【推薦】快樂作文三篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂作文 篇1
“什么是快樂呢？”打小時候我常疑問地詢問媽媽�！翱鞓钒�！就像糖果，它能一直甜到你的心里�！眿寢尯苷J真地這么對我說�！芭妒菃�？”每次聽到媽媽的回答。我就這樣想著……
記得小學上一年級的時候，有一天上午，班主任夏老師邁著輕快的步子笑容滿面地走進教室，向同學們公布期中考試的成績。當她把全班同學的考試分數從高到低地念完后，卻惟獨沒有念出我的分數。正當我驚詫不安時，老師突然大聲說道：“陳陽同學這次期中考試得了雙百分，是我們班的最高分，大家祝賀他！”我不知道后面老師還講了些什么，也不知道自己是怎樣回到家里的，我只記得爸爸為此獎勵了兩元錢，我心里美滋滋的．我急忙拿著這兩元錢買了十顆糖果因為媽媽說過：“快樂像糖果它能一直甜到你的心里”。我一口氣把十顆糖果全吃完了，然而卻沒有品味到那份甜到心里的感覺，只感覺牙齒十分疼痛。
時間一晃又過了五年，小學畢業考試的成績終于出來了。記得那天我的班主任黃老師在班上驕傲地宣布：“陳陽同學的語文、數學兩門總分排名全年級第一！張文同學排名第十，這是我們全班的光榮你們大家要向他們學習。”自己得了如此成績，說真的我心里十分高興．但讓我更高興的是張文同學在這次畢業考試中也取得了好成績，當時我內心有一種比我得了第一還快樂的感覺．說起張文同學那是兩年前的事情．兩年前張文同學由于家里負擔重，父母做了一點小生意，所以他一般放學后常常要幫父母做家務活．加上父母一心放在生意上也沒有時間和精力顧及他，自然而然時間一長張文同學的成績就掉了下來，成為班里的一名差生。當時作為一名班干部，我暗暗發誓一定要幫助他．兩年來在老師的支持和同學們的鼓勵下，我終于實現了自己的愿望。當我看到黃老師對我投以意味深長的笑容時，此時此刻我真實的感受到快樂是如此的美妙。
今年暑假的一天，我正忙著學騎自行車，卻一不小心將媽媽自行車上的剎車弄壞了，可偏偏又忘記告訴媽媽。第二天早晨媽媽騎車去上班時，在躲避一輛急馳而來的摩托車時，因剎車失靈不幸被摩托車撞傷，被送進了醫院。在媽媽住院的那段日子里，我常常懷著深深的歉意和自責，給媽媽送飯，陪著媽媽一起聊天，給她受傷的腿按摩……。媽媽出院后，我有時常陪著媽媽散步，鍛煉身體……。一個月后，媽媽的傷終于痊愈了，看到媽媽完全恢復了健康，我從內心感到由衷的快樂。真像吃糖一樣，一直甜到了心底。說真的我過去并不十分了解媽媽，甚至在媽媽面前任性，無理取鬧，發脾氣。但從經歷了那段日子后，我仿佛懂事了不少，成長了不少。這也許是人們常說的一句話，成長也是一種快樂吧！
快樂作文 篇2
假如快樂會走路，快樂唱著歌走呀走，一蹦一跳的，一會兒走到西一會兒走到東所有它走過的地方都充滿了歡樂。
一天它走到一個院子里。發現一個身穿舊衣臉臟兮兮的小女孩。快樂向前跑去問:‘‘你怎么了?”小女孩悲哀的說:“我的媽媽生病了，不能陪我去游樂園玩了�！笨鞓窚厝岬恼f:“我陪你吧!”小女孩高興的說:“快樂帶著她去游樂園玩了她一切她想玩的東西。小女孩的臉上露出久違的笑容說:“我先回家了!”快樂說:“我也走了。
但是快樂還是跟在小女孩的后面，小女孩卻不知道�？鞓房粗∨⒆哌M一個又破又舊的平房里，用那無奈的眼神看著她的媽媽，她的媽媽躺在一個又破又舊的床上，快樂走遍了他她家的屋子�？鞓钒l現她家沒有冰箱，沒有電視，沒有沙發沒有…… 快樂心想:“多么悲慘的家庭啊!”快樂想了想，他微微揮了一下自己的衣袖，媽媽的病好了，她們的家也美麗了，叫你還來啥了出燦爛的笑容�？鞓穾屯晁麄冇值较乱患規椭麄冃枰牡胤饺�。
假如快樂會走路該多好哇!那么人間將會沒有煩惱，沒有痛苦沒有傷心，沒有難過，世界將會變成快樂祥和的樣子。兮兮的小女孩�？鞓废蚯芭苋�:‘‘你怎么了?”小女孩悲哀的說:“我的媽媽生病了，不能陪我去游樂園玩了。”快樂溫柔的說:“我陪你吧!”小女孩高興的說:“好哇!”快樂帶著她去游樂園玩了她一切她想玩的東西。小女孩的臉上露出久違的笑容說:“我先回家了!”快樂說:“我也走了。
但是快樂還是跟在小女孩的后面，小女孩卻不知道。快樂看著小女孩走進一個又破又舊的平房里，用那無奈的眼神看著她的媽媽，她的媽媽躺在一個又破又舊的床上，快樂走遍了他她家的屋子。快樂發現她家沒有冰箱，沒有電視，沒有沙發沒有…… 快樂心想:“多么悲慘的家庭啊!”快樂想了想，他微微揮了一下自己的衣袖，媽媽的病好了，她們的家也美麗了，小女孩的臉上出現了燦爛的笑容�？鞓穾屯晁麄冇值较乱患規椭麄冃枰牡胤饺ァ�
假如快樂會走路該多好哇!那么人間將會沒有煩惱，沒有痛苦沒有傷心，沒有難過，世界將會變成快樂祥和的樣子。
快樂作文 篇3
自從兒子出生后，
我們和他一起分享無盡的喜悅與樂趣。
初為人母的我也有賴兒子之福，
除了心理上的莫大滿足之外，
更為我的兒童心理學研究提供了難能可貴的實踐機會……
0-3歲的小寶寶正處于意識和自我意識初步形成的階段，對于他們來說，沒有什么事是不值得嘗試的。因此，當您的寶寶面對困難產生退縮或畏懼時，身為父母的我們就該好好地檢討一下，是不是我們做錯了什么呢？
成長小故事
兒子倫倫學說話比較早，10個月左右就會說些簡單的詞語，如：“媽媽、爸爸”等，1歲時已經可以說出一些較完整的語句，偶爾還蹦出幾個簡單的英語單詞……語言方面的能力與他同齡的小朋友相比較，可謂是“出類拔萃”。這也許是我由胎教做起，堅持不懈地與他談心、對話有關吧？雖然我一直在提醒自己，不要拿自己的孩子與別人做比較，但作為母親，兒子的任何一個過人之處都是我的驕傲！
可接下來發生的一件事，立即使我的“驕傲”煙消云散。
那是在倫倫1歲3個月時的一天傍晚，我和媽媽帶他出去玩，遇到了鄰居劉醫生，她很喜歡倫倫，平時有事沒事地老逗他玩。這天，劉醫生高興地抱過倫倫，兩人鬧著、叫著，開心地笑個不停。忽然，劉醫生轉過身來，關切地問我和媽媽：“倫倫幾個月了？”我告訴她：“15個月了�！�，劉醫生接著又問：“那他到現在為什么還不會走路？你看我們小區里好幾個比他小的小朋友都會走路了！”
我一時有些尷尬，不好作答，但沒想到一聲奶聲奶氣的“膽子��！”卻從兒子的嘴里冒了出來。我們先是一怔，繼而捧腹大笑，劉醫生更是抱著他親了又親。
回家后，細細回味兒子的童趣之言，忍俊不禁后，我陷入了深思……
15個月的孩子意識和自我意識剛開始萌芽，對于語言的理解能力也相當有限，那么這句“膽子小”出自何處呢？接下來幾天我仔細地觀察著，一天，我終于從外公、外婆的對話中找到了答案。
那天，外公、外婆和倫倫一起玩，外公想讓他下地自己走路，其實他以前已經在學步車里練習了很久，并且走得非常好。外公和外婆想了很多辦法，說盡了“好話”勸兒子下地，可他就是不愿意，賴在外公身上不肯下來，外婆也無可奈何地對外公說：“看來這孩子膽子太小，不敢自己走路！”聽了這句話，我恍然大悟，原來問題的根源來自于我們家長。兒子天真地模仿我們的語言，但我們也許并未意識到，這其實是一種消極的心理暗示，無形中提醒兒子：他不行，他沒有能力做好這件事。兒子也在小小的內心世界為自己貼上這么一個標簽：我不行，我做不好這件事。
明白了事情的來龍去脈后，我首先和家里的老人長談了一次。他們都是知識分子，馬上意識到他們這種發自內心的、對第三代的細心呵護與關愛，反而對孩子造成了一種消極的心理暗示，使孩子對自己沒有認同感，束縛了他的成長，抑制了他的能力發展。在與長輩們探討了一番之后，我們達成了一致的教育目標和方法，有了他們的支持，我對教會兒子學走路充滿了信心。
周末到了，我又一如既往地帶兒子到公園去，沐浴大自然的清新氣息，倫倫在小童車里拍著手，踢著腿，興奮得大喊大叫，趁著他的高興勁兒，我把他抱起來，坐在柔軟的草地上，給他講《一只小蝴蝶》的故事，他睜著圓溜溜的眼睛聽得入了迷……聽完故事以后，我對兒子說：“我們去找小蝴蝶玩，好嗎？”他用力地點點頭，此時，我心里暗暗叫好。
于是，我拿出事先準備好的彩帶，上面有一只五彩斑斕的紙蝴蝶。我走到兒子對面，一面抖動著彩帶，一面對他說：“倫倫，快過來，小蝴蝶在叫你呢！”兒子見我離開了他，起先有些緊張，后來被那美麗的“小蝴蝶”所吸引，邁出了關鍵的第一步！
我興奮地大聲鼓勵他：“再走一步，就可以抓到小蝴蝶了！”兒子此時又邁出了第二步，只見他伸出小手，一把抓到“小蝴蝶”了，高興得大叫起來。我一把摟住他，又親又抱，給予兒子最及時的表揚：“我們倫倫真勇敢，走路走得多好呀，連小蝴蝶都夸你呢！”光是口頭表揚還不夠，我又拿出了他最喜歡的巧克力，他那股得意勁掛在了他紅撲撲的小臉上。趁熱打鐵，我和兒子玩起了“抓蝴蝶”的游戲，每一次游戲，我都試著把“小蝴蝶”的距離放地遠一點、再遠一點，有了信心，無論我把“小蝴蝶”放得多遠，倫倫都能穩穩地抓到“蝴蝶”。
以后，外公、外婆和我一起用游戲的方式幫助兒子練習走路，還經常變化游戲道具，如：氣球、銅鈴，吹氣玩具……兒子越走越起勁，而他每走出一步，我們都會不斷地在旁邊為他加油、喝彩。
經過全家人的齊心協力，兒子腳下的路越走越踏實，而我也經常用兒子學走路的小故事來鼓勵我周圍的爸媽朋友：“別輕易地為孩子貼上標簽，他們的'成長往往超越我們的目標與想像！”
[BOX]Smart Q&A
Q 什么是心理暗示？
A 心理暗示是用間接的方法使人們按照一定方式行動，或接受某種信念與意見的心理過程。
Q 心理暗示有哪幾種？
A 心理暗示可分為：
無意識暗示——往往沒有明確的目的，是在無意識中使對方產生暗示效應。
有意識暗示——具有明確的目的性，是有意識的暗示對方，使之產生特定的效應。
Q 心理暗示是通過哪些方式達到目的的呢？
A 心理暗示一般是通過語言的形式來進行的，但也可以通過手勢、表情或其它暗號來示意，人們在感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感和意志等方面都能受到暗示的影響。
心理咨詢師媽媽建議
爸媽們可能在日常生活中，會發現這么一種現象，雖然我們并沒有對寶寶提出什么明確的規定，比如要求他去做什么、怎樣做、看什么、聽什么等，但就好像以上的小故事中發生的小插曲那樣，寶寶出人意料地表現出了一系列有規律的行為反應。
應對此類情況，爸媽們最好能注意以下幾點：
1.對問題追根求源
往往行為問題的出現只是一個外在的表象，其背后必然隱藏著與之相關的心理活動。孩子的問題產生是否在成人身上，是否因為成人消極的心理暗示而造成了消極的行為表現。
2.制訂相應的對策
父母可以共同商量，針對孩子所表現出來的行為問題，結合孩子的年齡特征，制訂一些有效的措施，對于孩子良好的表現，應及時鼓勵和獎勵，并分享成功的喜悅。
3.注重自身的言行
成人應時刻提醒自己，在你的身邊，有這么一位小可愛，他（她）有一雙渴求的眼睛、一對靈敏的耳朵，探索著周圍的世界，注視著你的一舉一動，傾聽著你的只言片語。只有心理暗示運用得當，才能使孩子更加健康的成長。
文/丁彤 華東師大心理健康輔導中心咨詢專家
本文由《聰明寶寶》提供
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