【精品】校園勞動(dòng)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的校園勞動(dòng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
校園勞動(dòng)作文 篇1
今天是這學(xué)期的最后一天，早上上學(xué)時(shí)媽媽囑咐我中午早點(diǎn)回來打掃衛(wèi)生。中午放學(xué)，我向老師和同學(xué)道了別就飛快的趕回家里。媽媽見我回來，笑容滿面的幫我放下書包：“先吃飯，吃完再打掃。”
吃完飯后，我們?nèi)叶紕?dòng)員起來。我和弟弟負(fù)責(zé)整理自己的房間，然后客廳的地由我掃，然后弟弟拿拖把拖。媽媽則是打掃廚房和臥室。至于爸爸，則是用雞毛撣子和抹布擦著高一點(diǎn)的窗戶。我和弟弟很快就把房間整理干凈，然后將地拖的干凈锃亮。媽媽拿著抹布用力的抹著，我和弟弟見狀，各自拿了抹布也來幫媽媽。
過了一會(huì)兒，爸爸來向我們求助了，因?yàn)檎驹诟叩牡胤降首佑行┎环�(wěn)需要人來扶，我自告奮勇的去執(zhí)行這項(xiàng)“任務(wù)。”經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的不懈努力，家里也變得煥然一新了。我望著自己打掃的屋子，心里很是開心。
經(jīng)過這次的事件，我明白了一個(gè)道理：勞動(dòng)最光榮！
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校園勞動(dòng)作文 篇2
‘太陽當(dāng)空照，花兒對我笑……’我哼著歌蹦蹦跳跳來到學(xué)校。到了那一見如故的學(xué)校，我興奮的跑到班里，放下書包，拿起笤帚，同班里的那些老朋友掃起地來。
我們拼命的掃著，不放過一點(diǎn)雜草、一絲灰塵、一片樹葉，就在我勇往直前時(shí)，遇到了一些困難，我看見前面有許多雜草，他們?nèi)缜f萬的敵人擋住了我的去路。我挽起衣袖，放下笤帚，就馬上發(fā)起‘攻擊’，見一棵草就把一顆，見諒棵草就把一雙……就這樣持續(xù)作戰(zhàn)半個(gè)多小時(shí)，敵軍便被我消滅掉一大半，我稍微松了口氣，就有拔了起來，這下，我又遇到了難題，前方有個(gè)敵軍猛將，任我費(fèi)勁九牛二虎之力也毫不屈服，我停止了攻擊，想起了策略，哈哈，我想到了，我拍了拍腦門，不是有句話嗎，，眾人拾柴火焰高，既然我一個(gè)人解決不了，何不讓好友幫忙。想到這兒，想到這兒，我馬上找來‘分散各地’的朋友幫忙，講過一番激烈的斗爭，我軍終于把一對敵人打退了，作戰(zhàn)成功。
看著那干凈、整潔的校園，我們心里樂開了花。
校園勞動(dòng)作文 篇3
我校組織四至六年級(jí)的學(xué)生在校園里開展了一次拔草勞動(dòng)，用自己的雙手美化我們的校園。
初夏時(shí)節(jié)，經(jīng)過幾場雨水的滋潤，校園里的綠意茂盛起來了，可是雜草也跟著各種植物一起長了出來。草坪上、花壇里、操場上到處可以見到雜草的身影，它們甚至比花草長得還茂盛。為了還校園一個(gè)優(yōu)美的綠化環(huán)境，學(xué)校發(fā)動(dòng)四至六年級(jí)的同學(xué)們，用我們的雙手去清除這些雜草，美化我們的`校園。
拔草勞動(dòng)開始了，校園里到處是學(xué)生，大家發(fā)動(dòng)了一場針對雜草的“人民戰(zhàn)爭”。同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，有的拔草、有的搬運(yùn)、有的清掃場地，干得真歡。經(jīng)過了同學(xué)們的勞動(dòng)，校園里的雜草少了很多，看著整齊了許多的綠化地，同學(xué)們都露出了笑容……
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，校園返回新貌。
校園勞動(dòng)作文 篇4
這天我剛剛來到學(xué)校，就看見有好幾個(gè)同學(xué)一手拎著一個(gè)塑料袋，一手籠著一個(gè)塑料袋，在彎腰拾撿校園內(nèi)的垃圾。只見一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)小紙團(tuán)，馬上輕輕地?fù)炱饋矸胚M(jìn)拎著的塑料袋里。另一個(gè)同學(xué)蹲在地上好像在使勁地扣地上的口香糖……真奇怪，他們是義務(wù)勞動(dòng)呢，還是被老師罰的？
我看他們十分認(rèn)真，每拾一個(gè)垃圾，臉上都表現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。心想：他們肯定是破壞校園環(huán)境后被老師罰的。于是，我同情地走上前問道：“你們是被老師罰了嗎？”他們說：“不，！”“那為什么這樣做昵？”他們愣了一下，然后向我輕輕地微笑了一下，說：“不告訴你。這是個(gè)秘密！”我想：哼，肯定是被老師罰的，不好意思告訴我。哼！我漠不關(guān)心地走開了。
我剛要走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，突然看見一位老師抱著一大疊作業(yè)本吃力地走著，一不小心，幾個(gè)本子掉了。有一位小同學(xué)立馬跑了過來，向老師道了個(gè)好，然后蹲身下來，撿起那些地上的本子。后又主動(dòng)要求幫老師抱本子。老師感動(dòng)地說：“謝謝你！小同學(xué)。你還小，我自己抱。”但是那位小同學(xué)很堅(jiān)決，執(zhí)意要幫老師抱。老師沒有辦法，只好讓她抱了一些。小同學(xué)跟著老師走了。過了一會(huì)兒，那個(gè)小同學(xué)恰好和我相遇。當(dāng)我問她為什么這么做時(shí)，幼小的臉像花開了似的，告訴我說：“這是個(gè)秘密！”哎！怎么大家都這個(gè)樣子？
當(dāng)我走進(jìn)教室問我的同學(xué)時(shí)，他們也是微微一笑。“嚇”死我了。
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