響，讓人心曠神怡。桌子上擺著各式琳瑯滿(mǎn)目的美食，有巨無(wú)霸漢堡，如同金子一般金燦燦的炸雞，還有香噴噴的牛排……看著眼前的這些美食，我垂涎三尺，食指大動(dòng)，心想：這下可以大飽口福了。

　　于是，我連忙拿來(lái)盤(pán)子前去取餐，很快，我的盤(pán)子上便裝滿(mǎn)了戰(zhàn)利品�；貋�(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，“媽媽?zhuān)阍趺床怀阅�？我們可是付了錢(qián)進(jìn)來(lái)的呀？”媽媽只是朝我微微一笑，并沒(méi)有要起身的意思�？粗矍暗拿朗常乙褵o(wú)抵抗之力，根本顧不上媽媽了，我立馬拿起筷子，開(kāi)始狼吞虎咽了起來(lái)。可是，一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和一份牛排下肚后，我已經(jīng)吃撐了。眼前那美味的食物，好像變成了蠟制的蘋(píng)果一樣，中看不中用了。

　　媽媽看著滿(mǎn)桌的食物，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子呀，這些糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的呀，我們可不能浪費(fèi)！”說(shuō)著，媽媽拿起筷子，吃了起來(lái)。頓時(shí)，我對(duì)自己浪費(fèi)糧食的行為感到羞愧不已，我的臉如同熟透的山柿子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　是啊，飽漢不知餓漢饑，現(xiàn)在，我正在浪費(fèi)糧食，而在非洲的大路上，正有成千上萬(wàn)的人，因?yàn)槿鄙偌Z食面臨著死亡的危險(xiǎn)啊�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，浪費(fèi)糧食是可恥的，光盤(pán)行動(dòng)要牢記，以后我一定要珍惜糧食。

　　生活處處是課堂作文 篇35

　　很多人以為只有在學(xué)校的教室里，有老師正兒八經(jīng)地上課，學(xué)生們坐在凳子上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，這才叫課堂。其實(shí)不然，只要你善于學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是課堂。

　　書(shū)是課堂�？磿�(shū)可以學(xué)到許多知識(shí)，比如看歷史書(shū)，可以博古；看現(xiàn)代科技書(shū)，可以通今；看些時(shí)事雜志、報(bào)紙等，可以了解世界局勢(shì)。只要你愿意讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)就是課堂。

　　網(wǎng)絡(luò)是課堂。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以學(xué)到很多東西，了解世界各地的文化，了解時(shí)事；也可以密切人與人之間的關(guān)系，可以輕易認(rèn)識(shí)千里之外的人，了解別人。比如瀏覽器，隨便一搜，便以得到知識(shí)，像百度、搜狐、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站，都可以看新聞；像網(wǎng)絡(luò)等知名軟件，可以實(shí)時(shí)與千里之外的人聊天；還有電子郵箱……網(wǎng)絡(luò)上的各種軟件可以實(shí)現(xiàn)各種各樣的功能。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　其實(shí)，最原始也最真實(shí)的課堂是大自然。人類(lèi)最原始的求生本能就來(lái)自大自然。人類(lèi)在大自然中進(jìn)行了數(shù)百萬(wàn)年的學(xué)習(xí)、進(jìn)化、發(fā)展，才出現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)，才有了課堂的概念。走進(jìn)大自然，可以讓你學(xué)到許多真實(shí)的東西。達(dá)爾文在大自然中學(xué)習(xí)，寫(xiě)了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲(chóng)，寫(xiě)了《昆蟲(chóng)記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫(xiě)了《森林報(bào)》……這些都是可以在大自然中學(xué)到東西的活生生例子。俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，或許大自然才是的課堂。

　　只要你關(guān)于學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中這也是課堂，那也是課堂。生活處處有課堂。

　　生活處處是課堂作文 篇36

　　生活中的每一件事情都能教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在車(chē)上看到有人給老人們讓座，我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼；在馬路邊，我看到了有人扶著老人；過(guò)馬路，我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人；在書(shū)本中，我看到了好詞好句。我學(xué)會(huì)了積累與運(yùn)用就連看動(dòng)畫(huà)片，從中也能發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。

　　記得有一件事，我印象十分深刻，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我看到了我家那只小貓正在熟睡中。忽然腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：小貓的胡須太長(zhǎng)了，我?guī)退藜粢幌掳桑∥一氐郊依铮贸黾舻�，臉上露出“詭異”的笑容，媽媽�?jiàn)我拿著剪刀出去了，覺(jué)得有些奇怪，也怕我把自己傷到了，就走了出來(lái)，她見(jiàn)我要對(duì)小貓下“毒手”，連忙制止我，可是已經(jīng)來(lái)不及了，小貓的一段胡須剪了下來(lái)。媽媽的臉一下子就變得嚴(yán)肅起來(lái)，生氣地說(shuō)：“你怎么能把小貓的胡子剪了呢？”我疑惑的問(wèn)：“為什么不能？它的胡子太長(zhǎng)了，幫它修建嘛，爸爸和爺爺?shù)暮娱L(zhǎng)了，不都刮了嗎？”媽媽哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，貓?jiān)趺茨芎腿吮�，貓的胡須是有用處的。”我�?wèn)媽媽?zhuān)骸坝惺裁从媚�？做裝飾的吧！”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“貓的胡子是用來(lái)抓老鼠的，有的洞很窄小，只有老鼠才能鉆過(guò)去，貓不行，可是有的洞很大，老鼠能鉆，貓也能�！蔽矣謫�(wèn)：“胡子哪能抓老鼠，還有什么大洞小洞的，我根本聽(tīng)不懂�！眿寢屨f(shuō)：“唉，這你還不懂？我的意思是說(shuō)，貓胡子是來(lái)量洞的，懂了嗎？”我又好奇地問(wèn)：“怎么量啊？”媽媽說(shuō)：“貓的胡子只要能穿過(guò)這個(gè)要過(guò)的洞，貓就敢去抓老鼠，只要穿不過(guò)，就不能再追了，就要放棄這頓”美餐“了，懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“寶貝，生活中的每一件小事，都會(huì)給你一個(gè)大收獲，就看你怎么去理解這件事了，你往好處想，便會(huì)知道動(dòng)物身上的每一個(gè)器官，都起著十分重要的作用，但你要是往壞處想，便是去剪人家的胡子了……”我聽(tīng)了，羞得臉都紅了。

　　這件事讓我知道了生活處處是課堂，把這些知識(shí)匯集起來(lái)，將會(huì)是一本生活的《知識(shí)大全》��！

　　生活處處是課堂作文 篇37

　　有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：課堂不僅在學(xué)校，它還藏在我們的生活中，也許只是一瞬間，一件綠豆大的事，也能使我們學(xué)到許多大道理，你難道不信？那我就跟你聊聊我的親身經(jīng)驗(yàn)吧。

　　有一年寒假，我跟著父母回到老家四川，探望一年未見(jiàn)的外公外婆。四川有著名的銀九谷，如果想貼近自然，聆聽(tīng)自然，那兒就是一處風(fēng)水寶地。我們一家也常去那兒玩，那件事便發(fā)生在這兒……

　　我一直想闖一闖“叢林穿越”，可我身高不達(dá)標(biāo)，所以只落個(gè)眼羨的分兒。今天，我又來(lái)到這兒，勉勉強(qiáng)強(qiáng)滿(mǎn)足了條件，我終于能夠踏上這根結(jié)實(shí)的鋼絲了。我匆匆穿好護(hù)具邁出挑戰(zhàn)的第一步。第一關(guān)“走鋼絲”不難，輕輕松松就過(guò)來(lái)啦！然后我“過(guò)五關(guān)斬六將”，總算“殺”到了第九關(guān)。這一關(guān)下面是湍急的河流，我的自信心一下子就降了下來(lái)，雙腿也不受控制地顫抖起來(lái)。工作人員察覺(jué)到了我的害怕，對(duì)我說(shuō)道：“小妹妹，要不要我?guī)湍阊�？”我不愿服輸，一邊搖頭一邊堅(jiān)定地說(shuō)：“不，我有信心！”我調(diào)整好心情，重新鼓起勇氣，邁出了第一步、第二步……只差最后一步了，我像一只小鹿般縱身一躍跳到終點(diǎn)的木板上，然后摔倒在地，我的手被繩子磨破了皮，膝蓋也受了傷，我的心里卻洋溢著得意。我戰(zhàn)勝了自己，我沒(méi)有輸！

　　從這件事中我悟出了一個(gè)道理：當(dāng)你覺(jué)得不行時(shí)，堅(jiān)持下去，絕不要放棄，命運(yùn)就會(huì)因你而逆轉(zhuǎn)！

　　生活處處是課堂作文 篇38

　　生活處處是課堂，在網(wǎng)絡(luò)上，在大自然中，在做家務(wù)的時(shí)候，我們都會(huì)學(xué)到很多很多的知識(shí)，我就在做家務(wù)的時(shí)候?qū)W過(guò)知識(shí)，下面就讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧！

　　記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問(wèn)媽媽今天吃什么，媽媽說(shuō)：“今天我們吃餃子。 ”

　　于是，媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子的材料。媽媽開(kāi)始和面，和完面后就開(kāi)始剁餡子，材料都準(zhǔn)備好后就開(kāi)始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉，把醒好的面團(tuán)放上去揉一揉，把面團(tuán)分成一個(gè)長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條分成一個(gè)個(gè)均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個(gè)圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對(duì)著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。

　　我心想：媽媽自己一個(gè)人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也來(lái)幫忙了 �！眿寢屢苫蟮恼f(shuō)：“你會(huì)包餃子嗎？”我非常自信的說(shuō)：“包餃子有什么難的，你看我的吧！”

　　于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個(gè)個(gè)像元寶一樣，而我包的餃子不是沒(méi)有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說(shuō)：“不包了！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會(huì)像你想的那么簡(jiǎn)單，只要你多加練習(xí)，就一定會(huì)成功的！”

　　通過(guò)這件事，讓我明白了：不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識(shí) ，人生無(wú)論走到哪里都可以學(xué)到知識(shí)，只要你留心觀察思悟，生活處處是課堂！

　　生活處處是課堂作文 篇39

　　沒(méi)人不會(huì)說(shuō)：“生活處處是課堂。”課堂當(dāng)然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理，在賽場(chǎng)上參與競(jìng)賽，在社區(qū)參加公益活動(dòng)等等，這都是生動(dòng)有趣的課堂。

　　疫情把當(dāng)今學(xué)生都困在家里，于是又一種課堂呈現(xiàn)在我們眼前，它就是——網(wǎng)絡(luò)課堂。

　　2月24日，我登陸了學(xué)校提供的網(wǎng)課軟件人人通APP。一點(diǎn)到軟件里，我就看到了一座藍(lán)色的小房子，里邊有兩個(gè)白色的對(duì)話(huà)框。看來(lái)這還是個(gè)社交軟件呢！

　　隨后，我看到主頁(yè)面有五個(gè)板塊，如果要上網(wǎng)課就到“導(dǎo)學(xué)檢測(cè)”這一板塊去上網(wǎng)課。于是，我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚(yú)微課”。這兒沒(méi)有直播板塊，因此同學(xué)們可以自主安排上課的時(shí)間，增強(qiáng)同學(xué)的分配能力。喜滋滋地上完了網(wǎng)課，我開(kāi)始瀏覽人人通的其他板塊：“班級(jí)討論”里可以發(fā)動(dòng)話(huà)題，大家可以一起討論；“通知公告”里可以向班里發(fā)布緊急通知；“班級(jí)”可以看到同班同學(xué)們的動(dòng)態(tài)；“我的”可以設(shè)置自己的資料和動(dòng)態(tài)。

　　不得不說(shuō)，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課的功能越發(fā)五花八門(mén)，真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課。但是電子設(shè)備看久了，會(huì)損傷到眼睛，所以上完一堂課，一定要讓眼睛休息一下。

　　課堂活動(dòng)真是豐富多彩，怪不得人人會(huì)說(shuō)：“生活處處是課堂�！�

　　生活處處是課堂作文 篇40

　　“買(mǎi)一送一，新鮮的梨子上市了，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)……！”，我今晨起個(gè)大早，地跟著爸爸出門(mén)去買(mǎi)菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲，談笑風(fēng)生聲……交雜于耳如同交響曲一般。

　　菜市場(chǎng)，放眼望去，全是黑壓壓的人群。

　　我與爸爸隨意走過(guò)一個(gè)個(gè)鋪?zhàn)�，鋪�(zhàn)由嫌姓谒X(jué)的鮮肉，有友好招手的鮮魚(yú)，還有正等著被帶走的蔬萊。

　　“賣(mài)豬肉！賣(mài)新鮮豬肉！走過(guò)路過(guò)一定不要錯(cuò)過(guò)！”順著吆喝聲望去，只見(jiàn)一位老媼正地放開(kāi)噪門(mén)喊叫著：“全是新鮮的啊，綠色食品��！”我與爸爸被吸引了過(guò)去，只見(jiàn)黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的彎骨給吸引住了，只見(jiàn)彎骨淡白色，中間有一根白色的筋骨支撐著，筋骨的彎曲處則像一個(gè)一個(gè)關(guān)節(jié)。我拉拉爸爸的衣角地大聲說(shuō)：“爸，那是豬蹄！”說(shuō)完，我便等待著眾人們的稱(chēng)贊聲，可我等來(lái)的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣(mài)肉的老媼努力控制住了自己的笑容，地說(shuō)：“那…是…豬尾巴”“什么？”我半羞半惑地問(wèn)，這時(shí)爸爸回答了我：“你看過(guò)的卷曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長(zhǎng)一點(diǎn)的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買(mǎi)了肉，便“逃離”了現(xiàn)場(chǎng)。

　　回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區(qū)別，也學(xué)到了校內(nèi)課堂上學(xué)不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識(shí)得到深化，潛能得到開(kāi)發(fā)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭晃腦地說(shuō)：“生活處處是課堂！”

　　生活處處是課堂作文 篇41

　　人生就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又未知的歷險(xiǎn)，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個(gè)個(gè)有趣的課堂……

　　看著窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們?cè)卺t(yī)院呆了幾個(gè)小時(shí)了，我也逐漸從興奮的狀態(tài)轉(zhuǎn)換為無(wú)聊了。

　　妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來(lái)到了醫(yī)院。我的心里一直有個(gè)疑問(wèn)，配眼鏡我們不是應(yīng)該去賣(mài)眼鏡的商店嗎？怎么到醫(yī)院來(lái)了。盡管在醫(yī)院里呆著很無(wú)聊，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲矣X(jué)得再怎么樣也比在家里呆著好，但很快我的這個(gè)想法就轉(zhuǎn)變了。

　　好不容易輪到我們了，這醫(yī)院果然不一樣啊！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫(yī)院里竟然還要先做檢查。我猜測(cè)這一定是為了賺錢(qián)，然而事實(shí)卻將我這種愚蠢的想法給破了。

　　在妹妹檢查視力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她是看著鏡子里反射的視力表來(lái)檢查的。而且離鏡子的距離也沒(méi)有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我正常的看視力表，只有最后的兩排看上去有一點(diǎn)模糊，但是通過(guò)這面鏡子看下視力表時(shí)，我卻連倒數(shù)第4排的都有點(diǎn)看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據(jù)我觀察到的這個(gè)特點(diǎn)以及距離，我突然想到了通過(guò)鏡子看到的事物，是現(xiàn)實(shí)中直接看到的事物的距離的兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節(jié)省使用空間以及占地面積，又可以用節(jié)省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學(xué)又實(shí)用�。�

　　而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說(shuō)妹妹是小兒斜視，是需要醫(yī)生來(lái)為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時(shí)候你以為不必要的東西，其實(shí)都有它存在的原因。

　　生活里處處是課堂，我只是來(lái)了一次醫(yī)院，我就明白了兩個(gè)道理，雖然這只是生活中比較常見(jiàn)的事情，但這學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是不可多得的。

　　生活處處是課堂作文 篇42

　　在一個(gè)美好的星期五，姐姐帶著她的女兒柚柚來(lái)家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺(jué)。我便在客廳里寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，隱隱約約我聽(tīng)到房間里還有柚柚在說(shuō)話(huà)的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒(méi)有睡著呀�！庇诌^(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我突然聽(tīng)到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著姐姐的發(fā)火聲。

　　我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來(lái)是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有睡著，在床上翻來(lái)翻去的還把她自己心愛(ài)的手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒(méi)修好，柚柚還在不停地哭著，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓(xùn)斥道：“兩個(gè)小時(shí)了，讓你睡覺(jué)不睡，早點(diǎn)睡著手表怎么會(huì)壞呢，我是修不好了，你哭也沒(méi)用！”柚柚委屈巴巴地哭著說(shuō)：“媽媽我要睡覺(jué)了”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，姐姐從房間里出來(lái)了，說(shuō)柚柚已經(jīng)睡著了。

　　本以為這件事就這樣過(guò)去了，可姐姐的舉動(dòng)打動(dòng)了我。

　　姐姐出來(lái)客廳跟媽媽聊天，說(shuō)自己意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，自我反省起來(lái)：“這個(gè)手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對(duì)她這么兇，沒(méi)有安撫她的情緒，換做是我心愛(ài)的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應(yīng)該對(duì)她發(fā)火的！”說(shuō)完便拿起壞掉的手表再次修了起來(lái)。

　　柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。

　　我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯(cuò)誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。

　　生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識(shí)。

　　生活處處是課堂作文 篇43

　　有一次，我和家人去市場(chǎng)買(mǎi)菜，回來(lái)的時(shí)候由于菜很重，半路上停下來(lái)休息，于是，家人說(shuō)：“不如我們停下來(lái)稱(chēng)一下菜有多重吧，我們這次買(mǎi)了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱(chēng)西瓜吧，可我們沒(méi)有稱(chēng)啊，家人笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)�！蔽译S著家人的手指看了過(guò)去。

　　原來(lái)是一個(gè)類(lèi)似天枰的東西，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，一個(gè)鉤子和一個(gè)砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱(chēng)東西時(shí)掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個(gè)東西不平衡的話(huà)，就說(shuō)明輕了或重了，平衡的話(huà)就是這個(gè)重量。

　　我抱了一個(gè)西瓜過(guò)去，家人手一攔說(shuō)，如果直接稱(chēng)的話(huà)是無(wú)法稱(chēng)的，因?yàn)閽煦^的鉤無(wú)法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來(lái)了一個(gè)袋子，把西瓜放進(jìn)去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的另一頭，一切都調(diào)整好后，我放開(kāi)手，還是不平衡，我又調(diào)整了一下，平衡了。就這樣四樣?xùn)|西我都稱(chēng)完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱(chēng)了一下，果然沒(méi)有錯(cuò)，原來(lái)這種秤也能稱(chēng)出東西的重量。

　　這次我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的稱(chēng)重量的工具，還學(xué)會(huì)了怎樣用這種工具稱(chēng)東西。我知道了一個(gè)新知識(shí)。

　　課堂不一定在課內(nèi)，也在課外，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學(xué)習(xí)。生活處處是課堂��！

　　生活處處是課堂作文 篇44

　　今年暑假，我去游覽了黃山。在登黃山的途中，一幕類(lèi)似于“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的場(chǎng)景吸引了我的注意力，我不禁駐足觀看。

　　這是一群不大的魚(yú)，身長(zhǎng)不超過(guò)5cm。在黃山的一條小溪流中，勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的一段水流時(shí)，一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為，那些弱小的魚(yú)，面對(duì)近自己身長(zhǎng)十倍的“巨石”，一定會(huì)選擇退卻�？墒�，眼前的一幕，卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的一聲，領(lǐng)頭的魚(yú)來(lái)了個(gè)魚(yú)躍，竟蹦到了石頭上，跳上石頭后，它便竭盡全力地扭動(dòng)著身子，想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲，水珠一顆顆濺起，它的嘴一張一翕，它的眼中透出亮光，那是對(duì)遠(yuǎn)方的向往。終于，它拼盡全力，用力一躍，成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚(yú)的成功，其它的魚(yú)也爭(zhēng)先恐后地向上跳去。“啪，啪，啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀，令人震撼。也有一些力量薄弱的魚(yú)，不敢嘗試跳過(guò)“巨石”，而是選擇了停留在原地，最終，一個(gè)小波浪拍來(lái)，被卷下了陡崖，落入了無(wú)底的山崖中……

　　跳過(guò)去的魚(yú)，靠著頑強(qiáng)拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái)，游向了大海；而那些缺少勇氣的魚(yú)，卻永遠(yuǎn)改變了航向，或被沖進(jìn)溪流，或摔得粉身碎骨。

　　小溪依舊在日夜不停地奔流，就像一條跑道，而巨石就是考驗(yàn)。人生就像一次長(zhǎng)跑，不是沒(méi)有終點(diǎn)，而是終點(diǎn)太過(guò)遙遠(yuǎn)。有些人累了，中途停了下來(lái)，可一停就駐足不前。有些人雖然累，但卻靠著頑強(qiáng)拼搏的精神，越過(guò)了巨石，沖到了跑道的終點(diǎn)，完成了夢(mèng)想，得到了幸福。

　　黃山之行已過(guò)去了好久，但是每次想起來(lái)，都會(huì)陷入沉思中。是這些小魚(yú)，讓我明白了一個(gè)道理：擁有勇氣，才會(huì)在追夢(mèng)的路上一路歡歌。

　　生活處處是課堂，不是么？

　　生活處處是課堂作文 篇45

　　走進(jìn)社會(huì)，擁抱自然，參與競(jìng)賽，社會(huì)調(diào)查，公益活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)……如果留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。每一種東西都是課本，每一條生命都是老師。比如，在最著名的知然學(xué)�！笞匀焕锩娴睦蠋熞捕汲鲱�(lèi)拔萃，華佗的《五禽戲法》就是受獅、熊、虎、鹿、猴、鳥(niǎo)的啟發(fā)，從而創(chuàng)作出的，對(duì)強(qiáng)身健體十分管用。

　　其實(shí)生活中的一些小事也是可以當(dāng)老師的，告訴我們?cè)S多道理。記得有一次我坐車(chē)回老家，車(chē)還沒(méi)開(kāi)，我看見(jiàn)兩只麻雀。媽媽告訴我，大的那只是媽媽?zhuān)厣夏侵恍〉氖菍殞�。我出于好奇，開(kāi)始觀察它們?cè)诟墒裁��？戳艘粫?huì)兒，我明白了：麻雀媽媽是想讓小麻雀飛上藍(lán)天。我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的事情，便饒有興致地看了起來(lái)。開(kāi)始小麻雀只是在看媽媽的飛行表演，并沒(méi)有要起飛的念頭，對(duì)于媽媽的鼓勵(lì)也無(wú)動(dòng)于衷。麻雀媽媽無(wú)可奈何，只好停在電線(xiàn)上看著孩子。小麻雀看媽媽遲遲不下來(lái)，急得在地上如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。麻雀媽媽也在電線(xiàn)上唧唧地叫著，仿佛在說(shuō)：“寶寶，你飛上來(lái)找媽媽呀！”小麻雀可能也想快點(diǎn)到媽媽的懷里，遲疑了一會(huì)兒，最終還是鼓起勇氣，拍了拍稚嫩的翅膀，撲騰了幾下，飛了起來(lái)，可能是因?yàn)榈谝淮斡行┛指撸膊荒苷莆丈眢w平衡，只飛了幾米就掉下來(lái)摔在了地上。小麻雀為了回到媽媽身邊，不顧傷痛，又一次次鼓起了翅膀……經(jīng)過(guò)數(shù)次努力，小麻雀終于搖搖晃晃地飛到了媽媽的身邊，依在媽媽?xiě)牙�，嘰嘰喳喳地叫著，好像在和媽媽講述剛才自己的冒險(xiǎn)……

　　看到這一幕，我心中無(wú)限感慨，是��！我們?yōu)槭裁床荒車(chē)L試一下做自己不敢或未嘗試的事呢？生活處處是課堂，通過(guò)這件事我懂得了：樹(shù)立自信的快捷方法就是嘗試做自己沒(méi)有做過(guò)或不敢做的事，這樣你就可以嘗到努力的甜頭，收獲成功的喜悅。

　　生活處處是課堂作文 篇46

　　親近自然、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、參加競(jìng)賽、做公益活動(dòng)、學(xué)做家務(wù)、外出旅游……你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，磨練意志，發(fā)揮潛能。

　　在假期，我去看望外公。中午吃完午飯，我決定出去散散步，愛(ài)犬小白也想和我一起去。

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙沙”聲，欣賞美如畫(huà)的秋景，聞著花香與泥土的芬芳，令我心曠神怡。一片片黃色，紅色的樹(shù)葉在空中舞蹈，就像一群美麗的蝴蝶。

　　耳邊沒(méi)有汽車(chē)的喇叭聲，也沒(méi)有廣告的喧鬧聲，這一切都是那么的安靜祥和。

　　小白歡呼雀躍，在我的前面引路，興致勃勃地?fù)u尾巴。我想，小白一定很喜歡鄉(xiāng)下的生活吧。這里樹(shù)木茂密，空氣清新，不像城里樹(shù)木稀少，空氣中彌漫著無(wú)數(shù)的灰塵。

　　忽然，小白愣住了，它看見(jiàn)一群麻花鴨，一個(gè)完整的家庭在悠閑地漫步，它的目光中充滿(mǎn)了羨慕。它真的很想家人，可人類(lèi)卻破壞了他的家庭。

　　回到家，想著剛才的情景，內(nèi)心不禁呼吁：人類(lèi)，如果想讓世界更美好！那么請(qǐng)保護(hù)人類(lèi)的朋友——大自然！

　　生活處處是課堂作文 篇47

　　生活中到處都是課堂！比如說(shuō)在田中種菜的人們，在學(xué)做家務(wù)時(shí)，在外出旅游時(shí)……我們都可以學(xué)到許多知識(shí)，而我學(xué)到的知識(shí)卻實(shí)在帶上紅領(lǐng)巾的那一刻。

　　一年級(jí)的我就像一個(gè)淘氣包一樣，處處搞搞破壞，總是不知道自己錯(cuò)在哪兒。一年級(jí)快要過(guò)去了，那次，老師給我們一個(gè)三角形的長(zhǎng)繩，我以為是什么好玩的東西，就在同學(xué)們頭發(fā)上，腳上繞來(lái)繞去。終于，有一天，這樣的事被老師發(fā)現(xiàn)了。他告訴我這叫紅領(lǐng)巾，是我們?nèi)A夏兒女最大的驕傲，是中國(guó)無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血換來(lái)的！紅色是戰(zhàn)士們最勇敢的代表，中國(guó)中的疆土處處都浸染著戰(zhàn)士們赤誠(chéng)的鮮血！1949年10月1號(hào)，新中國(guó)成立了，五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，《義勇軍進(jìn)行曲》是我們中國(guó)的國(guó)歌，而我們的紅領(lǐng)巾就是同學(xué)們對(duì)未來(lái)的希望與勇氣。之所以紅領(lǐng)巾是紅色的就是讓我們的學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們的勇敢不屈的精神！那一刻，我的心仿佛碎裂了，于是我把紅領(lǐng)巾帶在了胸前，牢牢把這句話(huà)記在了心間……

　　那一刻，我仿佛知道了什么叫希望，什么叫勇氣，我一定好好學(xué)習(xí)！為祖國(guó)效力！

　　生活處處是課堂作文 篇48

　　今天，我和媽媽去上課，不妙，我衣服上的紐扣在課外班的教室里神奇的“失蹤”了，我有些難過(guò)，那是我新買(mǎi)的衣服呀！我決定用一個(gè)新的紐扣縫在衣服上。

　　首先，準(zhǔn)備釘紐扣的材料，有紐扣、針、線(xiàn)和剪刀。一切準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)就開(kāi)始“干活”吧！先用一根長(zhǎng)線(xiàn)穿進(jìn)針的孔里，我不費(fèi)吹灰之力，成功地把線(xiàn)穿了進(jìn)去，接著，我把兩條線(xiàn)纏在食拇指上，用中拇指和大拇指捻這個(gè)線(xiàn)，把他們“合并”在一起，第二項(xiàng)打結(jié)完成了。再在衣服上做好標(biāo)記，為線(xiàn)“指路”。最難的一項(xiàng)工程就是釘紐扣。在我的想象中，不就是用線(xiàn)縫紐扣，用剪刀一剪，不就完工了么？事實(shí)卻沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。先要看好扣子釘在哪兒，我的扣子是一孔扣，先從衣服里面縫，我一絲不茍，小心翼翼地，再穿進(jìn)紐扣的“小隧道”，連穿幾下，但是，我的手像被施了魔法似的，怎么也穿不進(jìn)去，是因?yàn)槲覄偛盘绷�，我穩(wěn)定了一下軍心，終于穿了進(jìn)去，接著就要大功告成了，我用線(xiàn)縫了一下，再把針穿進(jìn)去，用剪刀“咔嚓”一剪，衣服和新的沒(méi)什么區(qū)別了。

　　我覺(jué)得有些事情要以平靜的心來(lái)對(duì)待，如果你很著急，就會(huì)一敗涂地，所以面對(duì)一起事情，要有一顆平靜的心。

　　生活處處是課堂作文 篇49

　　生活就像是一本厚厚的書(shū)，每一天就是新的一頁(yè)，而每一頁(yè)都有新的內(nèi)容等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　一小時(shí)之后，會(huì)有許多親戚來(lái)我新家玩，奶奶現(xiàn)在就叫我把蘋(píng)果切好放在桌子上，待會(huì)客人來(lái)了吃。我剛對(duì)半切好一個(gè)蘋(píng)果，便被電視吸引住了，待我十幾分鐘后回過(guò)神來(lái)，蘋(píng)果都黃了，連我看了都沒(méi)食欲，更別說(shuō)別人了。我左想右想，想了好些個(gè)辦法：把蘋(píng)果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋(píng)果包住、把蘋(píng)果浸泡在水里……但蘋(píng)果還是像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，總是沒(méi)過(guò)幾分鐘就黃了臉，滿(mǎn)臉不高興似的。我只好把這個(gè)情況如實(shí)匯報(bào)給了奶奶，奶奶耐心地對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，奶奶看過(guò)一本書(shū)，上面說(shuō)用鹽水刷一下切好的蘋(píng)果，蘋(píng)果就不會(huì)黃了，你也試試吧！”起初，我也有些不大相信，我前面那么多的方法都沒(méi)用，奶奶這招會(huì)管用嗎？我還是愿意試試看。我端來(lái)了半碗水，加入3勺鹽，用筷子攪拌，又把重新切好的蘋(píng)果一塊一塊的夾進(jìn)去，刷了一會(huì)兒又夾出來(lái)。結(jié)果出乎人的意料，切了一半的蘋(píng)果在半個(gè)小時(shí)內(nèi)都沒(méi)有黃掉，效果實(shí)在是太好了，我就把每個(gè)蘋(píng)果都對(duì)半切好放在桌上，客人們都說(shuō)蘋(píng)果好吃。我可真沒(méi)想到，就連保持蘋(píng)果新鮮也有小竅門(mén)，生活還給我上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課呢！

　　生活處處是課堂，這本厚厚的書(shū)，還有許多精彩的內(nèi)容，也許你已經(jīng)迫不及待了吧？

　　生活處處是課堂作文 篇50

　　前天，我和媽媽買(mǎi)來(lái)一只漂亮的小雞，尖尖的小嘴，粉嫩的小腿，嫩黃的絨毛，還不時(shí)地發(fā)出“嘰、嘰”的叫聲。我把它當(dāng)成寶貝一樣對(duì)待，精心找了個(gè)紙盒當(dāng)雞窩，配上專(zhuān)門(mén)的飯碗。我還特意把它的家安在我的小床邊。每天我都要給小雞喂我最喜歡吃的面包、餅干、巧克力和酸奶。

　　可今天，小雞不知怎么渾身變得臟兮兮的了。我可不允許我的寶貝不講衛(wèi)生啊�！皨寢尣皇墙�(jīng)常給我洗澡嗎，我也給小雞洗個(gè)澡吧�！闭f(shuō)干就干。我在小盆里放上溫水，擦上沐浴露，真香��！“小雞，我一定把你洗得香香的�！蔽疫呎f(shuō)邊把小雞抓過(guò)來(lái)放進(jìn)盆里。它非常不配合，拼命地掙扎。我心想：“呦，跟我一樣不愛(ài)洗澡啊？不行，你必須洗，抗議也不行。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)：“你折騰什么呢？”

　　“我給小雞洗澡呢。”

　　“快放下，不能洗，它會(huì)死的！”

　　我連忙放下小雞奇怪地問(wèn)：“小雞臟了為什么不能洗啊？”

　　“雞用土洗澡，而不是用水！”媽媽說(shuō)。

　　“太有意思了，土也能洗澡，那不越洗越臟�！蔽曳瘩g道。

　　“雞是利用泥土來(lái)除掉身上的虱子。”媽媽告訴我，“不然雞身上的雞虱子就會(huì)越來(lái)越多。水是去不掉雞虱子的。”

　　“原來(lái)如此，媽媽我要是也能像小雞那樣天天玩土就算是洗澡了該多好呀！”媽媽聽(tīng)了撲哧樂(lè)出聲，我也跟著偷偷笑了。

　　生活處處是課堂作文 篇51

　　在日常生活中，有許多我們意想不到的事：蜻蜓低飛要下雨，公雞上樹(shù)要地震……不僅動(dòng)物是我們的老師，有許多植物也同樣是我們的老師。

　　一天，姑姑帶著我與妹妹去上課，在回家的路上，我看到路邊有一群螞蟻，圍在一起，好像在商討什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地問(wèn)道：“這么多螞蟻聚在一起干什么呀？”姑姑想了想，告訴她：“螞蟻們?cè)诎峒��！泵妹糜謫?wèn)：“為什么要搬家呀？”姑姑笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)轳R上就要下大雨了啊�！薄翱墒恰泵妹眠�想繼續(xù)開(kāi)始她的“十萬(wàn)個(gè)為什么”了，姑姑勸住了她“信不信，等一會(huì)天空就會(huì)有雨落下來(lái)？”妹妹搖了搖頭，而我也半信半疑地看著姑姑。姑姑只是笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　很快，天空低下了頭，臉也沉了下來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨。姑姑見(jiàn)老天變了臉色，忙把我們帶進(jìn)一家飯店避雨。接著，一滴雨水落到了地上，然后，天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚嘆不已忙問(wèn)為什么會(huì)這樣。姑姑還是微笑不語(yǔ)，這可把我們姐妹倆急壞了，一個(gè)勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了，只好開(kāi)始了講述：“螞蟻是能夠感受到潮濕的，它們明白快下雨時(shí)，就會(huì)集體遷移，移到高出，以免被積水淹了巢�！蔽液兔妹寐�(tīng)后如夢(mèng)初醒，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　生活中的知識(shí)真是無(wú)處不在呀！大自然原來(lái)是這么奇妙、有趣，讓我想要更多掌握大自然中的知識(shí)。

　　生活處處是課堂作文 篇52

　　生活處處是課堂，并不是所有知識(shí)都要在課堂上學(xué)習(xí)，在大自然的課堂中我們更能學(xué)到在學(xué)校里課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。

　　一個(gè)夏天，我坐在院子里的長(zhǎng)椅上吃著蛋糕，由于不小心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕后，我看到了一只黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這個(gè)蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它慢慢地爬進(jìn)一個(gè)小得不能再小的洞里。過(guò)了一小會(huì)，它又爬了出來(lái)，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍著這塊大蛋糕屑轉(zhuǎn)了幾圈然后鉆回了洞里。這次出來(lái)的時(shí)候身后跟著一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的那塊蛋糕屑前，齊心協(xié)力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。

　　這件事告訴我們：雖然一個(gè)人的力量是渺小的，但如果將這種力量集合在一起，什么困難都可以克服。這不正是給我們上了齊心協(xié)力的一刻嗎？

　　我們從生活中攝取的知識(shí)必將比我們從學(xué)校里學(xué)習(xí)的多，生活這個(gè)課堂，全世界的每個(gè)人都是他忠實(shí)的學(xué)生

　　生活處處是課堂作文 篇53

　　生活，有著它獨(dú)特的魅力，所發(fā)生的事情，總能告訴人們無(wú)數(shù)道理，升華我們的心靈。

　　記得報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過(guò)一則真實(shí)故事：有一個(gè)19歲的男孩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力認(rèn)真，考上了全國(guó)知名的大學(xué)。有天晚上，他與朋友們出去喝酒。男孩自認(rèn)為喝酒很厲害，來(lái)者不拒，被人們稱(chēng)為“黑馬”。在他人的慫恿下，他喝了很多酒，結(jié)果一個(gè)花季少年被當(dāng)場(chǎng)喝死。這是不自愛(ài)的后果。

　　我也曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)小姐姐，她在我們本地算不錯(cuò)的高中上學(xué)，學(xué)習(xí)十分努力，因?yàn)樗X(jué)得勤奮努力才會(huì)成功。每次周考、月考這位小姐姐總在年級(jí)上名列前茅�？傻搅烁呷且荒�，她的父母開(kāi)始加強(qiáng)了對(duì)她的約束。每天做完作業(yè)，總是還會(huì)有一大堆的學(xué)習(xí)資料等著她。父母每天都不準(zhǔn)許她出去玩，只能待在家里看書(shū)學(xué)習(xí)。有一天，女孩在網(wǎng)上網(wǎng)戀了。她的父母發(fā)現(xiàn)后，并不問(wèn)她的感受，只是打她罵她，責(zé)怪她在高三最緊要的關(guān)頭走上了邪道。隔天，她在學(xué)校宿舍自殺了。她的父母悲痛欲絕，當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去。

　　生活處處是課堂。通過(guò)這兩件事，我明白了一個(gè)道理：我們要自重自愛(ài)，盡力做好自己。我們要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，修正自己的行為，特別是在人生的關(guān)鍵路口，走好自己的每一步，頑強(qiáng)拼搏，不懈奮斗，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　生活處處是課堂作文 篇54

　　生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是書(shū)的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個(gè)課堂里，我們可以學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)無(wú)盡的魅力吧！

　　包餃子，聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情��！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對(duì)！我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。

　　那天，奶奶早早把包餃子的材料準(zhǔn)備好了，就等我這“小廚師”了，我長(zhǎng)吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個(gè)示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著，我看也看不清，沒(méi)一會(huì)功夫，一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中。看完一遍示范后，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事：故事中的樂(lè)羊子到外學(xué)習(xí)，一年就回了家，說(shuō)是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè)羊子，樂(lè)羊子深受教育，又回去好好學(xué)習(xí)了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我的餃子。看著這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到底就是最出色的。我因?yàn)閳?jiān)持了，就包好了第一個(gè)餃子，如果當(dāng)時(shí)直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。

　　生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)，相信你們也能明白了好多。

　　生活處處是課堂作文 篇55

　　只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有知識(shí)，處處都是課堂。——題記

　　生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì);一只海燕是課堂，它教給了我頑強(qiáng)拼搏的精神;一棵雪松是課堂，它教給了我以退為進(jìn)的本領(lǐng)……記得上一次放暑假的時(shí)候，老師告訴我們：這個(gè)暑假，除了暑假作業(yè)什么作業(yè)都沒(méi)有。這個(gè)消息可把我們給樂(lè)壞了，我一路蹦蹦跳跳地跑回家去，一進(jìn)門(mén)，我就大聲嚷道：“媽媽?zhuān)攀罴倭�，噢，太好�?太好了!”

　　一陣旋風(fēng)似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過(guò)去就打翻了兩個(gè)盆子，這打翻兩個(gè)盆子不要緊，可這兩個(gè)盆子里，一個(gè)裝的是黃豆，一個(gè)裝的是紅豆，這下可好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的臉登時(shí)就冷了下來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“過(guò)來(lái)，替我把黃豆和紅豆都給分開(kāi)了!否則的話(huà)，今天就別想給我出去!”沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆和紅豆。

　　分了老半天，我實(shí)在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的意思，唉，母命難為啊!我越想越氣，之前的快樂(lè)一掃而光，我猛地一推餐桌，許多黃豆和紅豆都滾落下來(lái)，仔細(xì)一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之又少，一琢磨，對(duì)了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照著這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來(lái)，也就省事多了，不到半個(gè)小時(shí)，我就完成了媽媽的任務(wù)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，現(xiàn)在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧�！迸叮瓉�(lái)媽媽再考我呀。蘋(píng)果砸下來(lái)，牛頓因而發(fā)明了萬(wàn)有引力定律;油燈搖擺，伽利略因而發(fā)明了鐘擺……是的，只要善于觀察，生活處處是課堂呀!

　　生活處處是課堂作文 篇56

　　上周星期六，我和幾個(gè)同學(xué)約好去半山玩。在那里，我上了一堂最有意義的課。

　　在中午時(shí)，我們幾個(gè)去爬山。

　　半山上去就是云山，仙境上去就是天堂。沿著那一級(jí)級(jí)臺(tái)階望上攀登，周?chē)G樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鶯飛。太夾在一排排參天大樹(shù)中間，鋪滿(mǎn)了金色的奶油般的陽(yáng)光。

　　剛開(kāi)始，大家興致勃勃，一路上有說(shuō)有笑，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我們俯視著路旁清澈的溪流，“叮咚”的泉水聲與歡快的腳步聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，伴隨著我們攀登高山。

　　“加油，一步一步往上爬！”我嘴中念叨著，不時(shí)望望掉隊(duì)的王惠星。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們就汗流浹背，氣喘吁吁，陸續(xù)脫了外套。

　　我們的目標(biāo)是“崖前瀑布”，離現(xiàn)在的位置還有一段距離。

　　偶爾，我和廖冀賢回賽一下跑，爭(zhēng)先恐后，互不相讓?zhuān)慌紶枺觖Z回鼓足氣三步并作兩步跑到我前面去；偶爾，或我或她，回往后退，拉著王惠星望前沖。

　　我們路過(guò)一棵又一棵大樹(shù)，一條又一條溪流，一道又一道山澗。

　　終于，我們有點(diǎn)體力不支，各個(gè)都面紅耳赤，說(shuō)起話(huà)來(lái)上氣不接下氣，跑得越來(lái)越慢。

　　我感覺(jué)喉嚨又干又澀，胸口也堵得慌，難受極了。這時(shí)，我特別想停下來(lái)，雙腿像灌了鉛似的。

　　忽然，細(xì)小的卻足以讓我們所有人歡呼雀躍的流水聲傳進(jìn)我的耳畔。我驚喜地抬頭一看，那山腰，那樹(shù)叢中，那石窟前，一股頑皮可愛(ài)的瀑布若隱若現(xiàn)。

　　“大家，快，我們要到了！”我興奮地扯著嗓子對(duì)著伙伴們大喊著，我看見(jiàn)他們立即太起頭來(lái)，臉上露出喜悅的神情，迫不及待地邁開(kāi)腳步。

　　一步，兩步，三步。幾十步，啊一幅美妙絕倫的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我們眼前！“耶！”頃刻間，大家一蹦三尺高，又是歡呼又是擊掌。

　　只見(jiàn)那瀑布雖然比不上洶涌澎湃，卻歡樂(lè)而輕快，可愛(ài)而玲瓏，從山崖上一瀉而下，激起一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水花......

　　這是一堂有意義的課，這是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的課堂，它教會(huì)了我們：堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量！

　　生活處處是課堂作文 篇57

　　我們?cè)趯W(xué)校的課堂上可以學(xué)到知識(shí)，但在“生活”課堂上我們可以學(xué)到更多的東西……

　　網(wǎng)絡(luò)

　　我小時(shí)候就特別迷戀網(wǎng)絡(luò)，5歲開(kāi)始玩游戲。以前只知道一味的玩電腦，新聞一類(lèi)什么都不看。有一天，哥哥問(wèn)正在玩游戲的我今天有什么大事發(fā)生？我愣住了，連忙問(wèn)哥哥是什么，哥哥告訴了我。從那以后，我知道了每天都首先看一下網(wǎng)絡(luò)新聞�，F(xiàn)在，我從新聞上可以知道國(guó)家大事，也知道了不少科學(xué)的知識(shí)。這就是我從“網(wǎng)絡(luò)課堂”上學(xué)到的東西。

　　動(dòng)物

　　我從小就喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。我還養(yǎng)過(guò)一只小貓呢，可是后來(lái)它跑了，我十分傷心。奶奶家養(yǎng)了許許多多的小動(dòng)物，但我還是最喜歡那一只小貓。每次想和它玩，卻老抓不到它。每天早上起早，小貓都在炕上，剛要抓它，又醒了。就這樣一直追著它，我一個(gè)暑假竟然還減掉了5斤稱(chēng)。動(dòng)物也能讓人運(yùn)動(dòng)減肥，看，這就是我從“動(dòng)物課堂”學(xué)到的東西。

　　家庭

　　今天老媽過(guò)生日。每天回家她都要急急忙忙的做飯，所以我決定今天親自下廚！我學(xué)著媽媽的樣子，先盛了三碗米，洗一洗。（蒸上沒(méi)有？要定完整。）我又打了4個(gè)雞蛋準(zhǔn)備炒雞蛋。我準(zhǔn)備好了一點(diǎn)蔥花，一些鹽和油。先放油，再放蔥花，把雞蛋放進(jìn)去炒一會(huì)兒，再放上鹽，這樣炒雞蛋就做好了。當(dāng)媽媽回來(lái)的時(shí)候，我把飯都盛好了，就等她回來(lái)。她一把抱住我，說(shuō)：“我大兒子真是長(zhǎng)大了�！蔽覍W(xué)會(huì)了做飯，這就是我從“家庭課堂”學(xué)到的知識(shí)。

　　你們看，只要用心體會(huì)，“生活處處是課堂”！

　　生活處處是課堂作文 篇58

　　手機(jī)微信在生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，購(gòu)物、支付，隨處可見(jiàn)它的身影。

　　這幾天，老媽手機(jī)微信錢(qián)包里的錢(qián)越來(lái)越多，快到100元了。

　　有一天，我和老媽一起去逛超市。看看這個(gè)，應(yīng)該買(mǎi);看看那個(gè)也應(yīng)該買(mǎi)。只是一會(huì)兒購(gòu)物車(chē)就滿(mǎn)了。

　　到了收銀臺(tái)，掃好碼后，“天啊!400多!”我不禁叫了出來(lái)，媽媽拿出了她的購(gòu)物卡，只有300元了，還少88元。怎么辦?“Whatareyou弄啥嘞?”我學(xué)著“流行語(yǔ)”，媽?zhuān)煌艘稽c(diǎn)吧?那個(gè)收銀員說(shuō)：“還有一個(gè)辦法，‘微信錢(qián)包支付’”。

　　媽媽拿出手機(jī)打開(kāi)微信掃了一下二維碼，錢(qián)的問(wèn)題立馬就解決了。原來(lái)，微信功能這么強(qiáng)大，又學(xué)會(huì)一招。

　　當(dāng)然手機(jī)微信還有一個(gè)功能。一次，我答應(yīng)給一同學(xué)沖個(gè)會(huì)員SVIP。他給我錢(qián)，可QQ紅包的錢(qián)都被我的瑟出去了，去博楓沖還要加1元錢(qián)，還不一定沖對(duì)。正火燒眉毛時(shí)，老爸說(shuō)：“用微信吧，才9。5元，很便宜�！薄翱晌覜](méi)錢(qián)。”“你給我錢(qián)不就得了?”“爹你可真是的……”“算了，逗你玩呢!”

　　微信給人們的生活帶來(lái)的便利，很多功能都需要我們?cè)谏钪卸鄬W(xué)習(xí)!真可謂“生活處處是課堂”啊!

　　生活處處是課堂作文 篇59

　　很多人認(rèn)為每天只有在學(xué)校能學(xué)到東西，其實(shí)生活中也可以學(xué)到知識(shí)。

　　有一次，我閑來(lái)無(wú)事，就用兩本書(shū)交叉重疊在一起。一拽，咦?為什么拉不開(kāi)了呢?我叫來(lái)小伙伴，兩人對(duì)拉也拉不開(kāi)。正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了。我忙問(wèn)媽媽是怎么回事，媽媽說(shuō)：“這是因?yàn)閮杀緯?shū)交叉時(shí)擠走了空氣，而且，還會(huì)產(chǎn)生摩擦力，所以書(shū)就拉不開(kāi)了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，“原來(lái)是這樣啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　還有一次，媽媽和我出去散步，我們路過(guò)一座大橋，看見(jiàn)橋底下有半圓形狀的洞，于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁礃虻紫掠邪雸A形的橋洞呢?”

　　媽媽笑著說(shuō)：“那你告訴我，橋是建在什么上的?”我說(shuō)：“是水上的唄!”媽媽又說(shuō)：“底下的半圓形是為了讓水流通的，半圓之間的墻是支撐橋的。如果有洪災(zāi)什么的，可以排水泄洪�！蔽矣置靼琢艘粋�(gè)道理。

　　那天，媽媽正在做飯，我說(shuō)：“媽媽我?guī)湍愦螂u蛋吧?”媽媽笑著說(shuō)：“好呀!”

　　我拿出一個(gè)碗，拿出三個(gè)雞蛋。第一個(gè)雞蛋，我磕了一下，然后一掰，蛋殼不小心也掉了進(jìn)去。我著急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁吹皻ひ驳暨M(jìn)去�！眿寢屨f(shuō)：“你磕一下，然后掰磕出來(lái)的裂縫，抓住雞蛋殼……”

　　我又試了一遍，成功了，我開(kāi)心極了。

　　“生活處處是課堂”，只要我們處處留心，哪都是學(xué)問(wèn)。

　　生活處處是課堂作文 篇60

　　“生活處處是課堂”，我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

　　小時(shí)候，我總是想和爺爺和弟弟到田里去耕田�？墒�，總是沒(méi)有機(jī)會(huì)，我就告訴了爸爸，爸爸想了一想，同意了。

　　第二天一早，爸爸就把我送到爺爺家。我和爺爺和弟弟，馬上就要去耕田了，我本以為耕田十分容易，也不累，但是，我錯(cuò)了！

　　一到田里，我不禁大吃一驚，這都是什么呀！我疑惑不解的樣子好像被弟弟發(fā)現(xiàn)了。于是，他跑過(guò)來(lái)，告訴我什么是稻谷，什么是高梁……

　　我記下這些東西后，就和爺爺?shù)教锢锔锍萘�。爺爺讓我和弟弟除草，他去耕田。我想，除草�?jiǎn)單，便拿起耙子除起來(lái)。可是，我一耙下去，草沒(méi)除下去，苗卻讓我耙壞了。弟弟發(fā)現(xiàn)了，沖上前說(shuō)：”你看我怎么做！”說(shuō)完，他三兩下就除去了好多草，邊除邊告訴我什么是草。我就學(xué)著他的樣子，別說(shuō)，進(jìn)展還真挺快。

　　就這樣，一上午過(guò)去了，回到爺爺家后，我就累得躺在床上。雖然累得我腰酸腿疼，熱汗直流，但是，我認(rèn)識(shí)了許多東西，也學(xué)會(huì)了除草。

　　生活處處是課堂。這句話(huà)一點(diǎn)也不假，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的事。快走向生活吧！

　　生活處處是課堂作文 篇61

　　今年的夏天格外的熱。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，小草熱的低下了頭，直叫苦。雪料剛拿出來(lái)便化得沒(méi)了形……

　　這天，我剛低著頭從學(xué)校出來(lái)，便向來(lái)接我的母親抱怨課堂有多枯燥。母親聽(tīng)后，沉思了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“今天帶你去姥姥家，讓你體會(huì)一下農(nóng)家生活。”我不屑的答道，“凈是土，有啥好玩的。”

　　轉(zhuǎn)眼間，就到了姥姥家。沒(méi)想到，母親直接把我?guī)У搅送馄诺奶锏乩�。一下�?chē)，我就要暈過(guò)去了，這里太陽(yáng)更毒！母親看著我的表情，遞過(guò)來(lái)一頂草帽，說(shuō)：“這里的下午比上午熱，戴頂草帽去和小溪妹妹玩吧！”

　　我接過(guò)草帽時(shí)，小溪跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我給你摘個(gè)東西吃！”我跟了過(guò)去，她給我摘了一個(gè)紅紅的、圓圓的，看起來(lái)上櫻桃的果子�！斑@叫山棗，你嘗嘗�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，把山棗放進(jìn)嘴里。甜、酸，口感很好。

　　“姐姐，這個(gè)叫蒲公英，你一吹，它的種子就飛到很遠(yuǎn)的地方去了。老師說(shuō)，我們就像蒲公英的種子，早晚有一天會(huì)離開(kāi)我們的父母，自己自立。”

　　“蒲公英的莖里面有白色的液體，不要弄到手上，很不好洗�！毙∠駛�(gè)小老師一樣給我介紹著田野里的一切。

　　雖然在這里很熱，也很臟，但是我卻非�？鞓�(lè)。因?yàn)樵谶@里，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)與學(xué)問(wèn)，也明白了母親的良苦用心，更體會(huì)到了：生活處處是課堂！

　　生活處處是課堂作文 篇62

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)深谷。生活，如一張流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著音符的樂(lè)章。生活，處處都是一個(gè)活生生的課堂。

　　一個(gè)星期五的下午，我獨(dú)自走回家的路上，嘴里哼著小曲，心情感到無(wú)比的愉悅。突然，我看到迎面騎來(lái)一輛人力三輪車(chē)，車(chē)上一位老奶奶正汗流滿(mǎn)面地吃力地登著，正趕上上坡，她登得更費(fèi)力了。我只管裝著若無(wú)其事的樣子悠閑地走著，看到她那滑稽可笑的樣子，我終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)�！昂�，無(wú)聊!”我還未回過(guò)神來(lái)，就看見(jiàn)兩只鮮嫩的小手已穩(wěn)穩(wěn)地推在三輪車(chē)的車(chē)幫上，本來(lái)將要倒退的三輪車(chē)又緩緩前進(jìn)了，騎車(chē)的老婆婆感激的回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)八九歲的小朋友正滿(mǎn)臉通紅地憋足勁兒幫忙推車(chē)，脖子上鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄動(dòng)，把他的小臉映的更紅了�？粗h(yuǎn)去的背影，我忽然感到臉上發(fā)燒，羞愧地低下了腦袋。

　　是啊，面對(duì)那個(gè)天真爛漫的小朋友，面對(duì)那迎風(fēng)飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，作為一個(gè)高年級(jí)大姐姐——我，感到無(wú)地自容。自己不也曾有過(guò)那純真、善良、熱情的舉動(dòng)嗎？從什么時(shí)候起，自己變成一個(gè)冷漠無(wú)情的人呢？看來(lái)，自己得好好向那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)了，是他讓我懂得了什么是丑陋，什么是羞恥。真得感謝他，因?yàn)樗o我上了人生獨(dú)一無(wú)二的一課。

　　生活處處是課堂，這個(gè)小朋友讓我懂得了什么是美，什么是丑，什么善良，什么是助人為樂(lè)……生活，好一個(gè)多姿多彩的課堂！

　　生活處處是課堂作文 篇63

　　生活不僅美好，而且讓人能夠放松身心。享受生活是一種樂(lè)趣，你有沒(méi)有在體會(huì)快樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)呢？

　　呵，今年夏天可真熱，小蟲(chóng)子們都來(lái)我家“蹭空調(diào)”，星期日，我獨(dú)自在家，可肚子卻不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)，我只得拿零錢(qián)去買(mǎi)面包充饑。無(wú)意間，看見(jiàn)一只蜘蛛在網(wǎng)上爬著，仔細(xì)一看，咦？蜘蛛在“吃網(wǎng)”？我不敢相信，揉了揉眼睛，再次看去，的確是在“吃網(wǎng)”。哈！這可真有意思，蜘蛛吃網(wǎng)可是新鮮事兒。我查閱資料，終于明白了真相:蜘蛛吐的黏網(wǎng)沒(méi)有黏性后，蜘蛛會(huì)將網(wǎng)吃進(jìn)肚子里，在分解后重新吐新絲網(wǎng)。

　　從這以后，我的好奇心更加強(qiáng)烈了。那天不久，爸爸下班帶回來(lái)一個(gè)菠蘿，我連忙削開(kāi)皮品嘗起來(lái)，沒(méi)吃多久，舌頭就一陣麻麻的感覺(jué)，我一下子吐了出來(lái)嘴里的菠蘿片，我伸著舌頭像一只狼狽的小狗，可把我愁壞了。事后，我又上網(wǎng)翻閱信息，成功的找到了害人的“小妖精”:菠蘿中含有一種叫菠蘿酶的物質(zhì)，它會(huì)刺激人的舌頭使其麻木，鹽水可以有效的抑制菠蘿酶的刺激性，所以吃菠蘿前可以先放在鹽水里泡一泡再吃。

　　哇，原來(lái)生活中有這么新奇有趣的事物，我以后一定要努力鉆研，仔細(xì)觀察生活的無(wú)限奧秘。

　　生活處處是課堂作文 篇64

　　“生活處處是課堂。”這句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)，在生活這個(gè)“大課堂”中，只要我們留心學(xué)習(xí)，就能學(xué)到許多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識(shí)與本領(lǐng)。這次，我就來(lái)到“生活”這個(gè)大課堂，學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)--做家務(wù)。

　　以前我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，家務(wù)全部都是父母干的。我學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)可全靠他們兩個(gè)教授啦！

　　首先，我跑到他們那兒，準(zhǔn)備“拜師學(xué)藝”。聽(tīng)到我的來(lái)意后，他們對(duì)視一笑，說(shuō)：“行啊！”我十分激動(dòng)，“撲通”一聲跪在地上，大聲說(shuō)：“師傅在上，請(qǐng)受徒兒一拜！”他們說(shuō)：“好啦，快干正事。”

　　我準(zhǔn)備從拖地板學(xué)起。因?yàn)槲以趯W(xué)校干過(guò)，所以應(yīng)該相對(duì)簡(jiǎn)單一些。師傅們說(shuō)：“只要你把這干好，就算出師了�！蔽沂峙d奮，于是，我拿起拖把，沾飽水之后便準(zhǔn)備拖。看到我這樣，媽媽連忙說(shuō)：“不行不行，拖把上的水你弄的太多了，人走在你拖的地板上會(huì)滑倒的！”“沒(méi)關(guān)系，在學(xué)校我也是這樣拖地，根本不會(huì)有事！”“但學(xué)校不同于家里呀！”“哎呀，你就放心吧！”說(shuō)完我就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去拖我屋的地板。剛開(kāi)始體力還行，但是到了后來(lái)我的胳膊卻變得無(wú)比沉重，腿感覺(jué)十分地酸痛，簡(jiǎn)直堅(jiān)持不下去了！這時(shí)，我想：“居里夫人提煉鐳的工作如此辛苦，但她仍然堅(jiān)持，才取得了成功，我這次吃的苦僅是她的萬(wàn)分之一，相比于居里夫人的辛苦付出，我累的這些又算什么呢？”想到這兒，我頓時(shí)體力倍增。

　　干到三分之二時(shí)，有一個(gè)大難題把我困住了：有一些角落拖把無(wú)法拖到，如果不打掃，這次學(xué)習(xí)任務(wù)也就完不成了。怎么辦呢？這時(shí)，我看到了桌子上的抹布，心中靈機(jī)一動(dòng)：我為什么不用抹布清理那些死角呢？想到這個(gè)辦法，我興奮不已，連忙蹲下用抹布仔細(xì)清理。看到我如此聰明地解決了問(wèn)題，兩位師傅對(duì)我高高豎起了拇指。

　　經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我終于完成了任務(wù)，看到打掃后的房間如此干凈，我十分高興，于是便大步走出，準(zhǔn)備去向兩位師傅匯報(bào)“戰(zhàn)績(jī)”并申請(qǐng)出師。但就在我剛邁出兩步時(shí)，我就摔了個(gè)四腳朝天，原來(lái)，在一開(kāi)始，我把水沾多了，媽媽屢次勸我我又不聽(tīng)結(jié)果就落得這個(gè)下場(chǎng)。我這才明白：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！倍嗦�(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的行家的勸告總是不壞的。

　　當(dāng)我狼狽地走出房間時(shí)，兩位師傅笑著說(shuō)：“干得不錯(cuò)，很有毅力，一直堅(jiān)持干，也很會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，只是不聽(tīng)別人的勸告 ，摔了幾個(gè)跤，不過(guò)，這幾個(gè)跤一定讓你摔得心服口服，你可以出師了，這次學(xué)習(xí)一定帶給你許多收獲。”

　　不錯(cuò)，在這次學(xué)做家務(wù)中，我得到了堅(jiān)毅的品質(zhì)，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”的教訓(xùn)，這些都是在學(xué)校里學(xué)不來(lái)的，在“生活”這個(gè)大課堂中，我受益匪淺，收獲頗多。“生活”課堂，我還會(huì)再來(lái)的！

　　生活處處是課堂作文 篇65

　　如果你問(wèn)我，最傷心的一件事是什么？我會(huì)難過(guò)地告訴你，我最傷心的就是爸爸天天逼我做奧數(shù)。讀了五天書(shū)，好不容易有了個(gè)星期天，我多想去外面看看哪，那可不行，爸爸會(huì)把我關(guān)在房里做奧數(shù)。其實(shí)，我多想對(duì)爸爸說(shuō)：“生活處處是課堂，為什么要逼我做奧數(shù)呢？”

　　春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，清風(fēng)宜人，布谷鳥(niǎo)催著農(nóng)人播種，大家都計(jì)劃著一年的生產(chǎn)生活，走進(jìn)春天，生活會(huì)告訴我：“一年之計(jì)在于春！”夏天，太陽(yáng)熾熱，熱量充足，萬(wàn)物生長(zhǎng)，天氣多變，如娃娃臉，轉(zhuǎn)眼電閃雷鳴、大雨滂沱，轉(zhuǎn)瞬又陽(yáng)光普照、山色空濛，彩虹掛在中天，為了美好生活，農(nóng)人們揮汗如雨，走進(jìn)夏天，生活會(huì)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”秋天，秋高氣爽，丹桂飄香，遍野金黃，沉甸甸的稻穗一如農(nóng)人沉甸甸的希望，走進(jìn)秋天，生活會(huì)告訴我：“有多少辛勤付出，就有多少沉重收獲！”冬天，寒風(fēng)凜冽，白雪封山，萬(wàn)物歸藏，雞在雪地畫(huà)竹葉，狗在雪地描梅花，兒童在雪地堆童話(huà)中的城堡，陽(yáng)光折射下，城堡發(fā)出奪目光芒，仿佛一切都將活過(guò)來(lái)，我們將生活在神奇的童話(huà)世界，走進(jìn)冬天，生活告訴我：“只要有夢(mèng)想，生活就會(huì)給你神奇！”春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏，四季更迭，蘊(yùn)含著萬(wàn)事萬(wàn)物的真理，爸爸，您老是讓我做奧數(shù)，把我鎖在屋子里，我都快不記得春夏秋冬變化多端的原野了。

　　早晨的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓我知道新的一天朝氣蓬勃、充滿(mǎn)希望；課間的第一聲?shū)B(niǎo)鳴，會(huì)讓我知道藍(lán)天高遠(yuǎn)、白云悠閑；黃昏的第一片黑暗，會(huì)讓我知道歲月如梭，時(shí)間珍貴；爸爸，您為什么老是用鬧鐘來(lái)框定我的生活呢，您不知道，生活會(huì)自然而然給我時(shí)間上的提醒和啟迪嗎？

　　爸爸，我會(huì)在山間聆聽(tīng)清泉叮咚、鳥(niǎo)鳴幽澗、松挽明月、云逐風(fēng)走；我會(huì)在原野放飛紙鳶、吆喝耕牛、撿拾稻穗、撒腿瘋跑；我會(huì)在城市信步游走、觀察眾生、欣賞霓虹、揣摩字畫(huà)；我會(huì)在風(fēng)中奔跑、在雨中漫步、在陽(yáng)光中嬉戲、在雷電中發(fā)呆、在音樂(lè)中癡狂……我會(huì)給姥爺祝壽、給奶奶畫(huà)眉、給朋友歡樂(lè)、給妹妹開(kāi)心……我會(huì)……只要給我我要的生活，我會(huì)很多很多……

　　爸爸，您總說(shuō)，只要我讀書(shū)，什么都不要我做。我知道您是為我好，但我真的不想只是個(gè)儲(chǔ)存知識(shí)的“存錢(qián)罐”，真的不想只是個(gè)五谷不分的書(shū)呆子，真的不想只是個(gè)孤陋寡聞的奧數(shù)尖子……爸爸，其實(shí)，生活處處是課堂，生活給我的，永遠(yuǎn)會(huì)比奧數(shù)給我的要多，多很多……

　　生活處處是課堂作文 篇66

　　周末的植物園，人特別多，漫步在楓葉大道上，特別有悠閑之感。陽(yáng)光金色的雙臂，從茂密的楓葉間偷偷伸進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地?fù)肀е覀�。沐浴著�?yáng)光的楓葉，紅得似火，遮遮擋擋，忽明忽暗。

　　“沙沙沙……”我興高采烈地踩在厚厚的落葉上，在媽媽身邊又蹦又跳。整條大道都被楓葉鋪滿(mǎn)了，枯黃的、火紅的、橙色的，交織相融成厚實(shí)的地毯，那是怎樣一番熱鬧的景象啊。我突然停住了腳步，心里有了一個(gè)想法。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，疑惑地拉著我問(wèn)：“怎么你不走了？”我又低頭去看那滿(mǎn)地的楓葉，這薄薄的，一片片的楓葉，每一片都絢麗多彩，每一片都是秋天盛大貴重的禮物，卻又都是與眾不同的。它們?cè)谇锾祜h落，形成厚實(shí)的地毯，到了冬天、到了第二年，它又將去哪里呢？我環(huán)顧四周，真是奇怪，并沒(méi)有清潔工來(lái)清掃它們，可是，如果不清掃它們，這么多楓葉又會(huì)去哪里？是怎么清掃掉的呢？我心里冒出的十萬(wàn)個(gè)奇怪的問(wèn)題，引起我強(qiáng)烈的好奇心。踩在楓葉上，聆聽(tīng)著源源不斷傳來(lái)的“沙沙”聲，我的問(wèn)題被媽媽一一解答，讓我不禁感嘆：大自然真是神奇！

　　這次去植物園，讓我收獲多多。原來(lái)這么多落葉，最后都會(huì)歸根，為大樹(shù)輸送養(yǎng)分，讓大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，就像母親將孩子養(yǎng)大，孩子孝順母親一般。我忍不住心生感慨：生活中處處都是課堂！

　　生活處處是課堂作文 篇67

　　留心周?chē)�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂，這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到課堂上我們學(xué)不到的知識(shí)，能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。

　　牛頓是通過(guò)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了地心引力的規(guī)律。他們能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并不是因?yàn)樾疫\(yùn)砸在他們的頭上，而是因?yàn)樗麄兩朴谟^察，我們也要學(xué)習(xí)他們，善于觀察。只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂”。

　　小時(shí)候，我寫(xiě)完作業(yè)。總愛(ài)坐在院子里讀會(huì)兒書(shū)，撐著下巴看地上爬來(lái)爬去的小螞蟻兒玩。有一天，我像往常一樣看地上的螞蟻，突然發(fā)現(xiàn)這些螞蟻來(lái)來(lái)回回忙忙碌碌在不停的搬運(yùn)食物。我跟隨它們仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來(lái)它們?cè)诎严佈ɡ锏臇|西都搬到了另外一處能遮風(fēng)擋雨的地方。它們的搬東西的速度越來(lái)越快，終于把東西搬完了。我滿(mǎn)心疑惑：它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

　　不一會(huì)兒，閃電雷鳴下起了傾盆大雨。我想；螞蟻搬家難道和下雨有關(guān)嗎？我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)；螞蟻搬家要下雨，這是一個(gè)生活中的天氣預(yù)報(bào)。我很慶幸我自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，所以說(shuō)“只要留心觀察生活處處是課堂”！

　　生活處處是課堂作文 篇68

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話(huà)，已經(jīng)成為了我生活中的名言。學(xué)習(xí)，不僅僅是在課堂上，生活，也是一位學(xué)習(xí)的好老師。

　　有一次，我家展開(kāi)了滅蟑螂大戰(zhàn)�！皣W——”一聲巨響后，原來(lái)靠著墻的沙發(fā)被拖了出來(lái)。頓時(shí)蟑螂滿(mǎn)天下，爸爸見(jiàn)情況不妙，連忙端來(lái)一壺?zé)崴�，“刷”的一下潑了出去。許多蟑螂都奄奄一息了。媽媽一個(gè)健步跨到陽(yáng)臺(tái)上，拿來(lái)掃帚和畚箕，把蟑螂掃進(jìn)去，然后倒進(jìn)了垃圾袋里。蟑螂見(jiàn)自己的同伴都死了，立馬排成一隊(duì)有順序地爬出了門(mén)外。它們井井有條，不慌不忙地逃跑事件，教會(huì)了我：遇到困難，不能慌張，要鎮(zhèn)靜地面對(duì)，努力想盡一切辦法，努力又快速地解決問(wèn)題。

　　生活處處是課堂，要團(tuán)結(jié)，危險(xiǎn)情況下要不緊不慢地逃離現(xiàn)場(chǎng)。想不到平常的生活中，有不平常的知識(shí)，這些我們不知道的知識(shí)，是我們?cè)谡n堂中學(xué)不到的。

　　只要我們善于觀察，處處留心生活中的學(xué)問(wèn)，就會(huì)獲得更多的收獲。

　　生活處處是課堂作文 篇69

　　生活中處處是課堂，既可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，又能開(kāi)闊視野。現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)生活吧！

　　那年秋天，我去了憧憬已久的童話(huà)世界—九寨溝游玩。在海拔4000米的高峰上，稀薄的空氣，絕世的美景，都讓我感到窒息―遠(yuǎn)山連綿，白霧縹緲；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，拂面清涼；滿(mǎn)山的紅楓在秋風(fēng)中，燃燒著熾熱的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，九寨溝像一幅出自大家手筆的中世紀(jì)油畫(huà)，透著既古老又新鮮的生命氣息。

　　如果說(shuō)九寨溝是一首抒情詩(shī)，那么這首詩(shī)的詩(shī)眼非五彩寞屬。五彩的樹(shù)林映在五彩池的水面上，與池底的斑斑細(xì)藻交相輝映。我深浸于這個(gè)夢(mèng)幻的世界，不停地打鬧，盡情地叫喊，全然不顧他人異樣的眼神。突然，我發(fā)現(xiàn)了一對(duì)母子，母親身材勻稱(chēng)，長(zhǎng)發(fā)及腰，兒子又白又胖，憨厚可愛(ài)。他們?cè)谖宀食剡呁Ｏ拢乙沧呓莻�(gè)小孩輕輕蹲下，白白胖胖的手邊向五彩池伸去，邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)@池水好漂亮啊！”我心里很焦急：這水千萬(wàn)不能碰！正當(dāng)這時(shí)，那位母親迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂，孩子嚇了一跳。那位母親抬起頭，指著一個(gè)標(biāo)示語(yǔ)：您的一次觸碰，將用億萬(wàn)年來(lái)修復(fù)。孩子眨了眨黑寶石般的大眼睛，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢殞毭靼琢�，這個(gè)池水也是大自然的寶寶，我碰他，他也會(huì)痛的。”那位媽媽看著一臉稚氣的孩子欣慰地笑了。站在一旁的我，也情不自禁地笑，真想拿起手機(jī)拍下這無(wú)比和諧的一幕。那對(duì)母子，輕輕地站起身，隨著人群消失不見(jiàn)。身旁靜默無(wú)語(yǔ)的樹(shù)木，靜默無(wú)語(yǔ)的五彩池和發(fā)梢間穿過(guò)的秋風(fēng)，讓我發(fā)呆良久。這一切，讓我內(nèi)心感到無(wú)比澄澈。我突然有些愧疚，這之前的打鬧、叫喊，與這一幕是那么的格格不入。這一對(duì)母子，讓我震撼極深。在這里，美的不僅是五彩池，樹(shù)林……更是人與大自然的和諧共處了！

　　我重新走上幽靜的小路，去感受那空靈澄凈的五彩池的至美意境。

　　生活是課堂，一次體驗(yàn)，一次感受，人與大自然的和諧之美，都能在此展現(xiàn)！

　　生活處處是課堂作文 篇70

　　生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應(yīng)俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè)與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。

　　去年，我家買(mǎi)了一盆梔子花，是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng)，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié)，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè)得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”

　　可好景不長(zhǎng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃�。≡倏椿▋�，它無(wú)奈地垂著花瓣，在風(fēng)里搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對(duì)我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨�。　睅滋旌�，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無(wú)助地嘆息。

　　就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)花盆中間的，不是土，而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去啊？“奸商��！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

　　上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(zhǎng)此以往，損人也不利己！

　　生活處處是課堂作文 篇71

　　那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。

　　隨著心智和身體的長(zhǎng)大，我也開(kāi)始做些力所能及的家務(wù)活，好讓自己體會(huì)大人們的生活。

　　一個(gè)周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業(yè)后，便思量著搞點(diǎn)什么“玩玩”。

　　我立刻想起那個(gè)令我百思不得其解的并困擾我多日的問(wèn)題：怎么讓肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后，不，粘，袋!想必許多家庭都有這個(gè)問(wèn)題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點(diǎn)點(diǎn)拿出來(lái)，但一不小心，隨著“吱啦”一聲，一小片透明袋就被撕下來(lái)了。這時(shí)，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來(lái)了。超浪費(fèi)!

　　我閑暇之余，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車(chē)，慢吞吞的，一絲想法都迸發(fā)不出來(lái)，令我無(wú)法沉靜。

　　我也試過(guò)很多方法，但都“中看不中用”，“外強(qiáng)中干”，不咋地。如包紙;隔離，切分，但都無(wú)法實(shí)現(xiàn)“實(shí)用還環(huán)�！钡哪繕�(biāo)。

　　我想了一個(gè)晚上，但總無(wú)法想出更好的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我難道就此放棄了嗎?不行，我得繼續(xù)探索!可因?yàn)槲易约阂?guī)定的睡覺(jué)極限時(shí)間到了，我只好遺憾地睡下了。

　　第二天清早，我心血來(lái)潮，騎著單車(chē)在外面尋找思路，并來(lái)放松我最近緊張的生活節(jié)奏。外面人還不多，有點(diǎn)冷清。涼風(fēng)迎面襲來(lái)。我打了兩個(gè)噴嚏，出來(lái)時(shí)，衣服穿的不夠多。這風(fēng)中，隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味。突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終于解開(kāi)啦!油!關(guān)鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開(kāi)來(lái)，并且油很難凍結(jié)，這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎么之前想不到呢!

　　我感到來(lái)自?xún)?nèi)心的一陣陣痙攣，不止因?yàn)槔�，更因�(yàn)槌晒Φ南矏�。我調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，哼著小曲奔回了家。我回家一實(shí)驗(yàn)，果然效果不凡!我終于自己解開(kāi)了這個(gè)謎題。

　　生活處處有課堂，知識(shí)就在生活中!

　　生活處處是課堂作文 篇72

　　人生道路遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，在這條道路上我們收獲了許多知識(shí)，懂得了很多道理，明白了許多真諦。漸漸讓我們的生活變得多姿多彩。

　　記得那一天，我走出家門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)不起眼的角落里有一張大大的蜘蛛網(wǎng)，我出于好奇便蹲在一旁仔細(xì)的觀察，一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，不小心撞在了蜘蛛網(wǎng)上。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一只大蜘蛛從縫隙中不緊不慢地爬了出來(lái)。它先將蒼蠅用特別的絲綁起來(lái)，又爬了回去。這讓我感到奇怪：為什么蜘蛛不直接吃了獵物呢？

　　第二天早上，又發(fā)生了一件令我及其震驚的事情：蜘蛛網(wǎng)上的蒼蠅只剩下了一張空殼了。這是怎么一回事呀？難道蒼蠅“金蟬脫殼”了？我回到家里查了許多的資料后，才知道了其中的奧秘：原來(lái)，蜘蛛捕捉到獵物后，先用蜘蛛絲將獵物綁好，再向獵物的身體里注射一種毒液，使獵物體內(nèi)的蛋白質(zhì)變成水，蜘蛛就可以慢慢品嘗了。而蒼蠅的外殼并不是蛋白質(zhì)構(gòu)成的，所以，毒液不能將蒼蠅的變成液體。

　　生活當(dāng)中，處處有著出其意料的奧秘。通過(guò)這件事，我懂得了：只要留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新知識(shí)。

　　生活處處是課堂作文 篇73

　　生活中，有許多我們不懂的事情，我們往往多要學(xué)習(xí)，之所謂，生活處處是課堂啊。

　　在生活中，小朋友們可能學(xué)會(huì)了掃地，洗碗，洗衣服等等，大家學(xué)會(huì)的東西多與眾不同，接下來(lái)就來(lái)看看我在生活中學(xué)會(huì)了什么吧。

　　記得有一次，媽媽上班還沒(méi)回來(lái)，這可怎么辦呢？爸爸也從未下廚，瞬間，媽媽回來(lái)了，我向媽媽訴說(shuō)了剛才情形，媽媽哈哈大笑，說(shuō)“誰(shuí)叫你們不學(xué)習(xí)做飯呀。”我臉紅了，低下了頭，說(shuō)“媽媽?zhuān)?qǐng)您叫我做飯吧�！�

　　我走到廚房，準(zhǔn)備做一碗青菜，我從田野里拔來(lái)了一顆顆如戰(zhàn)士般強(qiáng)壯的青菜，一邊聽(tīng)著媽媽的指揮一邊走向小河邊，我蹲下身子，把一顆顆青菜洗得像一個(gè)個(gè)大胖孩子。青菜要下鍋了，“滋滋滋”你們聽(tīng)，青菜們?cè)诔�，媽媽說(shuō)“呵呵，你做的真不錯(cuò)呀”我驕傲的說(shuō)“那當(dāng)然”我灑上鹽和倒上酒等等，然后把青菜翻了翻，瞧，它們熟了，我等呀等呀，終于，青菜大功告成了，可真香呀，自己燒的菜可真不一樣。

　　通過(guò)這次，我懂得了，自己做的東西往往比別人做的好。

　　生活處處是課堂作文 篇74

　　生活是多彩的萬(wàn)花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無(wú)窮的課堂。

　　在暑假的一個(gè)晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一起去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng)，我們選好了一個(gè)位置，首先在上面鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來(lái)等待著顧客的來(lái)臨。不知過(guò)了多久，我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。

　　這時(shí)，一位叔叔也來(lái)到這里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎么賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的宣傳，來(lái)一個(gè)人就把他招到自己跟前向他推銷(xiāo)，不一會(huì)兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了，原來(lái)賣(mài)東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客，我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng)，想：這里小孩多，氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要?dú)馇颍冶愀搅怂麐寢屔磉�，向她推銷(xiāo)著我們的商品，沒(méi)想到，她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球，但她一直微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來(lái)一句話(huà)：“你忘記我是誰(shuí)了?”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我可以好好地向她推銷(xiāo)了，沒(méi)想到她還是直搖頭，但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了�！白錾獠⒉缓米鲅�!”我想。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺，問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后，便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥，樂(lè)得我們手舞足蹈的。后來(lái)我們的生意一直都不錯(cuò)，不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球，我們也越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們：“這些孩子真會(huì)做生意�！弊詈笪覀児矑炅�16元錢(qián)，我分到了5元。拿著錢(qián)，我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。

　　這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。

　　生活處處是課堂作文 篇75

　　有人說(shuō)生活是調(diào)味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣；有人說(shuō)生活是大海，有的時(shí)候會(huì)漲潮，有的時(shí)候會(huì)退潮；而我卻認(rèn)為生活是課堂，從生活中的任何小事都可以學(xué)到一些道理，因此，生活處處是課堂。

　　周末下午，我和媽媽以及媽媽的朋友們一起去奧體羽毛球館打羽毛球。一進(jìn)球館，就聽(tīng)到了“唰唰”的打球聲。我們找到一個(gè)合適的空?qǐng)龅兀s緊做好打球的準(zhǔn)備。

　　我和大姐姐一組，媽媽和阿姨一組，我們準(zhǔn)備開(kāi)始雙打記分比賽。

　　比賽正式開(kāi)始了！首先是媽媽發(fā)球，我很有信心的彎著腰，兩眼眨也不敢眨的，死死盯著媽媽手中準(zhǔn)備發(fā)出來(lái)的球。只見(jiàn)球像箭一樣向我們飛來(lái)，姐姐舉起拍子，做了一個(gè)打球的動(dòng)作，而我這時(shí)卻猛的向上一跳，球被我狠狠地打了過(guò)去。媽媽和阿姨還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，球已經(jīng)落地了。但輪到我開(kāi)始發(fā)球的時(shí)候，姐姐早已做好了接球的準(zhǔn)備，只見(jiàn)球在空中飛來(lái)飛去，我也在姐姐的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了各種球法，有扣球、吊球、鏟球……當(dāng)媽媽兩眼直直盯住我手中的球時(shí)，我卻把球發(fā)給了阿姨。阿姨先把球打了回來(lái)，我做了一個(gè)跳的動(dòng)作，只見(jiàn)姐姐敏捷地在我后面用力刷了過(guò)去。媽媽和阿姨還以為我沒(méi)接住球，還傻傻地站在那兒。這時(shí)我和姐姐已經(jīng)歡呼得跳了起來(lái)。

　　最終，我和姐姐以我們的各種戰(zhàn)術(shù)，一次次打敗了她們。

　　通過(guò)這次比賽，讓我懂得了做任何事情，只要充滿(mǎn)信心，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，就能取得勝利。也更讓我明白了一個(gè)道理：生活處處是課堂。

　　生活處處是課堂作文 篇76

　　周末的早晨，我家里一反常態(tài) ，平時(shí)早早起床的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等著我的早餐。

　　今天是我第一次為家里做早餐，當(dāng)然不能讓家人失望，而且要簡(jiǎn)而精。所以我決定早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。

　　我來(lái)到廚房，先淘了米，然后熱水，水開(kāi)了以后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，便開(kāi)始切菜，涼菜拌好了，就又開(kāi)始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……早餐的一道道程序我做得有條不紊，終于大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩(wěn)，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“這頓飯你做的很不容易嘛!”正沉浸在自豪之中的我沒(méi)有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當(dāng)然!”爸爸沒(méi)有理會(huì)我，繼續(xù)說(shuō)道：“從開(kāi)始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時(shí)25分鐘，你知道這是一個(gè)什么概念嗎?在這一段時(shí)間里，你可以看完一本薄書(shū)，也可以將你的課堂筆記看一遍……總之在1小時(shí)25分鐘之內(nèi)可以做很多有意義的事情…”我突然感到很驚訝，原來(lái)爸爸居然在幫我計(jì)時(shí)，唉――早知道我就快點(diǎn)做了――爸爸接著說(shuō)：“從你做飯的時(shí)間我可以得知，你做飯的程序是一道接著一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低，拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。這樣，你前前后后的時(shí)間就會(huì)縮短到半個(gè)小時(shí)左右，你的效率不是就會(huì)大大提高了嗎……”

　　吃完早飯，我回到屋里，感悟著爸爸的話(huà)――我們生活中的一些小事往往就像老師一樣會(huì)將我們的缺點(diǎn)毫無(wú)保留的指出來(lái)，每到這時(shí)，就需要我們虛心的接受并改正，所以我們的生活中處處有課堂，那么我們就要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來(lái)接受“老師”的教誨。

　　生活處處是課堂作文 篇77

　　課堂，本就不僅僅局限于教室，局限于學(xué)校，生活就是一個(gè)課堂，一個(gè)無(wú)處不在的課堂，教會(huì)了我許多真諦……一株青草是課堂，它教給了我堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì);一只海燕是課堂，它教給了我頑強(qiáng)拼搏的精神;一棵雪松是課堂，它教給了我堅(jiān)韌不拔的精神……

　　和同學(xué)下反面棋，一開(kāi)始形式對(duì)我十分有利，我調(diào)兵遣將，幾乎將對(duì)方對(duì)我有危險(xiǎn)性的棋子消滅得差不多了，于是，我方的“將”便開(kāi)始大肆地作威作福起來(lái)，幾只“兵”也已將對(duì)方的“帥”逼得無(wú)路可逃。我的“將”向一只還未翻開(kāi)的棋子吃去，有圍觀的同學(xué)提醒：“小心是卒!”我胸有成竹的說(shuō)我是幸運(yùn)兒，一定沒(méi)事。沒(méi)想到，翻開(kāi)一看，居然是卒!但已經(jīng)晚了，我的“將”就這樣自殺性地失敗了。棋如人生，一個(gè)不慎就滿(mǎn)盤(pán)皆輸，這小小的棋子教會(huì)了我做人應(yīng)該小心和謹(jǐn)慎，不能太過(guò)大意。

　　我最?lèi)?ài)的電影是名為《歌舞青春》的系列美國(guó)音樂(lè)電影，男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉，一位是校園籃球明星，一位是數(shù)學(xué)怪才，在一次圣誕party，兩人偶然被選中合唱一曲《Start of something new》，都覺(jué)得和對(duì)方在音樂(lè)上都有相同的feel，就意欲結(jié)伴參加校園春季音樂(lè)劇，但他們的同伴卻認(rèn)為他們?cè)诤[，不允許他么在籃球冠軍賽和學(xué)術(shù)競(jìng)賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學(xué)會(huì)了要勇敢地突破自我，打破規(guī)矩的框框架架，要嘗試新的自己，不要太在意別人的非議，一如特洛伊和蓋比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰(zhàn)，但也要盡全力沖過(guò)一切障礙，向著夢(mèng)想的殿堂勇往直前。

　　時(shí)間如流水，在一分一秒地度過(guò)，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了，而在生活這個(gè)大課堂里，我們?cè)诓粩喔轮P(guān)于人生的教誨，用心感悟生活，就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無(wú)法從書(shū)中得到的真知。豐富自我，完美人生!

　　生活處處是課堂作文 篇78

　　“課堂”，看到這兩個(gè)字你想到了什么呢？一群學(xué)生坐在教室里聽(tīng)老師講課。其實(shí)，生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。

　　這個(gè)學(xué)期的期初，顧老師對(duì)我們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，我犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，不幸考了98分，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分99分，顧老師把我叫到他跟前，劈頭蓋臉地狠狠地批評(píng)了我一頓。

　　我攥緊拳頭，咬牙切齒地想著：哼……你不讓我痛快，我也不讓你舒服！我要和你作對(duì)！

　　在學(xué)校，老師讓我們檢查好卷子再交，我偏偏一寫(xiě)完卷子就交；老師讓我們上課舉手發(fā)言，別在底下插嘴，我偏偏上課就不舉手發(fā)言，就在底下插嘴。顧老師要我回家做奧數(shù)，我偏偏就不做。面對(duì)顧老師憤怒的眼神，我心想：嘿嘿！叫你那樣對(duì)我，現(xiàn)在你能奈我何？

　　然而，現(xiàn)實(shí)給了我沉重的一記悶棍：書(shū)人期中考試我只考了四星，在班上期中考試竟然掉到了第十二名，我終于理解了顧老師，老師批評(píng)我是為我好，用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯(cuò)誤。而我錯(cuò)了，一直誤解了顧老師。明白了這點(diǎn)，我就找顧老師和好。

　　和顧老師和好后，我的奧數(shù)成績(jī)“蹭蹭”直往上竄，在書(shū)人期末考試中也獲得了“智力大比拼”的一等獎(jiǎng)。

　　從這次經(jīng)歷中，我明白了天道酬勤，也驗(yàn)證了一句名言：不要因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師而荒廢一門(mén)學(xué)科。

　　生活處處是課堂作文 篇79

　　在生活中，仔細(xì)觀察的人都知道，生活中也有學(xué)問(wèn)。我就舉個(gè)例子吧！

　　記得那天，我們一家三口到麥德龍超市去買(mǎi)東西，進(jìn)了超市我在貨架旁徘徊，看著標(biāo)價(jià)，心里不由的出現(xiàn)了一個(gè)疑團(tuán)：為什么商品的標(biāo)價(jià)都很接近整數(shù)？為什么不直接標(biāo)20元反而標(biāo)19.9元？我一邊跟著爸媽逛超市，一邊快速的思考著問(wèn)題。時(shí)間在流逝，過(guò)了1小時(shí)我還是沒(méi)有想出來(lái)，只好帶著我覺(jué)得很新鮮的問(wèn)題去問(wèn)爸爸，爸爸聽(tīng)了后，微微一笑，望著天花板思考了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“我給你一點(diǎn)兒提示：你考八十九分和考九十分有什么區(qū)別？”我不禁放慢了腳步仔細(xì)的想了想，我明白了，這是一個(gè)商品銷(xiāo)售價(jià)格策略，抓住了人們的心理，19.9是十幾，而20卻又上了一個(gè)臺(tái)階，雖然只相差0.1元，但在人們的心里會(huì)覺(jué)得便宜，就會(huì)有購(gòu)買(mǎi)的欲望。這就是價(jià)格心理學(xué)問(wèn)。

　　超市里還會(huì)有一些“買(mǎi)一送一”的促銷(xiāo)活動(dòng)，送的一般都是快到保質(zhì)期的商品，這也是一種商品銷(xiāo)售策略。

　　生活處處是課堂，只要留心，只要仔細(xì)的觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中也有學(xué)問(wèn)。

　　生活處處是課堂作文 篇80

　　生活處處是課堂生活處處是課堂，我們?cè)S多知識(shí)都在課堂上，有些知識(shí)可以不再課堂上學(xué)，課堂上豐富多彩，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)有趣的課堂吧！星期六的早上，我看見(jiàn)家里又臟又亂，就求媽媽教我做家務(wù)。媽媽說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說(shuō)：“掃地要從后掃到前，不用太大力，但要掃干凈�！蔽揖吐�(tīng)媽媽的話(huà)試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說(shuō)：“很不錯(cuò)�！边@是我開(kāi)心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎么擦干凈，帶著這個(gè)疑問(wèn)就去問(wèn)媽媽。剛見(jiàn)到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會(huì)兒，我終于知道怎么擦了，就趁他一個(gè)不留神，又溜回去了。我拿了一個(gè)盆子，擰開(kāi)水龍頭，放了清水，再放一點(diǎn)洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來(lái)，每擦一到地方，我都會(huì)注意細(xì)節(jié)，都會(huì)檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦干凈，怎么辦呢？媽媽就跟我說(shuō)：“你用中指拿著布子擦就可以了。”學(xué)者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)了。是很難，但只要我們用心去做，都會(huì)把它做好。這是不是一個(gè)有趣的課堂？

　　生活處處是課堂作文 篇81

　　在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。記得三年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(zhǎng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想：這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)��？一想到這個(gè)，我便滿(mǎn)臉愁云。過(guò)了一會(huì)兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹(shù)葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn)，它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲(chóng)。我又想；可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢？我打開(kāi)電腦，一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來(lái)是這樣啊！”我高興地說(shuō)……一只小小的蝸牛，竟會(huì)引起一連串的“問(wèn)號(hào)”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理：有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白，只有親手試驗(yàn)了，才會(huì)明白，才會(huì)牢記于心！

　　生活處處是課堂作文 篇82

　　今天，媽媽要包餃子，我想學(xué)學(xué)。

　　媽媽說(shuō)：“包餃子皮要稍薄一些，餡約一勺左右……”“可以了，我都把頭聽(tīng)大了！”我說(shuō)著就學(xué)著包了，皮不就是一張薄面片嗎？這還不好做，我先把面揪下一塊來(lái)，洗干凈放大鏡，向下一壓，好了，一張皮輕松做出來(lái)了。我又挖上一勺餡，然后一包，“哦，我的神呀！”餡從皮里鉆出來(lái)了，我連忙用勺子接住，“呼啦”餡都冒出來(lái)了，這下可不能用勺子接了，不知怎么的，我的手忽然將盆（盛餡的）拿過(guò)來(lái)，全接住了！好險(xiǎn)，否則，又要被K一頓了。我這下有經(jīng)驗(yàn)了，將餃子皮放在盆的上方，這下掉下來(lái)也不怕了，我輕松放上餡，小心翼翼地包起來(lái)，哈哈哈，我的“杰作”完成了！可我左看右看，老覺(jué)得不對(duì)勁，這時(shí)，媽媽出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“瑞峰啊，你拿著大蒜干嗎？”“這不是大蒜，這是偶的杰作�！薄芭丁！�

　　好了，餃子熟了！我忽然聽(tīng)見(jiàn)“嘭”地一聲，我的餃子“報(bào)廢”了，餡呀滿(mǎn)天飛，餃子皮也跟盛開(kāi)的花似的待在鍋里，爸媽呆呆地看著我，我卻在想：為什么會(huì)爆呢？

　　這次包餃子的經(jīng)歷讓我明白了：無(wú)論做什么事情都不要眼高手低，必須腳踏實(shí)地才行。

　　生活處處是課堂作文 篇83

　　生活是多彩的萬(wàn)花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無(wú)窮的課堂。

　　在暑假的一個(gè)晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一齊去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐．我們帶著各種各樣的“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng)，我們選好了一個(gè)位置，首先在上面鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來(lái)等待著顧客的來(lái)臨。不知過(guò)了多久，我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。

　　這時(shí)，一位叔叔也來(lái)到那里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎樣賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的宣傳，來(lái)一個(gè)人就把他招到自己跟前向他推銷(xiāo)，不一會(huì)兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了，原先賣(mài)東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客，我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng)，想：那里小孩多，氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要?dú)馇�，我便跟著他到了他媽媽身邊，向她推銷(xiāo)著我們的商品，沒(méi)想到，她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球，但她一向微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來(lái)一句話(huà)：“你忘記我是誰(shuí)了？”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我能夠好好地向她推銷(xiāo)了，沒(méi)想到她還是直搖頭，但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了�！白錾獠⒉缓米鲅剑　蔽蚁�。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺，問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后，便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥，樂(lè)得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯(cuò)，不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球，我們也越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們：“這些孩子真會(huì)做生意。”最后我們共掙了16元錢(qián)，我分到了5元。拿著錢(qián)，我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。

　　這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。

　　生活處處是課堂作文 篇84

　　成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，蒼翠的樹(shù)木，飽滿(mǎn)的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們，啟示著我們，為我們帶給了各式各樣的課堂。

　　春，悄悄地來(lái)了，螞蟻們也活躍起來(lái)，都想趁著這大好春光多儲(chǔ)備一些過(guò)冬的糧食�？�!一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，(是他身體的若干倍)它試圖移動(dòng)面包，可動(dòng)了半天，費(fèi)了九牛二虎之力，面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著急起來(lái)，趕忙跑回蟻穴，不大一會(huì)兒，在小螞蟻的帶領(lǐng)下，開(kāi)來(lái)了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍，他們來(lái)到面包周?chē)�，團(tuán)團(tuán)圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下，面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛(ài)的螞蟻!多么可敬的螞蟻!他們告訴我們：做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？

　　夏天來(lái)了。郁郁蔥蔥的樹(shù)木給人們遮風(fēng)擋雨，帶給新鮮的氧氣，遮擋驕陽(yáng)。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖，一如既往的為人民服務(wù)。默默無(wú)聞的大樹(shù)告訴我們：做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？

　　秋來(lái)了，在期望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過(guò)，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅。可稻穗并不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗!他在啟示我們：做人要謙虛!這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？

　　冬天來(lái)臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中，我看見(jiàn)了一棵努力成長(zhǎng)的梅花樹(shù)。在風(fēng)雪的洗濯下，梅花開(kāi)得更鮮艷了�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，古代大詩(shī)人啟迪我們：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在逆境中，我們就應(yīng)奮力拼搏，有不屈不饒的精神。

　　…

　　在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會(huì)看到更多的啟示，就會(huì)學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯钐幪幨钦n堂!

　　生活處處是課堂作文 篇85

　　暑假的一天，屋里十分悶熱，我趴在窗臺(tái)上透氣，伸手摸了摸窗戶(hù)外的防護(hù)欄，竟然那么燙。這時(shí)我聽(tīng)到了媽媽的喊聲:“謠謠，陪我去逛街吧!”我答應(yīng)了。我和媽媽來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口時(shí)，就已經(jīng)熱得夠嗆。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)冰棍，我邊吃邊跟著媽媽走進(jìn)了商場(chǎng)，一股涼風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)舒暢了許多。我不禁贊嘆道:“還是商場(chǎng)的中央空調(diào)好啊!”媽媽笑了笑，沒(méi)吭氣。我邊吃冰棍邊跟著媽媽逛，感到愜意極了。

　　冰棍吃完了，我看到一個(gè)垃圾箱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔了過(guò)去，也不知扔沒(méi)扔進(jìn)去，我轉(zhuǎn)身就走了。但是，我沒(méi)走幾步，就聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的聲音在喊:“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了。”我尋聲望去，原先是一個(gè)五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地說(shuō):“多管閑事!”他看見(jiàn)我不理睬他，就掙脫媽媽牽著他的手，走過(guò)去半蹲下來(lái)，撿起了我剛剛?cè)釉诘厣系难└夤�，又跑過(guò)去扔進(jìn)了垃圾桶里。這時(shí)，他的媽媽走過(guò)去，又牽住了他的手，并夸獎(jiǎng)?wù)f:“寶寶，好樣的!”聽(tīng)到這，我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走，那位小弟弟又說(shuō)話(huà)了:“姐姐，你的雪糕棍從垃圾桶里掉出來(lái)了，我?guī)湍銚炱饋?lái)了。”這時(shí)，媽媽也聽(tīng)見(jiàn)了，她急忙說(shuō):“這位小弟弟，可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說(shuō):“不用謝，阿姨，我?guī)徒憬銚炱饋?lái)了，媽媽還夸我是好樣的呢!”聽(tīng)著媽媽和小弟弟的對(duì)話(huà)，我的臉更燙了。

　　那位小弟弟走后，媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“謠謠，以后在公共場(chǎng)所，要遵守規(guī)則喲!雪糕棍就應(yīng)扔到垃圾桶里!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槟俏恍〉艿苓@天給我上了一堂生動(dòng)的品德教育課。

　　生活處處是課堂作文 篇86

　　雖然此刻已經(jīng)是春天了，但是連續(xù)幾天的陰雨天氣，氣溫還是在零上幾度徘徊。

　　“真是個(gè)鬼天氣”。我邊哈著氣取暖，邊抱怨著。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴里哈出霧氣呢這個(gè)已經(jīng)在我身邊發(fā)生了十幾年的事，我怎樣這天才發(fā)現(xiàn)。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴里哈不出一點(diǎn)霧氣，怎樣一到氣溫降低時(shí)就有呢我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴里都出現(xiàn)了霧氣。我又回憶了一下，對(duì)呀!每年冬天我都哈著霧氣呀!這是怎樣回事

　　一時(shí)間，我便對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇，我決心打破砂鍋問(wèn)到底。于是我便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尓q豫地說(shuō):“這個(gè)嗎，我……也沒(méi)注意，你去……查資料吧!”對(duì)，查資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢!于是，我興沖沖地找起書(shū)來(lái)，但是茫茫書(shū)海中，哪本書(shū)會(huì)記載這個(gè)呢我便想上網(wǎng)查找。但是我家又沒(méi)電腦，怎樣找呀我便又找了起來(lái)。突然一本書(shū)閃過(guò)我眼前，《神秘自然解讀》那里可能會(huì)有吧，我翻了起來(lái)，哪，那里有個(gè)專(zhuān)門(mén)講《為什么冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如饑似渴地讀了起來(lái)，其中，上面這樣寫(xiě):這是因?yàn)樵谖覀兊纳眢w里會(huì)有超多的水份，我們往外呼氣的時(shí)候也會(huì)帶出水份。平時(shí)氣溫高，與我們體溫差不多，我們才看不見(jiàn)……

　　原先是這么回事!我茅塞頓開(kāi)，想不到平常的生活中，有不平常的知識(shí)。探索這些未知的知識(shí)，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。

　　生活處處是課堂作文 篇87

　　周六，我好和田田一齊去玩。在大街上走著走著，突然看見(jiàn)一群人圍在一個(gè)角落，愛(ài)湊熱鬧的我倆豈能放過(guò)？但是，當(dāng)我看見(jiàn)了他，就后悔了。那是個(gè)多么可怕的男孩呀！面容消瘦，皮膚枯黃，胳膊還僅有一只！我連忙拽起田田就走，可她呢，卻像根柱子一樣立在那。

　　也許她被嚇著了吧，我想。但是，她下面的動(dòng)作卻讓我始料未及，僅有的兩元錢(qián)，輕輕地放在了他那臟兮兮的碗里。我被她的做法深深地震撼了，我掏盡了身上的零花錢(qián)，像田田一樣輕輕地放在他的碗里。那男孩突然對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝”。

　　尊重，是每個(gè)人都應(yīng)具有的美德。生活處處是課堂，不僅僅僅是在教室。教給我們道理的人也不僅僅僅是學(xué)校里的教師、朋友，也許一個(gè)你根本不認(rèn)識(shí)的陌生人所做的善良的一舉一動(dòng)都是你學(xué)習(xí)的對(duì)象。

　　生活，是一本無(wú)字真言。

　　生活處處是課堂作文 篇88

　　有一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但人人都是作者--那就是生活。

　　那天是個(gè)晴朗的日子，我們要去游泳。來(lái)到黃島的金沙灘，我提著救生圈，邁著小碎步，踏著溫暖的沙灘向大海里走去。可當(dāng)我雙腳觸到海水時(shí)，我又縮了回來(lái)。

　　“怎樣，不敢下水了？”媽媽問(wèn)�！岸鳌�，不想去�！薄澳憧茨氵@孩子，提意來(lái)游泳的，你又不下去了!”媽媽頓時(shí)大發(fā)雷霆�！斑@海浪也太大了。”我渾身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。

　　我的身旁有許多小朋友，他們用頭頂起一個(gè)個(gè)大浪，向遠(yuǎn)方游去。我再也忍不住了，大踏步地向海里走去。這時(shí)，在無(wú)邊無(wú)際的大海深處涌來(lái)一個(gè)高浪，像無(wú)數(shù)匹矯健的駿馬在海上奔騰。海里的人們向水里一潛就躲過(guò)了這個(gè)大浪，他們笑得是那樣開(kāi)心。

　　大浪撲面而來(lái)，我來(lái)不及逃脫，鼓起腮幫子，緊閉眼睛，雙手插在海底的泥土上，低下頭，潛入水中。

　　又有一個(gè)大浪向我涌過(guò)來(lái)時(shí)，我挺不住了，提著救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海，將我推出去老遠(yuǎn)，我栽了幾個(gè)跟頭，這可不得了，后面又接二連三的來(lái)了幾個(gè)浪頭。我在海中站起來(lái)了!我不顧三七二十一，折回頭向高浪迎去，我全身淹沒(méi)在海浪中。

　　我睜開(kāi)眼睛，腳已經(jīng)不著地了，完全是靠救生圈的浮力支撐著。我已經(jīng)到了深海區(qū)。海浪把我托上埋下。但是對(duì)于海浪我已毫不懼怕，在與海浪的搏斗中我也明白：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

　　生活處處是課堂作文 篇89

　　生活中的每一處都是我們的課堂，它們會(huì)給予我們更多的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻，蒼翠的樹(shù)木，謙虛的稻穗，堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。

　　在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我來(lái)到廣場(chǎng)周?chē)木G地上，看見(jiàn)了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

　　但是，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周?chē)D(zhuǎn)動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮，可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會(huì)兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍，它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

　　大樹(shù)給人們乘涼，制造新的空氣，給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力，沒(méi)有梔子那么香，沒(méi)有康乃馨這么有溫情，但它們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎

　　秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊，一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋(píng)果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。

　　冬，呼嘯著寒風(fēng)，在這嚴(yán)寒的季節(jié)，似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存，只有在艱難的環(huán)境下，人才能更好的成長(zhǎng)”。

　　生活中的一點(diǎn)一滴，都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處，都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!

　　生活處處是課堂作文 篇90

　　生活如詩(shī)如畫(huà)，卻更似一本高深莫測(cè)、蘊(yùn)含哲理的書(shū)，只要留心翻閱，就能悟出書(shū)中蘊(yùn)含的真理所在，在這樣一本書(shū)中，人人都是作者，人人也都是讀者。

　　夏日，我家樓下院子里的桅子花開(kāi)了，香味一波比一波濃，吸引了許多過(guò)路的行人。人們會(huì)不約而同地停下腳步來(lái)采花，有的甚至連根拔起，導(dǎo)致每年開(kāi)花的時(shí)間很短，還未享受撲鼻的花香，花就全謝了。

　　今年的盛夏，桅子花與平常都一樣，開(kāi)了沒(méi)多久，不是被人摘下，就是謝了。但是，當(dāng)我看到我的兩位朋友手里每人抱著一大束鮮花得意地對(duì)我笑時(shí)，我再也經(jīng)受不住誘惑了，反正留著也是留著，坐在屋里，既看不見(jiàn)桅子花那純白如玉的花瓣，也聞不到桅子花的一路芳香，還不如放在家里，日日夜夜都能聞到，好歹也可以留個(gè)四五天。我的身影在院子里飄來(lái)飄去，走走停停，看到一朵大的，就用手折斷，不知不覺(jué)中，手里的花已經(jīng)可以塞滿(mǎn)一個(gè)木桶了，這時(shí)我才善罷甘休，心里想著媽媽看到這一大束花后驚喜的表情。

　　沒(méi)有一絲驚喜的表現(xiàn)，只是突然臉一沉，問(wèn)：“花哪兒來(lái)的？”我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方，老實(shí)回答：“樓下�！眿寢寘s語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你太自私了，桅子花不是你的，而是大家的，是供大家欣賞的，而你現(xiàn)在把它占為己有，難道不是很自私嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉紅到了耳根。

　　生活處處是課堂，在這豐富多彩的課堂上，可以有許多奇妙的探索與發(fā)現(xiàn)，也可以受到大自然的啟發(fā)，而這些知識(shí)的來(lái)源卻不是課堂，而是生活！

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