課堂作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的課堂作文6篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
星期五的晚上，我們?cè)谇嗌倌陮m的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應(yīng)該會(huì)很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè)，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當(dāng)被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應(yīng)。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著，有的坐著，我思考了一小會(huì)兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結(jié)束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識(shí)到：啊，錯(cuò)了啊！錯(cuò)了啊！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結(jié)果更加重要！
課堂作文 篇2
那是秋風(fēng)瑟瑟的秋日午后，我從書(shū)店回來(lái)，看見(jiàn)了行色匆匆的媽媽手夾著文包即將出門(mén)的媽媽?zhuān)? 媽媽沒(méi)有系鞋帶，我有些詫異，靠在門(mén)邊；目送她離去． 媽媽走進(jìn)大院中，正侍弄著花草的外婆叫住了她．
俯身，彎腰．外婆開(kāi)始為媽媽系鞋帶．夏天的風(fēng)撫摸著媽媽的臉，掠過(guò)桂花樹(shù)的樹(shù)梢，空氣中飄散著淡淡的清香．
外婆的頭發(fā)被吹的在媽媽的眼前飛舞，嘴邊微微的露出了關(guān)愛(ài)，或許是美麗的光芒使外婆那雙起繭的手變的紅而潤(rùn)澤，在媽媽的鞋帶中來(lái)回的穿梭．那天的秋，是幸福影子．那日的晚霞是見(jiàn)證的天使，在媽媽和外婆的臉頰上留下了一層璀璨的光輝．
媽媽低著頭，像犯了錯(cuò)的小女孩，臉一下子變紅了，微黃從半山要上灑下來(lái)，落在媽媽那紅彤彤的臉頰，媽媽頓時(shí)像閃耀的明星，看著這一幕，我有一種說(shuō)的羨慕與開(kāi)心，仿佛自己就是媽媽?zhuān)蛘呤峭馄牛憔玫牟蛔冊(cè)谟肋h(yuǎn)美麗的晚霞下記住這一幕．記住那穿過(guò)空氣，跳過(guò)樹(shù)梢的親情．
我呆呆的看著，臉上露從未開(kāi)心的'表情，只是微微的抿笑，為這精彩的微笑，綻放笑容．
那精彩的瞬間很漫長(zhǎng)，這時(shí)媽媽哭了，那眼淚透過(guò)朝霞，透過(guò)幸福，留在了外婆那厚厚的棉衣上．?huà)寢尦榇ち艘幌履_，用手把年邁的外婆扶了起來(lái)．＂媽媽?zhuān)量嗔耍覟槟鷣?lái)揉揉腿＂母親對(duì)外婆說(shuō)．＂你不要去上班嗎？我不想耽誤你．＂外婆笑笑后便說(shuō)到．＂媽媽?zhuān)词宫F(xiàn)在我被辭職了，即使現(xiàn)在公司有急事我也要幫您揉揉，因?yàn)槲沂悄呐畠海驗(yàn)槲乙獮楹⒆幼霭駱樱?dāng)個(gè)懂得回報(bào)，懂得感恩的人＂媽媽說(shuō)我這句話(huà)后，外婆也留了眼淚，那眼淚透過(guò)心，透過(guò)話(huà)，讓人感動(dòng)．外婆座在院子中的石板凳上，也許對(duì)于以往甚至對(duì)于昨天來(lái)講，那石板凳還是冰的刺骨，涼的刺心，但對(duì)于此時(shí)此刻來(lái)講，卻是那么的溫暖．＂媽媽?zhuān)X(jué)得疼嗎？再忍忍，我一定幫您揉的舒舒服服的．．．．．＂
那日的午后，是最美最幸福的，它讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人生道理．
感恩，是每個(gè)人的義務(wù)，是我們最沒(méi)的幸福，只有學(xué)會(huì)感恩，才回理解親情的甜美，幸福！
課堂作文 篇3
今天我們?cè)谡n堂上我們做了一個(gè)與眾不同的游戲——踩氣球比賽。
當(dāng)我們看到老師準(zhǔn)備的氣球時(shí)，有些詫異，有的很大，有的很小，大得像西瓜，而小的像雞蛋那么大，老師說(shuō)是為了讓游戲更有挑戰(zhàn)性，然后將全班同學(xué)分成兩組，每組一次派出兩人參賽，參賽人員在每只腳上綁上兩個(gè)氣球，在兩分鐘內(nèi)，誰(shuí)先把對(duì)方的氣球踩爆，誰(shuí)就獲勝，比賽開(kāi)始了······
我們組的A同學(xué)的腳左躲右閃，竭力保護(hù)著自己的氣球，我們?cè)谂赃吅爸骸凹佑汀⒓佑汀⒓佑汀ぁぁぁぁぁぁ敝宦?tīng)“啪”的一聲，班里面忽然靜了下來(lái)，誰(shuí)也不敢低頭看是不是自己氣球爆了，終于，A同學(xué)低頭一看，是自己的隊(duì)友B，而對(duì)方還有四個(gè)氣球，忽然對(duì)方隊(duì)員C、D將我方隊(duì)員擠到墻角，A對(duì)B說(shuō)：“沒(méi)有什么大不了的，我們沖！”剛一沖上去，又是“啪”的一聲，我急忙擠到前面，原來(lái)是A把D的氣球踩爆了，我隊(duì)終于扳回一局，緊接著，C又把B的氣球踩爆了，我們剛剛的優(yōu)勢(shì)感蕩然無(wú)存，截至現(xiàn)在，我們對(duì)的兩名隊(duì)員都只剩下一個(gè)氣球，而對(duì)方只損失了一個(gè)氣球，我們隊(duì)的人都焦急萬(wàn)分，就在這時(shí)，D又把B的最后一個(gè)氣球踩爆了，我對(duì)僅存的A同學(xué)急忙開(kāi)始躲避，但還是被C踩爆了最后一個(gè)氣球，我們隊(duì)敗了······
這節(jié)課非常有趣，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：不管干什么事，都不能靠蠻力，一定要靠技巧取勝！
課堂作文 篇4
復(fù)習(xí)減法時(shí)，我在黑板上畫(huà)了４個(gè)圓，然后用斜線(xiàn)劃掉一個(gè)，我想讓孩子說(shuō)說(shuō)圖意：“原來(lái)有４個(gè)圓，去掉１個(gè)，還剩幾個(gè)？”有孩子叫陳思韻說(shuō)：“原來(lái)有４個(gè)包子，楊老師吃了１個(gè)，還剩幾個(gè)？”我立刻表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你的想象力真豐富，表?yè)P(yáng)你。”后來(lái)有孩子用“４個(gè)蘋(píng)果”、“４個(gè)果子”、“４個(gè)湯圓”來(lái)說(shuō)圖意，不過(guò)都是被楊老師吃了一個(gè)，我順口說(shuō)：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著了”。
教室孩子們都笑起來(lái)，連那幾個(gè)經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子也跟著樂(lè)起來(lái)。孩子們很開(kāi)心，學(xué)習(xí)的效果也出奇的好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的成長(zhǎng)。
課堂作文 篇5
下午，我校來(lái)了個(gè)漂亮的大姐姐哦，羨慕吧，她叫“檸檬姐姐！”很有趣的外號(hào)哩，她可是《課堂內(nèi)外》的主編，我們的校長(zhǎng)特別邀請(qǐng)檸檬姐姐來(lái)給我們講講怎樣寫(xiě)好作文，如果作文寫(xiě)不好的話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)她的講座，一切有關(guān)寫(xiě)作煩惱，統(tǒng)統(tǒng)消除！
檸檬姐姐用快板似的聲音教導(dǎo)我們“寫(xiě)一篇好作文，必不可少的是靈感，靈感在于生活，生活要去發(fā)現(xiàn)，靈感就在于生活，我們要善于發(fā)現(xiàn)靈感，要把靈感記在本子上，才能寫(xiě)好一篇好作文哦。”我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)她就繼續(xù)說(shuō)“寫(xiě)‘爸爸媽媽的愛(ài)’時(shí)，有些同學(xué)就把爸爸媽媽寫(xiě)的跟神仙一樣偉大，比如——在一個(gè)下著傾盆大雨的深夜，我突然發(fā)了高燒，爸爸媽媽匆匆忙忙抱起我，冒著大雨，飛奔到醫(yī)院··· ···”姐姐講的有聲有色，“但是。”姐姐接著說(shuō)“這些同學(xué)把自己的爸爸媽媽寫(xiě)的不真實(shí)，而且很多同學(xué)都寫(xiě)‘生病’類(lèi)的，所以太老土了。”我們和老師聽(tīng)了，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。檸檬姐姐說(shuō)“同學(xué)們，你們也想寫(xiě)好作文嗎？我來(lái)教給你們幾種好方法吧！”“第1，真實(shí)的體驗(yàn)（細(xì)節(jié)）、第2，靈動(dòng)的感悟（角度）、第3，新鮮的表達(dá)（個(gè)性）。”刷刷刷，我的筆瘋狂的在本子上跳著江南style。
檸檬姐姐用一種柔和似水的聲音講到“大家想不想知道一些小秘訣呢？”“要！”舞臺(tái)邊上響成一片，姐姐聽(tīng)了，微笑著說(shuō)道“大家寫(xiě)作文時(shí)，要有聲有色，聲代表‘?dāng)M聲詞’，色代表顏色······”
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，漂亮的檸檬姐姐要走了，我們好舍不得哦，因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)好作文呢！
課堂作文 篇6
在方舟基地的第二天下午，我們班上了一節(jié)有趣的課——廚藝課。
當(dāng)我們聽(tīng)到集合的哨聲時(shí)，就飛奔下樓，站好隊(duì)，只見(jiàn)一位女教官筆直地站在我們面前。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的隊(duì)列訓(xùn)練后，這位嚴(yán)厲的女教官?gòu)街卑盐覀儙胱筮吔虒W(xué)樓的“藝術(shù)烹飪室”。當(dāng)我們端正坐好后，女教官發(fā)話(huà)了：“今天，我們一起來(lái)學(xué)做餃子。”哈哈，一聽(tīng)到“餃子”這個(gè)詞，我們班里的幾個(gè)小饞貓口水已經(jīng)流出來(lái)了。“餃子?”有幾個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，“只要做餃子嗎?太簡(jiǎn)單了。”大家七嘴八舌的講開(kāi)了。“做餃子，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做起來(lái)是很難的。要有恒心，也要細(xì)心，手也要巧，要靈活一點(diǎn)。”女教官臉上沒(méi)有一絲怒氣，這和隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)真是判若兩人。
接著，教官認(rèn)認(rèn)真真地給我們講述了做餃子皮的過(guò)程以及怎樣包餃子。接下來(lái)就該我們包餃子了。
我們小組拿到面團(tuán)后，就迫不及待地把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，接著按照老師教的方法把面團(tuán)用小刀切成一塊一塊然后拍扁。餃子皮就這樣草草做完了。這時(shí)別的組都把餃子扔下“油鍋”了。我們趕緊開(kāi)始包餃子，由于心太急了，加上前面加工的皮切的大小不一，現(xiàn)在加上肉餡，包出來(lái)的餃子也是小的可憐或大的像拳頭，，難看極了。望著這樣的作品下鍋，都很擔(dān)心這鍋的餃子會(huì)不會(huì)皮肉分離。鍋還沒(méi)有沸騰起來(lái)，有的同學(xué)就忍不住將鍋中的半生不熟的餃子打撈起來(lái)，先品嘗起來(lái)了，立刻引來(lái)滿(mǎn)堂歡笑：“哈哈!你們這還是餃子嗎?”“都成了‘開(kāi)口笑’了!”“給這鍋餃子起名叫‘肉餡滿(mǎn)天飛’吧!”我們小組不得不吃下這些“戰(zhàn)利品”真是苦不堪言啊!
這節(jié)課讓我明白了做事要認(rèn)真、細(xì)心的道理，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。
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