課堂作文400字

時(shí)間:2023-12-12 11:34:49 課堂 我要投稿
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[薦]課堂作文400字

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的課堂作文400字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[薦]課堂作文400字

課堂作文400字 篇1

  生活處處是課堂,在生活的每個(gè)角落里都隱藏著知識(shí)精靈,它們歡樂地蹦跳著,讓我不由得喜歡上了生活這個(gè)課堂。

  生活這個(gè)課堂屬于我們,我們是課堂的主角。在課堂上,我們可以盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,一點(diǎn)也不必沉寂。

  生活的課堂來自自己的觀察。任何一個(gè)事物或植物都是我們的老師,別看它們小而弱,可它們給我們的啟示是巨大的,讓我們受益匪淺。

  一棵小草,在艱難的環(huán)境里用力成長(zhǎng),永不放棄。它給我們的啟示就是生命的.潛能是巨大的,再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對(duì)生命的渴望。

  一只年幼的藏羚羊?yàn)槟赣H尋找食物,使自己母親的生命得以延續(xù)。它給我們的啟示就是我們要孝敬父母,懂得感恩。

  生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的,但是我們要知道,地球母親只有一個(gè),我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,絕不要隨手丟棄垃圾。

  生活處處是課堂,并且它是多姿多彩、五彩繽紛的。生活的課堂就像一壇陳年老酒,只要你熱愛它,它就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香,讓你回味無窮。

課堂作文400字 篇2

  課堂趣事話說我們班上的某位老師,也許是因?yàn)槭恰袄稀睅煹脑虬桑安∏槔p身”,作為小醫(yī)生兼學(xué)生的我,又怎能袖手旁觀呢?于是乎,我給老師開了一張病情診斷書。姓名:XXX性別:X年齡:XX癥狀1:老在兩個(gè)學(xué)生姓名讀音相等時(shí),把這個(gè)學(xué)生名字的`前半截又加上那個(gè)名字的后半截。這天,上課時(shí),老師要問問題,說:“周——子星,你來回答。”不一會(huì)兒,他又說:“周——志建,你說說這是為啥。”噢,我暈啊,明明是周志星和周子建啊!建議:多讀幾遍學(xué)生名單,在點(diǎn)名時(shí)先想好要點(diǎn)誰,然后再點(diǎn)名。實(shí)在不行,就買“飄飄牌記憶藥”!癥狀2:老把這個(gè)學(xué)生做的事,安在那個(gè)人身上。又一天,老師問,用哪一個(gè)詞能說出一個(gè)數(shù)和它的倒數(shù)的關(guān)系,我在下面大聲又不大聲,小聲又不小聲的說:“互為。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“很好,聽到?jīng)]有!劉嘉義說得很好!”啊?什么??剛剛還準(zhǔn)備接受夸獎(jiǎng)的我愣住了。神馬(什么)跟神馬啊?明明是我回答的,憑什么夸她!!!!???她自己也說了不是她答的,那你還……明顯是搞不清局勢(shì)嘛!!! … …girls and boys 請(qǐng)你們支持我。OK?投票…。評(píng)分…

課堂作文400字 篇3

  這一節(jié)課老師沒有直接說干什么,而是拿出了一袋不知為何物的東西,讓我們摸摸,我心生疑慮:葫蘆里賣的什么藥啊?我沖上前去摸了摸,未經(jīng)思考邊便脫而出:“是紅豆!”接下來,許多人也摸了摸得出了不同的答案:紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對(duì),今天的題目就是豆子進(jìn)課堂!”。老師收官總結(jié)。

  “第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色:“可以!”這一聲令下,大伙便沸騰了起來,夾豆子的夾豆子,想計(jì)劃的想計(jì)劃。“預(yù)備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了,都開懷大笑,課堂像是炒豆子的鍋,氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境,最意想不到的事發(fā)生了,老師瞅準(zhǔn)我們放松戒備,時(shí)不知用哪個(gè)地方的語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲,光顧著笑,動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾,可我的同桌因?yàn)槿握?干擾,幾乎是夾一顆笑十秒,所以我們的最終成績(jī)?yōu)榈箶?shù)第2名。

  這節(jié)課雖然沒有收獲物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),可收獲到了無窮的歡樂。

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