難忘的課堂作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文，歡迎大家分享。
難忘的課堂作文1
不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。
那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著沉重的步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(zhǎng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個(gè)詞。”以前考試前，老師總會(huì)??率喬康饕恍┯肟際雜泄氐哪諶蕁＝裉燉鮮φ獠煌?俺５幕叭夢(mèng)腋械絞?制婀鄭?鮮?嶠殘┦裁茨兀課沂?哦?渥邢傅奶?擰
第一個(gè)詞是“誠(chéng)實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠(chéng)實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富。”聽(tīng)完了老師的解釋，剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更寶貴的東西做人的道理。
教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認(rèn)真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。
“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好小學(xué)基礎(chǔ)，遇到了難題又永不放棄的精神，認(rèn)真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功。”語(yǔ)文老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。作文
“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè)，我相信自己也一定快樂(lè)吧。如果因?yàn)榱艘患⌒〉氖虑榫凸⒐⒂趹眩蔷褪悄莿e人的過(guò)失來(lái)懲罰自己。”老師的話音剛落，就贏來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀
這最后一節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的諄諄教誨的！
難忘的課堂作文2
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們尋找樂(lè)趣的地方，也是我們見(jiàn)證求知的地方！它裝載著我們的學(xué)生時(shí)代，也裝載著我們的歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，往往會(huì)發(fā)生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報(bào)討論情況。雖然五年級(jí)我們學(xué)習(xí)過(guò)乘法分配律，但是一用到分?jǐn)?shù)上，就不知道該怎么做了。經(jīng)過(guò)一番討論，唯獨(dú)做過(guò)課前預(yù)習(xí)的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過(guò)他的講解我們才恍然大悟：其實(shí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律和以前學(xué)的乘法分配律意義相同，只不過(guò)把整數(shù)、小數(shù)換成了分?jǐn)?shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“因?yàn)閹燌欐纪瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴(yán)肅地說(shuō)：“有啥好笑的？誰(shuí)再笑我把誰(shuí)一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
直到笑聲停止，鄒老師又問(wèn)：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說(shuō)了出來(lái)：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100。”“這個(gè)行不行？行！”呃。。純屬設(shè)問(wèn)句！這時(shí)，有人說(shuō)：“這道題這樣做也可以，不過(guò)換個(gè)數(shù)，還是‘師鴻婕定律’簡(jiǎn)便些。”老師聽(tīng)后，便搬出一句經(jīng)典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來(lái)就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！
課堂，不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們能夠獲取歡樂(lè)的地方。讓我們?cè)跉g樂(lè)中，一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)！
冰冰的話：想必博友們正在開(kāi)懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話題寫了一篇班級(jí)趣事，請(qǐng)博友們指導(dǎo)！
難忘的課堂作文3
那次，生活會(huì)的主題是：“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”。開(kāi)這個(gè)生活會(huì)是源于我們班有許多人帶來(lái)學(xué)校的錢少掉了，所以老師要求我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舍的說(shuō)起來(lái)，討論得很熱烈，有的同學(xué)認(rèn)為要批評(píng)偷錢的同學(xué)，有的同學(xué)認(rèn)為偷錢的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，有的同學(xué)認(rèn)為如果你小時(shí)候偷同學(xué)的錢長(zhǎng)大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的同學(xué)太不應(yīng)該了，如你真的需要錢，可以和你家長(zhǎng)說(shuō)嘛，何必傷了同學(xué)之間的友情?后來(lái)我也站起來(lái)發(fā)表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會(huì)受到譴責(zé)的，如果你把錢放回去，你一樣會(huì)是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，只要你放回去，我們?nèi)嗳硕紩?huì)打心底的敬佩你，尊敬你的。
老師也總結(jié)道：“大家說(shuō)得很好，我之所以組織這次班會(huì)，這不僅僅是批評(píng)那個(gè)拿錢的同學(xué)，而是要讓自己明白，無(wú)論什么時(shí)候都要誠(chéng)實(shí)。”
我們?nèi)喽颊f(shuō)了那么多，就算沒(méi)人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤一樣是好孩子，我們還知道了小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金的故事。總而言之，這堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學(xué)到了很多東西!
難忘的課堂作文4
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室，站在講臺(tái)上，掃視著同學(xué)們，然后喊道：“上課！”
“起立！”
“老師好！”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請(qǐng)坐，”數(shù)學(xué)老師神秘地說(shuō)，“今天我們要玩一個(gè)游戲。”
一石激起千層浪，我們都興奮了起來(lái)。數(shù)學(xué)老師又說(shuō)：“今天咱們打開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁(yè)，做一下第五題。”
我匆匆翻開(kāi)42頁(yè)，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說(shuō)：“我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法。”聽(tīng)到這兒，我們有興致了，紛紛問(wèn)：“那怎么做呢？”“這次舉手來(lái)做題。你認(rèn)為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開(kāi)始做題了。“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)？低頭、閉眼—”說(shuō)到這，老師故意停頓了一下，又快速地說(shuō)：“一、二、三，舉！”我們都閉著眼睛，等待著老師的下一個(gè)指令。過(guò)了好一會(huì)，老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說(shuō)：“舉左手的同學(xué)起立。”我環(huán)視了一眼四周，嗬！有不少同學(xué)都慢慢地站了起來(lái)。“同學(xué)們，這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法，不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎？坐下吧。”同學(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單，我們以前做過(guò)類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三，舉”，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對(duì)這道題萬(wàn)般無(wú)奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算，眉頭擰成了疙瘩；我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……“一、二、三，舉！”我舉了左手。老師宣布了答案：“這道題是錯(cuò)的！”我舒出了一口氣。“這道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看，甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數(shù)就小；二分之一小，所以乙數(shù)就大。”老師講解說(shuō)。“鈴鈴鈴—”清脆的鈴聲又在我的耳畔響起，下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里，充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
難忘的課堂作文5
辯論會(huì)快開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)都在熟悉稿子，你瞧翟琪的臉嚇的蒼白，一句話也不說(shuō)，靜靜地趴在桌子上。我呢！蹦蹦跳跳，因?yàn)槲乙越?jīng)準(zhǔn)備好了，可謂是萬(wàn)事俱備—只欠東風(fēng)。
上課鈴在我的期待下終于拉響了，經(jīng)過(guò)主持人介紹雙方辯友，我方（善意的謊言）作為辯一的我開(kāi)始陳詞：“我認(rèn)為生活中應(yīng)該有善意的`謊言……”說(shuō)完還沒(méi)等我坐下，正方辨友石佳薇也開(kāi)始闡述他們的觀點(diǎn)，“我方認(rèn)為誠(chéng)信才是最……”經(jīng)過(guò)兩方的陳詞后，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
“同學(xué)們，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘狼來(lái)了’的故事吧！那個(gè)孩子為了討樂(lè)趣，所以欺騙了大家，結(jié)果狼真的來(lái)了，小男孩拼命地喊，也沒(méi)有人搭理他，這就是撒謊后的悲慘，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你們還認(rèn)為謊言不礙于誠(chéng)信嗎？”張繼元問(wèn)。我立即反駁：“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說(shuō)的謊言加了一個(gè)助動(dòng)詞—善意的，并不是你剛才所說(shuō)的不良動(dòng)機(jī)的謊言……
辯論會(huì)還在激烈進(jìn)行中……一時(shí)間，教室里充滿了火藥味。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，正方贏了。不過(guò)通過(guò)這節(jié)課，我明白了生活中，誠(chéng)信和善意的謊言是息息相關(guān)的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在必要的情況撒點(diǎn)小謊，也是可以的。這真是一節(jié)難忘的課。
難忘的課堂作文6
我們從一年級(jí)到六年級(jí)，這六年來(lái)我上了無(wú)數(shù)堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
那一節(jié)課，胡老師說(shuō)給我們搞一個(gè)“真心話大冒險(xiǎn)”的活動(dòng)。全班有的開(kāi)心，有的卻憂愁。
胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué)，就開(kāi)始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的是陳青怡。她說(shuō)岑世超以前常常捉弄她......
漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個(gè)字的外號(hào)，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚(yú)燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果同學(xué)們都捧腹大笑。
最后，褚璐珊哭著說(shuō)：“以前我不當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我都很好。可是，自從我當(dāng)上班長(zhǎng)，我和同學(xué)的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了......”她的話非常感人。
通過(guò)這一堂課，我明白了：同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。
在往后的日子里，我要學(xué)回寬容。退一步，海闊天空。
難忘的課堂作文7
說(shuō)起我家，可不簡(jiǎn)單，它不僅是一個(gè)幸福快樂(lè)的港灣，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的大家庭。
2007年特奧會(huì)時(shí)，在殘聯(lián)工作的媽媽要全程陪同參賽運(yùn)動(dòng)員；在機(jī)場(chǎng)工作的爸爸要參加國(guó)外參賽運(yùn)動(dòng)員入境接待。看到爸爸媽媽這么忙，我也一定要管好自己，不給爸爸媽媽添“麻煩”。外公外婆也把家務(wù)活“包”了。哈哈，我們?nèi)耶?dāng)了一回志愿者。
2008年汶川大地震后，全國(guó)各地都投入了抗震救災(zāi)中，我家也不例外。這不，我們?nèi)伊⒓凑匍_(kāi)了“家庭動(dòng)員會(huì)”。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“我已經(jīng)整理出一些毛衣毛褲捐給災(zāi)區(qū)，也捐了款。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我在單位捐了款，希望點(diǎn)滴愛(ài)心能幫助他們。”我舉起手，說(shuō)：“我們學(xué)校舉辦了‘愛(ài)心義賣活動(dòng)’，我把心愛(ài)的相架捐出來(lái)義賣，所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)給汶川小學(xué)生了。”外公也說(shuō)：“真棒！我和外婆都參加了小區(qū)的捐款，我還交了一份特殊黨費(fèi)呢。”我想：雖然地震很無(wú)情，但我們千萬(wàn)顆小小的愛(ài)心，匯聚起來(lái)，將是無(wú)窮的力量。
這就是我的家，時(shí)時(shí)刻刻都充滿愛(ài)的家。
難忘的課堂作文8
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，我也不例外，成長(zhǎng)的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有的使我們得到了啟示。
有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我只考了86分，當(dāng)老師發(fā)下卷子時(shí)，我愣在那里，心想：這么多粗心的地方，這么差的分?jǐn)?shù)，怎么給媽媽看呢？可我又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，只要對(duì)媽媽說(shuō)卷子沒(méi)發(fā)不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問(wèn)起考試的事，我壯著膽子說(shuō)：“還沒(méi)發(fā)。”“真的？”媽媽疑惑地問(wèn)。“嗯，還沒(méi)批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心里直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我給你講一個(gè)故事吧？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時(shí)候砍了櫻桃樹(shù)后向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。我聽(tīng)了之后，慚愧不已。我低著頭，從書(shū)包中拿出了卷子，紅著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽。我錯(cuò)了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“這樣才是好孩子。分?jǐn)?shù)不是最重要的，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)才是最重要的。”
這件事深深地印在我的腦海里，我也懂得了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是最寶貴的品質(zhì)，我一定要好好擁有它，它會(huì)讓我們成為一個(gè)高尚的人。
難忘的課堂作文9
我感覺(jué)我上的課就像那夜空上的星星一樣不計(jì)其數(shù)，可是最令我難忘的卻是上個(gè)月的那一節(jié)課—數(shù)學(xué)課。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：上午最后一節(jié)課快放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“今天上午我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念，中午回家了好好背背，復(fù)習(xí)一下，下午第一節(jié)課抽查背誦情況！”當(dāng)時(shí)我急著放學(xué)回家，沒(méi)有太在意老師說(shuō)的話，便急急忙忙站路隊(duì)回家了，把背數(shù)學(xué)概念的事情忘得一干二凈。
午飯后，和弟弟玩了一會(huì)，看了漫畫(huà)書(shū)，就睡午覺(jué)了。直到快上學(xué)時(shí)，才昏昏沉沉地來(lái)到教室里。
預(yù)備鈴聲響后，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大步流星地走向講臺(tái)，翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，大聲說(shuō)道：“下面我來(lái)抽查同學(xué)們的背書(shū)情況！”聽(tīng)到這兒，還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來(lái)。我心里禁不住地打了個(gè)冷顫，糟了，我都沒(méi)背概念怎么辦啊！老師開(kāi)始點(diǎn)名了，班里靜的連一根針掉在地上估計(jì)都聽(tīng)得見(jiàn)。
“王馨，你起來(lái)背下。”只見(jiàn)前面的女同學(xué)站了起來(lái)十分順暢流利地背了下來(lái)。老師說(shuō)：“背的不錯(cuò)，坐下吧！”老師又接二連三地提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)。我心里暗暗慶幸：真好，沒(méi)有提問(wèn)到我。心里也沒(méi)有那么緊張了。”
突然，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，再提問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)。”我的媽呀，我的心一下子又跳到了嗓子眼上，還咚咚直跳。老天爺千萬(wàn)別提問(wèn)到我呀！“杜仕錦，你起來(lái)背一下。”真是怕什么來(lái)什么。我硬著頭皮慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾半天也沒(méi)有背出一個(gè)字來(lái)。我感覺(jué)自己就像熱鍋上的螞蟻一樣，心里又急又害怕，眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。感覺(jué)自己很后悔沒(méi)有專心聽(tīng)老師說(shuō)的話，感覺(jué)全班的同學(xué)都在注視著我……
老師嘆了一口氣說(shuō)道：“不會(huì)背的同學(xué)今天把數(shù)學(xué)概念抄寫50遍，明天交上來(lái)。”聽(tīng)到這句話后，我再也控制不住自己，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來(lái)，我知道是我做錯(cuò)了，這是悔恨的眼淚呀！
這節(jié)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，它提醒我無(wú)論干什么事都要用心。
難忘的課堂作文10
哈哈哈，一陣爽朗的笑聲，從六一班飄出回蕩在校園的上空，各位看官你知道我們?yōu)槭裁葱Φ倪@么開(kāi)心嗎？哎，上午栽樹(shù)下午乘涼——性太急。
原來(lái)周今天下午第一節(jié)課是馬老師在上作文課，給我們讀了他的下水文《我的中學(xué)時(shí)代》，把我們逗得忍俊不禁，捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽(tīng)到高興處，將嘴里的茶噴的前面的同學(xué)一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長(zhǎng)，足有6000字，詳細(xì)的敘述了他在中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括生活瑣事，學(xué)習(xí)趣事，可親可敬的老師三部分，故事生動(dòng)形象，語(yǔ)言詼諧幽默，老師個(gè)性鮮明。
馬老師向我們講述當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)的糗事，為了盡快的記住單詞，可謂煞費(fèi)苦心，發(fā)明了漢字注音法，就是講英語(yǔ)的發(fā)音用漢字標(biāo)注出來(lái)，比如回家gohome（狗后母），玻璃glass（哥辣死），上學(xué)gotoschool（狗屠四姑），香蕉banana（板拿來(lái)），蘋果apple（挨炮）等等。當(dāng)馬老師講到這里時(shí)，我們?cè)僖踩滩蛔×耍逄么笮Γ械呐Φ亩亲犹郏械哪猩Φ脑诘厣现贝驖L兒。那可笑的程度，可以和趙本山的小品相媲美。
等大家笑夠了。馬老師又講了他上學(xué)的艱苦歲月，吃不飽，餓著肚子讀書(shū)；穿不暖，在教室里瑟瑟發(fā)抖；睡不好，晚上在學(xué)校寄宿的男生，就在班里睡覺(jué)，或桌當(dāng)床，或打地鋪。就是那樣惡劣的條件，為了知識(shí)改變命運(yùn)，為了跳出農(nóng)門，為了成才，一個(gè)個(gè)像鴨子鳧水——暗使勁。比著學(xué)賽著學(xué)，同學(xué)們聽(tīng)了老師講的故事，鼻子酸酸的，一股股無(wú)言的惆悵涌上心頭。
這堂課或許是我心目中最精彩、最生動(dòng)的一節(jié)課，我心里暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)效力。馬老師的講課的水平是飛機(jī)上的茶壺——高水平。他講到歡樂(lè)處我們同樂(lè)；講到傷心處，我們同悲；講到精彩處，我們掌聲四起。
雖然，這節(jié)課不是一場(chǎng)精彩的電影，那么激動(dòng)人心；不是一場(chǎng)動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈，那么扣人心弦；不是一場(chǎng)肝腸寸斷的生離死別，那么痛不欲生。但是我覺(jué)得它們都比不上這節(jié)課，因?yàn)槲覐倪@節(jié)課中弄懂了一個(gè)道理：沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？
難忘的課堂作文11
從跨進(jìn)校園的第一步，五彩繽紛的課堂生活就開(kāi)始了。一位位老師在三尺講臺(tái)上各展風(fēng)采，可最令我難忘的卻是那一堂課。
剛升入六年級(jí)不久，學(xué)校給校園的地面穿上了一層綠色的硅皮膠，由于硅皮膠的鋪設(shè)，學(xué)校貼出來(lái)禁止在校園內(nèi)出現(xiàn)口香糖的標(biāo)語(yǔ)，于是-------
一天上課，老師站在講臺(tái)上，我們靜靜的等待著老師發(fā)號(hào)施令。老師說(shuō)：“摸摸你們的桌子上，椅子上，有沒(méi)有口香糖，如果有，不管是不是你吃的，都請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)的手指，把它除去。”說(shuō)完，老師的嘴角微微的揚(yáng)起。
“哈哈，這還不是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎？‘’老師話音剛落，我旁邊立即有同學(xué)放出大話。我也站起來(lái)，移了移桌子，又把椅子翻了過(guò)來(lái)，數(shù)了數(shù)，才5個(gè)口香糖，看來(lái)我是要第一個(gè)完成任務(wù)了。
我拿出尺子，俯下身子，立即對(duì)著口香糖發(fā)出了猛烈地進(jìn)攻，先用三角尺的尖頭向它薄弱的地方一陣亂刺，可它卻紋絲不動(dòng)，就像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的大將軍。我與它僵持著，突然，“啪”的一聲，我的三角尺的尖頭隨著裂縫，蹦起，飛躍，又以完美的拋物線落到地上。“啊，我的套尺呀！”我心疼極了，唉，戰(zhàn)果一個(gè)沒(méi)有，還白白犧牲了一個(gè)套尺，還有比這個(gè)更倒霉的事嗎？
有，當(dāng)然有，不光是我，別的同學(xué)的尺子像推到了的米諾骨牌一樣相繼而斷。更倒霉的是，我的前桌賈燃正像一個(gè)汽車修理工似的把椅子墊在身下，仰著頭，奮力的與桌子下方的口香糖作斗爭(zhēng)時(shí)，口香糖冷不丁地落了下來(lái)，正好命中了他那張開(kāi)的嘴中，“咳，咳，咳”，他連忙把口香糖吐了出來(lái)。我笑著說(shuō)到“陳年的酒好喝，陳年的口香糖味也不錯(cuò)吧。”賈燃的臉立刻紅了起來(lái)，道“你，你……”我們哈哈大笑。
時(shí)間一分一秒的流逝，同學(xué)們已是滿頭大汗，腰酸背痛，仍在堅(jiān)持清理，口香糖也漸漸被我們逐個(gè)擊破，沒(méi)剩下幾個(gè)了。“叮、叮、叮……”,下課鈴聲響起終于及時(shí)響起。
我捧著這節(jié)課的戰(zhàn)果，5個(gè)來(lái)之不易口香糖，明白了“在困難面前不能屈服，要勇往直前才能戰(zhàn)勝困難”的道理。又活動(dòng)了一下酸痛的胳膊，才體會(huì)到老師讓我們清理口香糖的用意，我發(fā)誓以后再也不吃口香糖了。
難忘的課堂作文12
今天下午第一節(jié)課我們?nèi)チ死夏昊顒?dòng)中心，去觀看了科技展。
令我們最難忘的是參觀了標(biāo)本室和圖書(shū)室。標(biāo)本室儲(chǔ)存著我們豐南的特產(chǎn)，我是一名不合格的豐南人，為什么這樣說(shuō)呢？就連我也想不到我們豐南竟然有這么 多的特產(chǎn) 黃鱔 泥鰍 彩色玉米，和有著淡淡香味的小紅辣椒，當(dāng)我觀看到黃鱔時(shí)，嚇得我和張金穎四處奔逃，你肯定會(huì)說(shuō)我倆膽小，不，你看錯(cuò)了！黃鱔盤成了一團(tuán)“小眉小眼”就像真 的蛇一樣。
泥鰍有兩個(gè)小胡子，他的眼睛非常像盯著我們參觀的每一個(gè)人，警告我們：不要碰壞標(biāo)本！彩色玉米，和普通的玉米色不一樣，有紫色，黑色等，我也說(shuō) 不出來(lái)，顏色太多了，使我們眼花繚亂。嗯，這 還 發(fā)生了一件趣事呢！我拿起彩色玉米向張金穎的脖子里撓癢，差不點(diǎn)把她嚇到地面里。
所以呢，我給她個(gè)稱號(hào)“小 膽女將”哈哈 ！ 辣椒就是普通的紅色辣椒，可是用鼻子嗅嗅，竟有股香味，哇！太奇怪了！竟然有這樣的辣椒！
我們又去了圖書(shū)館。那里有許多本書(shū)，但我們卻不感興趣。因?yàn)槟切┦丘B(yǎng)豬兔鵝和怎么美容減肥的書(shū)，我們根本不感興趣。
啊！這節(jié)課真令我難忘！
難忘的課堂作文13
今天同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，為什么呢？原來(lái)是我們辦要舉行“我的風(fēng)采”聯(lián)誼會(huì) 。大家都企盼看下午的到來(lái)。
聯(lián)歡會(huì)在同學(xué)們的沸騰中開(kāi)始了，大家都想在同學(xué)們面前露一手，展示一下自己的風(fēng)采。李文照帶來(lái)了電子琴演奏《步步高》，他的手指在琴鍵上跳躍著，同學(xué)們隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)手舞足蹈，真是美妙極了！仲盟員的古箏曲《漁舟唱晚》，一陣陣悠揚(yáng)的古箏聲讓我們眼前浮現(xiàn)出一幅這樣的風(fēng)景：傍晚，夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在碧藍(lán)的海面，真像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。一艘艘漁船從遠(yuǎn)處歸來(lái)，人們把一簍簍魚(yú)蝦從船上搬下來(lái)，小孩、大人都跑來(lái)幫忙，真是滿載而歸啊！天漸漸暗了，金色的沙灘上只留下一串串腳印他們的熟練的琴聲一定是平日刻苦學(xué)習(xí)練成的，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
除這些之外，同學(xué)們還表演很多精彩的節(jié)目，孫順暢的魔術(shù)把我搞得莫名其妙，不知他心里裝得什么鬼點(diǎn)子。包靈哲的魔術(shù)讓大家目瞪口呆大家都使出十八般武藝，歡笑聲、贊揚(yáng)聲不斷。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)有意思的六一兒童節(jié)的！
難忘的課堂作文14
一個(gè)人上課的次數(shù)數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，但總有幾節(jié)課令我難忘，記得有一節(jié)課……
那一節(jié)課上課前，同學(xué)們趁老師沒(méi)來(lái)，就亂成一鍋粥了，有的人說(shuō)話；有的人傳紙條；還有的人在那里大聲亂叫就在這時(shí)，有人來(lái)了，走到教室門，我一看——媽呀，校長(zhǎng)怎么來(lái)了呢？我非常奇怪。校長(zhǎng)一出現(xiàn)，全班都安靜了下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。這時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：“你們班這是怎么啦，這么亂，我在辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)你們班的聲音，其他班都在上課呢，只有你們班在鬧，這不影響其他班的正常上課嗎？你們班啊，真是”校長(zhǎng)說(shuō)了好一半天才說(shuō)完！
我感覺(jué)我們班有一個(gè)壞毛病那就是——趁老師不在就說(shuō)話，我覺(jué)著大家都要改掉這個(gè)壞毛病，讓我們這個(gè)班成為全年級(jí)，不，全校紀(jì)律最好的班級(jí)，我希望美夢(mèng)成真！
難忘的課堂作文15
今天第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一節(jié)品德課，是由語(yǔ)文老師上的。大家肯定就蒙了，品德課不應(yīng)該是思品老師上的嗎？怎么變成語(yǔ)文老師了呢？難道是思品老師請(qǐng)假了，請(qǐng)語(yǔ)文老師代課嗎？不，都不是。那因?yàn)槭裁茨兀縿e急，你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這節(jié)課，我懂得了很多道理。
老師拿那次撿垃圾來(lái)舉例子，說(shuō)：“上次撿垃圾，大家確實(shí)是去做好事了。而且一塊兒去的家長(zhǎng)也很多，可是你們有一個(gè)給家長(zhǎng)讓坐的嗎？天天嘴上說(shuō)的那可好聽(tīng)了，可行動(dòng)呢？可可關(guān)鍵時(shí)刻呢？那么多家長(zhǎng)，有哪個(gè)同學(xué)站出來(lái)給家長(zhǎng)讓座的？我真為我所教的孩子們感到痛心！”
是啊，我們當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有給家長(zhǎng)讓座呢？老師說(shuō)的對(duì)，當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁礇](méi)有讓座呢？是老師沒(méi)有教過(guò)嗎？不，老師教過(guò)。是因?yàn)槲覀儭?/p>
我們身為炎黃子孫，難道只能口上說(shuō)，卻不能行動(dòng)起來(lái)嗎？不！我們要多多行動(dòng)起來(lái)！這樣才不愧我們的身份，因?yàn)椋覀兪茄S子孫！
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