老師教師節(jié)快樂(lè)作文

時(shí)間:2021-05-20 18:00:35 老師 我要投稿

老師教師節(jié)快樂(lè)作文(通用13篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的老師教師節(jié)快樂(lè)作文(通用13篇),希望對(duì)大家有所幫助。

老師教師節(jié)快樂(lè)作文(通用13篇)

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文1

  看著含辛茹苦的老師們,我從內(nèi)心涌出一種激情,一句應(yīng)該對(duì)全世界老師說(shuō)的話:老師!您辛苦了!

  老師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀!“老師!您辛苦了!”一句短短的話比得上所有昂貴的禮物,高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么?因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的。

  老師!您辛苦了!這一句短短的話是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀!“老師!您辛苦了!”一句短短的話,不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的意思的人,只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人,只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人,只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人,才能完善的表達(dá)出“老師!您辛苦了!”的真正內(nèi)涵。

  老師!您辛苦了!這一句短短的話是多么的完美!用“老師!您辛苦了!”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的適當(dāng)!為什么?因?yàn)樗憧梢员磉_(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)意!

  我用它獻(xiàn)給我敬愛(ài)的老師——姬老師、王老師!因?yàn)槔蠋熕秊槲覀儾ハ铝酥R(shí)的種子,她為我們,為祖國(guó)的花朵付出了自己的青春和心血,她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識(shí)寶庫(kù)!讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材!

  在這,我由衷的說(shuō)一聲:老師!您辛苦了!!祝你教師節(jié)快樂(lè)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文2

  又是一個(gè)金秋季節(jié),又是一個(gè)收獲的日子,當(dāng)一批批大哥哥大姐姐踏進(jìn)更高學(xué)府,我們又進(jìn)入新的年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)光榮而神圣的節(jié)日——教師節(jié)到來(lái)了。我沒(méi)有鮮花,也沒(méi)有美酒,只好由衷地說(shuō)一句:老師,您辛苦了。老師,您是那么平凡,一個(gè)拼音,一個(gè)漢字,一道算式題,一道應(yīng)用題,總是一絲不茍地教我們。您默默無(wú)聞,不為名,不為利,像一位不知疲倦的老園丁。您又是那么偉大,就像一只蠟燭,用您的光芒照亮我們的心田;像一團(tuán)爐火,用您的火焰鍛鑄了我們的人格,把我們從一個(gè)什么也不懂的小孩兒,培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化,有理想的有用人才。您是那么嚴(yán)厲,當(dāng)我們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,當(dāng)我們做了一件少先隊(duì)員不該做的事時(shí),您就嚴(yán)厲地批評(píng)我們,教育我們以后一定要改正。對(duì)我們的學(xué)習(xí),要求是那么嚴(yán)格,說(shuō)是不但要學(xué)知識(shí),還要學(xué)方法,不但要多讀書(shū),還要多實(shí)踐,敢創(chuàng)造。您又是那么慈祥,當(dāng)我們生病時(shí),您用那慈母般的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們,帶我們到醫(yī)務(wù)室拿藥,還遞上一杯熱乎乎的開(kāi)水。

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有疑難時(shí),您總是反反復(fù)復(fù)地啟發(fā),仔仔細(xì)細(xì)地講解,直到我們弄懂為止。老師,您平凡而偉大,您嚴(yán)厲而又慈祥,您是我心中的偶像,祝您——節(jié)日快樂(lè)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文3

  教師節(jié)快要到了,我祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)!

  今天中午我回到家,吃過(guò)午飯后,就情不自禁的打開(kāi)電腦,查閱有關(guān)贊美老師的詩(shī)歌、詩(shī)句和名言。

  贊美老師的詩(shī)歌、詩(shī)句和名言真是多不勝數(shù)啊。從古至今,有成千上萬(wàn)的人都發(fā)自肺腑的用不同的方式和語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)老師的感激和贊美之情。比如李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;關(guān)漢卿的“一日為師,終生為父”;居里夫人的“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”斯大林的“教師是人類靈魂的工程師”。

  我又看了許多贊美老師的文章和詩(shī)歌,都非常的感人和耐人尋味,但是,我感到在美的語(yǔ)言也表達(dá)不出我心中的那份感受。老師對(duì)我們的教誨如春風(fēng),師恩似海深。老師對(duì)我的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài),即使我用千言萬(wàn)語(yǔ)和最美的語(yǔ)言也訴不盡我對(duì)老師的感激之情,我只有將這份感激埋藏在心里,把我對(duì)老師的敬愛(ài)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),奮力拼搏,用我優(yōu)異的成績(jī)和閃光的品格來(lái)報(bào)答我敬愛(ài)的老師們!

  敬愛(ài)的老師們,您們辛苦了,我愛(ài)您們!再次祝您們教師節(jié)快樂(lè)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文4

  星期五那天,同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校,每個(gè)人都準(zhǔn)備了送給老師的.禮物,我們?cè)诤诎迳袭?huà)了一顆心,代表著我們對(duì)老師的感恩,然后用雙面膠把紅色的彩帶沿著心的邊緣粘牢,再在旁邊做了一些裝飾,整個(gè)教室透著一股溫馨。這時(shí),門(mén)外傳來(lái)了老師的腳步聲,只見(jiàn)老師剛推開(kāi)門(mén),同學(xué)們便瘋狂起來(lái),有的把裝著金星的氣球在老師的頭上扎破,金星撒了老師一身,有的往老師身上噴噴霧,一會(huì)兒的功夫,老師變成了一個(gè)雪人,然后同學(xué)們都把自己的禮物送給老師,一件件禮物做的精致極了,可愛(ài)的包裝紙里包著一個(gè)精巧的盒子,也不知道盒子里面究竟是什么,送完了禮物后,同學(xué)們便按照我們?cè)瓉?lái)計(jì)劃的那樣,回到了座位上,全體起立,齊聲地大喊著:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”看著老師一臉幸福的樣子,不禁讓我想起了這樣一件事。

  那是個(gè)很冷的下午,我凍得渾身都在打哆嗦,還不停地打著噴嚏,覺(jué)著冷極了,難受極了,下課后,老師見(jiàn)到我感冒了,便拿起她厚厚的外套披在了我的身上,還一直安慰著我,那一瞬間,我感到了無(wú)比溫暖,老師的舉動(dòng)讓我感動(dòng)。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我的心情。

  老師,我把鮮花送給你,愿它帶給你芬芳;老師,我把歌聲送給你,愿它帶給你快樂(lè)!

  老師,教師節(jié)到了,我真心地祝福你!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文5

  一年一度的教師節(jié)又到了,我坐在窗前,思緒回到了以前,想起了教了我們?nèi)甑陌嘀魅巍蠋煛?/p>

  記得那是一個(gè)天氣炎熱的下午,我在街上遇見(jiàn)了同學(xué),她告訴我:“新學(xué)期,我們要換個(gè)班主任,是朱老師,男的。”我心里不禁泛起一陣憂傷,難道胡老師真的不教我們了?畢竟胡老師和我們相處了三年啊!我當(dāng)時(shí)百感交集。又悲傷有高興。悲傷的是胡老師不再教我們了;高興的是我們期待的老師是個(gè)什么樣子。然而,我永遠(yuǎn)也忘不了胡老師嚴(yán)厲的教誨。

  有一次語(yǔ)文課,胡老師講完了所有的題目后對(duì)我們說(shuō):“作業(yè)只能訂正一次,訂二次的人不僅要扣分,還要重做一遍。”她嚴(yán)厲地審視了我們一番,我嚇的膽戰(zhàn)心驚,趕緊底下頭訂正作業(yè)。等全班人都訂完了,她宣布了結(jié)果:“這次作業(yè),大多數(shù)人訂得很好,只有極少數(shù)人把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),這些人要批評(píng),他們分別是……”

  別看胡老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲,其實(shí)她平易近人,很和藹。有一次,我們?cè)谔唠ψ印:蠋焺偤媒?jīng)過(guò),她走過(guò)來(lái)說(shuō),給我?guī)讉(gè)毽子,說(shuō)著就拿起三個(gè)毽子玩起了雜技。只見(jiàn)她把其中一個(gè)毽子拋向空中,又把另一個(gè)也拋向空中,接住第一個(gè)拋出去的毽子又拋出一個(gè)……。同學(xué)們看得目瞪口呆,紛紛圍了過(guò)來(lái),叫著要她教我們。

  在學(xué)習(xí)上,她對(duì)我們嚴(yán)格要求,課余時(shí)間和我們平等相處,這就是我們敬愛(ài)的胡老師,可惜她不再教我們了。

  胡老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文6

  在我國(guó),有許許多多的節(jié)日,例如:春節(jié),勞動(dòng)節(jié),中秋節(jié)……當(dāng)然教師節(jié)也不例外。顧名思義,教師節(jié)就是老師的節(jié)日。

  李商隱的《無(wú)題》中有這樣一句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”它表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,就像我們的老師一般,夜以繼日的工作,仿佛教室內(nèi)的電扇不信地轉(zhuǎn)動(dòng),為我們送陣陣微風(fēng)。

  我曾在電視上看到過(guò)這樣一則報(bào)道:在一所學(xué)校中,有一個(gè)學(xué)生因病而輟學(xué),而且病況逐漸變壞,由于因?yàn)榧邑毜木壒剩蝗恢委煟睦蠋煹弥@個(gè)情況,想辦法為這個(gè)學(xué)生籌錢(qián),他不惜放棄尊嚴(yán)跪在地上求別人幫助這個(gè)孩子,當(dāng)然這個(gè)社會(huì)還是存在許多的好人的,我們的這位老師與這位無(wú)親無(wú)故,有許人也許會(huì)想,他怎么這么傻呀,我覺(jué)得,這位老師具有高尚的品質(zhì),老師節(jié)即將來(lái)臨,我在這里向這位老師祝福。

  教師節(jié)是老師們的休息、放松的一天,而有這樣一位老師,她每天盡職的工作,對(duì)學(xué)生們非常的關(guān)心,總是為他們著想,有一天,甚至每小時(shí)都在想怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也許是恰巧吧,這位老師在教師節(jié)這天病倒了,可她還是在批改學(xué)生們的作業(yè),我多想對(duì)這位老師說(shuō)聲謝謝,不錯(cuò),她正是我的初中老師,我多想對(duì)她親口說(shuō)聲謝謝啊!

  古往今來(lái),老師都是受人尊敬的,有人說(shuō)老師是辛勞的園丁,也有人說(shuō)老師是一只蜜蜂,時(shí)刻在無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

  教師節(jié)即將來(lái)臨,我想對(duì)老師說(shuō):“老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)。”

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文7

  星期四是我們?cè)谛W(xué)與您共度的最后一個(gè)教師節(jié),在這里我要讀您說(shuō)一句:“教師節(jié)快樂(lè)!”

  這幾年來(lái),是您一直含辛茹苦的教導(dǎo)我們,您一直為我們操勞,時(shí)不時(shí)地去給我們買(mǎi)書(shū),教學(xué)方法也多式多樣,您為我們付出了許許多多的心血。

  每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),你總是耐心的教導(dǎo)我,沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)一次脾氣。

  記得有一次,張正發(fā)起脾氣,由于我做他同桌,下課便把我們兩個(gè)叫了過(guò)去,當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)一言不發(fā)地走了過(guò)去,經(jīng)過(guò)您的一番教導(dǎo),我們兩個(gè)又開(kāi)開(kāi)心心的回去上課了。

  祝您節(jié)日快樂(lè)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文8

  馬上就要過(guò)教師節(jié)了,我準(zhǔn)備送老師一束鮮花。

  當(dāng)我走在上學(xué)的小路上,我突然想起還沒(méi)給老師買(mǎi)節(jié)日禮物吶!我摸了摸自己的褲兜,慘了,這幾天媽媽給我的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)套尺了,怎么辦呢?我看見(jiàn)馬路邊上有幾朵野菊花,心想:“假的始終還是不如真的,不如我摘幾朵送給老師吧!”我挑了挑,選了6朵在野菊花里“表現(xiàn)優(yōu)秀”的小菊花,掏出我昨天找到的彩色線條,把這六朵菊花分成兩個(gè)小組,捆了起來(lái)。我要把這兩束菊花,分別送給張老師和徐老師。我跳著,向?qū)W校前進(jìn)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文9

  再過(guò)四天,就是教師節(jié)了,老師,一個(gè)圣神的名詞,一年一度的教師節(jié),老師,您是否會(huì)開(kāi)心,您是否會(huì)因?yàn)檎n前同學(xué)們沒(méi)靜息而生氣;您是否會(huì)因?yàn)槁逢?duì)散亂而煩惱;您又是否會(huì)因?yàn)樯险n有人回答問(wèn)題而開(kāi)心;是否會(huì)因?yàn)槲覀兂燥垱](méi)聲音而高興?

  我們知道,您要的很簡(jiǎn)單,只要我們聽(tīng)話,您就滿足了。

  老師,教師節(jié)快樂(lè),祝您天天開(kāi)心。

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文10

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

  您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。

  老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

  海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文11

  9月10日是教師節(jié),我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校,拿著事先準(zhǔn)備好的氣球、香水和花瓣,靜靜地等候著老師的到來(lái)。

  叮鈴鈴,上課鈴聲響了,徐老師和李老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。躲在門(mén)后的任瑤突然跑到老師的面前,向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說(shuō)聲:“孩子們,原來(lái)你們?cè)缬袦?zhǔn)備!”老師的話音剛落,玥璽把手中的花瓣灑在老師的頭上。看著老師頭上的花瓣,同學(xué)們歡呼起來(lái):“祝徐老師和李老師教師節(jié)快樂(lè)!”小主持人王海巖和楊玥璽登上了講臺(tái),齊聲宣布:“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,第29屆教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”同學(xué)們熱烈鼓起掌來(lái)。

  看到這感人的場(chǎng)景,李老師和劉老師笑著登上了講臺(tái),為徐老師朗讀了一首詩(shī)歌《教師頌》。徐老師認(rèn)真傾聽(tīng),神情是那樣專注。聽(tīng)著聽(tīng)著,徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚,笑著說(shuō)聲:“謝謝!同學(xué)們,李老師的嗓音甜美,我們請(qǐng)她唱一首歌好嗎?”同學(xué)們熱烈鼓掌,李老師爽快地答應(yīng)了,大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒(méi)有想到平時(shí)那樣嚴(yán)厲的李老師,今天是那樣溫柔,歌聲是如此美妙。我們沉醉在李老師的歌聲中,竟忘記了鼓掌。過(guò)了好久,我們才如夢(mèng)方醒,站起身來(lái),為李老師鼓掌。

  就這樣,同學(xué)們你唱一首歌,我背一首詩(shī),他講一個(gè)故事。我們用不同的方式向老師表達(dá)心中的愛(ài)。不知不覺(jué),已經(jīng)到了下課的時(shí)間,我們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。這是多么愉快的教師節(jié)啊!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文12

  今天是一年一度的教師節(jié),是老師的節(jié)日,一大早,我就起床了,回到學(xué)校,讓我驚呆的是:“哇!好多的花呀,我們班的圖書(shū)柜上擺滿了鮮花。”

  這時(shí),麥浪走進(jìn)了教室,我們發(fā)現(xiàn),他的手里提著一個(gè)大大的花藍(lán),里面裝著許多鮮紅的玫瑰花和各種顏色的康乃馨。我們將花藍(lán)放在老師的辦公桌上,想給老師一個(gè)驚喜。下午,花店的工作人員陸續(xù)給老師送來(lái)了許多花束,同學(xué)們好奇地?cái)D在老師辦公室的門(mén)口,看著那一束束美麗的鮮花,聞著從辦公室里飄出來(lái)的陣陣花香。我在心里默默地對(duì)老師說(shuō):“親愛(ài)的老師,節(jié)日快樂(lè)!這許許多多的鮮花代表著我們?nèi)w學(xué)生對(duì)您們的愛(ài)和祝福!”

  老師深情地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),學(xué)好知識(shí),就是給老師最好的禮物!”多么無(wú)私的師恩,我心里暗下決心:我一定要認(rèn)真聽(tīng)課,爭(zhēng)取好的成績(jī),給老師最好的禮物!

  在此,我祝福全天下親如母親的教師們節(jié)日快樂(lè)!

  老師教師節(jié)快樂(lè)作文13

  老師,您這位真誠(chéng)的園丁,澆灌了我們這些花兒,使我們綻放出了更為美麗的花蕾!您給予我們的愛(ài),我們是看得到的,您對(duì)我們的恩情,我們是會(huì)銘記于心的!老師,您辛苦了!這是我們真誠(chéng)的問(wèn)候與心意!

  師恩之偉大,在于它的無(wú)私:我的語(yǔ)文老師就是如此!他是一個(gè)做事認(rèn)真的老師。班中的事務(wù)很瑣碎,一些小事很可能被忽略,但終究還是逃不過(guò)老師那雙銳利的眼,他都會(huì)一一拿來(lái)進(jìn)行評(píng)核,為什么沒(méi)有注意到?是班委的錯(cuò)嗎?疑問(wèn)總會(huì)充斥著在他的腦中。面對(duì)涉及到利益的問(wèn)題,他從沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò),只是以身作則,去自己的工資中扣錢(qián),但是沒(méi)有一絲的利益回報(bào),他卻依就這樣做,而且做的次數(shù)很多,難道他是富人,絕不是這樣的,沒(méi)有一個(gè)人民教師,他是很富裕的。大概是強(qiáng)烈的責(zé)任感促使他這么做的吧!他是這個(gè)班的班主任,總管班內(nèi)事務(wù)!或許他是這么想的。

  師恩之高尚,在于它的真誠(chéng):我的數(shù)學(xué)老師就是如此!她是一個(gè)有耐心的人。數(shù)學(xué)是必須思考的學(xué)科之一,一些定理很難理解,它的符號(hào)及其證明過(guò)程,將它們應(yīng)用到問(wèn)題解答中,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),還是有點(diǎn)難度的。班中數(shù)學(xué)成績(jī)很好的不超過(guò)10個(gè)人,那么總成績(jī)也就不在接近于高分了,為此,她呼吁同學(xué)們多做練習(xí),沒(méi)事時(shí)就從書(shū)上找練習(xí)做。呼吁過(guò)后,學(xué)生們的積極性有些萌發(fā)了,有些同學(xué)直接讓老師出題,而且要適合自己的,每天都出5道題,直至學(xué)期完畢吧!這是多么累人的事務(wù)啊,本來(lái)堆積如山的作業(yè)本已經(jīng)夠老師打發(fā)時(shí)間了,每天勞累不說(shuō),倒是私人時(shí)間少了一大半。也是在呼吁過(guò)后的幾天,每次的下課時(shí)間,都有3個(gè)或4個(gè)同學(xué)包圍了老師,求老師給他們講解難題的解決方法,問(wèn)題不是很多,但講一遍還是無(wú)效的,必須有第二遍,他們才真正的理解,課間的10分鐘,也全都被占據(jù)在解決問(wèn)題上了。下一節(jié)課還要換班繼續(xù)授課,可是老師準(zhǔn)備好了嗎?或許早已備課了吧,希望如此,她正是被一顆真誠(chéng)的心所控制,去用心的講解每一道題,從沒(méi)有抱怨過(guò)什么!或許她想感染其他學(xué)生的積極性吧!

  師恩之神圣,在于它的尺度:我的英語(yǔ)老師就是如此!她是一個(gè)穩(wěn)重的人。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)所傾注的愛(ài)都是相同的,沒(méi)有受到其他因素的影響,一視同仁正是說(shuō)的她吧!老師是對(duì)同學(xué)好,可是有些同學(xué)不理解,會(huì)有一些冒失,認(rèn)為這是苦差事,背英語(yǔ)單詞,句子很難很難嗎?其實(shí)并不難,而是同學(xué)的疏懶罷了!就這樣有些同學(xué)不理解,導(dǎo)致了英語(yǔ)老師對(duì)某些同學(xué)產(chǎn)生了看法,在這些人中,所能夠傾注的,只有他們了解學(xué)習(xí)的重要性了,老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的所拉的尺度不樣了,有的長(zhǎng),有的短,不久,同學(xué)們都是在同一個(gè)起跑線上了,因?yàn)槔蠋煴局灰曂实挠^念,最終尺度都一樣了。或許是老師懂得因材施教了吧!尺度只是暫時(shí)的,放寬尺度或許有利于你的學(xué)習(xí),老師是在尺度上的思考或許更多一些吧!

  這是您的高尚人格,這是您對(duì)我們做的一部分,只為了我們,正如蠟燭一般,犧牲你們的利益,去挽回我們的利益,倘若您是雄鷹,那么我們就是您雄翅之下的雛鳥(niǎo)而已,是您在呵護(hù)我們,我們才能翱翔在知識(shí)的廣闊天空。在您的節(jié)日里,祝愿您的身體健康,我們敬愛(ài)您,真摯的向您說(shuō)一句,“老師,教師節(jié)快樂(lè)!

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