我的語文老師作文（精選41篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文 1
我的語文老師總是扎著一個辮子，戴著一副眼鏡，個子不能說高，身材嘛也不能說瘦，但他卻是我最難忘的老師。
三年級發生的那件事我到現在還記憶猶新。
那時我是班上每周五的摘抄抄寫員，然而讓我意想不到的一件事發生了。我下課時正在玩耍，正在這時一位同學叫我去老師辦公室。我懷著坎坷不安的心踏進了老師的辦公室。
一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識的低下頭，雙唇緊抿著，準備接受狂風暴雨。“王建，你看看你近幾周抄的摘抄都是什么！”老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭，發現了一件讓我不敢相信的事：老師的眼眶中似乎有什么東西在閃爍，仔細一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！“抄的要么是字寫得不好，要么是抄的特別少，你怎么變成了這個樣子啊！”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的`語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……
晚上，我在家里接到了語文老師打來的電話：“王建，對不起，老師白天的話太過激了，但你知道老師最傷心的是什么嗎？就是好學生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師，但是我已經深深體會到了老師的苦心。
我的語文老師就是這樣的一個人，不失嚴厲，然而又不失對學生的關心，那歷歷在目的往事，讓我更加敬佩我的語文老師。
我的語文老師作文 2
想必在不少同學的眼中，語文老師都是非常的嚴格，但是我們的語文老師——項老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學們的愛戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來不會讓同學們感到上課很無聊。
有一次中午，老師帶領我們去食堂吃飯，可由于天太熱，而飯菜又不合胃口，有個同學感到肚子很難受，正當他最難忍的時候，老師看見了，連忙跑過來問這件事的具體經過，隨后，連忙轉過身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學的肚子后，老師連飯也沒有吃，只是又向食堂門口跑去，這讓同學們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢？”
又過了些時候，老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學們連飯都沒來得及吃別說，而自己卻在大熱的`天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。
老師對我們的和藹可親，不止表現在生活上，更重要的是對我們學習上的幫助。
一個傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會做，然后再把這張試卷仔細地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個教訓，以后不要再犯。
我敬愛我的語文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛戴。
我的語文老師作文 3
我的語文老師有一雙會說話的眼睛，時常流露著笑意。看起來總是那么和藹可親！我喜歡她上的語文課，喜歡聽她說甜美的普通話！
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，施肥，就是在認真地教導我們，讓我們學到更多的知識。
每次上語文課，老師都會給我們講些歷史故事。我們都安靜地聽著。當然，老師也會犯錯誤。于是她就立下一個規矩，只要她犯錯誤了，我們有權利立馬提出來。班長也同樣。
現在每個班里都有班班通，語文老師說了，只要我們各個方面做的棒，就讓我們上一節自由課。可以看電影，看書，畫畫。
當我們有困難的時侯，老師就會立刻幫助我們。老師的心是寬廣的'天空，能包容我們所犯下的錯誤。我們做過的錯事，老師總會很快忘記。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。我愛你，老師！
我的語文老師作文 4
我們班的語文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長發，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說會道的櫻桃嘴，一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。
她上課時很會用一些歇后語、成語、小品等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時走路的.步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了“挑山工公司”，經理是熊老師，挑山工當然要經理請咯。首先，熊經理請來了一個同學做挑山工，她用掃把當扁擔，兩個書包當重物，當她把擔子放上去時，挑山工就垮了，當第二個挑山工擔上重物，重物骨碌碌的滾下來。結果，他們倆都被撤職
了。最后，還得要熊經理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開始向右走，到了右邊，再轉身向左走。這樣，我們在同學們的笑聲中明白了什麼是著尺形路。
她雖然只教我們語文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語文課來訓練我們排隊，她不怕辛苦來訓練我們，讓我們養成快、靜、齊的好習慣，這可見她是多重視我們的排隊紀律呀！
這就是我的語文老師，你覺得這樣的語文老師不值得我尊敬嗎？
我的語文老師作文 5
我的語文老師高高的個子，她每天都穿著一身時尚而又漂亮的衣服，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神我們都很喜歡她。
記的上一年級的'時候，我有一個摩蹭的壞習慣，幾次遲到，影響了老師的上課，老師是您幾次耐心的教導，我徹底克服了這個壞毛病。
記的上二年級的時候，我寫的字還算可以吧，老師的一次次鼓勵，使我有了信心，寫的字更好了。
記的上三年級的時候，一次科技比賽，十個人參賽，我制做的是虎理醫生，有的得了一等獎，二等獎，三等獎。最后才念我的，教室里一陣吵笑，老師說特等獎是最好的，我們班只有一個，教室里又是一片震驚。
忘不了您帶我們去劇院講課，忘不了您帶我們打擂臺賽打到最后，以勝利者為擂主。
老師我會以你認真負責為榜樣，跟你好好學習的，老師我永遠都不會忘記您的！
我的語文老師作文 6
姚老師的普通話說得很好，偶爾也會有一點卷舌。她對我們很溫柔，但有時，一些學生把她惹“毛”了，她便開始發“威”了。姚老師每一次上語文課時，我都感到無比快樂，因為姚老師的語文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時也會教我們讀課文。現在，我能流利地讀完一篇長文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了，這都是姚老師的'功勞啊！
姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級的那時侯，我還不會寫字，她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字，她就一個音一個音教我讀。現在，我會寫上千字了，也認得上萬字了，這可也是姚老師的功勞啊！
慢慢的，我從一年級升到了四年級，也積累了無數知識，姚老師對我們的要求提高了許多，作業明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒關系啊！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業來抵抗玩的誘惑。
姚老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我的栽培。現在，我已經是一棵小樹，可以自生自立，這都是您教會的。最后，我祝您永遠年輕！課上得越來越好！
我的語文老師作文 7
我的語文老師，很善良，但有時卻又很“奇怪”。為什么呢？還是請聽我慢慢說來。
語文老師很善良。記得去年圣誕節時，學校買了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹，校長把它放在辦公室門口，并且讓每一位老師把自己的愿望寫在彩紙上。我很好奇地去看，想看看我們的老師寫了些什么？在眾多的彩紙片中，我尋找著我們陳老師寫的。找到的剎那間，我愣住了，想……想不到紙片上寫著：我希望三年級的孩子們能夠健健康康地學習、成長！當時，我覺得陳老師是世界上最善良、最關心我們的老師，時時刻刻心里都裝著我們！
語文老師是善良的，但她有時卻又很“奇怪”。上課時，她不經常叫我回答問題、朗讀。但她又常常告訴我們，上課要積極回答問題。我按照做了，可是，她卻很少請我回答，真是“英雄無用武之地”。
后來，我把疑問告訴老師，老師很仔細地給我解釋了一遍，原來老師是要把難回答的問題留給我，要不簡單的問題，我一回答，正確答案就出來了，其它同學都不用思考了。我再一次地感受到語文老師的用心良苦，其實，她一點也不奇怪，她的“奇怪”，都是為了我們更好地成長！
瞧瞧，這就是我的.語文老師，一個善良但“奇怪”的老師，你一定很羨慕有我這樣的老師吧！
我的語文老師作文 8
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，她就是我的語文老師――張老師。
張老師是一個關愛學生樂于助人的好老師。一次，外面下著傾盆大雨，我卻沒有帶傘。眼看著我的同學一個個被家長接走，我心想：媽媽怎么還不來接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時，張老師走到我身邊，對我說：“走，我送你回家。”“可是――”“可別是了，這雨還不知道什么時候下完呢！你要是冒雨回去一定會生病的。”就這樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒有來給我們上課，我們向數學朱老師一打聽，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關心學生，樂于助人，無私奉獻的好老師啊！
別看張老師平時和藹可親，可她卻是個嚴厲的人。一次，因為第二天是兒童節，就給我們留了很少的.作業。可作業留得越少，我們就越不愛完成，第二天，老師把作業收上來一看，有一大半同學沒有完成作業，這次張老師可是大發雷霆說：“你們以為今天是兒童節就不寫作業啊！你們還是學生，今天沒有寫完作業的學生，把作業重寫三遍。”幾句話把我們訓的無地自容。
關于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關于我們班，關于張老師的故事嗎？那就到我班來參觀吧！我們和張老師一定會以最飽滿的熱情歡迎你的到來。
我的語文老師作文 9
馮老師是我們的語文老師，她身材高挑，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透，高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她教育學生盡心盡力，時時刻刻
關愛著我們。
記得三年級剛開學時，馮老師任我們班的`班主任，那時，我們對馮老師十分陌生，上課舉手的同學幾乎沒有。我非常膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀。‘’閆千鈞!‘’老 師剛好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅的像個蘋果，但是‘’軍令如山‘’，我還是慢慢地站了起來，結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥 。這時，馮老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《花鐘》時，用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想 象，讓我們一起來欣賞花的世界，遨游花的海洋。”馮老師每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一幅百花齊放的景象，每一位同學都在津津有味地聽著，思考著，想象 著——
馮老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造出一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游探索。
我喜歡馮老師，更喜歡上馮老師的語文課。
我的語文老師作文 10
有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語文老師——馬曉恒老師！
她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。他那有魔法的嘴巴里吐出的并不是普通的話語。而是能讓我激勵奮進，充滿自信的話語！
記得馬老師剛來的時候。那時候我們才三年級。馬老師做自我介紹。我聽到他說他姓馬的時候。當時很多學生都笑了。可是他卻一點也沒有尷尬。反而很友好的笑了笑！。在那時我就覺得馬老師很不一般。記得有一次課堂，馬老師第一次提問我。我毫無準備，一句話也說不出來。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來了我很緊張。于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時候。仿佛看到了她在說話：“孩子，沒事兒的，不要緊張，大聲說出你的答案，說錯了也沒有關系”于是我就很勇敢的說出了我的`答案。馬老師滿意的點了點頭，親切的說：“這不是很好嗎”
。還有一次。我犯了錯誤。老師沒有生氣。反而很溫柔的說：“錯誤，沒事兒，學校就是為了改正你們的錯誤，世上沒有不犯錯的人，連我們老師都會犯錯，更何況你們呢？”
從此以后，我變得更自信了。老師不僅教會了我們知識，還教會了我信心和勇氣，自信和勤奮，我喜歡我的語文老師！
我的語文老師作文 11
我有個和藹可親的老師。一個圓滾滾的肚子，高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，能說會道的嘴巴，他就是教我們語文的沈老師。
沈老師上課真是神出鬼沒啊。有一次，我調了一下頭，之后轉頭朝沈老師一望，他那一雙大眼睛正直盯著我。那一雙大眼睛好像有魔力一樣，能夠穿透人心，讓人感覺驚恐害怕，我一看到老師的那雙大眼睛，就感覺很害怕，立刻乖乖地坐直了身子，不敢再開小差了。
語文老師真的很受我們喜愛，他是教我們幾門功課老師當中，最好的'一個老師，他真是人見人愛、花見花開呀。
聽別人說，有一次，沈老師看見同學們課間玩彈彈球，他便也加入了這場游戲，一開始是男生輸的有點慘，之后沈老師加入了這場游戲，男生迅速就翻盤了，最后還是男生贏了。
還有一次，老師帶我們去種植園拔蘿卜，我們興奮壞了，井然有序地排隊，我還和好朋友一起比賽了呢。我挑一個最大的拔，沒想到那么小，之后我使用最快的速度拔，老師還給我們拍下了照片，成了我美好的回憶，最后我們開心地回到班級了。
一次課間，張夢瑤問沈老師：“老師，您的發型怎么是這樣的呀？”
沈老師笑著回答說：“這是因為我聰明啊。”
這時全班都哈哈大笑了起來。沈老師可真好呀！我喜歡幽默風趣的沈老師。
我的語文老師作文 12
今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。
我相信俞老師應該是大家眾所周知的風云人物。俞老師：身材有些發福，眼睛大有神，喜歡穿過膝長裙，五官端正，對人特別和藹。特點：愛吃，是個十足的`吃貨；火眼金睛；愛看書，是個專業的書蟲。
我們先講愛吃這個特點。為什么說俞老師愛吃呢？那是因為老師張口閉口都是關于吃的東西。比如有一次，俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來，俞老師想好后用手勢向我們示意。同學們接收到后，爭先恐后的猜測：
“食物嗎？”
“玩具嗎？”
“水果嗎？”
“交通工具嗎？”
……
可猜到最后，一個同學說：“是包子嗎？”
“是。”俞老師笑著說。
連謎底都是吃的，這下看出來俞老師多么愛吃了吧！
再說說火眼金睛這一點，俞老師真是名不虛傳。記得上課時，每當有同學在做小動作或在說悄悄話，老師就會立馬叫出那個同學的名字，以示提醒。
最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數時間都在干什么嗎？我猜肯定是在讀經典，看課外書。因為老師教我們讀《古文觀止》時，每一篇都讀得很溜；老師在學校中午休息時，手里總是捧著一本課外書，有時候我們在考試，老師就坐在那，靜靜地看起書來。平時教導我們時，總會說幾句經典語句來勸告我們要努力讀書，將來好好回報社會。語文老師，我們會好好學習的，讓我們一起進步吧！
我的語文老師作文 13
我是有兩個溫暖的地方，一是家，二也就是學校里的教室！
我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會我們的數學老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！
我們語文老師開始念成績了，直到念到我的時候就說張毅航，我看你平時回答問題很積極啊。考試為什么才考這么點啊！你應該考75以上的我說讓我考試成績，75以上我就用方言說中！一會我們數學老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然后語文老師就說：孩子們現在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的`寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向寢室飛奔過去。
一進寢室我就在向4樓進發，真的很累我到寢室的時候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！
我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語文老師作文 14
我有一位語文老師鄭老師，我非常喜歡她。
我們鄭老師有一頭跳動著的卷發，她的眉毛很細，好像柳葉一樣。一雙水汪汪的大眼睛，一閃一閃的就像天上的星星，一顆智慧的星星，她為我們照亮了前面的道路；為我們點亮了知識的路燈，為我們開啟了智慧的大門。她那雙紅艷艷的小嘴，每當笑起來時，就像一個紅月亮，漂亮極了。
鄭老師很關心我們，有一次，我和幾個男孩子一起玩手球，可是一個力氣大的男孩子的手碰到了我的牙齒，突然我的牙掉下一塊，血也流出來了。我坐在地上哇哇大哭起來，同學們把我扶到鄭老師的辦公室，老師看到了，既著急又心疼立即從醫療箱中拿出棉球讓我咬著，并送我去醫院。
上課時，鄭老師就像一位優秀的船長，帶著我們在知識的海洋中航行，到達正確的岸上。她把知識當春雨滋潤我們這些小苗。有一次，我的作業寫得不好，老師把我叫到她的辦公室，我當時緊張極了，心想一定會被狠狠批評。結果鄭老師只是把我的'問題一一指出并告訴我正確的寫法，還鼓勵我。我們在老師的關愛下成長，鄭老師像辛勤的園丁把知識的種子灑到我們幼小的心田里，讓我們懂得了很多知識和做人的道理。
我的鄭老師能說會道，不僅歌唱得好，舞跳得棒，而且講起課來非常生動有趣。啊！我喜歡我的語文老師鄭老師。
我的語文老師作文 15
清晨，在校園的操場上、跑道旁、教學樓前、犄角旮旯的地方，總有一個身影來回穿梭，時不時的停下來，既不像在晨練，又不像保潔員。他是誰呢?在干什么呢?帶著疑問走近細看，原來他就是我的語文老師——陳龍。他正在全神貫注地取景照相呢!
提起陳龍，在我們學校里那可是鼎鼎大名，無人不知、無人不曉。他不僅是我們的語文老師，還在攝影、照相方面有很高的造詣，是本校有名的`“高級攝影師”哦!只要學校舉辦校園活動，活動中的攝影工作都是他一手操作。心情好的時候，還會給同學們照相，美名其曰“高級藝術照”，當然啦!拍出來的照片那是相當的不錯，我們都十分佩服他。于是他就有了另外一頂桂冠——“高級藝術照攝影師”。
陳老師不僅擁有羨煞旁人的攝影天賦，對人或對事觀察時，還特別細致入微。他雖然擔任我們語文老師的時間不長，但對我們班每個人的學習情況都了如指掌。他在擔任老師的同時，還是先鋒小學生網上作文的編輯。當作文網上有一個叫“跟著古詩游南京”的活動時，他便力薦我和李曉辰去參加。當我參加過這個活動后，才真正認識到陳老師的多才多藝，他可是寫作、攝影、教學、編輯樣樣精通哦!陳老師還擔任了《東方衛報》的校內通訊員呢!
陳老師，是您，引我在語文的道路上越走越遠，是您，讓我在寫作的天空中越飛越高。“一日為師，終生為師”，無論以后我身在何處，您都是我學習的楷模。
我的語文老師作文 16
在我成長的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。
曾記得，在我上小學三年級的時候，總是調皮，不想學習，上課總是搗蛋。給您帶來了數不盡的麻煩，您卻一點都不生氣，總是耐心地教導我。表情是那么地自然，總是對我笑。
記得有一次，我很調皮，把我同桌的發夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進來安慰那位女同學。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰戰兢兢地走著。
沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認真地對我說：“小強，欺負同學是不對的，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會上會很難立足……”你就這樣跟我說了半個鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認真聽課，做個好學生。
因為您，使我開闊了視野。從你那我不僅學到了李大釗的堅貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的`智慧，還從你那里懂得了如何認識字詞如何計算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語文老師。
我的語文老師作文 17
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的'，格的，格的格的??”同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈??王老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的王老師。我們快樂時，王老師也跟著快樂；我們不快樂時，王老師總是想辦法讓我們快樂。
我的語文老師作文 18
每個老師的性格特點都不一樣，比如：有的上課很嚴肅，有的上課很喜歡講笑話，有的上課時總是笑瞇鍬。而我的語文老師上課卻是有妙招的。
我的語文老師在我的印象總是笑瞇瞇的，如果上課講話或不耐心聽課讓她發現的話她定會盯你三秒，如果三秒過了你還沒發現的話她會提醒你，如果你又開始講話的話，下一秒你就會糟殃了。這就是我的翻臉比“翻書”還還快的——鄭老師。
“叮鈴鈴”上課了，老師踏著輕快的腳步走進教室，總能看見一位學生站著拿著筆在記名字，沒錯，他就是我們通過競選投票的班長，從普普通通的學生變成學霸，又從學霸變成老師的小幫手，這樣的學生是有著多大的'福氣啊！她可是鄭老師發現的人才啊！
鄭老師的課，雖然嚴格要求，但我們依然很喜歡她上的課。這學期老師又想出了一個既能幫助我們愛上學習，又有助于考試的規定，這個規定就是：如果聽寫有一百的就會在我們書本上印上一個章，那么，這個章能干什么用呢？就是可以免一項作業，但需要老師同意了才行，如果寫作文上了27分，并且發表在我們班級專屬公眾號上，也是可以擁有一個章的，如果你攢了50章就可以免了所有語文的寒假作業。每個章都不同，每個章是怎么得來的，我們都會在印章下面標注。這樣，大家對學習越來越感興趣了。特別期待的是老師快點布置聽寫、寫作文。
這就是我們又有趣又溫柔的鄭老師。
我的語文老師作文 19
我已經五年級了，教過我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級的徐老師。
記的剛報名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長褲，鼻粱上架著一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺上，面帶微笑地看著我們一個一個新生走進教室。
徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫表揚信，比如說你默寫得了一百分，字寫得好，作業全對……這些都能得到一張表揚信，慢慢地，積累到十張表揚信就能換到一個卡通面具，放學后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。
記得有一次，全班同學默寫詞語，我一路“過五關，斬六將”，絲豪沒有遇到一只攔路虎，在收作業的時候，我心理想：哈哈哈，這次表揚信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫本發給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準備拿出表揚信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒有發現表揚信的.蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時馬虎造成的，表揚信成了白日夢了，真是后悔。
一學期結束了，我換了5個“面具”，期末考試也得了雙百。這時，我才知道徐老師獎勵表揚信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
我的語文老師作文 20
我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出眾的大才女一位。
她有一個仙女的典型標志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發。一雙長著長長睫毛的大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃著，下面挺著一個小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會兒哈哈大笑，一會兒感動的淚光閃閃。
張老師不但長得漂亮，而且很會打扮，總像一個下凡來的`仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。
張老師講課很有特點。一開始講課很平靜，講到激動的地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動情的時候，她自己先淚光點點，惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。
她講課也很幽默，經常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學。
一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次，我們在操場上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時羨慕不已。
這就是我們的張老師，一會兒仙氣飄飄，一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？
我的語文老師作文 21
楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統，我應該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長發，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。
每天清晨，當教室回蕩著朗朗的'讀書聲，楊老師就一只手拿著書，一只手背在身后，在桌間的過道中漫步。
楊老師愛穿長裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄，就像詩中寫道的“北方有佳人，絕世而獨立。”楊老師的名字叫楊桂華，就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。”楊老師人如其名，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認真。
當班級里有人淘氣時，楊老師會嚴厲地批評懲罰他。當有人進步時，她會真誠地表揚鼓勵他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛的楊老師。
還記得一年級剛入學的時候，我的學習態度不認真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽，最后還和楊老師對著干，趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優雅的舉止贏得了全班同學的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運的，能遇到這樣一位學養深厚的啟蒙老師。現在我們對優美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來我們能成為她的驕傲。
我的語文老師作文 22
我的語文老師兼任學校的教導主任，但他在我們學生面前從沒有擺過領導架子。老師平易近人，對學生和藹可親。他的名字叫劉富文。
劉老師雖然還要忙校務工作，但他在給我們講課時，認認真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對每一個字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節，但沒有任何含義……
有一次，班主任蘆老師查作業，有人沒寫語文作業，蘆老師那天語重心長的給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時間檢查作業，但不寫語文作業就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業的同學感到很慚愧。
那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的.語文老師上課還有讓她們寫作業的時間，我說：“真的嗎？我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說：“還是你們語文老師好。”
我也這樣覺的。劉老師對學生認真負責，對教學一絲不茍，又從不擺領導架子，平易近人，真是個難得的好老師，我們只有認真的聽他的課，按照他的要求做好作業，就是對劉老師勞動的最大尊重！
我的語文老師作文 23
老師是園丁，老師是媽媽，今天我要寫的就是我們的班主任——凌老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，顯得文質彬彬、知書達理，一頭烏黑發亮的短發，個子不高，身材微胖。同學們最喜歡的`是他那雙會“說話”的眼睛。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，凌老師微笑地走進教室，開始上課，可是剛上到一半小紅和小麗就說起了悄悄話，被凌老師察覺到便用眼睛瞪了她們好幾眼，小紅和小麗才發現老師在看她們，她們便立刻閉上了自己的小嘴巴，看著她們端正坐好后，老師又開始講起課來。
凌老師不僅有一雙會“說話”的眼睛，而且還喜歡讀書。
有一次，我去辦公室報作業時，看見老師正在認真地讀書，辦公桌上也擺著許多書，每當她看到一些好文章時，就會分享給我們，或者讀給我們聽，她讀書的時候非常有感情，使我們都浸在其中。
凌老師非常有愛心。記得上次下大暴雨的時候，老師把不方便回家的學生留在學校，給他們買飯吃，還幫他們輔導作業，凌老師還喜歡幫助有困難的學生，處處為他們著想，給家長們減輕壓力，在我心中最難忘的是上次我爸爸不幸得了重病，當時需要大量的手術費用，凌老師知道后，為我們獻出了愛心捐助，還發動朋友圈，讓親朋好友也為我們獻出了愛心，我們非常感動。老師您的愛心，永記我心。
這就是我們的語文老師——凌老師。她不圖名，不圖利，不圖回報，一心默默地把我們供成有用之才，在這里，我要說一聲：“謝謝您，凌老師！"
我的語文老師作文 24
人的一生中都離不開老師，也許是學習上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說說我的語文老師。
她叫馮燕，身高一米六左右（長得很矮，現在都沒我高），體型偏胖（說好聽的呢，早該減肥了），兩個眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。
又有誰能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學生的人生。她看重的.不是成績，而是我們能否健康快樂的成長，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。
她幽默、風趣，像一個小孩，在我們看來，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個字——瘋，她已經有了孩子，已經是一位母親了，但親情并沒能阻礙她為學生奉獻，她瘋狂的備課，以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長道路上，她沒有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個學生、孩子操碎了心。
小米，你應該為你有一個好母親而自豪，五年級二班全體同學，更應該為有一位好老師而驕傲！
我的語文老師作文 25
我的語文老師是吳老師，她是一位優秀的老師。從一、二年級我們班語文成績在年級中總是落后，但遇到了她，我們的成績就“火速”向前，一年不到的時間，我們班的作文已經是全校第一了。
有時候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們在一起玩，可有時候，她因為某些同學不好的行為而生氣，狠狠的批評著我們。吳老師平時上課可有意思了，會講故事給我們聽，試著讓我們上臺來當小老師，讓我們每個人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會神的聽著。吳老師還有一個跟別的老師不一樣的`地方，就是我們的作業，別具一格，就是她認真為每課所用心制作的學習單，上面有基礎的字詞，有閱讀，有寫作，而沒有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時間用在了讀書上，吳老師喜歡讀書，我們班在她的影響下每個同學也愛上了讀書，我們可不是簡單的讀一下就好了，我們還要總結，寫讀書卡，讓我們從各個方面鍛煉著我們的語文功底。
這次期中考試的時候，她在前一天幾乎沒有布置筆頭作業，就讓我們復習作文，第二天考試的時候，又跟我們說了幾點要注意的東西，然后就去別的班監考了。最后她得知我們的成績是第一的時候，高興極了，當然我們每個人也非常興奮，老師還給我們班每個人發了一個棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。
自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項成績都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優異的成績。
我喜歡我的吳老師，你呢？
我的語文老師作文 26
從幼兒園到小學，教過我的老師不止一個，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發，付老師是標準的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級語文組的組長。
付老師十分和藹，除非有同學做了非常過分的事情，付老師才會懲罰他，如果上課有同學說話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學弓正昊因為逃課被付老師嚴肅的批評，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼。上午第一節課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學們都認真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良啊！這么過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他。”付老師還對弓正昊說：“下次如果還出現這種情況，你就不用上學了，直接背上書包回家。”
通過這件事情，我認為付老師是一位嚴厲但是心地善良的好老師，而且和學生的關系處的.十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學習的榜樣。
我的語文老師作文 27
我的語文老師是一位語言非常幽默的老師，常常逗樂大家，就拿訂校服這件事來說吧！我的同桌葉祎民的個子不高，而楊晨的個子卻是出奇的高。秦老師就將他倆做了一個鮮明的對比，就說了一句：“這次訂校服，都給一樣的錢。楊晨最劃算，要訂個特大號，要像葉祎民就最不劃算。”說完，全班哄堂大笑。
要說老師的幽默呀！可往往不知這一件是喲！最近，“日記大王”的統計結果出來了，老師就對生活委員說：“‘日記大王’的周冠軍和月冠軍都出來了，你負責買獎品，要問問他么想要什么。周冠軍發三元錢的獎品，月冠軍發五元錢的獎品。獎品可以不是文具，他們要是喜歡棒棒糖就買棒棒糖，喜歡玩具就買玩具，要是喜歡錢就直接給錢。”這樣一說，又逗樂了大家，一起大笑了起來。
秦老師不僅幽默，對我們可是用心良苦著呢！正因為如此，所以墻上才貼上了一張張的表格，記錄我們平時的表現。什么“日記大王”啊，“作業完成情況”啊，“背誦情況”啊……都貼在墻的上面，前后左右都能看得到。
秦老師的.用心良苦當然也不止這些啦！就連同學們的座位他都絞盡腦汁的想出了好幾種方案，比如按考試成績排啦，按綜合評比分排啦，等等。
瞧！這就是我的語文老師。一個幽默的語文老師，一個認真，對我們良苦用心的語文老師——秦老師。
我的語文老師作文 28
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學習要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學習《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學們回家后預習第11課”。一些同學將老師這話當隨便說說，沒當回事。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預習情況。還好，大多數同學完成了老師交待的任務，有少數同學未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的`教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風了。
我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風……。經常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導下我們開始愛上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學習到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文 29
說起語文老師，你們可能會聯想到漂亮、美麗、博學、精通的女老師，但是你們見過能歌善舞的男語文老師嗎？我見過！這就是我的網校老師達小吾，通常情況我都會叫他“喜劇老先生”。
達老師天生就像是一位漫畫人物，他是新疆的，所以有一雙可以和迪麗熱巴論美的大眼睛，嵌著長睫毛。他時不時就會耍個帥，他還頂著一頭“波浪卷”，卷之一分則嫌老氣，直之一分則嫌死板，上課時就像海上的波浪一樣飛來飛去，好不快活。這卷發配他的大眼睛就像卡通人物里的唐三。
現在來說說他的趣事吧！為什么叫他“喜劇老先生”呢？那我們來看看吧。
當我上《西游記》這節課時，老師簡直就像一個“兩面派”，剛上課時他就像一個美男子，可課上他跟妖魔鬼怪“合成一體”，讓它們神還原，用上了所有能用的特效和音效，讓原本在書上畫的孫悟空、沙僧等都活了過來，有語言、有神態、還有動作，可以說是奧斯卡金獎的獲得者。
別看他那么搞笑，但他也有優雅的時刻。我的老師竟然還會跳舞！那爐火純青的舞蹈才藝讓舞蹈世家都要嫉妒三分。學校的聯歡會中，他表演了一支《天鵝》的民族舞，真是大展風采。那妖嬈的身段在我的`視線中來回穿梭著，這輕巧，完全不遜于一只高貴的天鵝，動作行如流水，一氣呵成，最后一個高難度劈叉驚艷到了我！只見他拉著腳轉了一個九十度，哇！這比我的舞蹈老師還軟呢！老師！轉行教舞蹈吧！
我的老師，一個帥氣與才華于一身的老師，你喜歡嗎？
我的語文老師作文 30
我心目中最美的老師就是我的語文老師朱老師。
朱老師可漂亮啦！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，活像兩顆又大又亮的黑寶石，還像兩個烏黑亮麗的大葡萄。告訴你一個秘密哦，朱老師的眼睛不僅迷人，還很厲害，每當課堂上有人東張西望、交頭接耳的時候，她總是會“明察秋毫”，把擾亂課堂秩序的人從我們一群人當中“揪”出來。她明亮的眼睛下長著挺拔的鼻梁，就像一個滑滑梯一樣，一張能說會道的櫻桃小嘴在課堂上常常妙語連珠。
朱老師性格活潑，富有童心。每次跟我們玩的時候，她都好像回到了童年，要玩很久才如夢初醒：她已經不是小孩子，而是個大人了。可她總覺得還沒玩過癮，繼續跟我們一起玩。就像今年春游，在環境優美的森林公園，朱老師跟我們盡情地玩了好多游戲：紅綠燈、切西瓜……幾乎把會玩的'游戲都玩遍了，玩的真是不亦樂乎。回到學校，她還覺得意猶未盡。
朱老師既活潑又嚴肅。雖然課間休息時總是跟我們打成一片，可是一到上課的時候，她就仿佛變了一個人似的，神情嚴肅地給我們講課。如果課堂上有哪個小調皮不專心，朱老師會特別生氣，臉也氣得通紅通紅的，就像一個紅蘋果。我們一看到她生氣的樣子，都會很害怕呦！
我打心眼里喜歡這個童心未泯、對我們嚴格要求的朱老師！
我的語文老師作文 31
我的語文老師是一個幽默風趣的老師，他姓王，是一個長得兇兇的男老師。他的胡子有點黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的。我第一次見到他的時候心里十分不舒服：這個老師怎么這么兇啊？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛上了這個長得兇兇的`男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時候都要以這篇課文起承轉合來編一個故事。
學了這一課以后王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個故事。王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預備鈴的時候，值日生都會上講臺讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺上！王老師來了過后，會先利用那些“學不會安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個保鏢啊！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪里是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式啊！
當“保鏢”伸出手來時，王老師會緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經常搞一些比賽活動，比如男女比賽啊，小組比賽啊。太多太多了。我們也很愛參加這些活動！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！
我的語文老師作文 32
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現在，讓我畫一張徐老師的畫，讓你見見他。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷發，頭上戴著一根藍色的蘆葦。它在陽光下閃閃發光，非常漂亮！徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋，優雅地走著。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫新單詞的時候，一個單詞漏掉了一條小橫線，被徐老師發現了。徐老師的眼睛一旦看到錯誤的單詞，就能發現。即使一個詞少了一點點，他也能看出來。怎么樣？徐老師的眼神很兇狠！
然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對著我們，在黑板上寫道。一個同學說了一個小詞，徐老師聽到了。徐老師立刻轉過身，對同學說:“上課認真聽講，不要說話！”這位同學不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄，他輕聲說。她上課時，學生們都饒有興趣地聽。每次徐老師和他的同學一起讀課文，他們都很認真。
最后，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業。有一次，徐老師只用了一點時間就修改了我們做的`練習本。而且，張老師手里寫的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業也很工整漂亮，從不馬虎。
關于什么？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長過程中的一盞指路明燈。
我的語文老師作文 33
我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕云淡。
我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的'座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續上課，似乎剛才的舉動從未發生過。
說老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了。”
我們的語文老師真有趣。
我的語文老師作文 34
開學了，我們換了一位新的語文老師，同時也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺非常和藹，所以大家都非常高興。
第一節課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。
接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節課，同學們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應都沒有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業。
嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的.老師有能力管理好我們班級，帶領我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級，我更相信我的老師！
我的語文老師作文 35
上小學這些年，我遇到過許多老師，有的非常嚴厲，有的十分和藹，有的特別古板。要說給我留下印象最深的，那非五年級的語文老師莫屬。
我的語文老師姓張，是個女老師，在我心里，她簡直就是天使和魔鬼的結合，讓人捉摸不透。
張老師的天使一面體現在她對同學們的關懷上。張老師對我們十分上心，課間操，體育委員在領跑的'時候，不小心崴到了腳，我們都呆住了，全都圍住他，七嘴八舌地議論，都不知道該怎么辦。這時，張老師撥開人群，二話不說，背起體育委員就往醫務室跑。她那小小的身軀居然能背起一百二十斤的體育委員，我們都驚呆了!
張老師魔鬼的一面體現在每次考試后。“嘭”地一聲，卷子被狠狠摔到桌子上，“你們怎么搞的?居然考這么差!這上邊的題大部分我都講過，居然不會寫，真是氣死我了。”張老師站在講臺上厲聲大喝，我們坐在下邊低著頭不敢說話。我心想：這個時候，千萬別點我的名字啊!點到我的名字，我就死定了。誰知，我剛想完，一個熟悉的名字在我耳畔響起。我臉色蒼白地站起來，走向講臺。哎，這次真的死定了!
天使象征著關懷，魔鬼象征著嚴厲。關懷也好，嚴厲也罷，都是張老師對我們的諄諄教導。有這樣的老師，我們必定會變得越來越優秀。老師，謝謝您!
我的語文老師作文 36
我的語文老師，她姓劉，我們都叫她劉老師，她個子高高的，人瘦瘦的，戴了一副眼鏡，就像是一個博士生。
劉老師的學習能力是非常強，我們從剛進校那年起，劉老師就和我們一起讀書，一起學習，一起玩耍。劉老師，從一到三年級，大部分時間都是在給我們玩耍，不知為什么，我們玩的時間，總是比別人多。
一到三年級，我們玩的時間太多了，所以學習，也跟不上別人的.大部隊了，我們從四年級開始，我們玩的時間減少了，用于寫作業的時間增多了，進入了艱難的學習之旅。一開始，我們班的好多同學，不喜歡按她的要求去寫作業，大家的狀態越來越不好。劉老師又轉變方式，允許一部分同學慢半拍。可是我們一旦聽話了，劉老師就還會獎勵我們看電影，一起分享吃披薩或者免寫周末作業。聽到這些小誘惑，我們班的好多同學眼睛一亮，發現用功學習，好處挺多的。期末考試中，誰考到了全班第一，劉老師還會給他發壓歲錢呢。只不過這只是在過年的時候。夏天呢，如果我們考試也考到了全班第一，那么劉老師會獎勵我們免寫暑假作業。對這樣的劉老師，我們都深懷感激的。
六年的時間馬上就要過去了，我們和劉老師在一起的日子，不到三百天了。在過去的五年里，劉老師每一天都是全心全意，來照顧我們。劉老師，她是刀子嘴，豆腐心。這一點我們都是看在眼里，記在心里。
劉老師常常說起，我們是她教的最后一批學生了。我要謝謝劉老師。是你不怕苦、不怕煩地教我們讀書。謝謝你，劉老師！
我的語文老師作文 37
我的語文老師是一個對學生要求很嚴格的人，她從四年級開始教我們語文，也教我們作文三年過去了，曾經的'一幕一幕從我眼前劃過。
記得又一次上語文課，我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學了，我們倆還在說話，老師提問的人一個接一個，全答對了，這時，老師看到了正在說話的我們。“祝啟航，你來說說這道題怎么做。”老師發話了。只見祝啟航支支吾吾，半天沒說一個字。“那同桌郭帥來給他講講。”老師又提問我了。我也跟著站起來，低著頭，沒說一個字，因為我們根本不知道是哪個題。老師說道：“我在講題，你倆在下面說小話，我不愿意批評你們，想讓你們自己改正，可誰知，你們說的更歡啦。”我倆紅著臉，真想找個地縫鉆進去，全班同學看著我們，有的還在討論我們，我們不知如何是好。老師又說道：“下課，罰你們倆人操寫古詩十遍，今天下午交。我這也是為了你們好，你看你們家長費多大勁來供你們上學，老師辛辛苦苦的給你們講課，你們反而再說小話，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，趕快用功讀書吧！”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后，我們一絲也不敢馬虎，連字也寫的很好啦。
從那一次過后我懂了，我一定要把學習態度端正，上課認真聽講，做一個踏實，努力的好孩子！
我的語文老師作文 38
我有語文老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！ 記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，陳老師那雙明亮的'眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發言。我們的陳老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！
我的語文老師作文 39
我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻梁高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1.62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個熟透的大蘋果。頭發卷曲，看起來很棒。
王先生的課很生動，尤其是故事很美，很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的`。
有一次我語文作業沒做好就和同學出去玩。我正在冒汗的時候，突然看到前面有一個人。我抬頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶著嚴肅的表情。我覺得很可怕。肯定會被批評。當時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業做完了嗎？以后來我辦公室。”我懷著忐忑的心情來到王先生的辦公室，準備接受批評。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業寫完了沒有，把作業都檢查了一遍，指出錯誤，給我改正。還叫我好好學一課，做完作業再玩。
還有一次，不小心摔倒在操場上，膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點，幫你去校醫室敷點紅糖漿。”之后，她帶我去了校醫室。涂完紅糖漿，王先生和藹地說：“以后跑步要小心，回教室去。”
在回教室的路上，我感動的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心里暗暗想：長大后一定要像王老師一樣做一個好老師，愛學生，教育學生，讓學生對社會有用。
我的語文老師作文 40
我有許多老師，但印象深的還是楊老師。
記得有一次，楊老師感冒了，雖然她生病了，但還是來學校上課。上課了，楊老師說了一句：“同學們好”，這個聲讓我聽見很高興，因為我聽見這聲音，好像楊老師的感冒好了，誰知，等到楊老師說道：“今天，我們要上的課是……”。然后一直“咳咳咳——咳咳……”，咳了很久，才停了下來。我們聽著這咳嗽的聲音，心里一直有著一顆大石頭，一直放不下來。楊老師卻一直在說：“沒有什么大事，沒什么大事，你們好好學習，不用管我的。這點不算什么大事，你們放心，一定會好的.，不用操心我。”然后又“咳咳咳”，這節課上完了，老師一直在喝水，咳聲才好了一點，喝完了水，飛奔回了辦公室。那天雖然是很冷的一天，可是我卻很熱，因為老師把自己的時間和精力全部用在的我們成長的道路上，像園丁，我們像那弱不禁風的小花，受到澆灌，我們才能健康成長。
還有一次，我撒了謊，被老師知道了，讓我來到辦公室。我臉紅了，一直把頭埋著，楊老師見了抱了一下我，語重心長的對我說：“老師不責備你，責怪你，而是想對你說，撒謊雖然可以隱藏事實，但是當謊言被別人知道了，是非常讓人臉紅的，所以千萬不要撒謊，不然你會變成一個不誠實的人。”
老師，是您讓我學到了知識，讓我懂得了不少的人生道理，讓我學會了反省我自己身上的錯誤，讓我變得更加的優秀……老師，謝謝你。
我的語文老師作文 41
一頭烏黑的長發，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的。大到我們的作業每天通報，小到作文的'字數，錯別字她都親自把關。
在四年級孫老師剛教我們班的時候，我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲，這一度讓我對孫老師的教育方式產生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業，感到很枯燥，經常丟三落四。
進入了五年級后，我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應上了初中的學習節奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平，打好基礎。
這個學期，孫老師采用了優秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經過鍛煉我也已經成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴厲，但是我現在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學生。我現在非常喜歡您—孫老師。
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