課堂作文

時間：2022-01-02 18:38:18 課堂我要投稿

【必備】課堂作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇，歡迎大家分享。

【必備】課堂作文合集8篇

課堂作文篇1

　　今天是11月29號，這是個不平凡的一天，因為愛意滿堂。

　　班會課萬老師滿帶著笑容走進了教室，手上還提著一個大袋子。袋子里是什么寶貝？

　　“今天呢，我給大家一個驚喜。”萬老師把她那黃白色的話筒往嘴邊靠了靠。一看這情景就知道是個非常重要的事。“前天的家長會我讓每個家長都寫了一封信。這封信意味深長，里面有許許多多家長對你們說的心里話。現在我把信轉交給你們，你們記得要回信哦。”萬老師用她那棉花糖般的話語說。頓時，教室更安靜了。

　　“彭磊，姜昊宇…..”老師嫻熟地拿出信封遞給我們。我們在下面一個個滿懷期望，還隱約能聽見心臟那“砰砰”的跳動聲。

　　“徐涵宇——”我蹦上講臺接過老師遞給我的信。我拆開折疊完好的信紙，小心翼翼地展平信紙——還是那行楷字，還是那煽情的語言，一看就知道是老媽大人寫的。“親愛的站長，你好！”這還挺幽默的。“最近工作順利嗎？生活愉快嗎？車輛編組科學嗎？”咋一看我還真沒反應過來，但往后一看，整篇信是從2歲時等待火車到現在我堅持不變的追車夢。我看了看，隨手一丟就開始寫回信。我剛一下筆，便聽見有小聲啜泣，回頭一看，陳嘉瑩，雷思佳幾個捧著手中的信在哭泣。啊，父母的愛是多么強大！雖然平時可能體會不到，但是當那心底話流露出的時候我們才恍然大悟。我們多少次違背父母的意愿，多少次與父母起爭執，多少次對父母的話不屑一顧。啊，我百感交集，又細細的看了一遍媽媽的信。那封信似乎又多了幾份神韻。媽媽對我的夢想付出了多少？有多少次陪伴我站在風雨中看車，而我卻覺得理所當然。感謝你——伴我追夢的人——媽媽。我重新提起筆，我再也忍不住，直接抒情：“心中愛你，雨中愛你……”

　　讓愛充滿課堂，父母的愛如同明月淡淡的，心思柔和的撫慰著我們；如同清泉潺潺的，悄無聲息的滋潤著我們。“I WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒風吹！”我在信的結尾這樣寫到。讓我們記住這生動的，有意義的一刻，讓我們真誠執著地回報我們的父母。

課堂作文篇2

　　沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開歷史的卷軸，這便是課堂。

　　在書中，我學到了孔明的“忠心耿耿”。

　　他曾經居住在南陽，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒。劉備去世后，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過度，在軍中病逝。

　　在書本無聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。

　　在書中，我學到了曹操的樂觀。

　　“魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公。”

　　那天，東風大作，火趁風威，風助火勢，火船如箭發，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時盡著，又被環鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。

　　我想，這一定是一場難以忘懷的噩夢。然而，赤壁之戰慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說：“今北方仍由我所據！”并三次大笑。

　　在書本無聲的課堂中，曹操讓我學會了即使心灰意冷，也能自我排解的樂觀。

　　在書中，我學到了關羽的“義”。

　　他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營，但遂訂了“三約”。曹操聞訊，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。后來，他聽到劉備的消息，于是，金銀財寶如數置于屋內。

　　在書本無聲的課堂中，我學到了關羽的“忠肝義膽”。

　　書本對于我們來說，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個學生應有的學習態度，你所學到的，將滲透你的心靈。

　　寧靜的午夜，風吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。

課堂作文篇3

　　“還有幾分鐘?還有幾分鐘?”教室里不斷響起這種壓低了聲音的問聲。“才六點，別想了。”同樣壓低了聲音的回答。老師依舊在講臺上喋喋不休，下面卻沒幾個自覺聽課的。傳說中的監控還在鍥而不舍的一閃一閃，不知看的人是何種心情。又逐漸響起了咬碎零食的“咔擦”聲，翻動作業的“嘩啦”聲，以及竊竊私語的說話聲。聲音越來越大，老師便不得不停下來維持紀律。但等老師又講起題來時，便又響起了那千奇百怪的聲音。等到最后，老師便也不怎么管，任由那聲音去了。

　　時鐘又“噠噠”地走了幾步。“還有幾分鐘?”一眾人昏昏欲睡，有氣無力的問。“還有十分鐘。”同樣有氣無力的回答。老師講的題目也快接近尾聲，教室里的聲音也漸漸小了下來。有幾個頻頻回頭看向窗外，以防老班的“突然襲擊”。紙條傳過來飛過去，無非是寫著“等會一起走”“晚飯吃什么”一類無傷大雅的文字。幾個調皮的男生把空空的礦泉水瓶踢來踢去，“哐啷哐啷”的聲音使人心煩意亂。

　　時鐘又走了幾步。“怎么還沒下課啊?”“五分鐘五分鐘!”回答的聲音輕快了許多。教室里又活躍了起來。老師收起了講題的書本，讓同學們自由學習。一群抄作業的把“好學生”的作業提前預定，不抄的默默收好作業拿出資料來寫;有些話多的又講了起來，話少的便趴在桌上閉目養神;餓了的趁老師不注意以迅雷不及掩耳之勢把零食塞進嘴里，不餓的盯著手表等時間走過。

　　“叮鈴鈴......”下課了。老師夾起教案，搖搖頭，發出一聲嘆息，走出了教室，幾個動作快的迅速收好了書包只等課代表布置作業，老班走進教室總結一天的情況，課代表慢悠悠的拿粉筆布置作業，該發作業的跑來跑去，幾個好學生也一遍遍的檢查書包以免忘帶書本。老班一聲令下，一片“哐哐”的搬椅聲后，同學都作鳥獸散，黑了的天掠過只鳥，發出嘶啞的叫聲。回想了下六點鐘的課堂，思緒萬千。

　　一天一天，一年一年。

課堂作文篇4

　　早晨，當第一縷陽光灑在大地上，太陽、小草、花朵露出了會心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因為我今天的心情格外地開心，我要去參加一個有意義的活動——“野外大課堂”。

　　我按捺不住激動的心情，早早地來到集合地點等待……經過了三十多分鐘的乘車時間，我們到達了活動目的地——福興生態園。

　　進行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點。“野炊”是我們這次活動的主要環節，同時也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來了巨大的.壓力。

　　我們各組領好了自己的食材開始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負責打雜。我被分到了洗食材小組當中。剛開始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應該給我安排一個有挑戰性的工作才對嘛！”嗯，的確剛開始的時候還是順風順水的，可是最后卻被那個不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學幾個想盡了辦法，但最終還是行不通，我們原來的自信心頓時被擊垮了。這時，老師走了過來，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見老師皺了一下眉頭，然后對我們說：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說邊給我們示范怎么洗。在老師的指導下,我們又恢復了一點自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協力洗蘑菇——兩個人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰勝”了蘑菇，看著我們的“勞動成果”，心里可高興啦！吃飯的時候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺得特別香，有一種不一樣的感覺。每一道菜都是一樣，覺得自己用勞動換來的東西就是美味！

　　吃過午飯后，我們來到了動物觀賞區觀看動物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動物都非常有禮貌，向我們點頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……

　　接下來就是拔河比賽了，我們“鯊魚隊”要挑戰的對手是“黑牛隊”，兩隊都氣勢洶洶。第一輪，由于我們準備不夠充分，黑牛隊戰勝了我們。第二輪，我們當然不甘示弱了，所有隊員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。

　　時間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學們的歡聲笑語中結束了。這次活動非常有意義，我不僅體驗到了勞動的樂趣，還學會了許多在課堂上學不到的知識。

課堂作文篇5

　　下雨了，下雨了……盡管對于我們的渡假計劃——旅游，雨天是一件最值掃興的事了，但，如果不下雨的話……

　　每天，我都回站在窗口望向不遠處的一片土地上，那里不知何時多長了幾株樹苗，而且每天都會有一住阿伯提這水桶來到那里給樹苗澆水，據我觀察，阿伯是隨著樹苗的生長率給它們澆適量的水的。可幾個月后，阿伯給樹所澆的水是微乎其微了。對此我很誘惑，“阿伯，樹木是漸漸長大了，可為什么您每天給它們澆的水卻越來越少呢？難道就不怕它們枯萎至死嗎？”“孩子，你不知道，我這是在培養樹的”自生“能力。就像我們人小時候剛出生的時候，根本無法自己吃飯，穿衣，走路，一切都依靠這父母，可漸漸地，我們學會自己走路了，那時候父母便不再老是抱著我們走了，至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹苗一樣，從播種到發芽長成小樹苗這一階段，樹苗的生長力處于極脆弱的時候，甚至可以說，它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小，這時候如果沒有一個能施它們以甘霖的人，那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。

　　相反，這時候要有一個能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人，那么就可以讓它們獲得新生。不過這澆水也要講究技巧的。應為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命，更重要的是還要栽培它們的生命力和自生能力。知道為什么那些長在高山上參天大樹盡管長期沒有人給它們澆水而它們卻能頑強地活下來嗎？就因為它們的主人給它們設定了自生的條件，到了樹不至于被風一就到的時候，一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來澆水的。就這樣在樹木為自己面臨什么枯竭的時候，有人用一滴水去滋潤它們，讓它們在絕望中看到希望，這便勾起它們的求生欲望，于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長，生長，直到它們能自生自理，也就是找到它們的生命的源泉的時候，也不再有人給它們澆水了，其實，學會自生，自主，自強對于每一個生命個體都是多么重要啊!

　　哦……我眼睛一亮，人的一生應當學會自主，自強，才不會走向衰敗。

課堂作文篇6

　　課堂這兩個字每個人應該都知道，這不就是在學校上的課嗎？其實生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說的也不是生活上的，而是現在的人都很少去接觸的大自然，不只有學校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來看一看大自然都有些什么課程呢？

　　在還沒有到達繁榮城市之前，我是很喜歡鄉村大自然的景色氣味和聲音，感覺這些都深深印在腦海里，沒有煩惱，沒有壓力，只有輕松歡樂。我離開這里的原因是是因為父母的工作。由于工作原因我被迫來到了城市，在城市我感覺到很新奇，我沒有看到過的東西，來到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢似的。在這里爸媽給了我人生當中第1部手機，當時我拿到屬于我的手機時，我高興的一整晚沒有睡著。來到學校之后我和好朋友一起玩，一起學習一起鍛煉，漸漸的已經忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無止息的嘆息自己也沒有察覺。我為了自己的學業成績，努力拼搏戰斗，每天都在刷題背書、復習預習、寫作業和聽寫讀書，也是我這么久以來第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開始特別抗拒，不過到了后面我想明白了學習也就那么幾天，也沒有什么大不了的。于是到了放假的時候就一直看著手機，天天捧著手機寸步不離，每天就很懶不想動也不想出去，只想把自己關在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時候還會被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒有人會來陪你，只有你自己才能堅持下去，在睡覺的時候沒有大自然風刮過的聲音和林間鳥兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨，只有陌生和汽車經過和排放尾氣的聲音。

　　直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學晚上回到家，爸爸帶著我來到了一個很大的湖，非常的壯觀，湖兩邊種滿樹和花草，這條路上是人們騎單車和散步的，我看著這片情景就想到了大自然，進去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺，讓人特別的放松周圍的樹木，各種各樣的植物并且湖里的魚給人是一種安靜祥和分畫面。在這里自然沒有汽車的鳴叫的聲音，更沒有城市的喧鬧的感覺。我感覺十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒有作業和成績帶來的壓力真的讓我想起在大自然的感覺，我在這里感受到從未有過的放松，沒來到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態，其實我們都已經忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著讓同學們也來到這里，尋找那最初的感覺，我和同學們說好周六一起到這個地方。

　　到了周六下午1：30，我們大家都騎著單車，但是呢，還有幾個同學帶著手機就一直在那玩，我就和他們說不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂，我們要來感受自然的樂趣，隨后我們就騎著單車，隨著風聲我們在騎的過程中感到了無限的活力，讓我們對生活不再困惑，在這里有一個很小的一個休息的地方，我們在這里休息了一段時間。期間我們看到一個女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時候的模樣，我們走了過去和她一起玩耍，到了最后我們和這個女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過程中大家感到了無限的自由、快樂歡樂，大家再來到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現在來到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經讓我學會了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。

　　在大自然的課堂中，我領悟到我們應該要更領悟并且去接觸大自然給我們帶來的活力，讓我們要有一個適當的放松，不要再沉迷于游戲手機，如果有壓力就多聽大自然的世界，不要把自己關在一個小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當中的大課堂。

課堂作文篇7

　　在課堂上，我觀察到繆一暢同學雖然坐不住，喜歡動，但他卻總是積極的舉手想要回答問題，有的時候我沒有點到他，他就有點著急了，站起來想引起我的關注，還不時地喊著：“老師，老師，我知道。”于是，我決定從他的行為習慣入

　　手，告訴他正確的舉手姿勢和坐姿，在老師沒有點到他的時候一定要耐心并且安靜的等待，誰坐得最端正，表現的最好，我就先點誰，并及時地鼓勵他們，獎勵他們。漸漸地，我發現不光是他，其他學生上課的時候也越來越喜歡回答問題，越來越規矩了。

　　在當班主任的這段日子里，我發覺這不僅僅是學生成長的過程，也是我成長的過程。我變得開始喜歡去研究學生的內心世界，喜歡去幫助學生改掉不良的行為習慣，喜歡去發掘孩子身上的每一個閃光點。教育是一個漫長的期待過程，他需要我們老師有細心、耐心、愛心和恒心。我期待著同學一天天健康快樂地成長，我也相信，在老師們的悉心呵護下，他一定會越來越受歡迎。

課堂作文篇8

　　紅包，得搶，卻不能癡醉其中！

　　紅包，是過農歷春節時長輩給小孩兒用紅紙包裹的錢，是表示把新的一年的祝福和好運帶給他們。可現在“搶紅包”成了近年來最流行的話題之一，微信群里各類“搶紅包”活動此起彼伏，好不熱鬧，從中又見當代文化的喧囂。

　　面對這狂轟濫炸的“搶紅包”有人贊成，有人貶斥，就我而言，“搶紅包”的出現與發展是值得大力弘揚的。

　　紅包本身就是充滿祝福、幸運色彩的，而“搶紅包”就是不可阻擋的“時代年味”。

　　“搶紅包”是一種傳統習俗與現代科技文明的創新結合。人們根據時代的需要對傳統文化進行合理地刷新、升級，乃至顛覆了傳統的“紅包文化”。“搶紅包”本身只是一個游戲，讓歡樂與時尚并舉。當這個游戲在全國走紅并成為新年俗，它便從一個側面反映了國內互聯網的普及，以及互聯網給人們生活帶來的新樂趣和新便利。新春佳節是家人團聚、共敘親情的時刻，向親友派發紅包是傳遞祝福與關愛的民俗傳統。一些遠隔千里的好友也能穿越時空為彼此送達一份心意，一些電商巨頭也借機為觀眾奉上“紅包大禮"，給人們的假期增添了不少歡樂。并且紅包也逐漸成為了一種新的網上支付方式，帶點東西，可身上沒代夠錢怎么辦？不用怕，發個紅包就都搞定了，既方便了自己，也方便了大家。

　　但春節家人歡聚一堂、其樂融融的時光被紅包搶走，讓有的人不能容忍。比如某男子看不慣妻子瘋狂搶紅包，“你到底要搶多少錢，我一次性都付給你！”足見家人對你過分癡迷搶紅包的厭惡。

　　微信紅包是互聯網應用技術和傳統習俗的巧妙結合，強化了網絡空間的交往，增進了感情交流的互動方式，然而，任何事物都有利有弊，搶紅包也不例外。若不分場合地搶紅包，從搶紅包的閑暇消遣，演變為春節假期的“家庭大戰"；甚至食不下咽，夜不能寐，冷落家人，疏遠情感，實在是舍本逐末。

　　為搶紅包夫妻反目雖是一個個例，但這個特殊的事例，向人們發出警示：為搶紅包冷落家人、淡泊親情是買櫝還珠。正確對待數字通訊時代的新事物，用親切的交談和笑容維系美好情感，珍惜親人相聚時的美好時光，當真誠交流和紅包傳遞相輔相成，人間的親情日漸親密而不被紅包稀釋，主次分明而不是本末倒置，才能消除親情的距離，更好更安穩地搶紅包。

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