有趣的課堂作文

有趣的課堂作文大全[3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　我們上過各種各樣的課：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我見多識(shí)廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開眼界……其中，讓我覺得比較有趣的.是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語文課。

　　“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來到了國象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會(huì)說話的眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。

　　上課時(shí)，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的白云還多。”朱婭老師表揚(yáng)我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。

　　這真是一堂有趣的語文課!

有趣的課堂作文 篇2

　　今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對(duì)我們說：“今天這一節(jié)課是寫作課，要求你們仔細(xì)觀察，要用心觀察。當(dāng)然要你們先回答四個(gè)問題，然后再寫作文。這四個(gè)問題你們可以去討論……”

　　我就轉(zhuǎn)過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個(gè)問題是老師提出的最后一個(gè)問題：“日字加一劃可以組成多少個(gè)字？”我先說了幾個(gè)字，錢琪鋒接著說了幾個(gè)字，魏微也說了幾個(gè)字。我們把說出來的字全部都寫了下來。

　　過了五分鐘，討論就結(jié)束了，馮老師就請(qǐng)同學(xué)站起來回答第一個(gè)問題。等到那幾個(gè)學(xué)生說好，馮老師說：“你們的想象力非常強(qiáng)，只是不對(duì)。應(yīng)該……”

　　討論眾的時(shí)候，有人說：“一個(gè)人爬到兩個(gè)人的身上，就成了眾。”還有人說：“本來是一個(gè)人背著另一個(gè)人，可是又來了一個(gè)人，那一個(gè)人也去背他們，這說明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了。”馮老師沒有批評(píng)他們，只是說：“你們的想象力確實(shí)豐富，但是也錯(cuò)了，應(yīng)該……”噢，原來是這樣，我明白了！終于討論第四個(gè)問題了。回答這個(gè)問題的時(shí)候，大家都站了起來爭著要回答。馮老師先讓能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)字的.同學(xué)站起來。當(dāng)然大家都站了起來。后來，老師請(qǐng)只能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了。“寫出九個(gè)字的同學(xué)坐下。”又有幾個(gè)同學(xué)坐下了。現(xiàn)在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請(qǐng)他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說：“我不能寫出那么多的字，我聽錯(cuò)了。”哦，原來他弄錯(cuò)了，鬧了一個(gè)笑話。

　　后來，老師請(qǐng)朱淑英、馬家運(yùn)上去寫字。他們寫出來的居然會(huì)是一模一樣，原來這兩個(gè)人是在一起討論商量的。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的課堂作文 篇3

　　“哇！咦？……”——這是哪里傳來的聲音？原來是快樂作文在上一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。讓我們一起去看看吧——

　　只見老師準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)用品：一袋鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一把勺子和一個(gè)裝了半杯水的透明玻璃杯。老師一邊把這些實(shí)驗(yàn)用品擺在講臺(tái)上，一邊說：“這是今天實(shí)驗(yàn)的道具。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察今天的實(shí)驗(yàn)過程，重點(diǎn)注意雞蛋在不同濃度的鹽水里的位置變化。發(fā)現(xiàn)雞蛋浮沉的原因。”同學(xué)們互相看了看，小聲說：“雞蛋放在水里一定會(huì)沉下去的！”我也同意大家的說法。

　　實(shí)驗(yàn)開始了：只見老師用左手端起水杯向右傾斜了一下，用右手拿起那枚淡黃色的雞蛋小心翼翼的放在水杯里。雞蛋入水的一剎那，“撲通！”我似乎聽到雞蛋響了一聲，頓時(shí)感覺自己的心臟“砰砰”地跳起來，似乎要跳到嗓子眼來了——我真擔(dān)心雞蛋被摔壞了！然而它卻完好無損地慢慢落到水杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。老師問大家：“現(xiàn)在水杯里的水加鹽了嗎？”同學(xué)們大聲說：“沒有！”隨后，老師告訴我們沒有加鹽的水叫淡水，沒有濃度。

　　接著，老師往水杯里加了一勺鹽，雞蛋沒有動(dòng)靜！老師往水杯里又加了一勺鹽，攪拌了兩下，雞蛋還是沒有動(dòng)靜！同學(xué)們竊竊私語起來，有的說：“雞蛋還是沒有變化！”，有的說：“雞蛋肯定會(huì)浮起來的！”老師又告訴大家——放了一小部分鹽的鹽水叫淡鹽水，淡鹽水的濃度低，雞蛋放在這種淡鹽水中不會(huì)有明顯變化。老師再次往水杯里連續(xù)加了四勺鹽，并拿起杯子輕輕搖晃了幾下，然后把它放在了講臺(tái)上。這時(shí)，水杯里的雞蛋朝上跳了一下，轉(zhuǎn)眼又靜靜的沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)了！同學(xué)們紛紛用疑惑的眼神看著老師，似乎老師的'眼睛里有他們想要的答案！

　　老師請(qǐng)最前排的一位女同學(xué)來到講臺(tái)前，讓她拿起筷子迅速地?cái)噭?dòng)水杯里的水，沒想到沉在水底的雞蛋慢慢從水底浮上來了！后來雞蛋竟然浮在了水杯的中間位置！看到這個(gè)神奇新現(xiàn)象的同學(xué)們議論紛紛：有的說：“太有意思啦！”；有的說；“雞蛋居然能在水里游泳！”；還有的說；“會(huì)是什么原理呢？”

　　老師微笑著為大家揭開了謎底；原來，雞蛋在鹽水中浮起是因?yàn)辂}水的密度隨水里鹽量的增加而變得越來越大，從而鹽水的浮力也逐漸增大。當(dāng)浮力達(dá)到一定程度時(shí)，雞蛋就會(huì)慢慢浮上來，變成“游泳健將”啦！

　　通過這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我懂得了：當(dāng)雞蛋的重量大于水的浮力時(shí)，雞蛋就沉在水底；當(dāng)雞蛋的重量小于水的浮力時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮。同時(shí)，當(dāng)我們往水里加鹽時(shí)，水的浮力也會(huì)慢慢增大。當(dāng)浮力的增大到雞蛋的重量之后，雞蛋就浮起來啦。

　　看來，真的是“生活處處皆學(xué)問”！只要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于學(xué)習(xí)、思考的心靈，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)生活中的“學(xué)問”！

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