【必備】寫課堂的作文合集八篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的寫課堂的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫課堂的作文 篇1
我們學校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發笑，不信就帶你去看看吧。
俗話說課堂如戰場一點也沒錯。我們劉老師的語文課就如沒有硝煙的戰場一般，我們則是無名小卒，要是把這位“劊子手”給惹急了，我們將性命不保。因為這位“劊子手”厲害極了，殺人于無形啊!只要他一個眼神就能使你患內傷。所以我們總是心驚膽顫地上著課，但總有一些同學要挑戰他的極限。這時，只看見一道白色的弧線，而那里已經響起了無聲的爆炸聲。那名同學已經被粉筆爆頭了。我們連大氣都不敢喘，生怕一個呼吸惹惱了“劊子手”，我說不定是怎么死的都不知道，一節課下來，好似剛從鬼門關走了一趟回來。蒼天啊，大地啊，我的.神啊!下輩子再也不要見到這位殺人于無形的老師啦。終于一陣下課鈴把我們給拯救了，看見老師走出去了，我整個人都趴在了桌子上。一眼望去，大家都筋疲力盡。而那名被爆頭的同學，不幸“犧牲”了。
“哦，太好了，下節課是科學課�！边@陣歡呼聲當然出自本人口中了。上課鈴一響，鄭老師遲遲沒有來，班里的一個同學去叫，不一會兒就回來了，她說鄭老師不在改上語文課。“啊!”全班人一陣失望。“嘻嘻，大家好，愚人節快樂!”門口傳來了鄭老師的笑聲。我們被騙了，也難怪，誰叫今天是愚人節啊。鄭老師走上講臺笑吟吟的說:“同學們，今天我們不上新課。就做科學實驗吧，你們說好不好?”“好”全班同學一陣歡呼，而此時的課就如馬戲團生龍活虎一般。接下來的時間，鄭老師陪我們一起做實驗，一起玩，一起笑。三十五分鐘一下子就過去了，而這節課像馬戲團一樣的課也隨著下課鈴聲結束了。
這節課是品德課，有我們學校的一個很老的石書記上。上她的課，就像在聽催眠曲，真不愧是“催眠大師”啊!對了，我可以把它錄下來晚上睡不著的時候可以一用。還沒等老師開講，很多同學就哈氣連天了，好像石書記到了無數的想要睡覺的蟲一般。大家開始昏昏欲睡了。瞧，我同桌已經趴在桌子上跟周公約會去了，緊接著我好像被感染了一樣也迷迷糊糊起來。
看吧，這就是我們班多姿多彩的課堂。如果你想看，就快來我們浣紗小學看看吧。
寫課堂的作文 篇2
“同學們，如果我說‘力是維持物體運動狀態的原因’，對還是錯?”物理老師來了一陣“狂草”，轉過瘦瘦的身子，一本正經地提問。
教室里像放了顆定時炸彈：有的歪著腦袋苦苦思索，有的把書翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學交換意見，還有的干脆就用筆來占卜對錯。
“同學們——時間寶貴呀!”老師諄諄教導。
“錯，錯的�！毙埨颉敖腋推鹆x”了。
“錯的!”“錯!”“錯—”一聲比一聲肯定。
“錯的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。
這一輕聲咕噥，好似一個原子彈，教室立刻被一聲聲“對的”、“對的”的'聲音籠罩。
“不過，”老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認為，這是錯的。”
“錯的!”學生們相覷著，暗下著決心，聲音似乎比原先的堅定了些。
“但亞里士多德認為是對的�！�
教室沉寂了許久，似乎在進行更新更深的思索……
寫課堂的作文 篇3
從跨進小學的大門起，我上過許許多多門課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課……其中令我難忘的是前幾天的一節語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學們急忙跑進教室，坐到座位上，準備上課。劉老師說：“今天這節課我不講了，由同學們來講，我來當學生”�！昂谩�!同學們異口同聲道，臺下一片歡呼。
開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學們在小組里認真的學習著。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務時，發生了爭執，每人都想說那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來。不一會兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結束后第一組的“小老師”上場了，這里有語文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的`非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認可。就該我們組上場了，我緊張的心情就快要跳出來了!當我們組給全班同學講課時，教室里鴉雀無聲，每一個同學都認真地在聽我們講。有時我說錯時，我們組的其他同學就幫我慢慢填好，我欣慰地對她笑了笑，�！按蠹疫�有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個，后來五、六個都舉起手來，同學們問我們各方面有關這首詩知識我們都能對答如流。評價時同學們說我們組講得真不錯，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會到了“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節課我不僅收獲了碩大的果實更收獲了團結的無價精神!
你們說，這節語文課，我能不難忘嗎?
寫課堂的作文 篇4
我心目中的校園是綠色的，校園的圍墻是用磚壘砌的，并且是五顏六色的薔薇花墻，不時散發著陣陣花香，校園里到處種滿花草樹木，我們的教室和宿舍是紅屋頂，掩映在綠樹叢中格外好看！
校園一角養著一些小動物，有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等，我們在課余時喂養它們，還和它們一起玩耍。
校園中央有一個拱形的大玻璃房，里面種滿各種各樣的熱帶植物，玻璃房內的溫度是用太陽能來維持的，這樣我們生活在北方的小學生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的'地方，不用憑空想像，我們就能實實在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。
我們的校園還要有一條循環流動的小河，它留過校園的每一個角落，滋潤著這里的一草一木，也滋潤著我們的心田。
我們的綠色校園不會有垃圾存在，校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學校要有自己的網站，使同學們不僅可以通過網絡學習環境知識，而且還可以和世界各地的小學生聯系、交流，開拓我們的視野。
這就是我們心目中的綠色校園，一個美麗而充滿夢想的地方！
寫課堂的作文 篇5
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來，你要問這是怎么一回事，那就看看下面吧！
上課了，老師讓我們玩一種游戲“時間、地點、人物和事件”老師把小紙條發給我們，說：“每個人都寫時間、地點、人物和事件，寫完之后就交到老師手里，最好是有趣一點的�！�
頓時，教室里鴉雀無聲，大家都在想些什么好，樣子也各不相同：同學們有的在那苦思冥想，緊鎖眉頭；有的同學胸有成竹，好像寫這并不難；有的同學在那暗自竊喜，好像想出了什么鬼點子……
不一會兒，同學們開始陸陸續續的往上教。老師把紙條分成四類：時間、地點、人物和事件。
整理完后，老師叫四位同學上來抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時間哪里。開始讀了，“在地球末日的時候，盧藝璇在地溝里玩雙杠！”頓時，班里笑成一片，像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個寫我命的人給打一頓。
令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學上來抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張，看了起來。但是這時，我發現姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的'事發生在他的身上，我心里已經猜到了八九分。
老師讓他們開始讀，“在公元前20xx年9月10日。”而姜傳奇竟然沒有讀他的紙條！姜傳奇極不情愿的開始讀：“姜……傳奇”原來他抽到的是自己！班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開了鍋。
老師拍了拍手，讓我們停下來，并讓剩下的同學繼續讀“在鬼屋里踢足球�！卑嗬锪⒓凑ㄩ_了國：有的同學校的頭直撞墻；有的同學校的趴在了地上；還有的同學笑得直不起要來……
我喜歡這堂有趣又生動的課！
寫課堂的作文 篇6
“唐老鴨”大家都再熟悉不過了吧，哎，等等，你可別搞錯了，本人說的“唐老鴨”可是我們學校里的唐老師喲。
他較高的個兒，銅鈴大的`眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發亮。走起路來，還大搖大擺，真有那么幾分像動畫片里那可愛的唐老鴨。因為他有個習慣動作，喜歡把嘴唇翹起來，去吹他額前那撮頭發，真好笑，所以“唐老鴨”這個綽號便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鴨”在講一道追及問題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個小人。也不知是他畫畫水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后，他滿意地拍拍手，轉過臉，咧開嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的畫畫水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來點掌聲鼓勵一下?”說完還胸一挺，頭一昂，擺了個“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來。講完后，他邊擦黑板，邊說：“五年級的同志們，聽明白了嗎?”說完又習慣性的去吹他額前的那縷頭發。原本一動不動的頭發像突然被電擊中一樣，跟著風扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”。“哈哈…”，原來鴉雀無聲的教室又再次活躍起來。
雖然給老師起綽號不對，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因為這個綽號，才使我們更加喜歡唐老師。
噢，天哪，“唐老鴨”又要開始表演了。
寫課堂的作文 篇7
午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因為，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業”的安排。
令人意想不到的是，平時一向反對我們轉書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據了我們的情緒。
老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉書技術一流的“冉”、“陳”等參戰，欲知后事如何，請聽我為你細細道來。
臺上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華�！叭健焙軙鯃�，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場腥風血雨的戰爭結束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心里喲!一個勁兒地酸哦!
充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場“世界大戰”開始了。
這場派的“大臣”依然意氣風發，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉書了�！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉書，但轉了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個都叫天喊地的，終于，有幾名使用了“三十六計，走為上策”的戰略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將”和“吳大將”，這十分危機的時候，兩位臉上不禁浮現出緊張的神情，終于，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。
我也將書拿在手中轉，迅雷不及掩耳之勢，書就掉在地上，還應了那句老話：“姜還是老的辣!”我也就對各位大將們甘拜下風了。
沒想到，老師“大人”讓兩名大將再一決高下，決出個你我他。很快，教室里充滿了殺氣。在最激烈的時候，“陳”因為“年邁已高”，早早地退出了比賽。“胡大將”贏得了最后勝利，成為老師“大人”不可低估的人物。這下，他可占了風頭喲!
這一堂課真是有趣呀，讓我觀看了這樣一場“歷史之戰”。
午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因為，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業”的安排。
令人意想不到的是，平時一向反對我們轉書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據了我們的.情緒。
老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉書技術一流的“冉”、“陳”等參戰，欲知后事如何，請聽我為你細細道來。
臺上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華�！叭健焙軙鯃�，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場腥風血雨的戰爭結束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心里喲!一個勁兒地酸哦!
充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場“世界大戰”開始了。
這場派的“大臣”依然意氣風發，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉書了。“胡大將”一臉沒有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉書，但轉了大約
寫課堂的作文 篇8
我的書桌上放著一支綠色的油筆，筆桿上有一叢綠色的小羽毛，上面有一個小“摩爾”拿著冰棒，嘴里笑得開心極了，真可愛。看到這支筆，我不由得想起那次快樂課堂。
那天，我去外語學校學英語。Tracy老師為了提高我們的情緒，活躍氣氛，就玩起了“心口不一”的游戲。這個游戲的規則是：選幾個同學圍成一圈，老師站在中間，拿著一個嘰嘰錘。怎么玩呢？如果老師萬一點到你，你的手伸長出的是二，但是你的嘴里說的可不能是二，否則，嘰嘰錘就會和你親密接觸，被嘰嘰錘打到的人就要下臺。最后臺上剩下的兩個人便是勝利者。
游戲開始了，激動、緊張還有高興的.氣氛彌漫到了整個教室里。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個游戲。我們大家都萬分激動。老師剛一說“開始”，就忽地點到丁子瑞。只聽她說“二”，但是她手伸的也是二，就這樣，她成了嘰嘰錘的第一個犧牲品。一個、又一個人被嘰嘰錘給擊中了。一會兒，從七個人變成了四個人。老師高興地大喊：“哈哈，看我捉了這么多呀！到那邊等著吧，看我捉到了多少小肥豬！”人越來越少了，我們四人都屏住了呼吸，心里緊張極了。這時，只聽孫翔宇說到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就這樣也被刷了下去。只剩下三個人了。這時我想，人越來越少了，怎樣才能保證不被刷下臺去呢？我忽然想到了一個竅門——我可以提前想好數，比劃好手指，老師一點我，我伸手就答，就不會慌手慌腳的了。我一局一局地贏了。可能別人也找到了這個竅門，我們三個人一直在臺上站著。老師見此情景，不免有些著急了，說：“我就不相信，你們三個不會被刷下來。”不知道怎么回事，尹藝霏忽然出了一個小差錯。她說到了九，可是手上沒有反應過來，伸出的也是九，就這樣被刷下去了。終于，臺上只剩下我和宋吉雯兩個人，我激動極了，太棒了，我贏了！
我真想讓你們也來加入我們的快樂課堂！
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