- 相關(guān)推薦
寬容作文常用6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的寬容作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寬容作文 篇1
寬容別人，就是善待自己寬容如水。通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。
試想一下，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢?因此可以說，寓言中的.國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛與真誠(chéng)來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬犯下過錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。寬容是詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。那天星期一，正好有體育課，老師說讓我們玩一會(huì)兒，我便玩兒了起來。
那時(shí)，我和幾個(gè)男生正在比跑步，突然一個(gè)身影竄了出來，我沒有想太多，就不顧一切向前沖。說時(shí)遲，那時(shí)快，我不偏不倚地撞在了他身上，我定睛一看，原來我撞到了一位老師，然后我想：哎呀，撞到老師了，慘了，這下玩完了。后來那位老師看到我神色緊張時(shí)，他笑著說：“沒事，沒事”。等老師走了我又去玩去了從那回起我就明白了巴斯克里說過這樣一句話：寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。
寬容作文 篇2
同學(xué)們，今天我想和大家談一談“寬容”的話題。
我們每個(gè)人不論是誰(shuí)都要學(xué)會(huì)寬容，否則爭(zhēng)執(zhí)不斷，在哪都能看到別人吵架。你是學(xué)生，在學(xué)校里誰(shuí)不小心把你撞了一下，你說一聲“沒關(guān)系”又能怎么樣呢？何必那樣咄咄逼人，最后雙方都不愉快；你是建筑工人，別人搬東西時(shí)把你的頭不小心碰了一下，那又有什么呢，在那樣危險(xiǎn)的場(chǎng)合下，這樣的事情也是在所難免的嘛；你是軍人，和戰(zhàn)友進(jìn)行格斗時(shí)，戰(zhàn)友太用力，把你弄疼了，那也沒什么大不了的，進(jìn)行格斗就是把對(duì)手當(dāng)敵人，這點(diǎn)疼都承受不了，那如果遇到了真正的'敵人，那該怎么辦……總之，寬容可以使世界上少一些紛爭(zhēng)，讓世界變得更加美好和諧。
什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是別人不是故意的弄你了一下，你不去計(jì)較，寬恕了他。這樣做你會(huì)多很多的朋友的，讓別人都覺得你是一個(gè)心胸寬廣的人。
這里還有兩個(gè)故事。周總理大家肯定都認(rèn)識(shí)，有一次，他去剃頭、刮胡子，那個(gè)理發(fā)師不小心把手里的到把周總理的臉上刮了一道口子，周總理卻說沒關(guān)系，因?yàn)檫@件事情，讓我們覺得周總理更加偉大了。
有兩個(gè)人迷失在了森林中，與部隊(duì)失去了聯(lián)系，他們是戰(zhàn)友。他們共同打了一頭鹿，鹿肉剩的不多了，有一個(gè)戰(zhàn)友為了得到鹿肉，在背后裝作敵人，向安德森開了一槍，安德森知道是自己的戰(zhàn)友開的槍，因?yàn)椋莻�(gè)戰(zhàn)友沖過來抱住安德森時(shí)，安德森摸到了他發(fā)熱的槍管。但是安德森沒有去，因?yàn)榘驳律�，�?zhàn)友為了活下來是為了他的母親。這可算得上是寬容的至高境界了吧。
可見，寬容分為很多種，就看你是怎么做的了。我們不需要像安德森那樣，周總理就是一個(gè)例子，一些雞毛蒜皮的小事就可以不去計(jì)較。
若人人都是這樣的話，那么就真的應(yīng)驗(yàn)了一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”
寬容作文 篇3
寬容待人，是心胸開闊，是心靈純凈，更是境界崇高。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯待人就十分寬容。 在一次演說時(shí)，一個(gè)參議員故意羞辱他：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住自己是個(gè)鞋匠的兒子�！睂�(duì)此，林肯卻微笑應(yīng)對(duì)：“謝謝你這個(gè)時(shí)候還能記起我的父親，他已經(jīng)過世了。 我一定記住你的忠告，我知道我做總統(tǒng)無(wú)法像我父親做鞋匠做得那樣好。”
即使對(duì)自己的政敵，林肯也能做到寬容以待。 有人不滿地對(duì)他說：“你為什么試圖和他們成為朋友呢？你應(yīng)該想辦法打擊他們，消滅他們才對(duì)�！绷挚蠝赝竦卣f：“我難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我們成為朋友時(shí)，政敵也就不存在了�！�
林肯正是憑著他的寬容，將政敵變成自己的朋友；憑著他的智慧和高尚品格，贏得了選民的支持，先后兩度被選為美國(guó)總統(tǒng)。
生活中，我們也需要林肯這樣的`處世智慧。 既要寬容別人，也要寬容自己。 寬容別人，是一種境界，一種美德；寬容自己，是一種涵養(yǎng)，一種智慧。 失意時(shí)，多一份寬容，少一份苛求，送自己一束鮮花，你就能很快走出困境；失敗時(shí)，多一份寬容，少一份懊惱，送自己一些鼓勵(lì)，你就會(huì)變得更有勇氣。
怎樣才能使自己變得寬容，讓自己更加完美呢？
首先，要樂觀。 一個(gè)悲觀的人，很容易想到事物不好的一面，使自己越發(fā)不滿或失落。 如果能往好的方面想，興許會(huì)覺得另有一番趣味了。
其次，要學(xué)會(huì)換位思考。 凡事多站在對(duì)方的角度想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都是普通人，都很不容易，吃一點(diǎn)虧又有什么關(guān)系呢？
最后，要學(xué)會(huì)感恩。 與人發(fā)生矛盾的時(shí)候，要想想他對(duì)你的友好和幫助，自然就不生氣了。 這一點(diǎn)，我深有感受。 一次，班主任誤會(huì)是我弄壞了教室里的設(shè)備，狠狠地訓(xùn)了我一頓。 我又氣又急，和他頂了幾句就跑出了教室。 過了幾天，我發(fā)現(xiàn)老師看我時(shí)有愧疚的神色，我的心被觸動(dòng)了：雖然老師誤會(huì)了我，但他也不是故意的��！作為學(xué)生，應(yīng)該理解老師的忙中出錯(cuò)。 那天晚自習(xí)后，我向老師說出心中的委屈，老師也承認(rèn)了他的不對(duì)……
寬容，讓我輕松了許多。
整體評(píng)價(jià)
這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富的考場(chǎng)佳作。開篇點(diǎn)題，接著敘述了美國(guó)總統(tǒng)林肯寬容政敵、化敵為友的事例，用例典型，有敘有議，敘議結(jié)合；隨后在分析事例的基礎(chǔ)上生發(fā)開來，進(jìn)而闡述怎樣才能使自己變得寬容，并以自己的經(jīng)歷為例，說明寬容的作用和意義，增強(qiáng)了真實(shí)性和說服力；文末以自我感受作結(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，感受真實(shí)。
寬容作文 篇4
狂風(fēng)暴雨卷起海浪撩起波濤，然而大海終將歸于平靜。因?yàn)榇蠛襁x寬容，寬容之后風(fēng)平浪靜海納百川。鉛云密布雷聲陣陣蒼穹失色，然而碧空終將歸復(fù)蒼藍(lán)。因?yàn)楸炭論襁x了寬容，寬容之后纖塵不染萬(wàn)里晴空。選擇寬容生命更加美好。
選擇寬容。
想鮑叔牙不計(jì)管仲私分貨款、原諒管仲陣前畏敵，更是在管仲阻止恒公任命自己為相后的豁然一笑。他選擇了寬容不但成就了管仲一代名相，恒公九合諸候，也更贏得了眾人的敬佩。試想如鮑叔牙計(jì)較于管仲分金、耿耿于管仲畏敵，那么千古流傳的.“生我者父母，知我者鮑叔牙”又從何而起呢？
選擇寬容。
看藺相如不與廉頗爭(zhēng)位，不與廉頗駕車爭(zhēng)道，而是引車匿避。他選擇了寬容，不僅刻了廉頗的謝罪，贏得了士人的敬重。更保住了趙國(guó)的一方水土，不被強(qiáng)秦吞并。倘若藺相如為了爭(zhēng)一口氣與廉頗競(jìng)爭(zhēng)，那即使趙國(guó)文武不得同心，更是使將相和美談不復(fù)存在。
選擇寬容。
是韓信負(fù)眾人譏笑吃婦人之飯，是忍心頭之怒受胯下之辱。這一負(fù)、一忍。成就的不僅是他日后將帥之材的綻放，更是大漢王朝的江山基業(yè)。如果當(dāng)年韓信丟下飯碗憤然離去，只怕一代將才就此埋沒。抑或是當(dāng)年不堪仗劍斬屠夫，這一斬也只恐?jǐn)厝チ藵h朝半壁江山和胯下之辱的傳奇隱忍。
選擇寬容，不是畏避。選擇寬容，不是怯懦；選擇寬容更不是恐懼。相反寬容是一種前進(jìn)、一種超越、一種勇氣。選擇寬容海海闊天空！
寬容作文 篇5
每當(dāng)我想起孫晉芳這個(gè)名字，心里總會(huì)有一種敬佩之情。
自從我學(xué)了把掌聲分給她一半后，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)高尚、忍辱負(fù)重、以國(guó)家榮譽(yù)為重的女排隊(duì)長(zhǎng)——孫晉芳。她不論和誰(shuí)生成矛盾，都會(huì)主動(dòng)地和解。在一次世界級(jí)的比賽中，她和主攻手——郎平發(fā)生了矛盾，最后發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)賽場(chǎng)上太混亂了，郎平?jīng)]有聽到她的提醒，郎平由于性子直再加上老扣不死球很著急所以對(duì)孫晉芳說話口氣沖了一點(diǎn)，回國(guó)后，她才發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)誤會(huì)。
我通過這篇課文不禁聯(lián)想到韓信胯下之辱的故事，韓信在很小的時(shí)候就失去了父母，他自己只知道學(xué)文習(xí)武，沒有任何賺錢的手藝，直到有一天，家里的積蓄花完了，只好靠釣魚換錢維持生活，運(yùn)氣好了釣到魚了可以換錢買飯吃，釣不到就只有餓肚子，因?yàn)楹舆呥�有一個(gè)洗紗的老婦人很可憐他，所以經(jīng)常得到她的施舍，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信。有一個(gè)屠夫?qū)n信說：你雖然長(zhǎng)得又高又大，喜歡帶刀配劍，其實(shí)你膽子小得很。有本事的話，你敢用你的配劍來刺我嗎?如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當(dāng)著許多圍觀人的.面，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過去。
忍辱負(fù)重是一個(gè)說著簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來很難的事，只有心胸寬闊、聰明機(jī)智的人才可做到。
寬容作文 篇6
從小到大，我遇到了許許多多值得回憶的事，這些事就像一個(gè)個(gè)腳印，在我的成長(zhǎng)道路上留下大小不同，深淺也不同的痕跡。
事情發(fā)生在今年，我十歲，上四年級(jí)了。
新的學(xué)期開始了，許多同學(xué)都長(zhǎng)高了不少了，于是，老師幫我們重新排座位。分配完后，老師讓我們坐到自己的座位上，同學(xué)們都興奮的'和自己的新同桌有說有笑，唯獨(dú)我不聲不響、悶悶不樂的，因?yàn)槲冶慌诺脚c班里座位最亂的人同桌——趙宇晨。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師發(fā)了試卷，并提醒我們要用鉛筆做，趙宇晨在文具袋里翻了個(gè)遍，只找出一支水筆。他拍了拍我的手臂，小聲的說：“趙小果，你能不能借我一支鉛筆呀？”我不想理他，就裝作沒聽見，繼續(xù)自顧自的做試卷。沒想到，他繼續(xù)央求道：“求求你了，借我一支好嗎？”我還是不想理他，免得他繼續(xù)追問，我冷冷地回他一句：“不借！”他失望的轉(zhuǎn)回去，手上的水筆從我手背上劃過，我感覺手背涼嗖嗖的，我很生氣，狠狠地踢了他一腳，又拿起筆繼續(xù)做試卷。
后來，趙宇晨因?yàn)橛盟P寫成績(jī)又考得很差，被老師叫去教訓(xùn)了一通。他垂頭喪氣地走回教室。我看到他這般模樣，心里不是滋味。我想：如果那天我借給他鉛筆，他可能就不會(huì)考這么差，也不會(huì)被老師批評(píng)了吧！那天，他在我手上留下的筆痕，雖然已經(jīng)洗干凈。但是，它好像嵌進(jìn)了我的心里，怎么也抹不去。這條痕跡，讓我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容，互相幫助，人都應(yīng)該具有一顆寬容之心。
寬容，讓我們贏得友誼，人與人之間要學(xué)會(huì)寬容，讓世界變得更和諧。